Απόκριες! Τι άλλο μας έρχεται στο μυαλό εκτός από αστεία, γέλια και διασκέδαση.

Στο νηπιαγωγείο μας με αφορμή τις απόκριες ξεκινάμε τις δράσεις μας με κατασκευή μάσκας δίνοντας τον τίτλο “Φαντασία”

Ζωγραφίζουμε κουκουβάγιες σε αποκριάτικο ρυθμό

Ομαδική εργασία ο αποκριάτικος χορός των ζώων

Ο δικός μας αποκριάτικος χορός

συνεχίζουμε το αποκριάτικο “ταξίδι” μας με αστείους ηθοποιούς, εμψυχωτές της καθημερινής ζωής που μας προκαλεί γέλιο και αισιοδοξία. Από το Σαρλό στο Mr Bran. Οι μαθητές τους γνωρίζουν, παρακολουθούν τις ταινίες τους, μιμούνται τα αστεία τους με διάφορα εκφραστικά μέσα και τεχνικές, και φυσικά γελούν, διασκεδάζουν αυθόρμητα αναγμωρίζοντας και κατανοώντας το χιούμορ με την ευστροφία που διακρίνει τα νήπια.

Το γέλιο δεν έχει εθνικότητα, γλώσσα, χρώμα, θρησκεία. Το χιούμορ φέρνει τα παιδιά κοντά, απελευθερώνει θετικά συναισθήματα και μας βοηθά να αντιμετωπίζουμε τα προβλήματα και να λύνουμε τις διαφορές μας ειρηνικά.

Χοντρός – Λιγνός, Θανάσης Βέγγος, Mr Bean

 

Το Νηπιαγωγείο μας, στο φιλόξενο χώρο της Δημόσιας Κεντρικής Βιβλιοθήκης Καλαμάτας, μέσα σε μία ζεστή και φιλική ατμόσφαιρα πραγματοποίησε την Πέμπτη 23/2/2023 την ημερίδα με θέμα: “Χτίζουμε υγιή και ασφαλή όρια με το παιδί”.

Η ενημερωτική ομιλία πραγματοποιήθηκε με την υποστήριξη του ειδικού – επιστημονικού προσωπικού ΚΕ.Π.Ε.Π.Ψ.Υ. Μεσσηνίας που ενημέρωσε τους γονείς των μαθητών μας πως να θέσουν υγιή και ασφαλή όρια στα παιδιά τους κατανοώντας πως τα όρια που θέτουν από νωρίς προσφέρουν ασφάλεια και προστασία αλλά και όλα εκείνα τα εφόδια για να διαχειρίζονται τις μετέπειτα προκλήσεις της ενήλικης ζωής τους και να ενταχθούν ομαλά στο κοινωνικό σύνολο.

Οι γονείς αποτελούν πρότυπο για τα παιδιά τους. Θα πρέπει οι ίδιοι να είναι ο φάρος και το φωτεινό παράδειγμα, καθώς τα παιδιά «κάνουν αυτό που κάνεις και όχι αυτό που λες».

Ο χώρος της Δημόσιας Κεντρικής Βιβλιοθήκης επιλέχθηκε διότι η παιδαγωγική αξία του βιβλίου είναι μεγάλη και αναμφισβήτητη. Στόχος μας  η ενίσχυση της φιλαναγνωσίας, δηλαδή η εξοικείωση των γονέων αλλά και του παιδιού με το βιβλίο και την ανάγνωση και η σταδιακή εδραίωση μιας φιλικής σχέσης με το παιδικό και παιδαγωγικο – λογοτεχνικό βιβλίο.

Αυτή η σχέση θα βοηθήσει το παιδί, μέσα από τους γονείς, να αναπτύξει την κριτική και δημιουργική του σκέψη, να δραστηριοποιήσει τη φαντασία του και την εφευρετικότητά του, να εμπλουτίσει την αισθητική του καλλιέργεια, να δοκιμάσει τα συναισθήματά του αναπτύσσοντας έτσι τη συναισθηματική του νοημοσύνη, να καλλιεργήσει τη γλωσσική του έκφραση, και να συγκροτήσει ολόπλευρα την προσωπικότητά του.

Ευχαριστούμε θερμά που ανταποκρίθηκαν θετικά στο αίτημά μας η Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Καλαμάτας και το ΚΕ.Π.Ε.Π.Ψ.Υ. Μεσσηνίας που με τη συμμετοχή τους ενίσχυσαν τη δράση του νηπιαγωγείου μας με στόχο την ανάπτυξη εποικοδομητικών σχέσεων σχολείου – οικογένειας.

