Οι μικροί μαθητές συνδυάζοντας τη φαντασία με την τεχνολογία, έμαθαν παίζοντας και είδαν τις ιδέες τους να ζωντανεύουν ψηφιακά. Ήταν μια ανθισμένη εμπειρία που ενθουσίασε όλη την τάξη και ενίσχυσε τη συνεργασία μας. Η άνοιξη μπήκε για τα καλά στο νηπιαγωγείο μας με τον πιο σύγχρονο και δημιουργικό τρόπο!
Σκανάρετε το κωδικό QR ή χρησιμοποιήστε τον κωδικό εισόδου
και συνεχίστε την ανακάλυψη.
Σήμερα το Νηπιαγωγείο μας γιόρτασε την αγάπη για τα ζώα με έναν πολύ ξεχωριστό τρόπο! Με αφορμή την Πανελλήνια Ημέρα Σχολικής Φιλοζωίας, οι μικροί μας μαθητές έγιναν δημιουργοί και έδωσαν ζωή στις σκέψεις τους. Χρησιμοποιώντας σύγχρονα ψηφιακά εργαλεία, τα παιδιά δημιούργησαν τα δικά τους ψηφιακά κινούμενα σχέδια. Ζωγράφισαν, πειραματίστηκαν με την τεχνολογία και είδαν τις ιστορίες τους για τη φροντίδα και τον σεβασμό προς τα ζώα να ζωντανεύουν στην οθόνη!
https://canva.link/47ozberz41z7i0r
Στο 1ο Εργαστήριο, τα παιδιά θέτουν τις βάσεις για τη φροντίδα του πάρκου τους μέσα από τις εξής δράσεις:
Συζήτηση & Δράση:Με αφορμή τη φροντίδα του πάρκου της γειτονιάς μας, θέσαμε το ερώτημα: «Τι είναι για εσάς ο εθελοντισμός;». Οι απαντήσεις των παιδιών ήταν συγκινητικές και γεμάτες φαντασία! Για να οργανώσουμε τις σκέψεις μας, χρησιμοποιήσαμε την εφαρμογή Mindomo,, δημιουργώντας έναν εννοιολογικό χάρτη. Η ομάδα προτείνει συγκεκριμένους τρόπους προστασίας του πάρκου και οι μαθητές καταγράφουν τις δεσμεύσεις τους ως μικροί εθελοντές.
https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-d31d8e3f8386467ab1ad0ebcda370d93
Ψηφιακό Συννεφόλεξο: Με τη βοήθεια του/της νηπιαγωγού, οι λέξεις-κλειδιά που προκύπτουν από την ολομέλεια εισάγονται στο εργαλείο wordart.com. Έτσι, οι ιδέες των παιδιών μετατρέπονται σε μια εντυπωσιακή ψηφιακή αφίσα.
Το Σύμβολο: Τα παιδιά συναποφασίζουν και επιλέγουν το κοινό σύμβολο που θα αντιπροσωπεύει την προσπάθειά τους καθ’ όλη τη διάρκεια του προγράμματος.
Στο 2ο Εργαστήριο, η έννοια του εθελοντισμού γίνεται βίωμα:
Ρουτίνες Σκέψης: Με εικόνες από τη Φωτοθήκη του «Νοιάζομαι και Δρω», οι ομάδες παρατηρούν, δίνουν τίτλους στις φωτογραφίες και ζωγραφίζουν τις σκέψεις τους.
Βιωματικό Παιχνίδι: Μέσα από το παιχνίδι «Οδηγός και Τυφλό» (από το υλικό «Χέρι Βοηθείας»), τα παιδιά εξασκούν την εμπιστοσύνη και την αλληλοϋποστήριξη στην πράξη.
Στο 3ο Εργαστήριο, η προσοχή επικεντρώνεται στο δικαίωμα των παιδιών στην ψυχαγωγία και την προσωπική τους συμβολή στη βελτίωση του κοινόχρηστου χώρου:
Δικαίωμα στο Παιχνίδι: Η νηπιαγωγός υπενθυμίζει τα προβλήματα του πάρκου, τονίζοντας ότι κάθε παιδί έχει δικαίωμα στην ψυχαγωγία και σε έναν καθαρό χώρο για παιχνίδι.
Προτάσεις Βελτίωσης: Η ομάδα συζητά πρακτικές λύσεις και δράσεις που μπορούν να αναλάβουν τα ίδια τα παιδιά για να ομορφύνουν το πάρκο τους.
