Για άλλη μια χρονιά υλοποιήσαμε ένα πρόγραμμα της Παιδικής Helmepa όπου φέτος είχε τον τίτλο Η θάλασσα είναι ζωή…..

Είμαστε ιδιαίτερα χαρούμενοι που κληρωθήκαμε και κερδίσαμε μια δωρεά βιβλίων από τις εκδόσεις Πατάκη, αξίας 70ευρώ στα πλαίσια της δράσης “Κάθε σχολείο & βιβλιοθήκη¨

Στο τέλος του άρθρου προστίθενται συνεχώς δραστηριότητες σχετικές με το νερό…

Νερό  – Πηγή Ζωής

Εισαγωγή στο θέμα:

• Διερεύνηση και αυθόρμητη έκφραση πρότερων ιδεών των παιδιών για το θέμα μας .
• Δημιουργία ιστογράμματος με τη βοήθεια της νηπιαγωγού, από τα παιδιά σχετικά με το τι θέλουν να μάθουν για  το νερό.

Πού υπάρχει νερό;

Είπαμε πόσο πολύτιμο είναι το νερό…Πού το χρησιμοποιούν οι άνθρωποι καθημερινά…Έχετε αναρωτηθεί πόσες συσκευές στο σπίτι μας χρειάζονται νερό για να λειτουργήσουν;

Παρακολουθήσαμε ένα βιντεάκι για να δούμε πόσο πολύτιμο είναι το νερό για όλους….

Παιχνίδι 

Τα παιδιά πρέπει να περάσουν το ποτάμι πατώντας μόνο πάνω στις πέτρες που γράφουν την λέξη νερό.

Αν μπερδευτούν και πατήσουν σε πέτρα με διαφορετική λέξη τότε μεταμορφώνονται σε βατραχάκια….

και η λεξούλα νερό

• Συνεχίζουμε με την ίδια ποσότητα νερού σε διαφορετικό δοχείο. Εκεί λίγο οι απόψεις διίστανται: οι μισοί λένε ότι στο ψηλό ποτήρι έχει περισσότερο νερό, οι άλλοι μισοί στο χαμηλό δοχείο.
• Τέλος δοκίμαζω και με στραγάλια. 50 στο μπουκάλι και τα ίδια 50 βάζω και στο βάζο. Που είναι περισσότερα; Πάλι διαφωνία. Από εκεί όμως άρχισε να ξετυλίγεται το μυστήριο. Τα βοήθησε ο ίδιος αριθμός. Γιατί τα μετρήσαμε: 50 εδώ 50 κι εκεί.

Έπειτα επιστρέψαμε στην ίδια ποσότητα νερού και τέλος φτάσαμε στην ίδια ποσότητα πλαστελίνης.

Κι έτσι μάθαμε τη διατήρηση της ποσότητας!

Εξάτμιση , Συμπύκνωση,

Υγροποίηση (βροχόπτωση),

Συγκέντρωση …

Ποια είναι τα στάδια μεταμόρφωσης μιας ???? σταγόνας; Τι είναι η μόλυνση; Ακούσαμε την “Στιγμούλα” προσεχτικά και μας έλυσε όλες τις απορίες….

Είδαμε επίσης την παρακάτω ιστορία….Κάθε φορά που εμφανιζόταν ένα “χεράκι”, επιλέγαμε “Σωστό” ή “Λάθος” 

Και συνεχίζουμε με πειράματα…

Τα παιδιά σε σακούλες σχεδιάσουν τα κύματα της θάλασσας, τον ήλιο και τα σύννεφα…έπειτα γεμίζουμε τα σακουλάκια με χρωματιστό νερό και τα βάζουμε στα τζάμια, σε σημείο που τα ζεσταίνει ο ήλιος (νομίζω πως βοήθησε ευτυχώς λίγο το καλοριφέρ μας γιατί ακόμη κάνει πολύ κρύο)…

Και να η βροχή μας…

Πλέον είμαστε έτοιμοι να αποτυπώσουμε στο χαρτί τις νέες μας γνώσεις….

