Πασχαλινό Κυνήγι Αυγών 2024

Η τελευταία μας δραστηριότητα πριν κλείσουν τα σχολεία για τις διακοπές του Πάσχα ήταν τι άλλο από το κυνήγι των πασχαλινών αυγών. Είχαμε μιλήσει για τα έθιμα του Πάσχα τόσο στην Ελλάδα όσο και στον υπόλοιπο κόσμο. Στα παιδιά αρέσει ιδιαίτερα το γερμανικό έθιμο του πασχαλινού λαγού και των κρυμμένων σοκολατένιων αυγών. Τα παιδιά τον περίμεναν με ανυπομονησία να έρθει και στο δικό μας νηπιαγωγείο. Ο λαγός μας επισκέφτηκε, άνοιξε την μαγική πόρτα από το δέντρο και άφησε τα χνάρια του από τις πατούσες του. Τις βρήκαν το πρωί τα παιδιά που ήρθαν στο νηπιαγωγείο. Η χαρά και ο ενθουσιασμός τους δε περιγράφονται. Έψαχναν τον λαγό, συζητούσαν που μπορεί να κρύβεται, διατύπωναν εικασίες για το πως μπορούν να τον δουν,προβληματίστηκαν για το που μπορεί να έκρυψε τα καλούδια και τις λιχουδιές και τι να ήταν αυτά.

ΚΥΝΗΓΙ ΛΑΓΟΥ 20         πορτα λαγου

Αφού βρήκαμε τα σοκολατένια αυγά, τα μετρήσαμε και τα μοιράσαμε.Κάναμε και τα μαθηματικά μας.

ΜΕΤΡΑΜΕ ΤΑ ΚΑΛΟΥΔΙΑ 4

ΚΑΛΟ ΠΑΣΧΑ!

Δραστηριότητες για Πάσχα 2024

Οι δραστηριότητες μας για το Πάσχα συνεχίζονται με την κατασκευή ευχετήριας κάρτας και με το πασχαλινό καλάθι που θα γεμίσει με τα αυγουλάκια μας.

Τα καλαθάκια μας!

1715359893034

 

Η Πασχαλινή μας κάρτα για εφέτος με την κοτούλα!

ΚΑΡΤΑ 3

Εκτός από παραμύθια  διαβάσαμε και το ποίημα “Ήρθε η Πασχαλιά” του Χάρη Σακελλαρίου  και το ζωγραφίσαμε.

ΠΟΙΗΜΑ ΠΑΣΧΑΛΙΑ 1

Επειδή μας αρέσουν οι κώδικες, σπάσαμε τον κώδικα και βρήκαμε την μαγική εικόνα που ήταν τι άλλο ένας λαγός!!!

μαγικη εικονα 15

Αλλά και την κρυμμένη ευχή του Πάσχα. Ποια ήταν; “ΚΑΛΟ ΠΑΣΧΑ”

ΚΩΔΙΚΑΣ 4

 

ΠΑΣΧΑ 2024

Το Πάσχα πλησιάζει και οι ετοιμασίες στο νηπιαγωγείο μας άρχισαν.Μιλήσαμε για το τι σημαίνει Πάσχα,  για Τα πάθη του Χριστού και την Ανάσταση Του, διαβάσαμε παραμύθια, φτιάξαμε ευχετήριες κάρτες, καλαθάκια ,βάψαμε αυγά,παίξαμε ζωγραφίσαμε, φτιάξαμε Λαζαράκια και τραγουδήσαμε  τα κάλαντα του Λαζάρου.

