Συνοπτικά οι στόχοι του συγκεκριμένου σχεδίου δράσης είναι:

• Να εξοικειωθούν με διαφορετικά είδη βιβλίου.
• Να εμπλουτίσουν το λεξιλόγιό τους, να διασκεδάσουν και να προβληματιστούν.
• Να καλλιεργήσουν τη φαντασία τους και τη δημιουργική σκέψη τους.
• Να μάθουν να σέβονται τα βιβλία και να εξοικειωθούν με τη διαδικασία του δανεισμού.
• Να αναπτύξουν θετική στάση απέναντι στα βιβλία, ώστε αργότερα ως ενήλικες να συνεχίσουν να είναι αναγνώστες.
• Να έχουν πρόσβαση σε βιβλία όλοι οι μαθητές, ανεξαρτήτου οικονομικής και κοινωνικής προέλευσης.

Στα πλαίσια του σχεδίου δράσης ξεκίνησε η δανειστική βιβλιοθήκη του σχολείου μας. Οι μαθητές έφτιαξαν την προσωπική καρτέλα δανεισμού προκειμένου να μπορούν κάθε Παρασκευή να δανείζονται το βιβλίο που έχουν οι ίδιοι επιλέξει.  Το βιβλίο αυτό το “διαβάζουν” στο σπίτι με τη βοήθεια ενός ενήλικα και το επιστρέφουν τη Δευτέρα.

Συνοδευτικά με το βιβλίο παίρνουν ένα φύλλο καταγραφής, το οποίο καλούνται να συμπληρώσουν μετά την ανάγνωση του βιβλίου. Σε αυτό τα παιδιά γράφουν και ζωγραφίζουν μόνα τους, όπως μπορούν, τα στοιχεία που τους ζητούνται ή υπαγορεύουν σε ενήλικα αυτό που θέλουν και το αντιγράφουν. Επίσης, καλούνται να αξιολογήσουν την ιστορία που διάβασαν και να καταγράψουν αν τους άρεσε ή όχι.

Επιστρέφοντας στην τάξη τα παιδιά ενθαρρύνονται να αναδιηγηθούν την ιστορία που διάβασαν στους συμμαθητές τους και να εκφράσουν εντυπώσεις και συναισθήματα.

Βέβαια για την λειτουργία της δανειστικής βιβλιοθήκης είναι πολύ σημαντικοί οι κανόνες τους οποίους τους συμφωνούμε και στη συνέχεια υπογράφουμε….

Οι κανόνες υπάρχουν στη γωνιά της βιβλιοθήκης, οπτικοποιημένοι….

Καλές Πρακτικές Ανάγνωσης

• Πριν την ανάγνωση του βιβλίου, επεξεργαζόμαστε το εξώφυλλο, εντοπίζοντας τον τίτλο, τον συγγραφέα, τον εικονογράφο και τον εκδοτικό οίκο, διαδικασία με την οποία είναι εξοικειωμένα τα παιδιά από το σχολείο
• Κατά τη διάρκεια της ανάγνωσης δείχνουμε με το δάχτυλο ώστε τα παιδιά να αντιληφθούν τη φορά της γραφής (από πάνω προς τα κάτω και από αριστερά προς τα δεξιά)
• Θέτουμε ερωτήσεις στα παιδιά σχετικές με την υπόθεση πριν (π.χ. για ποιο πράγμα νομίζεις ότι μιλάει η ιστορία;), κατά (π.χ. τι λες να γίνει μετά;) και μετά (π.χ. τι θα έκανες αν ήσουν στη θέση του …; τι τέλος θα έδινες;) την ανάγνωση της ιστορίας έτσι ώστε να κρατάμε ζωντανό το ενδιαφέρον τους, να καλλιεργούμε την κριτική τους σκέψη αλλά και για να διαπιστώσουμε κατά πόσο το κατανόησαν.
• Στο τέλος, μπορούμε να ζητήσουμε από το παιδί να αναδιηγηθεί με δικά του λόγια την ιστορία και να την αξιολογήσει (τι του άρεσε, τι δεν του άρεσε).

Στις 31 Οκτωβρίου, την Παγκόσμια Ημέρα Αποταμίευσης, φτιάξαμε τους δικούς μας σελιδοδείκτες.

Η Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού είναι μια πρωτοβουλία που έχει ως στόχο να κάνει τον προγραμματισμό και τον ψηφιακό γραμματισμό προσιτό σε όλους, με διασκεδαστικό και ενδιαφέροντα τρόπο.

