Χρησιμοποιώντας χαρτόνια κάνσον διαφόρων χρωμάτων, η Νηπιαγωγός πατρονάρισε τα μέλη του σώματος του κλόουν και τα παιδιά τα έκοψαν… Το προσωπάκι του κλόουν το επιμελήθηκε κάθε παιδί ξεχωριστά προσθέτοντας μάτια, μύτη και χαμόγελο! Επίσης, τα νηπιάκια μας πρόσθεσαν μία καλλιτεχνική πινελιά στο καπέλο και στη μπλούζα του… Η Νηπιαγωγός σύνθεσε τους κλόουν προσθέτοντας διπλόκαρφα που του δίνουν μία περαιτέρω κίνηση στα χέρια και στα πόδια…
Αρχικά, τα παιδιά έκοψαν ψηφίδες από πολύχρωμα χαρτιά γλασέ… Το κάθε παιδί έφτιαξε τον κλόουν του όπως ακριβώς ήθελε και κόλλησε γύρω του τις ψηφίδες για να φαίνονται σαν κομφετί… Τέλος, προσθέσαμε ένα φιόγκο από πουά χαρτί γκοφρέ!
Ο Σύλλογος Γονέων & Κηδεμόνων του Νηπιαγωγείου Δρυμού είναι δίπλα μας και μας στηρίζει… Θέλοντας να τηρήσουμε το έθιμο της Τσικνοπέμπτης, έφτιαξαν σάντουιτς για τα νηπιάκια μας και φάγαμε όλοι και όλες μαζί στον αύλειο χώρου του Νηπιαγωγείου μας! Και του χρόνου…
Κατασκευάσαμε μία μακέτα του ηλιακού μας συστήματος πάνω σε φελιζόλ… Η Νηπιαγωγός πρόσθεσε τους δακτυλίους σε μπλε χαρτόνι κάνσον, στη βάση της κατασκευής και έκανε μία εγκοπή στον καθένα… Τα παιδιά χρωμάτισαν τους πλανήτες και η Νηπιαγωγός τους πλαστικοποίησε και τους τοποθέτησε σε γλωσσοπίεστρα! Έπειτα, τα νηπιάκια μας έπρεπε να τοποθετήσουν τους πλανήτες, στην κατάλληλη θέση, με βάση την απόστασή τους από τον Ήλιο!
Μετά την εκμάθηση των αριθμών, σιγά σιγά μαθαίνουμε την ώρα… Φτιάξαμε και τα δικά μας ρολόγια! Η Νηπιαγωγός τα πλαστικοποίησε και τοποθέτησε velcro στις άκρες ώστε να μπορούν να κλείνουν!
Κατασκευάσαμε το Ηλιακό μας σύστημα! Δύο κατασκευές ατομικού χαρακτήρα στις οποίες τα παιδιά ζωγράφισαν τους πλανήτες του ηλιακού μας συστήματος και τους τοποθέτησαν ανάλογα με την απόσταση τους από τον Ήλιο! Η πρώτη έγινε πάνω σε χαρτόνι κάνσον μπλε ή μαύρου χρώματος και η Νηπιαγωγός σχεδίασε βοηθητικά τους δακτύλιους ώστε να είναι πιο εύκολη η τοποθέτησή τους σε σειρά… Τέλος, τα παιδιά αντιστοίχησαν τα καρτελάκια με τα ονόματα των πλανητών στη αντίστοιχη θέση…
Στη δεύτερη, τα παιδιά έβαψαν με μαύρη νερομπογιά χάρτινα πιάτα, σχεδίασαν στη μέση τον Ήλιο με χρυσό και γύρω γύρω τοποθέτησαν τους πλανήτες! Ό,τι έχει δημιουργηθεί από τα παιδιά έχει πάντα μεγαλύτερη αξία…
Με αφορμή την ενασχόλησή μας με τη θεματική της Μυθολογίας, συζητήσαμε για το πλοίο του Οδυσσέα… Αναφέρεται ότι είχε πενήντα (50) κουπιά, οπότε ήταν πεντηκόντορος. Το ταξίδι ξεκίνησε και ο Οδυσσέας αντιμετώπισε πολλές δυσκολίες μέχρι να φτάσει στην Ιθάκη…
Έτσι, φτιάξαμε ομαδικά το πλοίο με καφέ χαρτόνι οντουλέ το οποίο στερεώσαμε καλά με ρολό από χαρτί κουζίνας! Τα παιδιά ζωγράφισαν και έκοψαν τους ναύτες και τους τοποθέτησαν στο πλοίο! Επίσης, κόψαμε λωρίδες γλασέ από διάφορους χρωματισμούς του μπλε και τις τοποθετήσαμε με μορφή κυματισμού στη βάση της κατασκευής μας! Για να αναπαραστήσουμε τα κουπιά, χρησιμοποιήσαμε ξυλάκια και βάλαμε και ένα μεγάλο μάτι στο πλοίο μας!
Τέλος, τα παιδιά προσπάθησαν να συνθέσουν το κάθε ένα ατομικά το πλοίο, σε γαλάζιο χαρτόνι κάνσον σαν κατασκευή κολλάζ! Επιπλέον, χρειάστηκαν καφέ χαρτόνι κάνσον για την κατασκευή του πλοίου, μαρκαδόρους και λίγη φαντασία! Έτοιμα!
Στα πλαίσια του 3ου Εργαστηρίου Δεξιοτήτων: “Η Γη Γυρίζει” κάναμε δραματοποίηση με μπαλόνια του παιχνιδιού: “Οι Πλανήτες γυρίζουν γύρω από τον Ήλιο” … Κάθε παιδί γίνεται ένα μπαλόνι πλανήτης και όλοι μαζί γυρίζουν γύρω από τον Ήλιο… Γέλια, χαρά και ενθουσιασμός γέμισαν την τάξη μας…
Ξεκινήσαμε τη μυθολογία μας και φτάσαμε στον Τρωϊκό Πόλεμο, ο Δούρειος Ίππος ήταν το στοιχείο που ενθουσίασε τα παιδιά, καταλήγοντας να φτιάξουμε δύο κατασκευές βασισμένες σε αυτή τη θεματική! Στην ατομική μας, ζωγραφίσαμε και κόψαμε τους ίππους μας και τοποθετήσαμε στη μέση ένα ρολό από χαρτί υγείας για να είναι σταθερό!
Στην ομαδική μας, η Νηπιαγωγός σχεδίασε και έκοψε μία χαρτόκουτα και τη σύνθεσε έτσι ώστε να φαίνεται σαν τον Δούρειο Ίππο… Τα παιδιά σχεδίασαν τους πολεμιστές και τους κόλλησαν στο κάτω μέρος της κατασκευής! Έτοιμοι οι Δούρειοι Ίπποι μας να κατακτήσουν για δεύτερη φορά την Τροία!
Κατασκευάσαμε με πλαστελίνη τους πλανήτες του ηλιακού μας συστήματος και τους σειροθετήσαμε ανάλογα με τη σειρά που βρίσκονται στους δακτυλίους… Έπειτα, σε μαύρο χαρτόνι κάνσον δημιουργήσαμε μία αναπαράσταση 3D και κατατάξαμε τους πλανήτες μας σε δακτυλίους… Ποιος είναι πιο κοντά στον Ήλιο; Ποιος είναι πιο μακριά από τη Γη; Που βρίσκεται η Γη μας;