Για αρχή στολίσαμε την πόρτα του νηπιαγωγείου μας

ΠΟΡΤΑ 4

Διαβάσαμε παραμύθια

P1140935         P1140934

Δημιουργήσαμε το ιστόγραμμα για το Πάσχα

P1140938

Κάναμε και την ανασύνθεση της λέξης

ΑΝΑΣΥΝΘΕΣΗ ΛΕΞΗΣ 8

Την γράψαμε σε ακροστιχίδα

ΓΡΑΦΗ 5

Μιλήσαμε για την “Ανάσταση του Λαζάρου” και φτιάξαμε Λαζαράκια. Βρήκαμε την συνταγή, την γράψαμε, φέραμε τα υλικά, ζυμώσαμε και ψήσαμε. Έτοιμα τα Λαζαράκια μας , τα κεραστήκαμε, τα δοκιμάσαμε  και έγιναν πεντανόστιμα!!!!

ΛΑΖΑΡΑΚΙΑ 15          ΛΑΖΑΡΑΚΙΑ 40 ΛΑΖΑΡΑΚΙΑ ΣΥΝΤΑΓΗ 2          Λαζαρ 1

Μιλήσαμε για τα Πάθη του Χριστού και τα βάλαμε στη σειρά

P1140940

Μετά για να δούμε αν τα κατανοήσαμε καλά τα δουλέψαμε και στα φύλα εργασίας.

ΣΤΗΝ ΣΕΙΡΑ ΤΑ ΠΑΘΗ 4

 

Βάψαμε αυγά με διάφορες τεχνικές

P1140458          P1140468 ΑΥΓΑ 4     Αυγα 2          Αυγο1

Κάναμε χειροτεχνία “Την Κυριακή των Βαΐων”

ΚΥΡΙΑΚΗ ΤΩΝ ΒΑΙΩΝ 3       ΚΥΡΙΑΚΗ ΤΩΝ ΒΑΙΩΝ 10

Και τον “Μυστικό Δείπνο”

P1140646

Παίξαμε διάφορα παιχνίδια και διασκεδάσαμε πάρα πολύ.

Αυγουλοδρομίες !!!!

ΠΑΝ 2

Και λαμπαδηδρομίες!!!

ΛΑΜΠΑΔΟ 3

Ένα άλλο παιχνίδι που μας άρεσε πολύ.Διαδρομές με αυγά!!

Τ6

Με σταγόνες από διάφορα χρώματα δημιουργήσαμε ζωγραφιές με λαγούς και κότες

ΖΩΓΡΑΦΙΑ ΜΕ ΣΤΑΓΟΝΕΣ 1 ΖΩΓΡΑΦΙΑ ΜΕ ΣΤΑΓΟΝΕΣ 4

Φτιάξαμε και Λαγουδάκι καπέλο για να το φοράμε στο σχολείο μας όταν κάνουμε τις πασχαλινές μας ετοιμασίες.

Κ 6

Κατασκευάσαμε λαγουδάκια με κουτάλια και από ρολό κουζίνας

ΛΑΓΟΣ ΜΕ ΚΟΥΤΑΛΙΑ 1        ΛΑΓΟΣ ΜΕ ΡΟΛΟ 2

“Βιβλία σε Ρόδες” 2024

Για άλλη μια χρονιά τα “Βιβλία σε Ρόδες” έφτασαν στο νηπιαγωγείο μας. Η χαρά των παιδιών μεγάλη όταν είδαν την βαλίτσα και αναρωτιόνταν τι θησαυρό να έχει μέσα.Ανοίξαμε την βαλίτσα και εξερευνήσαμε το περιεχόμενο της.Και τι δεν είχε μέσα. Βιβλία με θέμα το δάσος, που δουλεύαμε στα Εργαστήρια Δεξιοτήτων , σελιδοδείκτες , αφίσες, ένα φάκελο με ζωγραφιές από το προηγούμενο σχολείο που είχε την βαλίτσα και καρτέλες για δανεισμό των βιβλίων. Τα παιδιά εξέφρασαν αμέσως την επιθυμία να πάρουν τα βιβλία στο σπίτι τους και να τα διαβάσουν. Άρχισε έτσι ένα φανταστικό ταξίδι στον κόσμο του βιβλίου.

