ΕΙΔΙΚΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΣΕΡΡΩΝ

Σήμερα, Τρίτη 24 Μαρτίου 2026, στα πλαίσια ενδοσχολικής επιμόρφωσης σε εργασιακό ωράριο, παρακολουθήσαμε διαζώσης και διαδραστικά χρήσιμο και σημαντικό σεμινάριο στις πρώτες βοήθειες.

Υπεύθυνη επιμορφώτρια η δικιά μας Σχολική Νοσηλεύτρια, κα Ιωάννα Εμμανουηλίδου ΠΕ25, η οποία φρόντισε με επαγγελματισμό, μεράκι και χαρά, να μας μεταδώσει τις τόσο σημαντικές γνώσεις της στις πρώτες βοήθειες,  σε  περιστατικά αναισθησίας, λιποθυμίας,  πνιγμονής, πνιγμού, αλλά και τις λαβές για ΚΑΡΠΑ.

Φωτογραφία από το medical24.

“Κρεμόμασταν” από τα χείλη της, στην κυριολεξία.

Αγαπητή συναδέλφισσα Ιωάννα, και εις άλλα με υγεία!

Πάτησε πάνω στη φωτογραφία για να παίξει το σύντομο slideshow.

Αναμένουμε σύντομα και άλλες επιμορφώσεις σχετικά με την υγεία και τις πρώτες βοήθειες, στοιχεία τόσο απαραίτητα στη σχολική ζωή και στη δουλειά μας με τα νήπια!

Χρόνια πολλά Ελλάδα!

Πάτησε στη φωτογραφία να παίξει το                                slideshow.

Οι μαθητές μας γιόρτασαν την επέτειο της 25ης Μαρτίου 1821, με ποιηματάκια και χορό! Έδωσαν τον καλύτερό τους εαυτό και τίμησαν με ευλάβεια, δόξα και υπερηφάνεια την ημέρα του Ευαγγελισμού της Παναγίας, αλλά και την Ελληνική Επανάσταση του 1821.

Χρόνια πολλά Ελλάδα μας!

Ζήτω η ελευθερία μας!

Ζήτω οι Έλληνες αγωνιστές του 1821!

Λήψη αρχείου

Για ακόμη μια χρονιά, οι μαθητές του σχολείου μας είχαν τη χαρά να επισκεφθούν το Μουσείο Παγωτού της Σερραϊκής βιομηχανίας ΚΡΙ-ΚΡΙ, ζώντας μια μοναδική και απολαυστική εμπειρία.

Συνοδευόμενα από το εκπαιδευτικό προσωπικό, τα παιδιά ξεναγήθηκαν στους ειδικά διαμορφωμένους χώρους του μουσείου, με την άριστη καθοδήγηση και ενημέρωση των εργαζομένων.

Η περιήγηση στα θεματικά δωμάτια κέντρισε το ενδιαφέρον τους, προκαλώντας ενθουσιασμό και χαμόγελα, ενώ το διαδραστικό παιχνίδι έκανε την εμπειρία ακόμη πιο ευχάριστη και συμμετοχική.

Η επίσκεψη ολοκληρώθηκε με τον πιο γλυκό τρόπο, καθώς τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να δοκιμάσουν τις μοναδικές γεύσεις παγωτού, αποχαιρετώντας τον χώρο με ενθουσιασμό και όμορφες αναμνήσεις.

Τέτοιες δράσεις προσφέρουν πολύτιμες εμπειρίες μάθησης και ψυχαγωγίας, ενισχύοντας τη βιωματική προσέγγιση και τη χαρά της ανακάλυψης για όλα τα παιδιά.

Η Παγκόσμια Ημέρα κατά του Σχολικού Εκφοβισμού αποτελεί μια σημαντική αφορμή για ενημέρωση και ευαισθητοποίηση, αλλά και για την ενίσχυση αξιών όπως ο σεβασμός, η αποδοχή και η ενσυναίσθηση στο σχολικό περιβάλλον.

Στο σχολείο μας, προσεγγίσαμε το θέμα μέσα από δραστηριότητες προσαρμοσμένες στις ανάγκες και τις δυνατότητες των παιδιών. Παρακολουθήσαμε ένα σύντομο βίντεο animation, το οποίο αποτέλεσε την αφετηρία για συζήτηση γύρω από τη φιλία, τη συνεργασία και την ειρηνική επίλυση συγκρούσεων. Στη συνέχεια, μέσα από παιχνίδια, συζητήσεις και δημιουργικές δράσεις, τα παιδιά έγραψαν καρτέλες με γράμματα και σχημάτισαν τη φράση «Όχι στη βία», εκφράζοντας παράλληλα τα συναισθήματα και τις σκέψεις τους.