Για το σχολικό έτος 2023-2024 οι εγγραφές στο Νηπιαγωγείο θα πραγματοποιηθούν από 1 έως 20 Μαρτίου 2023

Οι εγγραφές γίνονται ηλεκτρονικά από τους ίδιους τους γονείς. 

Εγγραφές μετά την 20η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του Διευθυντή/ντριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.

Εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2023-24, μαθητές γεννημένοι το 2018 και το 2019.

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ:

ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΑ/ΚΗΔΕΜΟΝΑ-ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

Για την εγγραφή του νηπίου/προνηπίου ο γονέας/ κηδεμόνας πρέπει να ακολουθήσει τα εξής βήματα:

Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.

Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με την χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).

Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του. Για την υποβολή της αίτησης ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει διαδοχικά τα ακόλουθα:

α) τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου για το οποίο αιτείται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στον γονέα/κηδεμόνα λίστα των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή του μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και ο γονέας/κηδεμόνας επιλέγει το τέκνο για το οποίο επιθυμεί να υποβάλει αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο η λίστα δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμεί να εγγράψει, έχει τη δυνατότητα να εισάγει μόνος του τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσει τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,

β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας του, την οποία τεκμηριώνει αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,

γ) το ονοματεπώνυμο άλλου/λων τέκνου/ων, που φοιτά/τούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/χουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσει Βεβαίωση Φοίτησης από τον/την Διευθυντή/ρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας.

δ) εάν επιθυμεί τη φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στο Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα ή στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου ή/και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής,

ε) τα στοιχεία των συνοδών των νηπίων/προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρηση τους από τη σχολική μονάδα και

στ) επιλέγει τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».

ΠΡΟΣΟΧΗ: ΠΡΙΝ ΤΗΝ ΤΕΛΙΚΗ ΥΠΟΒΟΛΗ ΤΗΣ ΑΙΤΗΣΗΣ, ΑΠΑΙΤΕΙΤΑΙ Η ΣΥΝΑΙΝΕΣΗ ΤΟΥ ΕΤΕΡΟΥ ΓΟΝΕΑ ΜΕ ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΔΗΛΩΣΗ ΤΟΥ

ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΘΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΠΡΟΣΚΟΜΙΣΤΕΙ:

Αίτηση εγγραφής ΑΝ ΕΠΙΘΥΜΕΙΤΕ το Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα (13:00 -16:00) ή στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου (13:00 – 17:30) ή/και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής.

Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, (Α.Δ.Υ.Μ.), συμπληρωμένο από τον γιατρό του παιδιού

Βιβλιάριο Εμβολίων, του μαθητή/τριας, ή προσκόμιση άλλου στοιχείου, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών. (παρ. 4, του άρθρου 6 του Π.Δ 79/2017 (Α ́ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 4 α του άρθρου 44 του ν.4777/2021 (Α ́ 25).

Υπεύθυνη δήλωση συναίνεσης του ετέρου γονέα

Βεβαίωση Φοίτησης από τον/την Διευθυντή/ρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας εάν φοιτά σε αυτή άλλο τέκνο

Πιστοποιητικό γέννησης του/της μαθητή/τριας, επίσημα μεταφρασμένο (μόνο για τους αλλοδαπούς μαθητές).

Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ΕΕΑ.

Μετά την υποβολή της αίτησης, ο γονέας/κηδεμόνας λαμβάνει ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχει δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής του για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή του επιστρέφεται στον ίδιο από το Νηπιαγωγείο, προκειμένου να τις πραγματοποιήσει. Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται «αποδεκτή».

Σημειώνεται ότι η «αποδοχή» της αίτησης δεν συνεπάγεται απαραίτητα φοίτηση του νηπίου στη δηλωθείσα σχολική μονάδα.

Σε περιπτώσεις γονέων/κηδεμόνων που αδυνατούν να κάνουν χρήση της ηλεκτρονικής υπηρεσίας, η αίτηση μπορεί να γίνει με αυτοπρόσωπη παρουσία στο Νηπιαγωγείο. Για τον σκοπό αυτό ο/η Διευθυντής/ντρια ή Προϊστάμενος/νη του νηπιαγωγείου εισέρχεται στην ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) και καταχωρίζει την αίτηση σύμφωνα με τα δικαιολογητικά που του προσκομίζει ο γονέας/κηδεμόνας.

