ΤΑ ΚΟΥΚΟΥΛΙΑ ΠΟΥ ΕΛΑΒΕ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΔΑΤΟΥ, ΑΠΟ ΤΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΜΕΤΑΞΙΟΥ ΣΟΥΦΛΙΟΥ ΕΒΡΟΥ, ΣΤΑ ΠΛΑΙΣΙΑ ΤΟΥ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ETWINNING “THE CYCLE ;IFE OF BUTTERFLY”,  ΗΤΑΝ ΜΙΑ ΕΥΚΑΙΡΙΑ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΔΑΤΟΥ ΝΑ ΟΡΓΑΝΩΣΕΙ, ΤΟ ΠΕΡΑΣΜΕΝΟ ΜΑΪΟ 2024, ΣΧΟΛΙΚΟ ΜΠΑΖΑΑΡ, ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΥΡΙΕΣ ΤΟΥ ΧΩΡΙΟΥ ΜΑΣ, ΜΕ ΧΕΙΡΟΠΟΙΗΤΑ ΚΟΣΜΗΜΑΤΑ ΑΠΟ ΚΟΥΚΟΥΛΙΑ!!! ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΜΕ ΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΤΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΗ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΤΩΝ ΚΟΣΜΗΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΟΙ ΜΗΤΕΡΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΜΕ ΔΙΚΗ ΤΟΥΣ ΟΙΚΕΙΟΘΕΛΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑ ΚΑΙ ΘΕΛΗΣΗ, ΣΥΝΕΡΓΑΣΤΗΚΑΝ ΓΙΑ ΝΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΜΠΑΖΑΑΡ, ΣΤΗ ΑΥΛΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΜΑΣ, ΣΤΑ ΠΛΑΙΣΙΑ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΓΙΟΡΤΗ ΤΗΣ ΜΗΤΕΡΑΣ!!!

ΕΝΑ ΚΥΡΙΑΚΑΤΙΚΟ ΠΡΩΪΝΟ, Η ΣΧΟΛΙΚΗ ΜΑΣ ΑΥΛΗ ΓΕΜΙΣΕ ΜΕ ΧΑΡΟΥΜΕΝΕΣ ΠΑΙΔΙΚΕΣ ΦΩΝΕΣ ΕΤΟΙΜΕΣ ΝΑ ΥΠΟΔΕΧΤΟΥΝ ΤΙΣ ΚΥΡΙΕΣ ΤΟΥ ΧΩΡΙΟΥ ΜΑΣ, ΚΑΙ ΝΑ ΠΑΡΟΥΣΑΙΑΣΟΥΝ ΟΙ ΜΙΚΡΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΑ ΚΟΣΜΗΜΑΤΑ ΠΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΣΕ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ, ΜΕ ΤΑ ΚΟΥΚΟΥΛΙΑ !!! ΦΥΣΙΚΑ ΔΕΝ ΕΛΛΕΙΨΑΝ ΜΕ ΤΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΟΙ ΜΕΤΑΞΟΣΚΩΛΗΚΕΣ ΜΑΣ, ΕΦΟΣΟΝ ΕΚΕΙΝΟ ΤΟ ΧΡΟΝΙΚΟ ΔΙΑΣΤΗΜΑ ΟΙ ΜΙΚΡΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΟΥΣ ΦΡΟΝΤΙΖΑΝ ΩΣΤΕ ΝΑ ΓΙΝΟΥΝ ΠΕΤΑΛΟΥΔΕΣ, ΚΑΙ ΗΤΑΝ ΚΟΜΜΑΤΙ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ ΜΑΣ, ΤΑ “ΚΑΤΟΙΚΙΔΙΑ ” ΜΑΣ!!!

ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ, ΕΚΤΟΣ ΑΠΟ ΤΑ ΚΟΣΜΗΜΑΤΑ, ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΑΝ ΣΤΙΣ ΜΗΤΕΡΕΣ ΤΟΥΣ ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ ΚΑΙ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗ ΓΙΟΡΤΗ ΤΗΣ ΜΗΤΕΡΑΣ, ΚΑΙ ΟΛΟΙ ΟΙ ΠΑΡΕΥΡΙΣΚΟΜΕΝΟΙ ΓΕΥΤΗΚΑΜΕ ΑΠΟ ΤΟ ΥΠΕΡΟΧΟ ΜΠΟΥΦΕ ΠΟΥ ΕΤΟΙΜΑΣΑΝ ΟΙ ΜΗΤΕΡΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ!!!

Ο ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΩΝ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΔΑΤΟΥ, ΕΠΙΘΥΜΕΙ ΝΑ ΕΚΦΡΑΣΕΙ ΤΙΣ ΕΥΧΑΡΙΣΤΙΕΣ ΤΟΥ, ΣΤΗ κ.α. ΔΕΪΡΜΕΝΤΖΟΓΛΟΥ ΜΙΝΑ, ΕΙΔΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΑΝΑ ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΥΤΡΙΑ, ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΤΟΥ ΕΙΔΙΚΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΚΑΒΑΛΑΣ, ΓΙΑ ΤΗ ΑΠΟΓΕΥΜΑΤΙΝΗ , ΟΙΚΕΙΟΘΕΛΗ, ΠΑΡΟΥΣΙΑ ΤΗΣ ΣΤΟ ΧΩΡΟ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΜΑΣ, ΤΟ ΠΕΡΑΣΜΕΝΟ ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟ 2024, ΓΙΑ ΝΑ ΠΑΡΕΧΕΙ ΣΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ/ΚΗΔΕΜΟΝΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΑΛΛΑ ΚΑΙ ΣΤΟ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ, ΤΙΣ ΓΝΩΣΕΙΣ ΤΗΣ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΤΩΝ ΝΗΠΙΩΝ ΚΑΙ ΤΟ ΚΑΤΑ ΠΟΣΟ ΕΠΗΡΕΑΖΕΙ ΑΥΤΟΣ Ο ΠΑΡΑΓΟΝΤΑΣ, ΤΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΝΗΠΙΟΥ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ.

