Η Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία (3 Δεκεμβρίου) θεσπίστηκε και τηρείται παγκόσμια από τα Ηνωμένα Έθνη το 1992. Εορτάζεται σε όλον τον Πλανήτη προωθώντας την κατανόηση σε θέματα αναπηρίας και την κινητοποίηση υπέρ των δικαιωμάτων αξιοπρέπειας και ευημερίας των ατόμων με αναπηρία. Επιδιώκει την αύξηση του βαθμού ένταξης των ατόμων με αναπηρία σε κάθε πτυχή της πολιτικής, κοινωνικής, οικονομικής και πολιτιστικής ζωής. Η αρχική της ονομασία ήταν «Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Ειδικές Ανάγκες».
Την Παγκόσμια αυτή ημέρα έκαναν ομορφότερη οι δράσεις στις οποίες συμμετείχαμε:
Οι δράσεις πραγματοποιήθηκαν στις 9 Δεκεμβρίου, στο χώρο του Ειδικού Δημοτικού, λόγω τον δυσμενών καιρικών συνθηκών που επικρατούσαν στην περιοχή.
- Παιχνίδια με τα παιδιά του 5ου Νηπιαγωγείου και του Ειδικού Δημοτικού , στα πλαίσια της ένταξης και της συμπερίληψης μέσα στο σχολικό περιβάλλον.
Η πρόσκληση μας έδωσε ιδιαίτερη χαρά! Η θερμή υποδοχή τους , τα παιχνίδια που παίξαμε και τέλος το τραγούδι που μας τραγούδησαν, μας άφησαν τις καλύτερες αναμνήσεις και ελπίζουμε , στο μέλλον να μας δοθεί η ευκαιρία να επαναλάβουμε την επίσκεψη.
Ευχαριστούμε πολύ τα παιδιά τους εκπαιδευτικούς και ιδιαίτερα την κ Μάρω Τυρπένου για την διοργάνωση της δράσης.
Απλά ΥΠΕΡΟΧΟΙ!!!
Βιωματικά εργαστήρια
- 1ο Βιωματικό εργαστήριο :
ΕΛΜΕΡ : Διαφορετικός, Μοναδικός, Υπέροχος όπως είμαστε όλοι!!!
Το παραμύθι “Έλμερ ο παρδαλός ελέφαντας” αποτελεί ένα εξαιρετικό εργαλείο για να εισαχθεί το θέμα της διαφορετικότητας στο νηπιαγωγείο. Παρόλο που θίγεται ένα τόσο ιδιαίτερο ζήτημα, ο συγγραφέας το προσεγγίζει από μία απρόσμενη σκοπιά, με αποτέλεσμα να προκύπτουν ζητήματα που σχετίζονται με την αποδοχή του εαυτού, την αυτοπεποίθηση και την καλλιέργεια του αισθήματος του “ανήκειν”. Στις δραστηριότητες που μπορούν να δημιουργηθούν με βάση τη συγκεκριμένη ιστορία, προσφέρεται η δυνατότητα να υλοποιηθούν πληθώρα στόχων του Αναλυτικού Προγράμματος, από διάφορες μαθησιακές περιοχές. Στις συγκεκριμένες δραστηριότητες τα παιδιά μπορούν να εμπλέξουν τις εμπειρίες τους, να εκφραστούν συναισθηματικά, να δημιουργήσουν δεσμούς μεταξύ τους και να αναπτύξουν δεξιότητες.
Τα παιδιά άκουσαν το παραμύθι και δημιούργησαν τον δικό τους μοναδικό ΕΛΜΕΡ με τρεις διαφορετικές τεχνικές,
Ας αναρωτηθούμε όλοι :Πώς θα ήταν άραγε ο κόσμος , αν ήμασταν όλοι ίδιοι;
Υπεύθυνη του βιωματικού εργαστηρίου ήταν η κ. Μαρία Μοριχοβίτου Νηπιαγωγός του Ειδικού Νηπιαγωγείου.
Eπαυξητική και Eναλλακτική επικοινωνία (AAC)
Οι λογοθεραπεύτριες Σταυρούλα Κλημεντίδου του Ειδικού Δημοτικού Σχολείου και Ιωάννα Γιανουτάκη του Ειδικού Νηπιαγωγείου , παρουσίασαν στους μικρούς μαθητές εργαλεία όπως τα βιβλία PECS (Picture Exchange Communication System) και ηλεκτρονικές συσκευές υποβοηθούμενης επικοινωνίας, δίνοντάς τους τη δυνατότητα να τα εξερευνήσουν μέσα από βιωματικές δραστηριότητες. Με αυτόν τον τρόπο, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να δουν στην πράξη πώς αυτά τα μέσα μπορούν να διευκολύνουν την έκφραση και να γίνουν γέφυρες επικοινωνίας για τα άτομα με αναπηρία.
Τα παιδιά συμμετείχαν με ενθουσιασμό, ανακαλύπτοντας πώς οι εικόνες, τα σύμβολα και η τεχνολογία μπορούν να γίνουν πολύτιμα εργαλεία για τη μεταφορά σκέψεων, επιθυμιών και συναισθημάτων. Μέσα από αυτή τη διαδικασία, κατανόησαν ότι οι δυσκολίες στην επικοινωνία δεν αποτελούν εμπόδιο, όταν υπάρχουν τα κατάλληλα μέσα και η διάθεση.
”Τυφλού-Οδηγού” και το ”Περπατώ με ένα πόδι και συνοδό”
Οι μαθητές βίωσαν σε ασφαλές μέρος τα συναισθήματα που κατά βάση αισθάνονται τα άτομα με οπτική και κινητική αναπηρία και συζητήθηκαν πιθανές επιλογές υποβοήθησής τους.
Υπεύθυνοι εργαστηρίου: η ψυχολόγος Ανδρονίκη Μαυρίδου. και ο κοινωνικός λειτουργός Δημήτρης Μίνγκας του Ειδικού Δημοτικού Σχολείου.
- Τα παιδιά των σχολείων που συμμετείχαν στις δράσεις είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν ένα δραματοποιημένο τραγούδι από την Ε΄ τάξη του 5ου Δημοτικού με υπεύθυνη την κ. Ελένη Καντζίδου .
Ευχαριστούμε τα παιδιά του Ειδικού Δημοτικού και Νηπιαγωγείου, τα παιδιά του 4ου και 5ου Νηπιαγωγείου, τα παιδιά τη Ε΄ Τάξης του 5ου Δημοτικού για την παρακολούθηση και την ενεργό συμμετοχή τους.