Πήξη  – Τήξη

Ώρα για παραμύθι: Ο Πάκης έχει ένα όνειρο. Ονειρεύεται να κοιτάξει για μια φορά τον ήλιο. Όμως φοβάται. Φοβάται πολύ. Κανένα παγάκι δεν κατάφερε ποτέ να κοιτάξει τον ήλιο. Άραγε, θα καταφέρει ο Πάκης να πραγματοποιήσει το όνειρό του;

Και ακολουθεί το εξής πείραμα:

Σε ποτηράκια βάλαμε νερό με αλάτι, οινόπνευμα, ξίδι, νερό με τέμπερα και νερό με υγρό σαπουνάκι…Έπειτα τα βάλαμε στην κατάψυξη…σε χαρτί καταγράψαμε τις υποθέσεις μας…ποια υλικά θα παγώσουν;

Ένα κοριτσάκι είπε ότι το νερό με το αλάτι δεν θα λιώσει, γιατί στο χιόνι ρίχνουν αλάτι ….

Οι υπόλοιποι σκέφτηκαν πως όλα τα υγρά θα παγώσουν…Την επόμενη ημέρα είδαμε το αποτέλεσμα του πειράματος και καταγράψαμε τα αποτελέσματα….

Tην επόμενη μέρα καταγράψαμε τα αποτελέσματα του πειράματος. Όλα τα υγρά είχαν παγώσει εκτός από το αλατόνερο και το οινόπνευμα….

Επίπλευση – Βύθιση

Πειραματιζόμαστε με διάφορα υλικά και παρατηρούμε αν βυθίζονται ή αν επιπλέουν…

Αυτό που ενθουσίασε τα παιδιά είναι η πλωτή πλαστελίνη….

Δημιουργούμε μια μπάλα από πλαστελίνη…παρατηρούμε ότι βυθίζεται….

Όταν όμως με την ίδια ποσότητα πλαστελίνης δημιουργούμε μια βάρκα…αυτή επιπλέει….γιατί συμβαίνει αυτό;

Το νερό υποστηρίζει μια βάρκα πιέζοντας προς τα πάνω το κάτω μέρος της βάρκας με αποτέλεσμα να μη βυθίζεται…Το νερό δεν μπορεί να υποστηρίξει μια βάρκα αν έχει πολύ βαρύ φορτίο. Ένα πολύ βαρύ φορτίο μπορεί να προκαλέσει τη βύθιση της βάρκας.

Το σχήμα της βάρκα παίζει σημαντικό ρόλο. Αν πάρετε πλαστελίνη σε σχήμα σφαίρας θα βυθιστεί….αλλά αν το διαμορφώσετε  σε σχήμα βάρκας θα επιπλεύσει….

Πείραμα με ένα πορτοκάλι

Όταν όμως το ξεφλουδίσουμε τι γίνεται;

To πορτοκάλι βυθίζεται….

Τι συμβαίνει; Το πορτοκάλι επιπλέει γιατί η φλούδα του είναι γεμάτη με κενά αέρα….αυτό το κάνει ελαφρύ σε σχέση με το μέγεθός του….

Όταν όμως αφαιρούμε τη φλούδα τότε το πορτοκάλι ζυγίζει πολύ για το μέγεθός του….και βυθίζεται…

Και βέβαια τα παιδιά δεν έχασαν την ευκαιρία να κάνουν βαρκούλες από τη φλούδα του….

Άνωση

Τα βήματα που ακολουθούμε είναι :
1. Γεμίζουμε δυο ποτήρια με νερό
2. Στο ένα ποτήρι βάζουμε αλάτι και ανακατεύουμε καλά μέχρι να διαλυθεί το αλάτι.
3. Βάζουμε ένα αυγό αρχικά στο ποτήρι με το σκέτο νερό και παρατηρούμε.
4. Στη συνέχεια το βγάζουμε και τοποθετούμε στο αυγό στο άλλο ποτήρι με το αλατισμένο νερό και παρατηρούμε.
Τι παρατηρούμε;
Το αυγό στο ποτήρι με το σκέτο νερό βυθίζεται ενώ το ίδιο αυγό στο ποτήρι με το αλατόνερο επιπλέει.
Τι συμβαίνει;
Η πυκνότητα στο ποτήρι που με το αλατόνερο είναι μεγαλύτερη για αυτό και προκαλείται άνωση (μια δύναμη που ωθεί το αυγό μας προς τα επάνω)