ΠΡΟΥΠΟΘΕΣΕΙΣ ΕΓΓΡΑΦΗΣ ΣΤΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ

α. Στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα δύνανται να εγγράφονται οι μαθητές χωρίς προϋποθέσεις, σύμφωνα με όσα ορίζονται στη με αριθ. πρωτ. Φ7/124668/ΦΔ/Δ1/18-9-2020, σχετική εγκύκλιο του ΥΠΑΙΘ

β. Προϋποθέσεις συμμετοχής μαθητών στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής (7:45-8:30):

Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής δικαίωμα συμμετοχής έχουν νήπια/προνήπια τα οποία είναι εγγεγραμμένα και φοιτούν στο προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα.

Ο ελάχιστος αριθμός για τη λειτουργία του Τμήματος Πρόωρης Υποδοχής είναι τα 5 νήπια/προνήπια.

Ο χρόνος προσέλευσης στο συγκεκριμένο τμήμα είναι 7:45-8:00.

Πρόωρη αποχώρηση νηπίων/προνηπίων από το Ολοήμερο Πρόγραμμα δεν προβλέπεται

Τα Προνήπια που κατά το Σχολ. Έτος 2023-2024 θα φοιτήσουν ως νήπια εγγράφονται αυτεπάγγελτα, σύμφωνα με την παρ. 5 του αρθρ. 6 του ΠΔ 79/2017 (Α’ 109). Ενημερώστε τη Σχ. Μονάδα σε περίπτωση επιθυμίας εγγραφής ή διαγραφής από το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα.

Για απορίες και προβλήματα που έχουν να κάνουν με την χρήση του συστήματος και το θεσμικό πλαίσιο των εγγραφών, παρακαλούμε επικοινωνήστε μαζί μας:

Στοιχεία επικοινωνίας :

mail@nip-arfar.mes.sch.gr

Tηλέφωνο: 2721052409

Για την ολοκλήρωση της εγγραφής η Προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου θα δέχεται από 1 έως 20 Μαρτίου 2023 και κατά τις ώρες 12:00 μ.μ. – 13:00 μ.μ. τους γονείς για την προσκόμιση των δικαιολογητικών.

Επισημαίνουμε ότι πριν την προσέλευση στη σχολική μονάδα θα πρέπει να έχει προηγηθεί τηλεφωνική επικοινωνία και να τηρούνται τα απαιτούμενα μέτρα αποφυγής διασποράς του κορωνοϊού, όπως αυτά έχουν ανακοινωθεί από τον Εθνικό Οργανισμό Δημόσιας Υγείας (Ε.Ο.Δ.Υ.). Συστήνεται η χρήση μάσκας για την προστασία όλων μας.

Ώρες επικοινωνίας για πληροφορίες και ραντεβού: 1 – 20 Μαρτίου, 12:00μ.μ. –13:00μ.μ.

Το συγκεκριμένο εργαστήριο δεξιοτήτων επιχειρεί την εξοικείωση των συμμετεχόντων με τα δικαιώματα των παιδιών, την διερεύνηση και την καταγραφή των δικαιωμάτων του παιδιού δίνοντας περισσότερη έμφαση στο δικαίωμα της στέγασης. 

Ειδικότερα, κάθε παιδί πρέπει να έχει ένα σπίτι. Επεξεργαζόμαστε τη στέγη ως ανθρώπινο δικαίωμα γιατί το σπίτι είναι κάτι πάνω από ένα απλό κτίσμα. Είναι ένα μέρος όπου κάθε παιδί μπορεί να μεγαλώσει κάθε παιδί μπορεί να μεγαλώσει με ασφάλεια για να είναι υγιές και ευτυχισμένο. Η αξιοπρεπεής στέγαση είναι δικαίωμα και όχι πολυτέλεια για τα παιδιά και τις οικογένειές τους.

Χρησιμοποιείται το μοντέλο της μικτής μάθησης. Συνδυάζονται αποτελεσματικά δραστηριότητες μαθητοκεντρικής μάθησης μαζί με μεθόδους στρατηγικής και εργαλεία σύγχρονης εκπαίδευσης, νέες προσεγγίσεις και δραστηριότητες σε αυθεντικά προβλήματα.

Οι δραστηριότητες του εργαστηρίου βασίζονται στην καλλιέργεια των δεξιοτήτων του 21^ου αι.: επικοινωνία, συνεργασία, κριτική σκέψη, δημιουργικότητα. Το εργαστήριο καθ’ όλη τη διάρκεια πραγματοποίησής του εστιάζει στην αλληλεπίδραση μεταξύ των μαθητών, την αποτελεσματική συνεργασία, την ενίσχυση της εμπλοκής σε αυθεντικές καταστάσεις μάθησης, την καλλιέργεια της κριτικής σκέψης και της δημιουργικότητας.