ΟΙ ΓΟΝΕΙΣ/ΚΗΔΕΜΟΝΕΣ ΚΑΙ ΤΟ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΠΡΩΟΣΩΠΙΚΟ ΕΙΧΑΝ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΙΑ ΝΑ ΔΙΑΤΥΠΩΣΟΥΝ ΤΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ ΤΟΥΣ, ΤΙΣ ΑΠΟΡΙΕΣ ΤΟΥΣ ΠΑΝΩ ΣΤΟ ΘΕΜΑ ΤΗΣ ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΗΣ-ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗΣ, ΚΑΙ ΣΕ ΕΝΑ ΚΛΙΜΑ ΥΠΟΣΤΗΡΙΚΤΙΚΟ ΚΑΙ ΕΝΘΑΡΡΥΝΤΙΚΟ, ΟΙ ΓΟΝΕΙΣ/ΚΗΔΕΜΟΝΕΣ , ΚΥΡΙΩΣ ΝΑ ΕΚΦΡΑΣΟΥΝ ΤΙΣ ΣΚΕΨΕΙΣ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΝΥΣΗΧΙΕΣ ΤΟΥΣ, ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΤΟΥΣ.

ΝΑ ΕΥΧΑΡΙΣΤΗΣΟΥΜΕ ΘΕΡΜΑ ΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΣΥΜΒΟΥΛΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΤΩΝ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ , ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΚΑΘΟΔΗΓΗΣΗ ΠΟΥ ΠΑΡΕΙΧΕ ΣΤΟ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ, ΕΤΣΙ ΩΣΤΕ ΝΑ ΟΡΓΑΝΩΘΕΙ ΜΕ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΑ Η ΣΥΝΑΝΗΣΗ ΑΥΤΗ.

ΟΙ ΓΟΝΕΙΣ/ΚΗΔΕΜΟΝΕΣ , ΕΙΧΑΝ ΤΗ ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΑ ΝΑ ΣΚΕΦΤΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΚΑΤΑΓΡΑΨΟΥΝ ΤΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΠΟΡΙΕΣ ΤΟΥΣ, ΣΕ ΜΙΑ ΕΙΔΙΚΗ ΦΟΡΜΑ ΠΟΥ ΤΟΥΣ ΠΑΡΕΙΧΕ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΔΑΤΟΥ, ΛΙΓΕΣ ΜΕΡΕΣ ΠΡΙΝ ΤΗ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ-ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΗ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΜΕ ΤΗ ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΥΤΡΙΑ, ΚΑΙ ΑΥΤΑ ΤΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ, ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΤΗΚΑΝ ΑΝΩΝΥΜΑ ΣΤΗΝ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ, ΜΕΣΩ ΒΙΝΤΕΟΠΡΟΒΟΛΕΑ, ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΑΝ ΤΡΟΦΗ ΓΙΑ ΣΚΕΨΗ ΚΑΙ ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΕΙΔΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΑ.

ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ, ΔΕΣΜΕΥΕΤΑΙ ΚΑΙ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΕΣ ΤΕΤΟΙΟΥ ΤΥΠΟΥ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΙΣ, ΓΙΑ ΤΟ ΕΠΟΜΕΝΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2024-2025.

ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΣ ΕΛΑΒΕ ΑΠΟ ΤΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΜΕΤΑΞΙΟΥ ΤΟΥ ΣΟΥΦΛΙΟΥ ΕΒΡΟΥ, ΑΥΓΑ ΜΕΤΑΞΟΣΚΩΛΗΚΑ, ΚΟΥΚΟΥΛΙΑ ΚΑΙ ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΕΚΚΟΛΑΨΗ ΚΑΙ ΑΝΑΤΡΟΦΗ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΜΕΤΑΞΟΣΚΩΛΗΚΩΝ, ΓΙΑ ΝΑ ΓΙΝΟΥΝ ΚΟΥΚΟΥΛΙΑ ΚΑΙ ΣΤΗ ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΠΕΤΑΛΟΥΔΕΣ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ  ΤΑΪΣΑΝ ΜΕ ΦΥΛΛΑ ΜΟΥΡΙΑΣ ΤΙΣ ΚΑΜΠΙΕΣ ΠΟΥ ¨ΕΚΚΟΛΑΦΤΗΚΑΝ” ΚΑΙ ΞΕΚΙΝΗΣΑΝ ΝΑ ΜΕΓΑΛΩΝΟΥΝ. Η ΜΟΥΡΙΑ ΠΟΥ ΜΑΣ ΔΩΡΗΣΕ ΤΑ ΦΥΛΛΑ ΤΗΣ ΒΡΙΣΚΕΤΑΙ ΣΤΗ ΠΛΑΤΕΙΑ ΤΟΥ ΧΩΡΙΟΥ ΜΑΣ….ΤΕΛΙΚΑ ΟΙ ΚΑΜΠΙΕΣ ΜΑΣ ΕΓΙΝΑΝ ΚΟΥΚΟΥΛΙΑ, ΑΠΟ ΤΑ ΟΠΟΙΑ ΒΓΗΚΑΝ ΟΜΟΡΦΕΣ ΠΕΤΑΛΟΥΔΕΣ, ΚΑΙ ΜΕΣΩ ΤΗΣ ΒΙΩΜΑΤΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ , ΟΙ ΜΙΚΡΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ , ΣΤΑ ΠΛΑΙΣΙΑ ΤΟΥ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ETWINNING  “THE CYCLE LIFE OF BUTTERFLY”, ΓΝΩΡΙΣΑΝ ΤΟ ΚΥΚΛΟ ΖΩΗΣ ΤΗΣ ΠΕΤΑΛΟΥΔΑΣ. ΟΠΟΙΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΝΔΙΑΦΕΡΕΤΑΙ ΝΑ ΖΗΣΕΙ ΑΥΤΟ ΤΟ ΥΠΕΡΟΧΟ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΜΑΘΗΣΗ, ΕΧΟΥΜΕ ΚΡΑΤΗΣΕΙ ΜΠΟΛΙΚΑ ΑΥΓΟΥΛΑΚΙΑ ΑΠΟ ΤΙΣ ΠΕΤΑΛΟΥΔΕΣ ΠΟΥ ΑΝΑΘΡΕΨΑΜΕ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ!!!