BEE -BOT

Ουράνιο Τόξο

Το ουράνιο τόξο είναι μια εξαιρετική επίδειξη της ανάλυσης του λευκού φωτός σε χρώματα. Για να μπορέσεις να δεις ένα ουράνιο τόξο θα πρέπει η πλάτη σου να είναι στραμμένη στον ήλιο και να κοιτάς προς ένα σημείο του ουρανού όπου υπάρχουν αιωρούμενα σταγονίδια νερού, συνήθως δηλαδή κατά τη διάρκεια ή αμέσως μετά από μια βροχή. Κάθε σταγονίδιο λειτουργεί σαν ένα μικροσκοπικό πρίσμα που διαθλά και ανακλά το φως προς τα μάτια σου και το συνολικό αποτέλεσμα εκατομμυρίων τέτοιων σταγονιδίων είναι ένα τόξο από χρώματα.

Εμείς στο σχολείο φτιάξαμε το δικό μας ουράνιο τόξο με ένα απλό πείραμα που όμως ενθουσίασε τα παιδιά

Υγρά -Στερεά – Αέρια

Τι είναι η Χειμερία Νάρκη;

Κάποια ζωάκια πέφτουν σε ύπνο όλο τον Χειμώνα….

Δεν ξυπνούν καθόλου και η καρδιά τους χτυπά πολύ αργά!

Γιατί όμως κοιμούνται;

• Δεν αντέχουν το κρύο
• Δεν βρίσκουν αρκετή τροφή

Πώς προετοιμάζονται;

• Τρώνε πάρα πολύ για να έχουν λίπος
• Μαζεύουν τρόφιμα μέσα στη φωλιά τους
• Διαλέγουν ένα ασφαλές μέρος, για να μην κινδυνεύουν από κάποιον “εχθρό”
• Φτιάχνουν τις φωλιές τους ώστε να είναι ζεστές

Πάμε να δούμε μερικά από αυτά

Αρκούδα

Η αρκούδα δεν πέφτει σε βαθύ ύπνο δηλαδη

σε χειμερία νάρκη αλλά σε χειμέριο ύπνο.

Όταν ξεκινήσουν τα πρώτα κρύα…,

βρίσκει μια ζεστή σπηλιά για να κοιμηθεί!

Ξυπνά πολύ εύκολα…

https://www.youtube.com/watch?v=1jNhfn9V-6U&feature=emb_title

Νυχτερίδα

Η νυχτερίδα βρίσκει μια σπηλιά ή κουφάλα δέντρου,

κρέμεται ανάποδα και τυλίγει τα φτερά της γύρω

από το σώμα της για να διατηρηθεί ζεστή….

Χελώνα

Η χελώνα προσπαθεί να ζεσταθεί μέσα στο χώμα και

παραμένει στο καβούκι της μέχρι να έρθει η Άνοιξη!

Ξυπνά αναζητώντας τροφή αλλά και ταίρι για να ζευγαρώσει!

https://www.youtube.com/watch?v=PFuGFlJd4WE

Σκαντζόχοιρος

Ο σκαντζόχοιρος φτιάχνει τη φωλιά του με φύλλα και

προσπαθεί να ζεσταθεί με αυτά…

Κοιμάται ελαφριά καθώς ακούει τους ήχους γύρω του.

https://www.youtube.com/watch?v=HU8gRONWUyk&t=1s

Φίδι

Το φίδι ψάχνει για μια ζεστή γωνιά κάτω από πέτρες ή βράχους

και παραμένει ακίνητο κουλουριασμένο μέχρι να ζεστάνει ο καιρός!

https://www.youtube.com/watch?v=RA2FG7A5JHQ&t=3s

Βάτραχος

Ο βάτραχος κρύβεται :

• μέσα στο χώμα
• στη λάσπη
• στο βυθό της λίμνης. Εκεί αναπνέουν από το δέρμα τους!

https://www.youtube.com/watch?v=QX5uY_04has

Ασβός

Ο ασβός δεν πέφτει για ύπνο, αλλά μένει μέσα στη φωλιά του και είναι λιγότερο δραστήριος όσο διαρκεί ο Χειμώνας!