Η εκμάθηση συγγραφής κώδικα μας βοηθάει να κατανοούμε τον κόσμο που εξελίσσεται ταχύτατα γύρω μας, να διευρύνουμε τις γνώσεις μας για τον τρόπο λειτουργίας της τεχνολογίας και να αναπτύσσουμε δεξιότητες και ικανότητες, ώστε να ανακαλύπτουμε νέες ιδέες και να καινοτομούμε.

Το νηπιαγωγείο μας υλοποίησε σε συνεργασία με άλλα σχολεία από διάφορες περιοχές της Ελλάδας, το πρόγραμμα με τον τίτλο ¨O Έλμερ και τα χρώματα”. Αφού διαβάσαμε το βιβλίο, έπρεπε οι μικροί μαθητές να απαντήσουν σε κάποιους γρίφους και να οδηγήσουν το ρομποτάκι στη σωστή απάντηση.

Καλά Χριστούγεννα σε όλους και με το καλό να υποδεχθούμε τη νέα χρονιά!!!

Φέτος αποφασίσαμε να κάνουμε ένα συμβολικό δώρο στο κάθε παιδί  του δημοτικού σχολείου Ελεώνα με το οποίο συστεγαζόμαστε. Ένα χρήσιμο δώρο για τους μαθητές είναι ο σελιδοδείκτης ο οποίος τους βοηθάει να ανατρέχουν εύκολα στο σημείο του βιβλίου που διέκοψαν τη μελέτη, αποφεύγοντας την άσκοπη φυλλομέτρηση.

Με τέμπερες, φαντασία και δημιουργικότητα φιλοτεχνήσαμε  σελιδοδείκτες για όλα τα γούστα. Έτσι λοιπόν μια μέρα πριν κλείσουν τα σχολεία για τις διακοπές των Χριστουγέννων πήγαμε  επίσκεψη σε όλες τις τάξεις του Δημοτικού Σχολείου Ελεώνα και προσφέραμε σε όλα τα παιδιά και τους δασκάλους σελιδοδείκτες. Φυσικά δεν παραλείψαμε – μέρες που είναι- να τους πούμε και τα κάλαντα!

Για μια ακόμα χρονιά πήραμε μέρος στη δράση του make e wish – Κάνε μια ευχή Ελλάδος , με το Αστέρι της Ευχής.

Το Αστέρι της ευχής γίνεται “ταχυδρόμος” της αγάπης, της φιλίας και της αποδοχής. ‘Ενας “ταχυδρόμος” με μια τσάντα γεμάτη ευχές, ευχές που θα φέρουν και πάλι το παιδί στις καρδιές όλων, έχοντας ως αφετηρία και προορισμό τα ίδια τα παιδιά.

Μιλήσαμε  για τα παιδιά του make e wish και την επιθυμία τους  να πραγματοποιήσουν τις ευχές τους. Συγκεντρώσαμε το ποσό της δωρεάς μας και το αποστείλαμε ώστε να βοηθήσουμε και εμείς ένα παιδί να πραγματοποιήσει την ευχή του. Τα παιδιά έγραψαν στ’ αστέρια τις ευχές τους και φόρεσαν στο χέρι τους το βραχιόλι του make e wish.

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ – ΕΥ ΖΗΝ

ΥΠΟΘΕΜΑΤΙΚΗ Υγεία: Διατροφή και Άσκηση

ΤΙΤΛΟΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥ: «Οι ντετέκτιβ ανακαλύπτουν το μυστικό για σώμα γερό και μυαλό δυνατό»

Ολοκληρώσαμε το 1^ο εργαστήριο δεξιοτήτων  από τη θεματική ενότητα ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ- ΕΥ ΖΗΝ Με τίτλο «Οι ντετέκτιβ ανακαλύπτουν το μυστικό για σώμα γερό και μυαλό δυνατό» ,  στο οποίο θέσαμε ως στόχο να μάθουν τα παιδιά τα οφέλη της σωστής , υγιεινής διατροφής και της άσκησης και να αποκτήσουν το πολυτιμότερο αγαθό για τον άνθρωπο που είναι η ΥΓΕΙΑ.

Έτσι λοιπόν γίναμε ντετέκτιβ ώστε να ανακαλύψουμε ποια είναι τα μυστικά της σωστής διατροφής και της σωματικής άσκησης.

Συζητήσαμε και καταγράψαμε  τα οφέλη που έχουμε όταν τρεφόμαστε υγιεινά. Στη συνέχεια είδαμε και την πυραμίδα της φυσικής δραστηριότητας και μιλήσαμε για την αξία της σωματικής άσκησης.

Φτιάξαμε ατομικές πυραμίδες διατροφής.