P1140237

P1140474            P1140475 

Η Φαντασία…….. πάει σχολείο 2024

Για 7η φορά το νηπιαγωγείο μας συμμετέχει στην δράση της Φιλαναγνωσίας “Η Φαντασία …….πάει σχολείο”. Η Γυναικεία Λογοτεχνική Συντροφιά επισκέπτεται τα σχολεία της Καστοριάς. Σας ευχαριστούμε!

Φαντασία

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2023-2024 / « Μες το δάσος τριγυρνώ »

  3ος θεματικός κύκλος: Φροντίζω το περιβάλλον

Υποθεματική: «Οικολογία- Οικολογική Συνείδηση »

 Τίτλος: « Μες το δάσος τριγυρνώ ».

Βασικός σκοπός του προγράμματος είναι η ευαισθητοποίηση, η εκπαίδευση και η αλλαγή συμπεριφοράς των μαθητών/τριών σε θέματα που αφορούν το περιβάλλον και συγκεκριμένα στο δασικό οικοσύστημα. Τα δάση διαδραματίζουν σημαντικό ρόλο στη μείωση του κινδύνου φυσικών καταστροφών, όπως πλημμύρες, ξηρασίες, κατολισθήσεις και άλλα ακραία γεγονότα.

Βασικοί στόχοι:

  • Καλλιέργεια των δεξιοτήτων τους 21ου αιώνα.
  • Να αναγνωρίζουν τα οφέλη του δάσους και αντιλαμβάνονται ότι κάποιες ανθρώπινες δραστηριότητες δημιουργούν κινδύνους για το δάσος.
  • Να διασαφηνίσουν την έννοια του δάσους και του δασικού οικοσυστήματος
  • Να πληροφορηθούν για τα δάση που υπάρχουν στην Ελλάδα
  • Να συνειδητοποιούν τις συνέπειες που έχει η καταστροφή ενός δάσους, λόγω πυρκαγιάς, για τη ζωή του αλλά και για τη ζωή του ανθρώπου καθώς και τους τρόπους προστασίας του.
  • Να αναγνωρίσουν τη σημαντικότητα των δασών για τον άνθρωπο αλλά και για τον
    πλανήτη
  • Να συζητήσουν για την προστασία που προσφέρουν τα δάση, απέναντι σε πλημμυρικά φαινόμενα, που συνδέονται με τις συχνότερες και εντονότερες βροχοπτώσεις λόγω της κλιματικής αλλαγής
  • Να υπερασπίζονται την ανάγκη λήψης μέτρων για την προστασία των δασών από πυρκαγιές.
  • Να αντιληφθούν τους κινδύνους που διατρέχουν τα δάση μας λόγω της ανθρώπινης
    παρέμβασης και να προτείνουν λύσεις
  • Να πληροφορηθούν για τα προληπτικά μέτρα προκειμένου να περιοριστούν οι πιθανότητες εκδήλωσης πυρκαγιάς
  • Να έρθουν σε μια πρώτη επαφή με το δάσος και τη βιοποικιλότητα του
  • Να αναγνωρίζουν τα ζώα που κατοικούν στο δάσος.
  • Να αναγνωρίζουν τη αξία των δασών γύρω από τις πόλεις.

Με αυτό το θέμα έχουμε σκοπό να δώσουμε στα παιδιά την ευκαιρία να αντιληφθούν ότι δάσος δεν είναι μόνο δέντρα ,αλλά ένα ολόκληρο οικοσύστημα που διαδραματίζει τεράστιο ρόλο στη διατήρηση της οικολογικής ισορροπίας του πλανήτη μας.

Θέσαμε το ερώτημα στα παιδιά: Τι μας έρχεται στο μυαλό όταν ακούμε την λέξη Δάσος.

