ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2022-2023

Ο κεντρικός στόχος των Εργαστηρίων και του Σχεδίου Δράσης είναι  η εξοικείωση των νηπίων με τις βασικές δεξιότητες του 21^ου αιώνα (μάθησης, αλφαβητισμού και ζωής). Στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων θα υλοποιηθούν δράσεις και από τους 4 θεματικούς κύκλους. α) Ευ Ζην,  β) Φροντίζω το περιβάλλον, γ) Ενδιαφέρομαι και ενεργώ και δ) Δημιουργώ καινοτομώ. Τα στάδια υλοποίησης των επιμέρους εργαστηρίων θα ακολουθήσουν κυρίως τη διδακτική προσέγγιση της διαδικασίας του τεχνικού σχεδιασμού (προσδιορισμός ανάγκης, έρευνα στις ανάγκες του προβλήματος, ανάπτυξη πιθανών λύσεων, επιλογή της βέλτιστης λύσης, κατασκευή πρωτοτύπων, αξιολόγηση της λύσης, επικοινωνία της λύσης, επανασχεδιασμός). Παράλληλα, θα αξιοποιηθούν παιγνιώδεις δράσεις και σύγχρονες στρατηγικές –ρουτίνες σκέψης [βλέπω- σκέφτομαι- αναρωτιέμαι, ερωταποκρίσεις, τι σε κάνει να το λες; δημιουργικές συγκρίσεις, καταιγισμός ιδεών].

  1ος θεματικός κύκλος: Ζω καλύτερα – Ευ ζην

Υποθεματική: Διατροφή και άσκηση

   Τίτλος: «Η Ντότα η κάμπια πάει για Πικ-νικ».

  Βασικοί στόχοι:

• Καλλιέργεια των δεξιοτήτων του 21^ου αιώνα,
• Η διατροφική αξία των προϊόντων που καταναλώνουμε (εποχιακά φρούτα και λαχανικά, τυποποιημένα προϊόντα κλπ.)
• Να εμπεδώσουν τα οφέλη της σωστής διατροφής και της άσκησης για την υγεία
• Να υιοθετήσουν ανάλογες διατροφικές συνήθειες και συνήθειες φυσικής άσκησης
• Να σκέφτονται κριτικά ως προς την ποιότητα και ποσότητα των τροφών
• Την βελτίωση της διατροφής των παιδιών
• Να μειώσουν την άσκοπη σπατάλη τροφίμων
• Να εμπεδώσουν ότι η Μεσογειακή διατροφή είναι ωφέλιμη για την υγεία
• Να υιοθετήσουν διατροφικές συμπεριφορές φιλικές προς το  περιβάλλον.

 2ος θεματικός κύκλος: Ενδιαφέρομαι και ενεργώ – Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη

Υποθεματική: Συμπερίληψη- Αλληλοσεβασμός, Διαφορετικότητα

  Τίτλος: «Τόσο ίδιοι αλλά και τόσο διαφορετικοί»

 Βασικοί στόχοι:

• Καλλιέργεια των δεξιοτήτων του 21^ου αιώνα.
• Να προωθήσει το σεβασμό στον Εαυτόν και στον Άλλον.
• Την έννοια και την αξία της διαφορετικότητας.
• Η αποδοχήτου «Άλλου», του διαφορετικού,
• Να ενισχυθεί η προσωπική ταυτότητα του παιδιού – της έννοιας του εαυτού του και του φίλου.
• Να προχωρήσει στις ομοιότητες και στις διαφορές του εαυτού του  και του άλλου.
• Να αναπτύξουν στάσεις σεβασμού στη διαφορετικότητα στον καθημερινό τρόπο ζωής και τη συμπεριφορά τους.
• Να γνωρίσουν, να αξιολογήσουν και να προτείνουν τρόπους και συμπεριφορές άρσης των διακρίσεων.

3ος θεματικός κύκλος: Δημιουργώ και Καινοτομώ –Δημιουργική σκέψη και πρωτοβουλία

Υποθεματική: STE(A)Μ

 Τίτλος: «Στο άπειρο και ακόμα πιο πέρα – Κοπέρνικος ».

  Βασικοί στόχοι:

• Καλλιέργεια των δεξιοτήτων τους 21^ου αιώνα.
• Ανάπτυξη δεξιοτήτων ψηφιακού γραμματισμού.
• Να προσφερθούν οι βασικές γνώσεις για το θέμα.
• Ανακάλυψη, εξερεύνηση και αναγνώριση των πλανητών.
• Να σκεφτούν και να βρουν απαντήσεις σε ερωτήσεις για το διάστημα.
• Να εμπεδώσουν την εναλλαγή ημέρας/νύχτας, τις εκλείψεις και τις εποχές που προκύπτουν από τις αλληλεπιδράσεις μεταξύ των σωμάτων αυτών.
• Να γνωρίσουν τα επαγγέλματα που έχουν σχέση με το διάστημα.

 4^ος θεματικός κύκλος:  Φροντίζω το περιβάλλον

Υποθεματική: «Οικολογία- Οικολογική Συνείδηση »

    Τίτλος: «Οι Φύλακες του νερού- Πηγή Ζωής»

  Βασικοί στόχοι:

• καλλιέργεια των δεξιοτήτων του 21^ου αιώνα.
• Να προσφερθούν οι βασικές γνώσεις για το θέμα
• Υιοθέτηση Οικολογικής συμπεριφοράς
• Ανάπτυξη θετικών στάσεων και αξιών απέναντι στο περιβάλλον
• Να κατανοήσουν ότι το νερό είναι ένα φυσικός πόρος ζωτικά σημαντικός για την ποιότητα της ζωής μας, μη ανεξάντλητος και όχι ίσα κατανεμημένος στον κόσμο
• Να αντιληφθούν ότι η ανθρώπινη δραστηριότητα καταχράται και επιβαρύνει τους υδατικούς πόρους με ρύπανση έως και μόλυνση
• Να κατανοήσουν ότι στα χέρια των ανθρώπων βρίσκεται η λύση για την σωστή  χρήση και προστασία των πόρων για να μπορούν και οι μελλοντικές γενιές να τους απολαμβάνουν.