Ρουτίνα «Βλέπω-Σκέφτομαι-Αναρωτιέμαι»: Οι ομάδες εργάζονται με εκτυπωμένες φωτογραφίες από την επίσκεψή τους στο πεδίο. Παρατηρούν προσεκτικά τα προβλήματα, εκφράζουν τις σκέψεις τους και διατυπώνουν ερωτήματα για το πώς μπορεί να αλλάξει η τωρινή κατάσταση.
Στο 4ο Εργαστήριο, οι ομάδες οργανώνονται και προετοιμάζουν το υλικό για τη δράση τους στο πεδίο:
Ταυτότητα & Ρόλοι: Κάθε ομάδα επιλέγει το δικό της σύμβολο και καθορίζει τον συγκεκριμένο ρόλο που θα αναλάβει κατά την επίσκεψη στο πάρκο.
Οικολογικές Κατασκευές: Με τη χρήση ανακυκλωμένων κουτιών γάλακτος, τα παιδιά δημιουργούν ταΐστρες για τα πουλιά, ενώ παράλληλα φιλοτεχνούν ταμπέλες με μηνύματα ευαισθητοποίησης.
Προγραμματισμός Φύτευσης: Η ολομέλεια αποφασίζει τη φύτευση λουλουδιών και ορίζει ποια ομάδα θα μεριμνήσει για τη συγκέντρωση των απαραίτητων υλικών (γλάστρες, χώμα και λουλούδια).
Στο 5ο Εργαστήριο, η δράση μεταφέρεται στο πεδίο με τη συμμετοχή παιδιών και εκπαιδευτικών:
Εθελοντικός Καθαρισμός: Η ομάδα καθαρίζει το παρκάκι, διαχωρίζοντας τα απορρίμματα (πλαστικό, χαρτί, αλουμίνιο, γυαλί. Μια ομάδα παιδιών αναλαμβάνει την καταγραφή των ποσοτήτων σε πίνακα.
Πράσινη Δράση: Τα παιδιά φυτεύουν τα λουλούδια, άλλη ομάδα ετοιμάζει τις ταϊστρες των πουλιών, τρίτη ομάδα τοποθετεί τις ταμπέλες με τα μηνύματα και τέλος η ομάδα φωτογράφων απαθανατίζει τις στιγμές της βελτίωσης του χώρου.
Στο 6ο Εργαστήριο, το πρόγραμμα ολοκληρώνεται με την αξιολόγηση και τη βράβευση των μικρών εθελοντών:
Σύγκριση & Αναστοχασμός: Η νηπιαγωγός παρουσιάζει τον αρχικό εννοιολογικό χάρτη και ζητά από τα παιδιά να δημιουργήσουν έναν νέο χάρτη. Μέσα από το ερώτημα «Τι σημαίνει τώρα για εσάς εθελοντισμός;», αναδεικνύεται η εξέλιξη των σκέψεων και των συναισθημάτων τους μετά τη δράση στο πάρκο.
Επιβράβευση: Ως αναγνώριση της προσπάθειας και της κοινωνικής τους προσφοράς, απονέμεται σε κάθε παιδί ένα αναμνηστικό δίπλωμα συμμετοχής. Τα παιδιά αποχωρούν με την ικανοποίηση ότι η δράση τους έκανε τη γειτονιά τους ομορφότερη.
Η αυλή μας γέμισε σήμερα με παιδικά γέλια, χώμα, τσουγκράνες και πολλή αγάπη! Πραγματοποιήσαμε μια υπέροχη δράση δενδροφύτευσης που θα μείνει χαραγμένη στη μνήμη όλων μας.
Οι μικροί μας «κηπουροί», με τη βοήθεια των γονέων τους, ανέλαβαν δράση για να ομορφύνουν το σχολικό μας σπίτι. Μαζί, σκάψαμε, φυτέψαμε και ποτίσαμε τα νέα μας δέντρα, μαθαίνοντας στην πράξη την αξία της φροντίδας για το περιβάλλον.
Θέλουμε να εκφράσουμε την ευγνωμοσύνη μας στους γονείς που αφιέρωσαν τον χρόνο και την ενέργειά τους για να γίνει η δενδροφύτευση πραγματικότητα.
Η παρουσία σας δίπλα στα παιδιά δεν πρόσφερε μόνο πολύτιμη βοήθεια στις εργασίες, αλλά έδωσε και το πιο δυνατό παράδειγμα: ότι με τη συνεργασία και την προσφορά, μπορούμε να αλλάξουμε τον κόσμο μας προς το καλύτερο.