Φτιάχνει τη φωλίτσα του μέσα στο χώμα και

προσπαθεί να τη ζεστάνει με χόρτα και φυλλαράκια!

Σκίουρος

Ο σκίουρος τρώει πάρα πολύ, για να πάρει βάρος

προτού πέσει σε χειμερία νάρκη…

Στη διάρκεια του Χειμώνα μπορεί να ξυπνήσει

χωρίς όμως να φύγει από τη φωλιά του!

Συνήθως φτιάχνει τη φωλιά του, σε κουφάλες δέντρων!

https://www.youtube.com/watch?v=QKuoy4QLlY8

Σαλιγκάρι

Το σαλιγκαράκι ανοίγει τρύπες στο χώμα και κλείνει το κέλυφος με μια ουσία που εκκρίνουν για να μη κρυώνει…

https://www.youtube.com/watch?v=Rbn_Kyfgc_U&feature=emb_title

Ποντίκι

Το ποντικάκι φτιάχνει τη φωλίτσα με κλαδιά και φυλλαράκια

και κοιμάται μέχρι την Άνοιξη….

https://www.youtube.com/watch?v=Z3KBxSn4KK8&t=18s

Αφού μάθαμε για τα ζωάκια ήρθε η ώρα για παιχνίδι.

Παρακολουθώντας το παρακάτω βίντεο μάθαμε να ζωγραφίζουμε τον χαμαιλέοντα

https://www.youtube.com/watch?v=i3DLe65uEBI

Τα έργα των παιδιών ήταν καταπληκτικά

Τα παιδιά ζήτησαν να μάθουν να ζωγραφίζουν και το ποντικάκι

https://www.youtube.com/watch?v=Lq4l-rvIcpw

Οι μικροί ζωγράφοι συνέχισαν και με το επόμενο ζωάκι την αρκούδα….

https://www.youtube.com/watch?v=0k9Pq4xS6F4

Το αποτέλεσμα εκπληκτικό

Ώρα για παραμύθι

Τομ το σαλιγκάρι

https://www.youtube.com/watch?v=-CpKRlu7Olk

Όνειρα γλυκά Μάρκο

https://www.youtube.com/watch?v=nsTHcg3pQm0&feature=emb_title

Λιγουλάκι χειμώνας

https://www.youtube.com/watch?v=UYmz1SI-M4Q

και  Το μαγικό γάντι όπου τα παιδιά μετά το δραματοποίησαν και τους άρεσε πάρα πολύ…..

https://www.youtube.com/watch?v=BuKOmMlU1vQ&t=365s

Προσπαθήσαμε να θυμηθούμε τη σειρά που εμφανίζονται τα ζωάκια στο παραμύθι και κάναμε σειροθέτηση. Έπειτα μετρήσαμε και στο τέλος αντιστοιχήσαμε λέξεις και εικόνες

Μπορείς να βρεις τις απαντήσεις στα παρακάτω αινίγματα;

Yποδεχτήκαμε το 2022

Διαβάσαμε το παρακάτω παραμύθι για να θυμηθούμε τους μήνες του χρόνου

Παίξαμε το παρακάτω παιχνίδι μνήμης, και περιγράψαμε τον χειμώνα μέσα από πίνακες ζωγραφικής

Μετρήσαμε τα κουμπάκια στον χιονάνθρωπο και τοποθετήσαμε την καρτέλα στον σωστό αριθμό

Μετρήσαμε και κόψαμε κουμπάκια για να βάλουμε όσα μας ζητούσε ο κάθε χιονάνθρωπος

Χ όπως ο Χειμώνας και ο Χιονάνθρωπος….Παίξαμε το παρακάτω κουίζ

και πολλά άλλα παιχνίδια γνώσεων, κουίζ και μνήμης

Ώρα για τραγούδι

https://www.youtube.com/watch?v=KIPZwWgCRPs

Οι μαθητές όλων των βαθμίδων, εμβολιασμένοι και μη, καθώς και οι εμβολιασμένοι εκπαιδευτικοί, θα προμηθεύονται από την Τετάρτη 5 Ιανουαρίου ως και το Σάββατο 8 Ιανουαρίου, πέντε (5) δωρεάν αυτοδιαγνωστικά (self) τεστ από τα φαρμακεία, προκειμένου να καλύψουν τις ανάγκες ελέγχου των δυο πρώτων εβδομάδων επαναλειτουργίας των σχολείων, δηλαδή από 10 Ιανουαρίου έως και 21 Ιανουαρίου 2022.