Ζωγραφίσαμε τις τροφές που τρώμε για κολατσιό. Μιλήσαμε για τα φρούτα και τα λαχανικά, χωρίσαμε αυτά σε ομάδες και είπαμε πόσο θρεπτικά είναι.

Διαβάσαμε το παραμύθι της συγγραφέως Λένας Τερκεσίδου ΣΩΜΑΤΟΦΥΛΑΚΕΣ ΤΗΣ ΚΑΤΣΑΡΟΛΑΣ και ζωγραφίσαμε και εμείς   τροφές που τρώμε συνήθως το μεσημέρι.

Αναφερθήκαμε ξεχωριστά στις τροφές που χρειάζεται ο οργανισμός μας ώστε να έχουμε γερά οστά, δυνατούς μυς,  ενέργεια κλπ.

Κάναμε σχετικά με το θέμα μας,  φύλλα εργασίας μαθηματικών.

Φυσικά μιλήσαμε  για τη στοματική υγιεινή και πόσο αυτή συνδέεται με τη σωστή διατροφή.

Τα παιδιά εκφράσαν  τις σκέψεις τους.  Συνεργάστηκαν σε ομάδες για ένα κοινό σκοπό. Καλλιέργησαν επικοινωνιακές δεξιότητες. Σκέφτηκαν κριτικά ως προς την ποιότητα και ποσότητα των τροφών και ως προς τις συνήθειες διατροφής και άσκησης.

Τα «Βιβλία σε ρόδες»  είναι ένα πρωτοποριακό πρόγραμμα που φέρνει μικρές, κινητές, θεματικές και δανειστικές βιβλιοθήκες σε δημοτικά σχολεία και σε νηπιαγωγεία σε όλη την Ελλάδα!!! Η βαλίτσα ταξιδεύει από την αρχή της σχολικής χρονιάς σε διάφορα σχολεία!!!

Θέλοντας λοιπόν και εμείς να ενισχύσουμε ακόμη περισσότερο τη φιλαναγνωσία και την εξοικείωση των παιδιών με το βιβλίο και την ανάγνωση πήραμε μέρος  σε αυτή την δράση.  Με χαρά φιλοξενήσαμε στο νηπιαγωγείο μας τη  βαλίτσα η οποία ήταν γεμάτη βιβλία.  Τα παιδιά  υποδέχθηκαν τα βιβλία με  ενθουσιασμό  και είχαν τη χαρά να απολαύσουν τη συντροφιά τους έναν ολόκληρο μήνα. ‘Ολοι μαζί χαρήκαμε, διασκεδάσαμε, ονειρευτήκαμε, ταξιδέψαμε, προβληματιστήκαμε , συγκινηθήκαμε , δημιουργήσαμε και τέλος, με αφορμή το τελευταίο βιβλίο που διαβάσαμε «Το σποράκι ταξιδεύει» του Eric Carle, δημιουργήσαμε  ζωγραφιές τις οποίες  τοποθετήσαμε στη βαλίτσα,  για το επόμενο σχολείο που θα τη  λάβει!!!

Η παγκόσμια Ημέρα του παιδιού εορτάζεται 20 Νοεμβρίου για να τιμήσει τη Διακήρυξη των Δικαιωμάτων του παιδιού από τη Γενική Συνέλευση του ΟΗΕ στις 20 Νοεμβρίου 1959.

Η Διακήρυξη των Δικαιωμάτων του παιδιού, γνωστή και ως Διακήρυξη της Γενεύης για τα Δικαιώματα του Παιδιού, είναι ένα διεθνές κείμενο το οποίο προωθεί και προασπίζει τα δικαιώματα των παιδιών, συντάχθηκε από την Εγκλαντάιν Τζεμπ και υιοθετήθηκε στις 26 Νοεμβρίου 1924 από την Κοινωνία των Εθνών. Μία ελαφρώς αναθεωρημένη έκδοση αυτής της διακήρυξης υιοθετήθηκε από τον Οργανισμό Ηνωμένων Εθνών το 1946, ενώ στις 20 Νοεμβρίου 1959  η Γενική Συνέλευση του ΟΗΕ υιοθέτησε τη δική της ομώνυμη διακήρυξη, η οποία αποτελούσε μια πιο εκτενή έκδοση της προηγούμενης.

Σχολικό Έτος 2024-2025

Σας ενημερώνουμε ότι ο καθιερωμένος Αγιασμός για την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς  θα γίνει την Τετάρτη 11 Σεπτεμβρίου 2024, ώρα 8:30π.μ.

Σας ευχόμαστε καλή σχολική χρονιά!

Λήψη αρχείου