  • Τι μπορούμε να δούμε σε αυτό
  • Πως μπορούμε να διασκεδάσουμε, μέσα στο δάσος
  • Τι δεν επιτρέπεται να κάνουμε
  • Τι μας προσφέρει
  • Πως μπορούμε να το προστατεύσουμε

-Μέσα από το διαδίκτυο μαθαίνουμε τα δέντρα του δάσους.

Τα Δέντρα του δάσους

Βρίσκουμε τα δέντρα της αυλής μας,του χωριού και γύρο από την λίμνη μας, τα αγκαλιάζουμε και τα μετράμε.

LIMNEOS 052 LIMNEOS 053

METRAME TOYS KORMOYS 1 METRAME TOYS KORMOYS 2 METRAME TOYS KORMOYS 3

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΑ ΔΕΝΤΡΑ

Είδαμε βίντεο με το δάσος και τι υπάρχει μέσα σε αυτό

P1120556 P1130045 P1130046 P1130050 P1130049 P1130048 P1130047

 

Φανταζόμαστε ότι βρισκόμαστε σε ένα δάσος. Τι άραγε θα συναντήσουμε;  Ακρόαση : Ακούμε ήχους του δάσους

ΉΧΟΙ ΤΟΥ ΔΑΣΟΥΣ

Ταξινόμηση και πίνακας διπλής εισόδου με φύλλα

DRASTHRIOTHTES 231023 001 DRASTHRIOTHTES 231023 005 DRASTHRIOTHTES 231023 004 LIMNEOS 026 LIMNEOS 039 LIMNEOS 047

Ζωγραφίζουμε δάσος και φύλλα με διάφορα υλικά βλέποντας διάσημους πίνακες ζωγραφικής

DRASTHRIOTHTES 231023 007 DRASTHRIOTHTES 231023 010 DRASTHRIOTHTES 231023 012 DRASTHRIOTHTES 231023 013 P1130101 P1130102 P1130103 P1130106 TEXNH 1 TENH ZOGRAFIKH 1 TENH ZOGRAFIKH 2 TENH ZOGRAFIKH 3 TENH ZOGRAFIKH 4 TECHNH 1 TECHNH 3 TECHNH 4 TECHNH 5 TECHNH 6 TECHNH 18 TECHNH 19 TECHNH 21 TECHNH 22 TECHNH 23 TECHNH 34 TECHNH 36 TECHNH 37

Παιχνίδι με τις 4 εποχές στο δάσος και φύλλο εργασίας

P1120401 P1120402

EPOCHES 1 EPOCHES 2 EPOCHES 3 EPOCHES 4 EPOCHES 6 EPOCHES 11

Ζωγραφίζουμε τι χρειάζονται τα δέντρα, πως ονομάζονται τα μέρη τους και τα αποτυπώσαμε σε φύλλα εργασίας

P1120320 P1120321 P1120322 P1120326 P1120327 P1120328

P1120791 P1120792 P1120793 P1120794

MERH TOY DENTROY 5MERH TOY DENTROY 3P1120958 P1120959 P1120960

Μαθαίνουμε τα ζώα του δάσους και ειδικά για την αρκούδα διότι έχουμε πολλές στο χωριό μας.Διαβάζουμε το παραμύθι “Η αρκούδα ροχαλίζει”  το ζωγραφίζουμε και παίζουμε με τα ζώα.

ARKOYDA 1 ARKOYDA 2 ARKOYDA 3 ARKOYDA 4 ARKOYDA 5 ARKOYDA 8 ARKOYDA 9 ARKOYDA 10 ARKOYDA 11PAICHNIDI 3PAICHNIDI 4PAICHNIDI 5PAICHNIDI 8

Επίσκεψη και ενημέρωση για τις αρκούδες από τον ΟΑΕ

EPISKEPSH OAE GIA ARKOYDA 1 EPISKEPSH OAE GIA ARKOYDA 2 EPISKEPSH OAE GIA ARKOYDA 3

Βρίσκουμε ίχνη στο δάσος και μιλάμε για την τροφική αλυσίδα των ζώων και ζώα σε χειμερία νάρκη