Το Νηπιαγωγείο μας το περασμένο Μάϊο επισκέφτηκε το όμορο Δημοτικό Σχολείο Φιλίππων , με το οποίο συνεργάζεται και στο Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα etwinning “Ο κύκλος ζωής της πεταλούδας”, έτσι ώστε οι μαθητές του Νηπιαγωγείου στα πλαίσια της Ομαλής Μετάβασης στο Δημοτικό Σχολείο, να γνωρίσουν την Α΄Δημοτικού και να συμμετέχουν από κοινού σε παιδαγωγικές δράσεις επαυξημένης πραγματικότητας και Ρομποτικής.

Οι μαθητές του Νηπιαγωγείου Δάτου, φιλοξενήθηκαν από το Νηπιαγωγείο Φιλίππων, την Α΄και Β΄Δημοτικού του Δημοτικού Σχολείου Φιλίππων. Παίξανε παιχνίδια γνωριμίας με τη Α΄ Δημοτικού, παρουσίασαν μαζί με τη νηπιαγωγό τους τη beebot και τη πίστα της , στους μαθητές της Α΄Δημοτικού, ενώ εκείνοι παρουσίασαν στα παιδιά του Νηπιαγωγείου Δάτου το δικό τους ρομποτάκι τον ΑΡΝΤΟΥΪΝΟ! Μαθητές Νηπιαγωγείου Δάτου και Α΄Δημοτικού Φιλίππων “παίξανε” από κοινού με τα δύο παιδαγωγικά ρομποτάκια, προγραμματίζοντας τα πάνω στη πίστα της beebot. Στη συνέχεια χρωμάτισαν όλοι μαζί πεταλούδες, εφόσον συνεργάζονται τα δύο σχολείο στο Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα THE CYCLE LIFE OF BUTTERFLY, και οι μαθητές του Νηπιαγωγείου συμμετείχαν σε δραστηριότητες επαυξημένης πραγματικότητας, με τις ζωγραφιές τους!!!

Εννοείται ότι στην επίσκεψη μας στο Δημοτικό Σχολείο Φιλίππων , είχαμε μαζί μας τους μεταξοσκώληκες που μεγαλώνουμε στη τάξη μας, παράλληλα με τους μαθητές του Δημοτικού Σχολείου , και οι μαθητές των δύο σχολείων είχαν τη δυνατότητα να συγκρίνουν την ανάπτυξη των μεταξοσκώληκων!

Οι μαθητές της Α΄Δημοτικού μας χάρισαν δωράκια μπαλόνια, και οι μαθητές του Νηπιαγωγείου Δάτου φεύγοντας τους άφησαν να “φιλοξενήσουν”, μέχρι το τέλος της σχολικής χρονιάς τη BEEBOT!!!

Προς το τέλος της επίσκεψής μας, οι μαθητές της Β΄Δημοτικού μας κάλεσαν μέσα στη τάξη τους, να χορέψουμε και να διασκεδάσουμε μαζί τους, δωρίζοντας μας διακοσμητικές καρδούλες!!!

ΠΕΡΑΣΑΜΕ ΜΙΑ ΥΠΕΡΟΧΗ ΜΕΡΑ ΣΤΟΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ  ΦΙΛΙΠΠΩΝ!!!

Ευχαριστούμε τις δασκάλες των τάξεων αλλά και τη Διευθύντρια του Δημοτικού Σχολείου Φιλίππων κ.α. Α. Καραγιάννη, για τη όμορφη φιλοξενία!!!! Σας περιμένουμε και στο δικό μας σχολείο με τη νέα σχολική χρονιά!!!

Συγκρίνοντας τη ανάπτυξη των μεταξοσκώληκων ανάμεσα στα δύο σχολεία!

 Παρουσιάζοντας τη πίστα της beebot και προγραμματίζοντας τα εκπαιδευτικά ρομποτάκια

Ζωγραφίζοντας πεταλούδες

ΕΠΑΥΞΗΜΕΝΗ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΜΕ ΤΙΣ ΠΕΤΑΛΟΥΔΕΣ ΠΟΥ ΖΩΓΡΑΦΙΣΑΜΕ!

ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΣ ΕΛΑΒΕ ΑΠΟ ΤΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΜΕΤΑΞΙΟΥ ΤΟΥ ΣΟΥΦΛΙΟΥ ΕΒΡΟΥ, ΑΥΓΑ ΠΕΤΑΛΟΥΔΑΣ, ΚΟΥΚΟΥΛΙΑ ΚΑΙ ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΕΚΚΟΛΑΨΗ ΚΑΙ ΑΝΑΤΡΟΦΗ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΜΕΤΑΞΟΣΚΩΛΗΚΩΝ, ΓΙΑ ΝΑ ΓΙΝΟΥΝ ΚΟΥΚΟΥΛΙΑ ΚΑΙ ΣΤΗ ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΠΕΤΑΛΟΥΔΕΣ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΕΦΤΙΑΞΑΝ ΦΩΛΙΑ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΜΠΙΕΣ ΚΑΙ ΤΑΣΑΝ ΜΕ ΦΥΛΛΑ ΜΟΥΡΙΑΣ ΤΙΣ ΚΑΜΠΙΕΣ ΠΟΥ ¨ΕΚΚΟΛΑΦΤΗΚΑΝ ΚΑΙ ΞΕΚΙΝΗΣΑΝ ΝΑ ΜΕΓΑΛΩΝΟΥΝ. Η ΜΟΥΡΙΑ ΠΟΥ ΜΑΣ ΔΩΡΗΣΕ ΤΑ ΦΥΛΛΑ ΤΗΣ ΒΡΙΣΚΕΤΑΙ ΣΤΗ ΠΛΑΤΕΙΑ ΤΟΥ ΧΩΡΙΟΥ ΜΑΣ!!!

Με τις συνεργαζόμενες χώρες στο Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα etwinning, The cycle life of the butterfly, κάθε τάξη που συμμετέχει, μοιράστηκε ένα κομμάτι, από το κύκλο ζωής της πεταλούδας, και να γράψει-εικονογραφήσει μία ιστορία, για το κομμάτι που της έτυχε. Το Νηπιαγωγείο Δάτου κλήθηκε να γράψει την ιστορία της ενήλικης πεταλούδας που βγαίνει από το κουκούλι της. Οι μαθητές εμπνεύστηκαν τη ιστορία, τη εικονογράφησαν, και η ιστορία τους προστέθηκε σε ηλεκτρονικό βιβλίο, που οι ιστορίες όλων των χωρών που συμμετέχουν στο πρόγραμμα, συνέθεσαν μία ολοκληρωμένη ιστορία, για τη ζωή της πεταλούδας.

και το ηλεκτρονικό βιβλίο με τη ολοκληρωμένη ιστορία, που απαρτίζεται από μικρές αυτοτελείς ιστορίες των συνεργαζόμενων χωρών-τάξεων.

Διαβάστε το βιβλίο στο StoryJumper

Οι μαθητές σε τέσσερις ομάδες, διαφορετικού χρώματος η κάθε ομάδα, έπρεπε να τοποθετήσουν σε σωστή χρονική σειρά, τις εικόνες που έδειχναν το κύκλο ζωής της πεταλούδας, και στη συνέχεια κάθε ομάδα να σχεδιάσει και να προγραμματίσει τη διαδρομή της beebot, στη πίστα, έτσι ώστε να ολοκληρώσει το ρομποτάκι το κύκλο ζωής της πεταλούδας!

Έχοντας αναζητήσει οι μικροί μαθητές, πληροφορίες για τα είδη πεταλούδων που μας έστειλαν οι μαθητές της χώρας όπου συνεργαζόμαστε (Σουηδία), στο Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα,  τα παιδιά κλήθηκαν να δημιουργήσουν μία αφίσα για τα είδη των πεταλούδων, όπου αναζήτησαν πληροφορίες. Σε αυτή τη δραστηριότητα μας βοήθησε αρκετά η δασκάλα των Αγγλικών, έτσι ώστε να μπορέσουν τα παιδιά “να γράψουν”, εφόσον έδειξαν το ενδιαφέρον, τις λεξούλες, πεταλούδα, κουκούλι, αυγό, στα αγγλικά, αλλά και να μας βοηθήσει, να μεταφράσουμε κάποιες από τις πληροφορίες που βρήκαμε, στην αγγλική γλώσσα.

Τα παιδιά ζωγράφισαν τις πεταλούδες, τις κάμπιες, τα κουκούλια, και στη συνέχεια οι ζωγραφιές τους έγιναν ένα μεγάλο κολλάζ-αφίσα

Η αφίσα κολλάζ

και μαζί με τις πληροφορίες που προσθέσαμε

Η αποστολή μας με τη έναρξη του προγράμματος Etwinning, ήταν να επιλέξουμε με τους μικρούς μαθητές, του Νηπιαγωγείου Δάτου, τρία είδη πεταλούδων που συναντάμε στη Ελλάδα, και να τις στείλουμε, στους μαθητές, που συνεργάζονται μαζί μας στο πρόγραμμα, από τη Σουηδία. Αντίστοιχα και εκείνη η τάξη θα μας έστελνε τρία ήδη πεταλούδων, που συναντάμε στη Σουηδία. Η αποστολή μας, ήταν να αναζητήσουμε πληροφορίες για τα τρία είδη που μας έστειλαν, και να δημιουργήσουμε με τους μικρούς μαθητές μία αφίσα, με τις πληροφορίες που βρήκαμε.

• NYPHALIS POLYCHLOROS

• PIERIS BRASSICAE

• POLYOMMATUS ICARUS.

Στη συνέχεια αναζητήσαμε στο διαδίκτυο,  με τους μικρούς μαθητές, τα τρία είδη πεταλούδων που μας έστειλαν από τη Σουηδία,

1. Påfågelfjäril – peacock butterfly- pavo papilio

2. Citronfjäril – lemon butterfly – CITREA papilio
3. 
   Makaonfjäril – swallowtail – hirundotail

και κάθε παιδί επέλεξε το είδος που του έκανε εντύπωση, έτσι ώστε να αναζητήσει περισσότερες πληροφορίες στο σπίτι με τους γονείς/κηδεμόνες του, και να φέρει τα αποτελέσματα της αναζήτησης στο Νηπιαγωγείο. Οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώθηκαν γραπτώς, για τη δράση από το εκπαιδευτικό προσωπικό του σχολείου, για τους στόχους της δραστηριότητας στα πλαίσια του Ευρωπαϊκού Προγράμματος, που συμμετέχει το Νηπιαγωγείο μας. Η ανταπόκριση των γονέων/κηδεμόνων φανταστική ! Τους ευχαριστούμε πολύ! Απέστειλαν στο Νηπιαγωγείο, είτε μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου, είτε σε εκτυπωμένη μορφή, αρκετές πληροφορίες και εικόνες για το είδος της πεταλούδας που επέλεξαν τα παιδιά τους.