Υπενθυμίζεται ότι:

* το self-test πραγματοποιείται έως και 24 ώρες πριν από την προσέλευση κάθε Τρίτη και Παρασκευή στο σχολείο, ενώ για την πρώτη εβδομάδα (10-15/1) το self- test θα πραγματοποιηθεί έως και 24 ώρες πριν την προσέλευση της Δευτέρας (10/1), της Τρίτης (11/1) και της Παρασκευής (14/1).

* ο προσυμπτωματικός διαγνωστικός έλεγχος για τον νέο κορωνοϊό μέσω αυτοδιαγνωστικής δοκιμασίας (self test) είναι υποχρεωτικός για όλους τους μαθητές και τις μαθήτριες, εμβολιασμένους και μη, καθώς και για τους εμβολιασμένους εκπαιδευτικούς.

* βεβαίωση αρνητικού self test οφείλουν να φέρουν όλοι οι μαθητές από 4 έως 18 ετών καθώς και οι εμβολιασμένοι εκπαιδευτικοί.

* η δωρεάν διάθεση self test από τα φαρμακεία θα γίνεται και κατά την αργία των Θεοφανίων, την Πέμπτη 6/1, από εφημερεύοντα φαρμακεία.

* η δήλωση και το αποτέλεσμα για τις δημόσιες σχολικές μονάδες καταχωρίζεται στη πλατφόρμα edupass.gov.gr (και όχι στην πλατφόρμα του self-testing.gov.gr), από την οποία εκδίδεται και η Σχολική Κάρτα για COVID-19

* οι εκπαιδευτικοί που δεν είναι εμβολιασμένοι θα πρέπει να πραγματοποιήσουν δυο ράπιντ τεστ και ένα σελφ τεστ – όλα με δική τους επιβάρυνση – την πρώτη εβδομάδα λειτουργίας των σχολείων και συγκεκριμένα  το ράπιντ τεστ θα πρέπει πραγματοποιηθεί έως και 48 ώρες πριν την προσέλευση της Δευτέρας (10/1) και της Παρασκευής (14/1) ενώ θα πρέπει να πραγματοποιηθεί και σελφ τεστ έως 24 ώρες πριν την προσέλευση της Τρίτης (11/1). Από την δεύτερη εβδομάδα λειτουργίας των σχολείων, οι μη εμβολιασμένοι εκπαιδευτικοί θα πρέπει να πραγματοποιούν δύο ράπιντ τεστ την εβδομάδα, πριν από την προσέλευση της Τρίτης και της Παρασκευής εκάστης εβδομάδας.

Ευχαριστούμε πολύ τον κ. Νικολάου Αθανάσιο και την εταιρία του Air Conditioning Store , για την ευγενική προσφορά του ως προς τη συντήρηση του κλιματιστικού της Σχολικής μας μονάδας.

Στις 15 Δεκεμβρίου επισκεφτήκαμε το Παιδικό Μουσείο στην Αθήνα.

Ευχαριστούμε  πολύ τον κ. Ανυφαντή Ευάγγελο που μας παραχώρησε δωρεάν το λεωφορείο. 

Εκεί παρακολουθήσαμε το Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα ¨Φυσαλίδα στο τετράγωνο”.

Τι σχέση έχει μια φυσαλίδα με τα μαθηματικά και τις φυσικές επιστήμες; Τα παιδιά παρατήρησαν σχήματα και στερεά, πειραματίστηκαν και δημιούργησαν με αυτά τις δικές τους φυσαλίδες.

Για τις δράσεις του σχολείου στα πλαίσια του Προγράμματος Ε-twinning έχει δημιουργηθεί ξεχωριστή σελίδα…