Οι μαθητές/τριες αναλαμβάνουν συμμετοχικούς ρόλους και αλληλεπιδρούν σε πράγματα που τους ενδιαφέρουν και τους αφορούν. 

Στόχος: Οι μαθητές να γνωρίσουν τα δικαιώμά τους στη στέγαση και να κατανοήσουν τη σημασία του. Επίσης, να αναπτύξουν πρωτοβουλίες για κοινοποίηση και υπεράσπιση του δικαιάματός τους.

1η Εκπαιδευτική δράση

Ανάγνωση παραμυθιού και συζήτηση

Τα παιδιά μέσα από το παραμύθι κατανοούν το δικαίωμα να έχουν φαγητό, ρούχα, ασφαλές σπίτι και ό,τι άλλο χρειάζονται για να έχουν ένα κατάλληλο επίπεδο ζωής, να καλύπτονται οι ανάγκες τους και να αναπτύσσονται σωματικά, πνευματικά, ψυχικά, κοινωνικά. Είπαμε ότι το κράτος βοηθάει τους γονείς (ή τα πρόσωπα που είναι υπεύθυνα για τα παιδιά) να εφαρμόσουν το δικαίωμα αυτό και, σε περίπτωση ανάγκης, τους προσφέρει υλική βοήθεια και υποστήριξη (Άρθρα 6 και 27 της Διεθνούς Σύμβασης για τα Δικαιώματα του Παιδιού).

2η Εκπαιδευτική δράση

Ζωγραφική – Ζωγραφίζουν το σπίτι τους

Ζωγραφίζουν τι βλέπουν έξω από το παράθυρο του σπιτιού τους

3η Εκπαιδευτική δράση

Συζητάμε και σχεδιάζουμε διαφορετικά είδη σπιτιών (σκηνή, μονοκατοικία, πολυκατοικία)

Μαθητής την ελεύθερη ώρα δραστηριοτήτων ζωγραφίζει τα τρία είδη σπιτιών με τον δικό του τρόπο

4η Εκπαιδευτική δράση

Φωτογράφιση – Περίπατος

Οι μαθητές βγάζουν φωτογραφίες τα σπίτια της περιοχής τους

(θα ανέβει τις επόμενες ημέρες)

5η Εκπαιδευτική δράση

Γραφή – Μαθαίνουν το γράμμα Σ, γράφουμε τη λέξη Σπίτι και διακοσμούν το φύλλο εργασίας με σπιτάκια

6η Εκπαιδευτική δράση

Ομαδική ζωγραφιά – Γραφή (Σπίτι)

7η Εκπαιδευτική δράση

Δημιουργία αφίσας δίνοντας το μήνυμα “Δικαίωμα στη στέγαση”

8η Εκπαιδευτική δράση

Ραδιοφωνικό σπότ

“Σπίτι μου είναι εκεί που μ’αγαπούν

Από άχυρο και λάσπη,

από ξύλο ή μπετόν,

η αγάπη μας το χτίζει

το δικό μας σπιτικό.

Το σπίτι μου το αγαπώ

και με αγαπά κι αυτό”

9η Εκπαιδευτική δράση

Ψυχοκινητικό παιχνίδι

10η Εκπαιδευτική δράση

Μηχανικός στο σχολείο

Τα αυθόρμητα δώρα των μαθητών μας στο μηχανικό

11η Εκπαιδευτική δράση

Μαθηματικά – Σύνολα

Το σπίτι των γραμμάτων

Βάζουμε σε κύκλο τα γράμματα που υπάρχουν στο αρχικό γράμμα των συμμαθητών μας που κάθονται στο ίδιο τραπέζι με εμάς που κάνουμε την εργασία.

Για παράδειγμα Αποστόλης – Γιώργος – Κωνσταντίνα (Α, Γ, Κ)

Αρετή – Γιώργος – Κωνσταντίνος – Σπύρος – Θοδωρής (Α, Γ, Κ, Σ, Θ)

12η Εκπαιδευτική δράση

Εργαστήριο κεραμικής

13η εκπαιδευτική δράση

Δημιουργία επιδαπέδιου παιχνιδιού για την ημέρα του Μαθητικού Φεστιβάλ

Κλείσιμο εργαστηρίου
Οι μαθητές αναφέρουν σκέψεις, συναισθήματα και εντυπώσεις με μία λέξη, με μία απλή πρόταση και μία ζωγραφιά.

Αποστόλης: Δικαίωμα

Γιάννης: Σπίτι

Θεανώ: Μαμά – Μπαμπάς

Στέφανος: Δικαίωμα

Γιώργος Κ.: Ένα σπίτι για όλους