Μέσα από αυτή τη διαδικασία, δόθηκε στα παιδιά η ευκαιρία να κατανοήσουν τη σημασία της υποστήριξης, της αποδοχής και της αλληλεγγύης, καθώς και τον ρόλο που μπορεί να έχει ο καθένας στη δημιουργία ενός θετικού και ασφαλούς σχολικού κλίματος. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στην καλλιέργεια ενός περιβάλλοντος εμπιστοσύνης, όπου κάθε παιδί νιώθει ότι ανήκει και γίνεται σεβαστό, ανεξάρτητα από τις ιδιαιτερότητές του.

Στόχος μας παραμένει η ενίσχυση των κοινωνικών δεξιοτήτων των μαθητών και η καλλιέργεια στάσεων που προάγουν τη συνεργασία, την αποδοχή και τον αλληλοσεβασμό.

Η πρόληψη και η αντιμετώπιση του σχολικού εκφοβισμού είναι ευθύνη όλων μας. Μαζί, σχολείο, οικογένεια και κοινότητα, μπορούμε να δημιουργήσουμε ένα περιβάλλον όπου κάθε παιδί θα νιώθει ασφαλές, αποδεκτό και χαρούμενο.

Γιατί κάθε παιδί αξίζει να μεγαλώνει σε ένα περιβάλλον γεμάτο ασφάλεια, αγάπη και αποδοχή!

https://kesy.ser.sch.gr/?p=824

ΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΠΑΡΑΠΟΜΠΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ /ΤΡΙΩΝ ΣΤΟ ΚΕΔΑΣΥ ΓΙΑ ΑΤΟΜΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ Α) Όλες οι περιπτώσεις μαθητών που φοιτούν σε σχολικές μονάδες που έχουν ενταχθεί σε Σ.Δ.Ε.Υ. και στις οποίες λειτουργεί Ε.Δ.Υ., καθώς και τα συναφή αιτήματα των γονέων, εξετάζονται από το ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ., εφόσον έχει υλοποιήσει ενέργειες η Ε.Δ.Υ. κατά τον λόγο των αρμοδιοτήτων της. Οι γονείς ή κηδεμόνες δύνανται να απευθύνονται απευθείας στο ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. Πριν από την έκδοση αξιολογικής έκθεσης, απαιτείται να έχουν προηγηθεί οι προβλεπόμενες ενέργειες της Ε.Δ.Υ. κατά τον λόγο των αρμοδιοτήτων της. Για την παραπομπή του μαθητή – τριας απαιτείται η αποστολή από τη σχολική μονάδα προς το ΚΕΔΑΣΥ:

• Αίτημα / δήλωση συναίνεσης των γονέων ή κηδεμόνων προς το ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. για αξιολόγηση και έκδοση σχετικής αξιολογικής έκθεσης (δια μέσω της σχολικής μονάδας):  ΑΙΤΗΣΗ-ΓΟΝΕΑ
• Πράξη με την τεκμηριωμένη εισήγηση του συλλόγου των διδασκόντων και στην οποία βεβαιώνεται ότι έγιναν όλες οι αναγκαίες υποστηρικτικές παρεμβάσεις από τη σχολική μονάδα του μαθητή και την Ε.Δ.Υ. σε συνεργασία με τους γονείς ή κηδεμόνες:  ΠΡΑΞΗ-ΠΑΡΑΠΟΜΠΗΣ-ΜΑΘΗΤΩΝ-ΣΤΟ-ΚΕΔΑΣΥ-ΕΔΥ
• Εξατομικευμένο πρόγραμμα εκπαίδευσης και διεπιστημονικής υποστήριξης του/της μαθητή-τριας : ΕΝΤΥΠΟ-ΕΠΕ-ΔΙΕΠ-ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ ΕΔΥ
• Εκθέσεις των μελών των σχετικών ειδικοτήτων της Ε.Δ.Υ. ως προς το κοινωνικό και ψυχολογικό προφίλ του μαθητή και τους τομείς περαιτέρω διερεύνησης και αξιολόγησης (ψυχολόγο και κοινωνικού λειτουργού)
• Περιγραφικές
• Αντιπροσωπευτικά δείγματα εργασιών
• ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ
• ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
• ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ

Β) όταν στο σχολείο δεν λειτουργεί Ε.Δ.Υ. :  1) αρχικά πραγματοποιείται συστηματική εκπαιδευτική αξιολόγηση και υποστήριξη μέσα στη γενική τάξη του μαθητή, για τον οποίο υπάρχουν ενδείξεις ότι αντιμετωπίζει δυσκολίες μάθησης ή άλλου ψυχοκοινωνικού τύπου δυσκολίες. Στο πλαίσιο αυτό, ο σύλλογος διδασκόντων συνεργάζεται με το ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. και τους Συμβούλους Εκπαίδευσης, κατά τον λόγο των αρμοδιοτήτων τους, για την ενδυνάμωση της σχολικής μονάδας και του εκπαιδευτικού της τάξης, για διαφοροποιημένη διδασκαλία, εναλλακτικούς τρόπους εξέτασης και ψυχοκοινωνική υποστήριξη του μαθητή ή και των γονέων ή κηδεμόνων του. 2) οι μαθητές που τεκμηριωμένα συνεχίζουν να αντιμετωπίζουν εμπόδια συμμετοχής στη μαθησιακή διαδικασία  ή και στον ψυχοκινητικό τομέα, παραπέμπονται στο ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. κατόπιν:

• γνώμης του Συμβούλου Ειδικής Αγωγής και Ενταξιακής Εκπαίδευσης ή του Συμβούλου Εκπαίδευσης που έχει την παιδαγωγική ευθύνη του σχολείου
• σύνταξης τεκμηριωμένης εισήγησης του συλλόγου διδασκόντων
• περιγραφικής εκπαιδευτικής αξιολόγησης, αντίστοιχης βαθμίδας:
• Αντιπροσωπευτικά δείγματα εργασιών
• ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ
• ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
• ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ
• αιτήματος / δήλωσης συναίνεσης των γονέων ή κηδεμόνων προς το ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. για αξιολόγηση και έκδοση σχετικής αξιολογικής έκθεσης (δια μέσω της σχολικής μονάδας).

Γ) Ύστερα από αίτημα των γονέων ή κηδεμόνων προς το ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ.. Στην περίπτωση αυτή το ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. συνεργάζεται με τη σχολική μονάδα ώστε να ακολουθηθεί η προηγούμενη διαδικασία κατά περίπτωση. Σύμφωνα με το ν.4823/03-08-2021, άρ.11, παρ. 7^α , οι γονείς δύνανται να αιτηθούν ατομικής αξιολόγησης του παιδιού τους με δική τους πρωτοβουλία χωρίς να έχουν κατευθυνθεί από τη σχολική μονάδα προς το ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. για αυτό το λόγο (δεν έχουν εντοπιστεί, κατά την εκτίμησή τους δυσκολίες στο μαθησιακό ή συμπεριφορικό – συναισθηματικό τομέα από τη σχολ. μονάδα). Σε αυτή την περίπτωση το σχολείο ακολουθεί την προβλεπόμενη διαδικασία περίπτωση β, συμπληρώνοντας και αποστέλλοντας στο ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. τα παρακάτω έγγραφα:

• πράξη με την τεκμηριωμένη εισήγηση του συλλόγου των διδασκόντων και στην οποία βεβαιώνεται ότι οι εμπλεκόμενοι εκπαιδευτικοί δεν εντοπίζουν δυσκολίες στον μαθησιακό, συμπεριφορικό – συναισθηματικό τομέα του μαθητή – μαθήτριας.
• περιγραφική εκπαιδευτική αξιολόγηση, αντίστοιχης βαθμίδας:
• Αντιπροσωπευτικά δείγματα εργασιών
• ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ
• ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
• ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ
• το αίτημα / δήλωση συναίνεσης του γονέα – κηδεμόνα προς το ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. για αξιολόγηση.

Δ) Επισημαίνεται επίσης, ότι όταν πρόκειται για περιπτώσεις μαθητών – μαθητριών που χρήζουν επαναξιολόγησης βάσει της προηγούμενης γνωμάτευσης που έχει το σχολείο στη διάθεσή του, ακολουθείται η ίδια διαδικασία αποστολής εγγράφων  στο ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. είτε πρόκειται για σχολείο στο οποίο λειτουργεί Ε.Δ.Υ. είτε πρόκειται για σχολείο στο οποίο δε λειτουργεί Ε.Δ.Υ. ΣΗΜΑΝΤΙΚΗ ΕΠΙΣΗΜΑΝΣΗ: όταν υφίσταται διαζύγιο γονέων, το ΚΕΔΑΣΥ δεν μπορεί να προχωρήσει σε αξιολόγηση και έκδοση σχετικής αξιολογικής έκθεσης σε περιπτώσεις διαφωνίας των γονέων που ασκούν τη γονική μέριμνα. ΕΠΙΠΛΕΟΝ απαραίτητα έγγραφα κατά την κατάθεση της αίτησης είναι:

• Βαθμοί προηγούμενης τάξης ή τετραμήνου
• Αντιπροσωπευτικά δείγματα εργασιών (αντίστοιχων της βαθμίδας φοίτησης)

Με μεγάλη χαρά υποδεχτήκαμε στο αμφιθέτρο των ΣΜΕΑΕ Σερρών εκπροσώπους της DIGEA, στο πλαίσιο της εταιρικής κοινωνικής της ευθύνης. Στην εκδήλωση παρευρέθηκαν ο Αντιπεριφερειάρχης Π.Ε. Σερρών, κ. Σπυρόπουλος Παναγιώτης, η Δήμαρχος Σερρών, κα Μητλιάγκα Βαρβάρα, και ο Διευθυντής Π.Ε. Σερρών, κ. Καραβασίλης Ιωάννης.

Η DIGEA δώρισε σε κάθε μαθητή και μαθήτρια των Ειδικών Σχολείων χρηστικό σακίδιο πλάτης, που περιείχε παγουρίνο, κουβέρτα και καπέλο, ενώ επιπλέον απέστειλε ηλεκτρονικό εξοπλισμό στα σχολεία, όπως υπολογιστές, προτζέκτορες, κάμερες και tablets. Ως ένδειξη ευχαριστίας, ο Σύλλογος Γονέων του Ειδικού Πειραματικού Δημοτικού & Νηπιαγωγείου Σερρών παρέδωσε στον Διευθύνοντα Σύμβουλο της DIGEA, κ. Μαστοράκη, αναμνηστική πλακέτα.

Η συγκεκριμένη πρωτοβουλία της DIGEA αναδεικνύει το πραγματικό ενδιαφέρον για την εκπαίδευση και τη στήριξη των μαθητών με ιδιαίτερες ανάγκες. Ευχαριστούμε θερμά όλους τους ανθρώπους της DIGEA και ελπίζουμε σε μελλοντική συνεργασία, συνεχίζοντας να προσφέρουμε ποιοτικές και εμπλουτισμένες εμπειρίες μάθησης στα παιδιά μας.

Λήψη αρχείου

Με ιδιαίτερη χαρά γιορτάσαμε στο σχολείο μας την κοπή της πρωτοχρονιάτικης πίτας για τη νέα χρονιά! Η ατμόσφαιρα ήταν γεμάτη χαμόγελα και ενθουσιασμό, καθώς όλα τα παιδιά συμμετείχαν με ενθουσιασμό στη γιορτή.

Το φλουρί της πίτας το κέρδισε ένας από τους μαθητές μας και ο Σύλλογος Γονέων & Κηδεμόνων του σχολείου προσέφερε ένα μικρό δωράκι, ως ένδειξη χαράς και καλής τύχης για τη χρονιά που ξεκινά.

Ευχόμαστε σε όλα τα παιδιά μας υγεία, πρόοδο και μια χρονιά γεμάτη χαμόγελα, δημιουργικότητα και νέες εμπειρίες. Η στιγμή αυτή υπενθύμισε σε όλους μας τη σημασία της κοινότητας, της αλληλοϋποστήριξης και της χαράς που μοιραζόμαστε καθημερινά στο σχολείο μας.

Με μεγάλη χαρά υποδεχτήκαμε για ακόμη μια φορά στο σχολείο μας την Κινητή Βιβλιοθήκη! Κάθε επίσκεψη αποτελεί ξεχωριστή εμπειρία για τα παιδιά, που έχουν την ευκαιρία να ανακαλύψουν νέες ιστορίες, να επιλέξουν βιβλία και να ταξιδέψουν με τη φαντασία τους σε κόσμους γεμάτους μαγεία και περιπέτεια.

Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης, οι μαθητές περιηγήθηκαν στο διάδρομο του βαν της Κινητής Βιβλιοθήκης, συζήτησαν με τις υπεύθυνες για τα αγαπημένα τους βιβλία και δέχτηκαν προτάσεις για νέα αναγνώσματα. Η ατμόσφαιρα ήταν γεμάτη ενθουσιασμό, περιέργεια και χαμόγελα, ενώ κάθε παιδί είχε την ευκαιρία να βιώσει την εμπειρία με τον δικό του ρυθμό και τις δικές του δυνατότητες.

Η συνεργασία με την Κινητή Βιβλιοθήκη μας επιτρέπει να φέρνουμε τα παιδιά πιο κοντά στη μαγεία των βιβλίων, να καλλιεργούμε την αγάπη για τη γνώση και να ενισχύουμε τη δημιουργικότητά τους. Η επίσκεψη υπενθυμίζει σε όλους μας τη δύναμη της ανάγνωσης και τη χαρά της ανακάλυψης, ανεξάρτητα από την ηλικία ή τις ιδιαίτερες ανάγκες του κάθε παιδιού.

Ανυπομονούμε για την επόμενη επίσκεψη, που σίγουρα θα φέρει και πάλι πολλά χαμόγελα και νέες εμπειρίες για όλους!