Στο νηπιαγωγείο μας, η αγάπη για τη φύση γίνεται καθημερινή πράξη! Αυτό το διάστημα, εστιάσαμε τις δράσεις μας στην ανακύκλωση φορητών μπαταριών, ξεκινώντας μια σπουδαία συνεργασία με την εταιρεία ΑΦΗΣ.
Υποδεχτήκαμε με ενθουσιασμό τον ειδικό κάδο ανακύκλωσης μπαταριών και το εκπαιδευτικό υλικό που μας έστειλε η εταιρεία. Μέσα από τη συνεργασία αυτή, τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με τον σωστό τρόπο διαχείρισης των άδειων μπαταριών, κατανοώντας ότι δεν είναι απλά απορρίμματα, αλλά υλικά που μπορούν να ξαναχρησιμοποιηθούν!
Αφορμή στάθηκε η ταινία κινουμένων σχεδίων “Το καλό επιστρέφει” που περιγράφει το ταξίδι μιας μπαταρίας με ήρωα την μικρή Ρίτα και την Ρόμπι το ρομποτάκι!
Για να εμπεδώσουμε τις νέες έννοιες, πραγματοποιήσαμε:
Γλωσσικά Παιχνίδια: Παίξαμε με τις λέξεις “Ανακύκλωση”, “Περιβάλλον” και “Μπαταρία”, αναπτύσσοντας το λεξιλόγιό μας.
Θεατρικό Παιχνίδι: Μεταμορφωθήκαμε σε “άδειες μπαταρίες” που αναζητούν το σπίτι τους (τον κάδο) και σε “ήρωες της γης” που καθαρίζουν τον πλανήτη.
Το πιο σημαντικό είναι ότι οι μικροί μας μαθητές κατανόησαν πλήρως την αξία της ανακύκλωσης. Πλέον, το αποδεικνύουν καθημερινά, φέρνοντας από το σπίτι τις άδειες μπαταρίες τους και γεμίζοντας με καμάρι τον κάδο μας!
Αυτή την εβδομάδα στο νηπιαγωγείο μας, οι μικροί μας εξερευνητές δεν έμαθαν μόνο να αναγνωρίζουν τα συναισθήματά τους, αλλά έγιναν και μικροί digital creators! Συνδυάσαμε την ψυχολογία με τις νέες τεχνολογίες, δίνοντας φωνή και μορφή σε όλα όσα νιώθουμε.
https://www.canva.com/design/DAHBpwDHFRY/joOdfnOKVN7UNYpIqzJmCw/edit
Αυτό το διάστημα, οι μικροί μας εξερευνητές μεταμορφώθηκαν σε… «Μικρούς Μετεωρολόγους»! Μέσα από τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων και την εκπαιδευτική ρομποτική (STEM), ανακαλύπτουμε τα μυστικά του καιρού, πειραματιζόμαστε και μαθαίνουμε πώς να ερμηνεύουμε τον κόσμο γύρω μας.
Ξεκινήσαμε με την παρατήρηση! Κάθε πρωί κοιτάμε έξω από το παράθυρο και συζητάμε για τις εναλλαγές του ουρανού.
Ανάπτυξη Λεξιλογίου: Εμπλουτίσαμε το λεξιλόγιό μας με λέξεις όπως «συννεφιά», «λιακάδα», «ψιχάλες» και «άπνοια».
Ρουτίνα & Παρατηρητικότητα: Καθιερώσαμε το «Ημερολόγιο Καιρού» της τάξης μας, όπου καταγράφουμε καθημερινά τις συνθήκες, οξύνοντας την προσοχή μας στις λεπτομέρειες του περιβάλλοντος.
Η επιστήμη μπήκε στην τάξη μας! Μέσα από απλά αλλά εντυπωσιακά πειράματα, τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με βασικές φυσικές έννοιες.
Δημιουργήσαμε τη δική μας «βροχή» μέσα σε ένα βάζο και είδαμε πώς σχηματίζονται τα σύννεφα, κατανοώντας την έννοια της συμπύκνωσης και της εξάτμισης με τρόπο βιωματικό.
Ο καιρός δεν είναι μόνο φυσικό φαινόμενου, είναι και πηγή έμπνευσης.
Παρατηρήσαμε πώς σπουδαίοι ζωγράφοι απεικόνισαν τις εποχές.
Στη συνέχεια, πιάσαμε τα χρώματά μας και ζωγραφίσαμε την αγαπημένη μας μέρα.
Εδώ συνδέσαμε τον καιρό με την καθημερινότητα και την αυτονομία.
