Ένα όμορφο καλαθάκι με τα δύο πιο δημοφιλή φρούτα του φθινοπώρου, το μήλο και το αχλάδι! Τα παιδιά έκοψαν μόνα τους τα σχεδιασμένα φρουτάκια, το καλαθάκι και ζωγράφισαν τα σημεία που ήθελαν και κυρίως το “κράτημα” του καλαθιού…
Ήρθε η ώρα να μιλήσουμε στην τάξη μας για τα φρούτα του φθινοπώρου! Τα παιδιά με τη βοήθεια της Νηπιαγωγού, ένωσαν τα φρούτα με τα ονόματά τους… Έγινε μία συζήτηση για τα φρουτάκια καθώς και το καλό που κάνουν στην υγεία μας… Είπαμε ποιο είναι το αγαπημένο φρούτο του καθένα μας! Δίπλα σε κάθε φρούτο τοποθετούσαμε τα ονόματα των παιδιών που το αγαπούσαν περισσότερο και έτσι διαπιστώσαμε ποιο φρουτάκι αρέσει σε περισσότερα παιδάκια στην τάξη μας και ποιο λιγότερο! Ο λωτός και το μήλο ήρθαν σε ισοπαλία υψηλότερης προτίμησης …
Αφού γνωρίσαμε τα φθινοπωρινά φρουτάκια, η Νηπιαγωγός έκλεισε με τη σειρά τα ματάκια κάθε παιδιού με ένα μαντήλι… Δώσαμε σε κάθε παιδί ένα φρουτάκι και προσπαθούσε να μαντέψει μέσω της αφής ποιο είναι! Ήταν μία άκρως διασκεδαστική δραστηριότητα όπου τα παιδιά συμμετείχαν με έντονο ενδιαφέρον!
Η ημέρα έκλεισε με τους/ τις μικρούς/ -ές μαθητές/ – τριες να απολαμβάνουν την φρεσκοκομμένη φρουτοσαλάτα τους στον αύλειο χώρο του σχολείου μας!
Το φθινόπωρο περιλαμβάνει και τη σπορά… Αυτή η ασχολία υπήρχε από αρχαιοτάτων χρόνων και έχει εξελιχθεί με το πέρασμά τους… Ο κύριος Βασίλης, ο χαμογελαστός μας αγρότης, επισκέφθηκε το Νηπιαγωγείο μας και περιέγραψε όλη τη διαδικασία της σποράς! Έφερε και τα απαραίτητα, πλέον, εργαλεία για τη σπορά που είναι το τρακτέρ του και το άροτρό του! Όμως πριν δημιουργηθούν όλα αυτά τα εργαλεία, πώς σπέρναμε; Πώς οργώναμε; Πόσο δύσκολο ήταν; Ποιες δυσκολίες αντιμετωπίζει τώρα; κ.ά…
Τα νηπιάκια μας μετέφεραν όλες τις απορίες τους στον κύριο Βασίλη τον οποίον άκουγαν προσεκτικά και έκαναν και συζήτηση μαζί του… Κύριε Βασίλη σας ευχαριστούμε πολύ για την υπομονή και την διάθεσή σας και σας ευχόμαστε καλή ευκολία στη σπορά και να έχετε μία “πλούσια” σοδειά!
Η ιδέα για την συγκεκριμένη κατασκευή προέκυψε από την ενασχόλησή μας με τη θεματική του “Φθινοπώρου” σε συνδυασμό με την “Εθνική Επέτειο του 1940”. Το βιβλίο “Γλυκό Τσαμπί Σταφύλι” ανήκει στην συγγραφέα Μαρία Γουναροπούλου. Είναι μια ιστορία για την ειρήνη, την αλληλεγγύη, τη φιλία, την ισότητα και τη συντροφικότητα. Είναι ένα βιβλίο που περνάει σπουδαία αντιπολεμικά μηνύματα στα παιδιά και τα προτρέπει να γίνουν υπέρμαχοι της ειρήνης.
“Εγώ με τ΄ Αραπάκι και τ΄ Αμερικανάκι
και τον μικρό Κινέζο, τρελαίνομαι να παίζω.
Μ΄ αφού μας εμποδίζουν, κι αφού μας ξεχωρίζουν,
θα μπούμε σ΄ ένα πύραυλο να πάμε σ΄ άλλο αστέρι,
μια μέρα μεσημέρι.
Τι τάχα κι αν δεν έχουμε το ίδιο χρώμα όλοι
στο “γύρω γύρω όλοι”;
Το θέλουμε και θα ΄μαστε αχώριστοι και φίλοι,
γλυκό τσαμπί σταφύλι!”