ICHNH 1 ICHNH 2 ICHNH 3 ICHNH 4 TROFIKH ALYSIDA 1 TROFIKH ALYSIDA 2 TROFIKH ALYSIDA 3 TROFIKH ALYSIDA 6 CHEIMERIA NARKH 1 CHEIMERIA NARKH 2 CHEIMERIA NARKH 3 CHEIMERIA NARKH 4

Φτιάξαμε μια μακέτα με το δάσος και τα ζώα του

MAKETA 1 MAKETA 9 MAKETA 19 MAKETA 24 MAKETA 29 MAKETA 31 MAKETA 33 MAKETA 39 MAKETA 40 MAKETA 42 MAKETA 48 MAKETA 52 MAKETA 53 MAKETA 55

Μιλήσαμε και μάθαμε τα οφέλη του δάσους

OFELH 1 OFELH 2 OFELH 3 OFELH 4 OFELH 5 OFELH TOY DASOYS 1 OFELH TOY DASOYS 6 OFELH TOY DASOYS 7

Δημιουργήσαμε ένα φανταστικό δάσος

FANTASTIKO DASOS 1 FANTASTIKO DASOS 2 FANTASTIKO DASOS 3 FANTASTIKO DASOS 10 FANTASTIKO DASOS 11 FANTASTIKO DASOS 12 FANTASTIKO DASOS 13 FANTASTIKO DASOS 15 FANTASTIKO DASOS 16 FANTASTIKO DASOS 17 FANTASTIKO DASOS 18 FANTASTIKO DASOS 19 FANTASTIKO DASOS 20 FANTASTIKO DASOS 21

Τι φοβάται ένα δάσος ; Τα παιδιά είπαν τις απόψεις τους και τι λύσεις προτείνουν. Βρίσκουμε εικόνες στο διαδίκτυο και σχολιάζουμε

Τι φοβάται το Δάσος

DENTRO PROSOPO 2 DENTRO PROSOPO 1

Επισκεφτήκαμε το ΚΠΕ Καστοριάς και ολοκληρώσαμε το πρόγραμμα “Τα μυστικά του δάσους”

P1150272 P1150282 P1150285 P1150302 P1150306 P1150317 P1150319 P1150321 P1150348 P1150350 P1150352P1150355 P1150356 P1150362 P1150363 P1150367 P1150361 P1150365 P1150366 P1150368

Και κάπως έτσι και με πολλά παιχνίδια και ιστορίες μάθαμε πώς το Δάσος είναι η Ζωή μας και πρέπει εμείς να μεριμνήσουμε για την προστασία του.

Εγγραφές 2024-2025

Σας ανακοινώνουμε, ότι για το σχολικό έτος 2024-25 εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία, μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2020. Οι εγγραφές θα πραγματοποιηθούν ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΑ από  την 1η Μαρτίου ως και την 20η Μαρτίου,  μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (gov. gr) με υποβολή ηλεκτρονικής αίτησης εγγραφής στην ηλεκτρονική διεύθυνση:

https://proti-eggrafi.services.gov.gr/

ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ στην πλατφόρμα https://proti-eggrafi.services.gov.gr/

Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην Ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με τη χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).

  • Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
  • Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.

Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα:

α) τα στοιχεία του προνηπίου-νηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες κατάλογο των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το/τα τέκνο/α για το/τα οποίο/α επιθυμούν να υποβάλουν αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του νηπίουπρονηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας, είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,

β)τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σχετικό αποδεικτικό έγγραφο σε ψηφιακή μορφή όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,

γ) τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/ούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/ουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσουν Βεβαίωση Φοίτησης από τον/τη Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας,

δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του προνηπίου-νηπίου στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου,

ε) τα στοιχεία των συνοδών των προνηπίων-νηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρησή τους από τη σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του προνηπίου-νηπίου».

Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη σχολική μονάδα εντός της προθεσμίας που ορίζει ο/η Διευθυντής/ντρια-Προϊστάμενος/η του Νηπιαγωγείου. Σε αυτά τα παραστατικά, πέρα από τα (γ) και (δ) εφόσον τα έχει αιτηθεί, περιλαμβάνονται :

α) η αίτηση εγγραφής για το τμήμα πρόωρης υποδοχής, για το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα ή για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.

β) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, (Α.Δ.Υ.Μ.)

γ) Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλο στοιχείο, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών.

δ) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ., εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του/της μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

Μετά την υποβολή της αίτησης, οι γονείς/κηδεμόνες λαμβάνουν ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχουν δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής τους για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή τους επιστρέφεται από το Νηπιαγωγείο στους γονείς/κηδεμόνες προκειμένου να γίνουν οι διορθώσεις και να ολοκληρωθεί η υποβολή της μέσω της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr).

Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται αποδεκτή. Σε περιπτώσεις γονέων/κηδεμόνων που αδυνατούν να κάνουν χρήση της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr), η αίτηση μπορεί να υποβληθεί με παρουσία στο Νηπιαγωγείο. Για τον σκοπό αυτό ο/η  Διευθυντής/ντρια-Προϊστάμενος/η του Νηπιαγωγείου εισέρχεται στην ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) και καταχωρίζει την αίτηση σύμφωνα με τα δικαιολογητικά που του/της προσκομίζουν οι γονείς/κηδεμόνες.

Για την υποστήριξη μαθητών/τριών, των οποίων οι γονείς/κηδεμόνες ανήκουν σε ευάλωτες κοινωνικές ομάδες, όπως πολύτεκνοι / τρίτεκνοι / μονογονεϊκές οικογένειες, γονείς με χρόνιες παθήσεις ή ενταγμένοι σε πρόγραμμα απεξάρτησης ή φυλακισμένοι καθώς και πολίτες τρίτων χωρών που διαμένουν σε κέντρα ή σε δομές φιλοξενίας του ελληνικού κράτους ή της Ύπατης Αρμοστείας του Ο.Η.Ε., δίνεται η δυνατότητα καταχώρισης αίτησης με όσα στοιχεία είναι διαθέσιμα από τον γονέα/κηδεμόνα

Η προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου

Τσακίρη Δέσποινα

 

Ώρες επικοινωνίας: 12.00΄-13.30΄                  Τηλέφωνο: 2467085925 & 2467307040

Email: nipdisp@sch.gr

 

Safer Internet 2024

Η 6η Φεβρουαρίου 2024 είναι η ημέρα που ολόκληρος ο κόσμος θα ενώσει τη φωνή του και θα ζητήσει ένα καλύτερο και ασφαλέστερο διαδίκτυο για εμάς και τα παιδιά μας. Έτσι και εμείς γινόμαστε υποστηρικτές  και συμμετέχουμε στις δράσεις για ένα Ασφαλέστερο Διαδίκτυο.

SID2024 Save the date

 

 

 

 

 

Η αφίσα μας

Safer Internet 2024

 

SPAINDERMAN 041         SPAINDERMAN 047 SPAINDERMAN 063           SPAINDERMAN 062

Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2023-2024 / 2ος θεματικός κύκλος: Ενδιαφέρομαι και ενεργώ

 2ος θεματικός κύκλος: Ενδιαφέρομαι και ενεργώ – Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη

Υποθεματική: Ανθρώπινα δικαιώματα- Εθελοντισμός

 Τίτλος: « ‘Όλοι μαζί Δυνατοί »

Βασικοί στόχοι:

  • Καλλιέργεια των δεξιοτήτων του 21ου αιώνα.
  • Η κατανόηση της έννοιας και της σημασίας του Εθελοντισμού
  • Να μάθουν για τους αριθμούς έκτακτης ανάγκης
  • Η ενίσχυση της συν εργατικότητας – να αναπτύξουν το συναίσθημα της ευθύνης
  • Να αναλάβει τον ρόλο του ενεργού πολίτη που ενδιαφέρεται για την κοινωνία που τον περιβάλλει και που αποτελεί μέλος της.
  • Η γνωριμία με τις Εθελοντικές Οργανώσεις – εφαρμογή καλών πρακτικών Εθελοντικής Δράσης
  • Να βοηθήσει τον μαθητή να αναπτύξει εργαλεία γνώσης και κατανόησης
  • Να καλλιεργήσουν οι μαθητές τις δεξιότητες, τις ικανότητες και τις αξίες που του δίνουν τη δυνατότητα ενεργούς και υπεύθυνης συμμετοχής.
  • Να κατανοήσουν τους ρόλους των ατόμων στις διάφορες ομάδες και θεσμούς και την αλληλεπίδραση ατόμου – ομάδας.
  • Να αποδέχονται την αναγκαιότητα της οργάνωσης των κοινωνικών ομάδων
  • Να αποδέχονται την ετερότητα και να εκτιμούν την αξία της κοινωνικής δικαιοσύνης.
  • Να κατανοήσουν την σημασία της προσφοράς- Να αναγνωρίσουν τα συναισθηματικά οφέλη της προσφοράς
  • Να επιθυμούν την ενεργό συμμετοχή τους στην αντιμετώπιση θεμάτων και
    προβλημάτων
  • Να αποκτήσουν επίγνωση της ευθύνης και της υποχρέωσης των πολιτών για
    ενεργό συμμετοχή στις κοινωνικές και πολιτικές διαδικασίες
  • Να γνωρίσουν την έννοια του φυσικού κινδύνου (Σεισμός, πλημμύρες, φωτιά)
  • Να αποκτήσουν δεξιότητες προστασίας κατά τη διάρκεια  των φαινομένων  και θα μάθουν να τις εφαρμόζουν σωστά
  • Να αναλογιστούν τις συνέπειες μιας φυσικής καταστροφής και να προτείνουν λύσεις
  • Να γίνει ευαισθητοποίηση των μαθητών σχετικά με τις επιπτώσεις των φυσικών καταστροφών στην καθημερινή ζωή, ώστε να καταστούν μελλοντικά ικανοί πολίτες να διαχειρίζονται και να αντιμετωπίζουν προβλήματα που ανακύπτουν από τους κινδύνους αυτούς.

Με αφορμή τις πλημμύρες και τις καταστροφές που έγιναν στην  Θεσσαλία μιλήσαμε για τις ανάγκες που προέκυψαν και πόσοι πολύ άνθρωποι προσφέρθηκαν να βοηθήσουν. Μιλήσαμε και συζητήσαμε για τα προβλήματα που δημιουργήθηκαν και πως μπορούσαμε εμείς να βοηθήσουμε. Μάθαμε τι είναι ο Εθελοντισμός και πως μπορούμε εμείς να γίνουμε εθελοντές. Είδαμε βίντεο με εθελοντές, πως βοηθούν,τι ομάδες υπάρχουν,πως λέγονται,πως εκπαιδεύονται.Ζωγραφίσαμε,γράψαμε πότε είμαστε εθελοντές.Διαβάσαμε τα παραμύθια “Το δέντρο που έδινε” και “Το δώρο της παπλωματούς”  ,τα συζητήσαμε και φτιάξαμε φύλλα εργασίας.

P1120364 P1120365 P1120366 P1120367 P1120369 P1120370 P1120394 Antigrafh P1120394 P1120395 P1120397 P1120398 grehe Diafaneia6 Diafaneia7

Μετά από πρόταση των παιδιών να βοηθήσουμε τα παιδιά της Θεσσαλίας, μαζέψαμε είδη ,παιχνίδια, υλικό για το νηπιαγωγείο, μαζί με την βοήθεια των γονέων και τα στείλαμε στο νηπιαγωγείο Ριζαρίου που το υιοθετήσαμε.