Μέσα από παιχνίδια ρόλων και ταξινόμησης, μάθαμε να επιλέγουμε τα κατάλληλα ρούχα και αξεσουάρ για κάθε καιρική συνθήκη. Τι χρειαζόμαστε για μια καταιγίδα και τι για μια ζεστή μέρα στην παραλία;
Συζητήσαμε για το πόσο σημαντικός είναι ο καιρός για τη φύση, τα ζώα και τα φυτά.
Κατανοήσαμε τη σημασία της βροχής για το πότισμα των δέντρων αλλά και πώς οι ακραίες αλλαγές του καιρού επηρεάζουν το «σπίτι» μας, τη Γη, ενισχύοντας την περιβαλλοντική μας συνείδηση.
Ολοκληρώσαμε τις δράσεις μας με τη χρήση της τεχνολογίας!
Μέσα από ψηφιακά παιχνίδια και εφαρμογές STEM, τα παιδιά έκαναν ανατροφοδότηση των όσων έμαθαν.
Προγραμμάτισαν το ρομποτάκι μας Βee Bot να «ταξιδέψει» μία βροχερή ημέρα, συνδυάζοντας τη λογική σκέψη με τη διασκέδαση.
Το Φωτόδεντρο δίνει τη δυνατότητα στα παιδιά να εξοικειωθούν με το παιχνίδι μνήμης με θέμα έξι καιρικά σύμβολα. Σκοπός της άσκησης είναι το ταίριασμα ανά δύο των όμοιων εικόνων. Απώτερος στόχος του μαθησιακού αντικειμένου είναι η εξοικείωση των μαθητών με τα μετεωρολογικά σύμβολα.
Η δημιουργία ψηφιακών παιχνιδιών στο νηπιαγωγείο με θέμα τον χειμώνα και τα χειμωνιάτικα ρούχα αποτελεί μια ευχάριστη και παιδαγωγικά ωφέλιμη δραστηριότητα. Μέσα από διαδραστικά παιχνίδια με απλές ψηφιακές αποστολές, τα νήπια έρχονται σε επαφή με νέες λέξεις και έννοιες που σχετίζονται με την εποχή και την καθημερινή τους εμπειρία. Με αυτόν τον τρόπο ενισχύεται ο εμπλουτισμός του λεξιλογίου τους, καλλιεργείται η γλωσσική έκφραση και προάγεται η ενεργή συμμετοχή και το ενδιαφέρον των μαθητών μέσα σε ένα σύγχρονο και δημιουργικό μαθησιακό περιβάλλον.
https://i.eduki.com/material/1825075/worksheet/g5kdMTkRNYh8cmtmQ
Με αφορμή το αγαπημένο ουκρανικό παραμύθι «Το Γάντι», οι μικροί μαθητές του νηπιαγωγείου μας μεταμορφώθηκαν σε ψηφιακούς δημιουργούς! Χωρισμένα σε τέσσερις ομάδες, τα παιδιά συνεργάστηκαν με ενθουσιασμό για να ζωντανέψουν την ιστορία με έναν σύγχρονο τρόπο. Μέσα από αυτή τη διαδικασία, τα παιδιά δεν καλλιέργησαν μόνο τη φαντασία και τη λεπτή τους κινητικότητα, αλλά εξοικειώθηκαν με τις νέες τεχνολογίες και την αξία της ομαδικότητας.
Η συμμετοχή του νηπιαγωγείου σε δράση φιλαναγνωσίας με θέμα «Χάρισε ένα βιβλίο, δυνάμωσε το φως VOL IIΙ», αποτελεί μια πολύτιμη ευκαιρία για τα παιδιά να έρθουν κοντά στον κόσμο των βιβλίων με τρόπο χαρούμενο και βιωματικό. Μέσα από αναγνώσεις παραμυθιών, δημιουργικές δραστηριότητες και συζητήσεις, τα παιδιά ανακαλύπτουν τη χαρά της ιστορίας, καλλιεργούν τη φαντασία τους και αναπτύσσουν τον προφορικό τους λόγο. Παράλληλα, ενισχύεται η σχέση τους με το βιβλίο ως μέσο γνώσης, επικοινωνίας και ψυχαγωγίας. Τέτοιες δράσεις βοηθούν τα παιδιά να χτίσουν από νωρίς θετική στάση απέναντι στην ανάγνωση, δημιουργώντας τα θεμέλια για δια βίου αγάπη για το βιβλίο.
Στον ακόλουθο σύνδεσμο παρουσιάζεται αναλυτικά η συμμετοχή του νηπιαγωγείου Αρχοντικών.
τΑ