Έτσι, δημιουργήσαμε κι εμείς το δικό μας σταφύλι με την τεχνική του τυπώματος με φελλό! Τα παιδιά χρησιμοποίησαν τα πινέλα μόνο για να φτιάξουν το κοτσανάκι του σταφυλιού τους! Τα σταφύλια μας είναι έτοιμα και τόσο όμορφα όσο και το μήνυμα που θέλουν να μας περάσουν…
Ο εαυτός μου στη βροχή, σε ένα φθινοπωρινό τοπίο όπως το φαντάζομαι… Τα νηπιάκια μας παρίσταναν πως κρατούσαν μία ομπρέλα και μ’ ένα κλικ απαθανατίσαμε τη στιγμή! Εκτυπώσαμε την φωτογραφία και φτιάξαμε ομπρελίτσες διαφόρων χρωμάτων με τη μέθοδο του “ακορντεόν”! Έπειτα, εμπλουτίσαμε το σκηνικό με μπόλικο γκοφρέ χαρτί, μπλε χρώματος, αλλά και δέντρα, ξερά φύλλα και αστραπές…! Τα παιδάκια μας, τέλος, έγραψαν σαν τίτλο στην καρτούλα τους “Η/Ο (το όνομά τους) στη Βροχή”!
Οι πρώτες βροχούλες μας έφεραν πολλές ιδέες για κατασκευές… Τα νηπιάκια μας, ζωγράφισαν σε λευκό χαρτί Α4 ό,τι επιθυμούσαν γνωρίζοντας πως αυτό θα είναι και το σχέδιο της ομπρελίτσας τους! Τα αφήσαμε να στεγνώσουν και με τη βοήθεια της Νηπιαγωγού, τα παιδιά, έφτιαξαν ομπρελίτσες με την τεχνική του “ακορντεόν”. Έπειτα, σε ένα άλλο χαρτί επιμεληθήκαμε το τοπίο της βροχής: συννεφάκια που έφεραν τη βροχούλα, σταγόνες της βροχής αλλά και λιμνάζοντα νερά…! Έτοιμες οι ομπρελίτσες μας !
Η έμπνευση για την κατασκευή μας ήρθε από τα βάθη της κουζίνας μας… Βρήκαμε ζυμαρικά τα οποία μπορούν να «μεταμορφωθούν» με λίγη φαντασία σε ζωάκια, δέντρα, ακόμα και στεφάνια… Εμείς τα σκεφτήκαμε ως φύλλα δέντρων!
Αρχικά, τα βάψαμε στα θερμά χρώματα του φθινοπώρου και τα αφήσαμε να στεγνώσουν! Έπειτα, χρωματίσαμε το δεντράκι μας με μπατονέτα, δουλεύοντας έτσι κάθε λεπτομέρεια καλύτερα! Τέλος, η Νηπιαγωγός έβαλε λίγη κόλλα στα δεντράκια μας και τα νήπια τοποθέτησαν τα “φύλλα”, δημιουργώντας ένα άκρως εντυπωσιακό αποτέλεσμα! Μία δραστηριότητα στην οποία εξασκήσαμε πολύ τη λεπτή μας κινητικότητα και τα παιδιά ένιωσαν υπερήφανα για τις τόσο όμορφες δημιουργίες τους!!
Το αρχικό γράμμα του φθινοπώρου, είναι το Φ… Βρήκαμε κι άλλες λεξούλες που ξεκινούν από αυτό το γράμμα, όπως το φύλλο, το φυστίκι, η φακή κ.ά… Προσπαθήσαμε να το γράψουμε κιόλας, όπως μπορούσαμε μέσα στο σώμα του κύριου “Φ”!
Τέλος, ο κάθε κύριος “Φ” συστήθηκε στους υπόλοιπους μέσω του κουκλοθέατρου και τα παιδιά φανέρωσαν όλη τους τη φαντασία για τη ζωή του και τις συνήθειές του!
Εκτός από τις τάξεις μας, είπαμε να στολίσουμε και τα σπίτια μας με κάτι φθινοπωρινό… Η πρώτη σκέψη που κάνει κάποιος/-α για το φθινόπωρο είναι τα φύλλα που πέφτουν! Έτσι, βγήκαμε στον αύλειο χώρο του σχολείου μας, πήραμε ένα φύλλο ο καθένας μας και ξεκινήσαμε την κατασκευή μας! Πρώτα, απλώσαμε τον πηλό, με τη βοήθεια ενός αντικειμένου το οποίο χρησιμοποιήσαμε ως πλάστη! Έπειτα, τοποθετήσαμε το φύλλο μας επάνω στον πηλό και το πατήσαμε εκ νέου με τον πλάστη! Με αυτό τον τρόπο εμφανίστηκαν όλες οι λεπτές γραμμούλες του φύλλου… Κόψαμε με πλαστικά μαχαιράκια ό,τι εξείχε από το σχήμα που δημιουργήσαμε με το φύλλο και το αφήσαμε να στεγνώσει σε σημείο που δημιουργήθηκε ένα βαθούλωμα στη μέση του φύλλου… Τέλος, το βάψαμε στα χρώματα που επιθυμούσαμε με καμία άλλη δέσμευση! Οι βάσεις για τα ρεσώ μας είναι έτοιμες για να στολίσουν το σπίτι μας και να του δώσουν μία νότα φθινοπώρου!
Ο πρωταγωνιστής της σημερινής μας ζωγραφιάς είναι ένα φύλλο! Πήραμε ένα φύλλο και του δώσαμε ζωή ζωγραφίζοντας το σπίτι του, τους φίλους του, τα χόμπυ του και ό,τι άλλο σκέφτηκαν τα τόσο δημιουργικά μυαλουδάκια τους…