Όταν συγκεντρώσαμε όλο το υλικό που βρήκαν οι μαθητές με τους γονείς τους, κάθε παιδί με τη βοήθεια της Νηπιαγωγού παρουσίασε τα αποτελέσματα της αναζήτησης του. Κάποια παιδάκια στο ενθουσιασμό τους έδωσαν όνομα στη πεταλούδα που αναζήτησαν ή τη ζωγράφισαν!

Στη συνέχεια δημιουργήσαμε στη τάξη του Νηπιαγωγείου μας, μία μικρή γωνιά για τη ΠΕΤΑΛΟΥΔΑ.

Σε συνέχεια των δράσεων μας, για το Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα etwinning, ” The life cycle of the butterfly”, αποφασίσαμε με τους μικρούς μαθητές του Νηπιαγωγείου μας να φτιάξουμε χειροτεχνίες από ανακυκλώσιμα υλικά, για την πεταλούδα. Κατασκευάσαμε πεταλούδες, από ανακυκλώσιμο ρολό χαρτί υγείας και χαρτόνια, όπου τα φτερά από τις πεταλούδες, ήταν οι παλάμες των παιδιών.

Επίσης κατασκευάσαμε μόμπιλε πεταλούδων, από χαρτόνια, και πλαστικά καλαμάκια.

Μαζί με τη δασκάλα των αγγλικών διαβάσαμε, στα αγγλικά τη παιδική ιστορία “A VERY HUNFRY CATERPILLAR”,  και ακούσαμε τη συγκεκριμένη ιστορία και στην ελληνική απόδοση, στην Ελληνική Γλώσσα, σε βίντεο στο youtube. Τα παιδιά απάντησαν σε ερωτήσεις κατανόησης , της πλοκής της ιστορίας, όπου τους έθεσαν οι δύο εκπαιδευτικοί (Νηπιαγωγός & Δασκάλα Αγγλικών) και ζωγράφισαν ότι τους έκανε εντύπωση από τη ιστορία.

Τελειώνοντας τη διδακτική ενότητα με τη ιστορία “A VERY HUNGRY CATERIPILLAR” τα παιδιά δραματοποίησαν τη παιδική ιστορία, που γνώρισαν και στη Αγγλική και τη Ελληνική Γλώσσα.

Στη συνέχεια των εκπαιδευτικών δράσεων μας, για το κύκλο ζωής της πεταλούδας, στα πλαίσια του Ευρωπαϊκού Προγράμματος etwinning, που συμμετέχει φέτος το Νηπιαγωγείο μας, προσεγγίσαμε τα στάδια μεταμόρφωσης της πεταλούδας, από ένα μικρό αυγό σε μία νέα πεταλούδα.
Τα παιδιά χρωμάτισαν τα στάδια ζωής της πεταλούδας, και στη συνέχεια κόλλησαν τις εικόνες με τη σειρά σε ατομικά βιβλιαράκια. Προσπάθησαν να γράψουν κάτω από κάθε στάδιο τις λέξεις αυγό, κάμπια, κουκούλι, πεταλούδα.Επίσης η δασκάλα των αγγλικών μας έμαθε αντίστοιχα τις λέξεις στα αγγλικά.

Επίσης τη ώρα των αγγλικών παίξαμε μαζί με τη δασκάλα των αγγλικών, ένα επιτραπέζιο παιχνίδι με τα στάδια ζωής της πεταλούδας, όπου τα παιδιά σε ομάδες, έπρεπε να ολοκληρώσουν το κύκλο ζωής της πεταλούδας, για να κερδίσει η ομάδα τους. και ζωγράφισαν τα στάδια ζωής της πεταλούδας, μέσα σε μία μεγάλη πεταλούδα!

Τα παιδιά δραματοποίησαν το κύκλο ζωής της πεταλούδας, ακούγοντας το μουσικό κομμάτι ΑΝΟΙΞΗ του Αντόνιο Βιβάλντι.

Τα αυγά που σπάνε και γίνονται κάμπιες…

το κουκούλι που σπάει και βγαίνουν από μέσα οι ενήλικες πεταλούδες

Το μήνα Απρίλιο 2024, το Νηπιαγωγείο μας, ανέλαβε Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα etwinning, σε συνεργασία με τη Α΄& Β΄ τάξη του όμορου Δημοτικού Σχολείου Φιλίππων, αλλά και με τάξεις από τις Ευρωπαϊκές χώρες Σουηδία και Πορτογαλία. Ο τίτλος του Ευρωπαϊκού Προγράμματος είναι ” Ο ΚΥΚΛΟΣ ΖΩΗΣ ΤΗΣ ΠΕΤΑΛΟΥΔΑΣ”.

Πριν τη συμμετοχή του Σχολείου μας, στο Πρόγραμμα, ενημερώθηκαν από το Εκπαιδευτικό Προσωπικό οι γονείς/κηδεμόνες των μαθητών, για τα Ευρωπαϊκά Προγράμματα, etwinning, και ειδικότερα, για το συγκεκριμένο πρόγραμμα που θα συμμετέχουν τα παιδιά τους, το τρέχον σχολικό έτος 2023-2024, έτσι ώστε να γνωρίζουν και να συμφωνήσουν για τη συμμετοχή των παιδιών τους σε αυτό.