BOHTHEIA STOYS PLHMMYROPATHEIS 2 BOHTHEIA STOYS PLHMMYROPATHEIS 3 BOHTHEIA STOYS PLHMMYROPATHEIS 4 BOHTHEIA STOYS PLHMMYROPATHEIS 5 BOHTHEIA STOYS PLHMMYROPATHEIS 6 BOHTHEIA STOYS PLHMMYROPATHEIS 7 BOHTHEIA STOYS PLHMMYROPATHEIS 8 BOHTHEIA STOYS PLHMMYROPATHEIS 9 BOHTHEIA STOYS PLHMMYROPATHEIS 11 BOHTHEIA STOYS PLHMMYROPATHEIS 12 BOHTHEIA STOYS PLHMMYROPATHEIS 13 BOHTHEIA STOYS PLHMMYROPATHEIS 14 BOHTHEIA STOYS PLHMMYROPATHEIS 15 BOHTHEIA STOYS PLHMMYROPATHEIS 16

Με την επίσκεψη της πυροσβεστικής στο νηπιαγωγείο μας μάθαμε για τους εθελοντές πυροσβέστες και το έργο που προσφέρουν.Χαρήκαμε πολύ που φορέσαμε τις στολές τους και ενθουσιαστήκαμε όταν είδαμε το πυροσβεστικό όχημα τους.

P1140503 P1140505 P1140509 P1140513 P1140515 P1140518 P1140519 P1140524 P1140525 P1140529 P1140540 P1140547 P1140548 P1140550 P1140566 P1140569 P1140572 P1140573 P1140590

Στο τέλος για ευχαριστώ τους δώσαμε την ζωγραφιά που φτιάξαμε για να θυμούνται την επίσκεψή τους στο σχολείο μας.

P1140360 P1140361 P1140581 P1140582 P1140366 P1140377 P1140378

Θέλαμε να μάθουμε περισσότερα για τους εθελοντές και τις ομάδες που υπάρχουν και γιαυτό επισκεφτήκαμε την ομάδα διάσωσης Καστοριάς ΕΤΑΚ. Θαυμάσαμε το έργο τους και πήραμε μια μικρή γεύση από την εκπαίδευσή τους. Μας ξενάγησαν στο κέντρο τους και μας έκαναν μαθήματα διάσωσης.

ETAK 020 ETAK 022 ETAK 024 ETAK 025 ETAK 026 ETAK 027 ETAK 029 ETAK 031 ETAK 033 ETAK 034 ETAK 035 ETAK 037 ETAK 041 ETAK 047 ETAK 062 ETAK 066 ETAK 069 ETAK 076 ETAK 089 ETAK 090 ETAK 116 ETAK 117

Τους χαρίσαμε την αφίσα που φτιάξαμε.

Doro episkepsh 003 Doro episkepsh 005 ETAK 115 ETAK 114

 

 

ΕΥΡΩΠΑΙΚΕΣ ΕΤΙΚΕΤΕΣ ΠΟΙΟΤΗΤΟΣ

Τα eTwinning έργα μας 1. “Magic Dot in Wonderland” 2. I am a child, I need to be understood” 3. My childhood life, My Games” που υλοποιήσαμε κατά το σχολικό έτος 2022-2023 με τους μαθητές του νηπιαγωγείου Δισπηλιού βραβεύτηκαν εκτός από τις Εθνικές ετικέτες ποιότητος ,και με τις Ευρωπαϊκές  ετικέτες ποιότητος. Είμαστε πολύ ενθουσιασμένοι και χαρούμενοι για αυτήν την  βράβευση.Συγχαρητήρια στους μικρούς μας μαθητές!!!!

I am a child Ευρωπαικη ετικετα Ευρωπαικη ετικετα Magic Dot

Ευρωπαικη ετικετα My games