Συνέχεια του εργαστηρίου δεξιοτήτων με θέμα την οικογένεια, τα παιδιά μίλησαν για κάποια ωραία ανάμνηση με την οικογένεια τους και έπειτα την ζωγράφισαν πάνω σε ένα βάζο.
Στη συνέχεια έφτιαξαν το οικογενειακό τους δέντρο μια ιδέα από το ιστολόγιο: ” Kinderella”
Το τελευταίο εργαστήριο δεξιοτήτων είχε ως θέμα την οικογένεια. Τα παιδιά έφεραν μία οικογενειακή φωτογραφία και μίλησαν για την οικογένεια τους. Είπαν από πόσα και ποιά άτομα αποτελείται η οικογένεια τους, αν έχουν αδέρφια και πόσα και είπαν για το τι είναι το οικογενειακό δέντρο και απο ποιά άτομα αποτελείται.
Πίνακας αναφοράς των παιδιών κάθε οικογένειας με αριθμητική αναπαράσταση .Τα παιδιά αποτυπώνουν με τελείες πόσα παιδιά υπάρχουν στην οικογένειά τους, μετρούν και καταγράφεται ο αριθμός των οικογενειών που έχουν από 1 ως 5 αδέλφια. Τα παιδιά στη συνέχεια χωρίζονται σε ομάδες με κριτήριο των αδελφών που έχουν κ διαπιστώνουν ότι οι περισσότερες οικογένειες έχουν 2 παιδιά.
Σε συνέχεια του εργαστηρίου δεξιοτήτων που αφορά τα επαγγέλματα , τα παιδιά στο πρωινό τμήμα συνέχισαν να ασχολούνται και να μαθαίνουν για τα επαγγέλματα μέσα από το παραμύθι: ”Οχ χταπόδι λάθος πόδι” του Αντώνη Παπαθεοδούλου.
Τα παιδιά κατασκεύασαν ένα χταπόδι με 8 πόδια στη συνέχεια αναγνώρισαν τα επαγγέλματα των ποδιών του, τα σειροθέτησαν τόσο αριθμητικά όσο και με κριτήριο την αρχική τους φωνούλα.
Στο τρίτο εργαστήριο Δεξιοτήτων τα παιδιά έμαθαν για τα επαγγέλματα. Ανακάλυψαν και είδαν κάποιες λεπτομέρειες σχετικά με τα διάφορα επαγγέλματα , έπαιξαν και έκαναν διάφορες κατασκευές και έπαιξαν διάφορα ψηφιακά παιχνίδια και είδαν κάποια videos όπως: “Μαθαίνω τα επαγγέλματα με τα ζωάκια”
Διάβασαν το παραμύθι της Γιολάντα Τσορώνη-Γεωργιάδη:”Η αλεπού η καπελού” Έφτιαξαν το καπέλοκαι το στόλισαν με τις ζωγραφιές τους.
Στο δεύτερο εργαστήριο δεξιοτήτων τα παιδιά στο πρωινό τμήμα τα παιδιά έμαθαν για την αναγκαιότητα και τη χρησιμότητα της ανακύκλωσης. Με βιωματικό τρόπο και μέσα από διάφορες δράσεις έμαθαν για τα είδη που πρέπει να ανακυκλώνουμε, για τους κάδους της ανακύκλωσης και κυρίως για τους λόγους και τα ωφέλη που έχουμε ανακυκλώνοντας συγκεκριμένα πράγματα, τα οποία αν δεν ανακυκλωθούν είναι βλαβερά για τον πλανήτη και κατ’ επέκταση και στο ίδιο τον άνθρωπο .Έμαθαν για τη δημιουργία του χαρτιού, την κομποστοποίηση από φρούτα και λαχανικά που έφεραν από το σπίτι τους και τα οποία έθαψαν στο χώμα και έμαθαν σε τι χρησιμεύουν. Έφτιαξαν επίσης τον ανακυκλωσούλη από ανακυκλώσιμα υλικά και τον οποίο ¨τάιζαν” με πλαστικά καπάκια. Τέλος έφτιαξαν διάφορες κατασκευές από ανακυκλώσιμα υλικά και έπιαιξαν διάφορα παιχνίδια στην παρεούλα με πλαστικά καπάκια.
Στη συνέχεια του πρώτου εργαστηρίου δεξιοτήτων και της θεματικής για την υγιεινή διατροφή, μιλήσαμε για τη υγιεινή των δοντιών, για τις τροφές που δεν πρέπει να τρώμε συχνά για να προστατεύουμε τα δόντια μας καθώς και για το πως, πότε και με ποιό τρόπο θα πρέπει να τα φροντίζουμε. Στο σχολείο μας δεχτήκαμε και την επίσκεψη ενός οδοντιάτρου ο οποίος εξήγησε στα παιδιά γιατί στα δόντια δημιουργείται τερηδόνα και πως μπορούμε να τα προστατέψουμε.
Στη συνέχεια των δραστηριοτήτων με θέμα το σταφύλι έγινε αξιοποίηση του πίνακα του Θεόφιλου: ¨Ο Βάκχος¨
Στη συνέχεια με τα παράγωγα του σταφυλιού κάναμε πείραμα με σόδα και ξύδι
Στη συνέχεια των δράσεων σχετικά με τη διατροφή, τα παιδιά έμαθαν για τη διατροφική αξία του σταφυλιού, τα παράγωγα του, τον παραδοσιακό τρόπο παραγωγής του μούστου τον οποίο δοκίμασαν μέσα στη τάξη πατ’ωντας τα δικά τους σταφύλια.
Τέλος έφτιαξαν τα δικά τους σουβλάκια από σταφύλι
Στα πλαίσια του πρώτου εργαστηρίου που αφορά τη διατροφή, τα παιδιά άκουσαν το παραμύθι: ¨Ο πρίγκιπας λεμόνης και η όμορφη κρεμμύδω¨. Στη συνέχεια έφτιαξαν τις φυγούρες του παραμυθιού και έπαιξαν κουκλοθέατρο. Τέλος τραγούδησαν και χόρεψαν το αντίστοιχο τραγούδι.