Με την έναρξη του Προγράμματος, αρχικά με τα νήπια αναζητήσαμε στο χάρτη της Ευρώπης, τις χώρες με τις οποίες θα συνεργαστεί το Σχολείο μας, πόσο κοντά ή μακριά από τη Ελλάδα είναι; πόση απόσταση έχουν από το Νηπιαγωγείο μας;  Στη συνέχεια επικεντρωθήκαμε στο θέμα του προγράμματος που ήταν ο Κύκλος ζωής της Πεταλούδας. Τι γνωρίζουμε για τη πεταλούδα; που ζει; τι τρώει; τι γεννάει; ήταν μερικές από τις απορίες που έθεσαν τα παιδιά, και με τη αναζήτηση εικόνων και πληροφοριών στο διαδίκτυο, μπορέσαμε να επιλύσουμε τις απορίες μας.

και κάπως έτσι μιλήσαμε με τα παιδιά για το κύκλο ζωής της πεταλούδας, και για το πώς τρέφεται η πεταλούδα σε κάθε στάδιο της ζωής της, καθώς και το χρήσιμο ρόλο της στη δημιουργία νέων λουλουδιών.

Επίσης παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικά βίντεο στο διαδίκτυο, σχετικά με το κύκλο ζωής της πεταλούδας.

Στη συνέχεια παρατηρήσαμε με τα παιδιά, τα μέρη του σώματος της πεταλούδας (κεραίες, κεφάλι θώρακα, κοιλιά, φτερά, πόδια), και τη συμμετρία της, ότι δηλαδή είναι ίδια και από τη μία και από τη άλλη πλευρά και ότι αν τη ¨διπλώσουμε” τότε έχουμε μία ¨μισή πεταλούδα”. Για να κατανοήσουν καλύτερα τα παιδιά, τη συμμετρία της πεταλούδας, φτιάξαμε μάσκες πεταλούδας, δημιουργώντας βούλες χρωματιστές, από τη μία πλευά του χαρτιού, με δαχτυλομπογιές και στη συνέχεια διπλώναμε το χαρτί.

1. ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΑΜΕ ΤΑ ΙΣΤΟΡΙΚΑ ΓΕΓΟΝΟΤΑ ΜΕ ΤΗ ΒΟΗΘΕΙΑ ΟΠΤΙΚΟΑΚΟΥΣΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ. ΣΥΖΗΤΗΣΑΜΕ ΜΕ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΠΩΣ ΕΝΟΙΩΘΑΝ ΑΡΑΓΕ ΟΙ ΕΛΛΗΝΕΣ ΤΟΥ 40΄ΠΟΥ ΕΙΠΑΝ ΤΟ ΟΧΙ ΚΑΙ ΠΟΛΕΜΗΣΑΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΤΗΣ ΠΑΤΡΙΔΑΣ ΜΑΣ.
2. ΔΙΑΒΑΣΑΜΕ ΤΗ ΙΣΤΟΡΙΑ ¨ΤΟ ΕΠΟΣ ΤΟΥ 40΄” ΤΟΥ ΦΙΛΙΠΠΟΥ ΜΑΝΔΗΛΑΡΑ ΚΑΙ ΤΗ ΠΑΙΔΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ ΑΠΟ ΤΟ ΑΝΘΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ, “Ο ΓΙΓΑΝΤΑΣ ΚΑΙ Ο ΝΑΝΟΣ”
3. ΤΡΑΓΟΥΔΗΣΑΜΕ ΤΑ ΕΠΕΤΕΙΑΚΑ ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ “ΒΑΖΕΙ Ο ΝΤΟΥΤΣΕ ΤΗ ΣΤΟΛΗ ΤΟΥ” ΚΑΙ “ΤΟ ΚΟΡΟΪΔΟ ΜΟΥΣΟΛΙΝΙ”, ΠΟΥ ΑΚΟΥΣΑΜΕ ΑΠΟ ΤΗ ΦΩΝΗ ΤΗΣ ΣΟΦΙΑΣ ΒΕΜΠΟ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΚΑΙ ΓΝΩΡΙΣΑΜΕ ΑΥΤΗ ΤΗ ΣΠΟΥΔΑΙΑ ΤΡΑΓΟΥΔΙΣΤΡΙΑ ΤΟΥ ΑΓΩΝΑ. ΕΠΙΣΗΣ ΣΥΖΗΤΗΣΑΜΕ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΓΥΝΑΙΚΩΝ , ΜΕ ΞΕΧΩΡΙΣΤΗ ΜΝΕΙΑ ΣΤΙΣ ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΗΠΕΙΡΩΤΙΣΣΕΣ, ΣΤΟ ΕΠΟΣ ΤΟΥ 40΄.
4. ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΗΣΑΝΕ ΣΤΙΓΜΙΟΤΥΠΑ ΤΟΥ 40΄, ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ. ΔΗΛΑΔΗ ΜΕΤΑΜΦΙΕΣΤΗΚΑΝ ΚΑΙ ΚΑΝΑΝΕ ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ ΤΟΥ 1940, ΟΠΩΣ Ο ΑΠΟΧΑΙΡΕΤΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΣΤΡΑΤΙΩΤΗ, ΤΟ ΣΤΡΑΤΙΩΤΗ ΑΠΟΧΑΙΡΕΤΑ ΤΟ ΠΑΙΔΙ ΤΟΥ, ΤΗ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ ΤΗΣ ΣΟΦΙΑΣ ΒΕΜΠΟ.
5. ΓΝΩΡΙΣΑΜΕ ΤΙΣ ΦΩΝΟΥΛΕΣ ΠΟΥ ΦΤΙΑΧΝΟΥΝ ΤΟ Ο Χ Ι, ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΠΡΟΣΠΑΘΗΣΑΝ ΝΑ ΓΡΑΨΟΥΝ ΤΟ ΟΧΙ
6. ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΜΕ ΕΝΘΑΡΡΥΝΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟ, ΔΡΑΜΑΤΟΠΟΙΗΣΑΝ, ΕΝΑ ΑΥΤΟΣΧΕΔΙΟ ΣΚΕΤΣΑΚΙ, ΥΠΟΔΥΟΜΕΝΑ ΤΟΥΣ ΑΝΘΡΩΠΟΥΣ ΤΟΥ 40΄ΠΟΥ ΕΜΑΘΑΝ ΓΙΑ ΤΟ ΠΟΛΕΜΟ, ΑΓΟΡΑΣΑΝ ΕΦΗΜΕΡΙΔΕΣ, ΑΠΟΧΑΙΡΕΤΗΣΑΝ ΤΟΥΣ ΣΤΡΑΤΙΩΤΕΣ , ΤΟΥΣ ΣΤΡΑΤΙΩΤΕΣ ΠΟΥ ΕΦΥΓΑΝ ΓΙΑ ΤΟ ΜΕΤΩΠΟ… ΣΤΗ ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΣΥΖΗΤΗΣΑΜΕ ΓΙΑ ΤΑ ΜΕΣΑ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ ΕΚΕΙΝΗΣ ΤΗΣ ΕΠΟΧΗΣ, ΤΟ ΡΑΔΙΟΦΩΝΟ ΚΑΙ ΤΗ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ, ΚΑΙ ΤΑ ΣΥΓΚΡΙΝΑΜΕ ΜΕ ΤΑ ΠΟΛΛΑΠΛΑ ΜΕΣΑ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ ΤΗΣ ΣΗΜΕΡΙΝΗΣ ΕΠΟΧΗΣ. ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΣΑΜΕ ΑΠΟΚΟΜΜΑΤΑ ΕΦΗΜΕΡΙΔΩΝ ΤΗΣ ΕΠΟΧΗΣ ΚΑΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΠΡΟΣΠΑΘΗΣΑΝ ΝΑ ΦΤΙΑΞΟΥΝ ΤΗ ΔΙΚΗ ΤΟΥΣ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ.
7. ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΚΑΤΑΣΚΕΥΑΣΑΝ ΣΗΜΑΙΑΚΙΑ, ΑΕΡΟΠΛΑΝΑΚΙΑ ΚΑΙ ΣΤΕΦΑΝΑΚΙΑ
8. ΕΙΠΑΜΕ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ ΜΑΣ, ΣΤΑ ΠΛΑΙΣΙΑ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΓΙΟΡΤΗΣ ΑΛΛΑ ΚΑΙ ΑΝΗΜΕΡΑ ΤΗΣ ΕΘΝΙΚΗΣ ΕΠΕΤΕΙΟΥ, ΚΑΝΑΜΕ ΠΑΡΕΛΑΣΗ ΚΑΙ ΕΙΠΑΜΕ ΤΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΑ ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ ΜΑΣ ΣΤΗ ΠΛΑΤΕΙΑ ΤΟΥ ΧΩΡΙΟΥ ΜΑΣ. ΕΠΙΣΗΣ ΚΑΤΑΘΕΣΑΜΕ ΣΤΕΦΑΝΙ ΣΤΟ ΗΡΩΩΝ ΤΗΣ ΠΛΑΤΕΙΑΣ.
9. ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ ΤΟ ΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΣΥΛΛΟΓΟ ΤΟΥ ΧΩΡΙΟΥ ΜΑΣ ΠΟΥ ΜΑΣ ΔΩΡΗΣΕ ΤΑ ΣΗΜΑΙΑΚΙΑ ΓΙΑ ΤΗ ΠΑΡΕΛΑΣΗ ΜΑΣ ΚΑΙ ΤΗ ΓΙΟΡΤΗ ΜΑΣ
10. ΤΙΜΗΣΑΜΕ ΕΠΙΣΗ ΤΟ ΑΓΙΟ ΔΗΜΗΤΡΙΟ ΠΟΥ ΓΙΟΡΤΑΖΕ  ΣΤΙΣ 26/10/2023
11. ΤΕΛΟΣ ΓΝΩΡΙΣΑΜΕ ΤΗ ΦΩΝΟΥΛΑ Δδ του ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΗΜΗΤΡΑΣ

1. ΣΥΖΗΤΗΣΑΜΕ ΜΕ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ, ΑΡΧΙΚΑ, ΓΙΑ ΝΑ ΠΟΥΝ ΣΤΗ ΠΑΡΕΟΥΛΑ ΤΙ ΓΝΩΡΙΖΟΥΝ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΟ ΝΕΡΟ ΚΑΙ ΤΗ ΒΡΟΧΗ, ΠΩΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΕΙΤΑΙ Η ΒΡΟΧΗ; ΠΟΥ ΥΠΑΡΧΕΙ ΝΕΡΟ; ΚΑΙ ΣΤΗ ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΑΜΕ  ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΒΙΝΤΕΟ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΟ ΚΥΚΛΟ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ.
2. ΔΙΑΒΑΣΑΜΕ ΣΤΗ ΠΑΡΕΟΥΛΑ ΚΑΙ ΔΡΑΜΑΤΟΠΟΙΗΣΑΜΕ ΚΑΙ ΖΩΓΡΑΦΙΣΑΜΕ ΤΗ ΠΑΙΔΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ “Ο ΡΥΘΜΟΣ ΤΗΣ ΒΡΟΧΗΣ”
3. ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΣΑΜΕ ΜΕ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ, ΜΙΑ ΗΧΟΙΣΤΟΡΙΑ ΜΕ ΤΟ ΚΥΚΛΟ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ, ΜΕ ΤΗ ΒΟΗΘΕΙΑ ΤΩΝ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΟΡΓΑΝΩΝ, ΑΠΟ ΤΗ ΓΩΝΙΑ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ, ΚΑΙ ΣΤΗ ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΠΟΘΕΤΗΣΑΝ ΣΕ ΣΩΣΤΗ ΧΡΟΝΙΚΗ ΣΕΙΡΑ, ΤΙΣ ΕΙΚΟΝΕΣ ΠΟΥ ΔΕΙΧΝΟΥΝ ΜΕ ΤΗ ΣΕΙΡΑ, ΤΟ ΚΥΚΛΟ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ.
4. ΤΡΑΓΟΥΔΗΣΑΜΕ ΚΑΙ ΔΡΑΜΑΤΟΠΟΙΗΣΑΜΕ ΤΟ ΠΟΙΗΜΑ ΤΟΥ ΖΑΧΑΡΙΑ ΠΑΠΑΝΤΩΝΙΟΥ, “ΑΠΟ ΠΟΥ ΕΙΣΑΙ ΠΟΤΑΜΑΚΙ” ΚΑΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΑΝ ΣΧΕΤΙΚΟ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ.
5. ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΣΑΝ ΟΜΑΔΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ , ΜΕ ΤΟ ΚΥΚΛΟ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ, ΤΗ ΟΠΟΙΑ ΣΤΗ ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΤΗ ΜΕΤΑΤΡΕΨΑΜΕ ΣΕ ΤΑΜΠΛΟ ΕΠΙΤΡΑΠΕΖΙΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ ΜΕ ΑΡΙΘΜΟΥΣ , ΠΙΟΝΙΑ ΖΑΡΙ, ΚΑΙ ΚΑΘΕ ΠΑΙΔΙ ΣΑΝ ΝΑ ΗΤΑΝ ΣΤΑΓΟΝΑ, ΕΡΠΕΠΕ ΝΑ ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΕΙ ΟΛΑ ΤΑ ΣΤΑΔΙΑ ΤΟΥ ΚΥΚΛΟΥ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ.
6. ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΤΗΚΑΝ ΜΕ ΠΛΕΥΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΒΥΘΙΣΗ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΩΝ ΣΤΟ ΝΕΡΟ , ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΩΝΤΑΣ ΜΙΑ ΛΕΚΑΝΗ ΜΕ ΝΕΡΟ ΚΑΙ ΡΙΧΝΟΝΤΑΣ ΜΕΣΑ ΣΕ ΑΥΤΗ ΒΑΡΙΑ ΚΑΙ ΕΛΑΦΡΙΑ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΑ. ΣΤΗ ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΕ ΚΑΘΕ ΠΑΙΔΙ ΣΧΕΤΙΚΟ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑ, ΟΠΟΥ ΚΑΘΕ ΠΑΙΔΙ ΤΣΕΚΑΡΕ ΠΟΙΑ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΑ ΒΥΘΙΣΤΗΚΑΝ ΣΤΟ ΝΕΡΟ, ΚΑΙ ΠΟΙΑ ΟΧΙ.
7. ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΤΗΚΑΜΕ ΜΕ ΤΗ ΤΗΞΗ -ΠΗΞΗ , ΕΞΑΤΜΙΣΗ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ, ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΩΝΤΑΣ ΕΝΑ ΗΛΕΚΤΡΙΚΟ ΜΠΡΙΚΙ, ΜΙΑ ΠΑΓΟΘΗΚΗ, ΝΕΡΟ ΚΑΙ ΤΗ ΚΑΤΑΨΥΞΗ. ΣΤΗ ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΑΝ ΣΧΕΤΙΚΟ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ.
8. ΠΑΙΞΑΜΕ ΟΜΑΔΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΜΕ ΤΟ ΝΕΡΟ, ΟΠΟΥ ΚΑΘΕ ΜΕΛΟΣ ΤΗΣ ΟΜΑΔΑΣ, ΕΠΡΕΠΕ ΝΑ ΠΑΤΑΕΙ ΠΑΝΩ ΣΕ ΛΕΞΕΙΣ ΠΟΥ ΑΡΧΙΖΟΥΝ ΑΠΟ ΤΗ ΦΩΝΟΥΛΑ Νν ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ, ΝΑ ΦΤΑΣΕΙ ΕΝΑ ΠΟΤΗΡΙ ΜΕ ΝΕΡΟ ΚΑΙ ΝΑ ΤΟ ΑΔΕΙΑΣΕΙ Ή ΝΑ ΤΟ ΓΕΜΙΣΕΙ  ΑΠΟ ΜΙΑ  ΛΕΚΑΝΗ, ΚΑΙ ΝΑ ΓΥΡΙΖΕΙ ΠΙΣΩ ΣΤΗΝ ΟΜΑΔΑ ΤΟΥ, ΑΚΟΛΟΥΘΩΝΤΑΣ ΠΑΛΙ ΤΟ ΜΟΝΟΠΑΤΙ ΜΕ ΤΙΣ ΛΕΞΟΥΛΕΣ ΠΟΥ ΑΡΧΙΖΟΥΝ ΑΠΟ Νν. ΚΕΡΔΙΖΕ Η ΟΜΑΔΑ ΠΟΥ ΘΑ ΑΔΕΙΑΖΕ Ή ΘΑ ΓΕΜΙΖΕ ΠΡΩΤΗ ΤΑ ΠΟΤΗΡΙΑ ΤΗΣ.
9. ΦΥΣΙΚΑ ΓΝΩΡΙΣΑΜΕ ΚΑΙ ΣΤΟΛΙΣΑΜΕ ΤΗ ΦΩΝΟΥΛΑ Νν ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ!