Κάθε σημαία συμβολίζει και κάτι ιδιαίτερο για τη χώρα που εκπροσωπεί… Έτσι, στο τμήμα μας, δημιουργήσαμε τη δική μας σημαία με ήλιους, καρδιές, πουλάκια, λουλουδάκια και χαρούμενα πρόσωπα! Η δική μας σημαία, η σημαία που εκπροσωπεί την τάξη μας!
Η πρώτη νύξη για την εθνική επέτειο της 25ης Μαρτίου ξεκίνησε! Μιλήσαμε για τη τιμημένη στολή του τσολιά και φτιάξαμε μία ομαδική κατασκευή για να στολίσουμε την τάξη μας! Ο συμμαθητής μας ξάπλωσε σε χαρτόνι κάνσον για να πατρονάρουμε το σώμα του και με αυτό τον τρόπο να δημιουργήσουμε το σώμα του τσολιά! Διαμορφώσαμε το το πρόσωπο και τα μαλλιά του τσολιά και έπειτα, προσθέσαμε τα απαραίτητα αξεσουάρ του (τσαρούχια, φουστανέλα, γιλέκο κ.τ.λ)! Τέλος, τον τοποθετήσαμε σε ένα ανοιξιάτικο τοπίο όπως επιβάλλει η εποχή!
Μία ακόμη κατασκευή χελιδονιού, αυτή τη φορά με τη φωλιά του… Τα παιδιά δημιούργησαν με καφέ γκοφρέ χαρτί την λάσπη που τα χελιδονάκια χρησιμοποιούν για να φτιάξουν τις φωλιές τους! Τα παιδιά κόλλησαν το γκοφρέ πάνω σε καφέ χαρτόνι κάνσον και έτσι δημιουργήθηκε η φωλιά την οποία γεμίσαμε με ξηρό χόρτο!
Η Νηπιαγωγός πατρόναρε τα χελιδονάκια σε μαύρο χαρτόνι κάνσον και τα παιδιά τα έκοψαν και πρόσθεσαν λεπτομέρειες με λευκή κηρομπογιά! Έτοιμα!
Η συμμετρία είναι μια σημαντική γεωμετρική έννοια, η οποία οργανώνει τις μορφές στο περιβάλλον. Είτε πρόκειται για κατοπτρική, είτε για σφαιρική, αξονική, είτε για αμφίπλευρη ή κεντρική, τη συναντάμε στο περιβάλλον φυσικό και ανθρωπογενές. Φυτά, ζώα αλλά και ο άνθρωπος παρουσιάζουν την αρμονία της συμμετρίας.
(https://sway.office.com/s/CEkhUgJ28exQLVj7/embed?accessible=true)
Μία αρκετά σύνθετη έννοια για παιδιά Νηπιαγωγείου που προσπαθήσαμε να κατανοήσουμε και καταφέραμε να λύσουμε και κάποιες ασκήσεις με βάση τη συγκεκριμένη θεματική!
Διαβάσαμε το βιβλίο: “Ο Μικρός Πρίγκιπας”, του Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ και συζητήσαμε στην τάξη μας… Για ποιον λόγο ήταν σημαντικό στη ζωή του το δικό του μοναδικό τριαντάφυλλο; Τι σημαίνει φίλος/-η για το κάθε παιδί;
Συσχετίσαμε την κατασκευή μας με την εποχή της Άνοιξης… Κόψαμε και ζωγραφίσαμε την φιγούρα του Μικρού Πρίγκηπα και έπειτα δουλέψαμε με πλαστελίνη και κάθε παιδάκι δημιούργησε το δικό του μοναδικό τριαντάφυλλο! Η Νηπιαγωγός το σταθεροποίησε με σύρμα πίπας και από πάνω τοποθετήσαμε πλαστικό ποτήρι για να φαίνεται σαν τη γυάλα που έβαλε ο Μικρός Πρίγκηπας για να προστατέψει το λουλούδι του… Τα παιδιά αποφάσισαν την ονομασία που θα έδιναν στον δικό τους μοναδικό πλανήτη! Έτοιμες οι κατασκευές μας!
Οι ανεμοδείκτες από άνθη κερασιάς είναι ένα εξαιρετικά εύκολο και όμορφο ανοιξιάτικο έργο τέχνης για τα νηπιάκια μας…
Πήραμε χαρτόνι Α4 γαλάζιου χρώματος και κολλήσαμε στη μία πλευρά λωρίδες από ροζ χαρτί γκοφρέ… Γυρίσαμε από την άλλη το χαρτόνι και συνεχίσαμε σχηματίζοντας τα κλαδιά της κερασιάς με τέμπερα καφέ χρώματος… Έπειτα, κολλήσαμε μπαλάκι από γκοφρέ ροζ χαρτί για να αποτυπώσουμε τα ανθάκια της κερασιάς! Κόψαμε και 2 λωρίδες από ροζ και φουξ χαρτόνι κάνσον για να δημιουργήσουμε το κράτημα του ανεμοδείκτη!
Έτοιμοι οι ανοιξιάτικοι ανεμοδείκτες μας που θα έδειχναν εντυπωσιακά κρεμασμένα στην τάξη, στη βιβλιοθήκη ή στο σπίτι για μια ανοιξιάτικη διακόσμηση…
Ο Φεγγαροσκεπαστής, του Paybaret Eric είναι ένα ποιητικό παραμύθι για την δύναμη της φιλίας και της αλληλεγγύης. Αφού το διαβάσαμε στην τάξη και συζητήσαμε αρκετά, συνεχίσαμε με μία κατασκευή…
Τα παιδιά, έβαψαν με μαύρο χρώμα τέμπερας ένα χαρτόνι μεγάλου μεγέθους και πρόσθεσαν ασημόσκονη και αστεράκια! Όσο στέγνωναν, τα παιδιά προχώρησαν στην κατασκευή σκάλας από χαρτόνι κάνσον χρώματος πορτοκαλί και καφέ! Έκοψαν κομμάτια τα οποία τα σύνθεσαν και δημιούργησαν το καθένα ξεχωριστά τη δική του μοναδική σκάλα! Η Νηπιαγωγός έφτιαξε τα φεγγαράκια από ανακυκλώσιμο χαρτόνι από κούτες και το “έντυσε” με αλουμινόχαρτο… Ακόμη, εκτύπωσε τις φωτογραφίες των παιδιών! Πάνω ακριβώς από το φεγγάρι προστέθηκε γκοφρέ χαρτί γαλάζιου και μπλε χρώματος ώστε να το σκεπάζει!
Από το οπισθόφυλλο του βιβλίου: “Μόλις πήρε το πτυχίο του από τη Μεγάλη του Κόσμου Σχολή και είναι πανέτοιμος να πιάσει δουλειά στο φεγγάρι. Απόψε κιόλας. Μόνο που μια αναποδιά θα τα χαλάσει όλα. Πρέπει ως το χάραμα να βρει τρόπο να φτάσει στο φεγγάρι. Θα τα καταφέρει; “
Πώς θα έμοιαζε η Άνοιξη αν ήταν κοπέλα; Τι χρώμα μαλλιά θα είχε; Τι φόρεμα θα φορούσε; Θα ήταν χαρούμενη; Τα παιδιά ξετύλιξαν την φαντασία τους και αποτύπωσαν την κυρία “Άνοιξη” σαν φυσικό πρόσωπο!
Η Νηπιαγωγός σχημάτισε το σώμα της αγαπημένης μας κυρίας “Άνοιξης” και τα παιδιά δημιούργησαν, ομαδικά, με βελουτέ χαρτί διάφορα λουλουδάκια τα οποία τα κόλλησαν σε όλο της το σώμα! Η κυρία “Άνοιξη” έδωσε χρώμα και χαρά στην τάξη μας και στολίστηκε ώστε να την βλέπουμε και να την καμαρώνουμε όλοι και όλες!
Φτιάξαμε ακόμη ένα δεντράκι, αυτή τη φορά με αποτυπώματα από αλουμινόχαρτο! Η Νηπιαγωγός, έφτιαξε κάποια μπαλάκια με τσαλακωμένο αλουμινόχαρτο και τοποθέτησε ένα σε κάθε χρώμα τέμπερας… Τα παιδιά βουτούσαν τα μπαλάκια αλουμινόχαρτου στα χρώματα και έφτιαχναν αποτυπώματα πάνω σε ένα εκτυπωμένο “γυμνό” δέντρο! Μας συνεπήρε η Άνοιξη και προσθέσαμε παραπάνω χρώματα από αυτά που συνηθίζουμε στα δεντράκια αυτή την εποχή! Όπως και να έχει το ευχαριστηθήκαμε και μας άρεσαν πολύ!