Πατήστε στην παρακάτω εικόνα και θα μεταφερθείτε χώρο της ψηφιακής βιβλιοθήκης…
Διαλέξτε το βιβλίο που σας ενδιαφέρει και πατήστε το σύνδεσμο του, για να ακούσετε ή να διαβάσετε το περιεχόμενο της ιστορίας!
(Δημιουργός: Ειρήνη Ματθαιάκη)
Καλή σας διασκέδαση!
5ο Εργαστήριο του 1ου Θεματικού κύκλου «Ζω καλύτερα- Ευ ζην», Υποθεματική Αυτομέριμνα
με τίτλο « Όλοι διαφορετικοί, όλοι ίσοι » και προσδοκώμενα μαθησιακά αποτελέσματα:
Να αντιληφθούν οι μαθητές, την έννοια της πολιτειότητας και να καλλιεργήσουν την συναισθηματική νοημοσύνη. Να κατανοήσουν τη σχέση του εαυτού τους με το κοινωνικό σύνολο και τον «ενεργό πολίτη» και να διακρίνουν την έννοια της διαφορετικότητας. Να αποκτήσουν βιωματικές εμπειρίες που σχετίζονται με την ατομική και κοινωνική ταυτότητα αλλά και ν’ αντιληφθούν την έννοια της συνεργασίας, ισοτιμίας, αλληλεγγύης και αλληλεπίδρασης με διάλογο και κριτική σκέψη.
Παρακολουθήσαμε το animation “Bridge” με όλη την ολομέλεια και
συζητήσαμε τις σκέψεις των μαθητών. Θέσαμε ερωτήσεις του τύπου: πως αισθάνθηκες, τι σκέφτεσαι, πως συμπεριφέρονται στην αρχή τα ζωάκια, εσύ συναντάς εμπόδια στην καθημερινότητά σου μέσα και έξω από το σχολείο, πως τα διαχειρίζεσαι κλπ.
Σε δεύτερο στάδιο τυπώσαμε τις καρτέλες της ιστορίας και ζητήσαμε απο τους μαθητές να τις τοποθετήσουν στη σωστή σειρά.
Στη συνέχεια φτιάξαμε comic βάζοντας τα δικά μας λόγια στα συννεφάκια της κάθε καρτέλας (αυτά που σκεφτόταν τα παιδιά), σχετικά με το τι μπορεί να λένε κάθε φορά οι ήρωες της ιστορίας μας.
Τέλος με κάρτες-εικόνες που αναπαριστούν εμπόδια της καθημερινότητάς μας συζητήσαμε για τις πιθανές λύσεις.
Πηγή: https://sway.office.com/6CZhcIidvyDoqmKC?ref=Link
4ο Εργαστήριο του 1ου Θεματικού κύκλου «Ζω καλύτερα- Ευ ζην», ΥποθεματικήΑυτομέριμνα
με τίτλο «Θέλω και δεν θέλω» και προσδοκώμενα μαθησιακά αποτελέσματα:
Να αναπτύξουν οι μαθητές δεξιότητες «ψηφιακού εγγραμματισμού, ενσυναίσθηση, να συμμετέχουν σε συζητήσεις και να χρησιμοποιούν στοιχειώδη επιχειρηματολογία, να αναπτύξουν θετική στάση και συμπεριφορά ως προς την έννοια του «ενεργού πολίτη», να αναπτύξουν κριτική σκέψη και ικανότητες επίλυσης προβλήματος.
Ακούμε το τραγούδι «Χέρια σαν κι αυτά» locomondo
Οι μαθητές εκφράζουν τα συναισθήματά τους και προχωρούμε σε περαιτέρω ανάλυση μέσω του εργαλείου της επίδειξης/παρατήρησης φωτογραφιών, σε συνδυασμό με τη χρήση της ρουτίνας σκέψης «Δες-Σκέψου-Αναρωτήσου»
Κατασκευάσαμε μια ομαδική εργασία με σκοπό να αναπτύξουμε τη φαντασία και τη δημιουργικότητά μας αλλά συγχρόνως να εκφραστούμε και να δώσουμε το δικό μας αποτύπωμα – μήνυμα. Ο καθένας γράφει το όνομά του στο χεράκι του και δίπλα σ ένα συννεφάκι το μήνυμά του σχετικά με το τι μπορούμε να κάνουμε με τα χέρια μας!!!
Το συμβόλαιο κανόνων και αρμοδιοτήτων. Με αφορμή τα παραπάνω αλλά και την ανάγνωση των βιβλίων
«Τα χέρια δε χτυπάνε, τα χέρια αγαπάνε», “Το βιβλίο των καλών τρόπων” & “Συμπεριφέρομαι σωστά”
φτιάχνουμε τους κανόνες μας, με το τι είναι σωστό και τι πρέπει να αποφεύγουμε να κάνουμε μέσα στην τάξη. Οι κανόνες φιλοτεχνούνται από τους μαθητές με ότι υλικά συμφωνήσουν αφού συζητηθεί στην ολομέλεια. Ο Δρακοκανονάκης μας βοήθησε πολύ σ’ αυτό!!!
Τέλος το συμβόλαιο της τάξης μας με τις εβδομαδιαίες αρμοδιότητές μας αναρτάται σε εμφανές και προσιτό σημείο της τάξης μας!!!
Τα χρώματα αρέσουν πολύ στα παιδιά και τα δουλεύουμε καθ’ όλη τη διάρκεια της χρονιάς. Οι πρώτες ζωγραφιές ξεχειλίζουν από σχήματα και χρώματα. Ζωγραφιές με μαρκαδόρους, ξυλομπογιές, τέμπερες, δακτυλομπογιές γίνονται πολύτιμα εργαλεία και φίλοι κολλητοί στα χέρια των μικρών μαθητών που τα βοηθούν να φτιάξουν αριστουργήματα.
Γι αυτό τους οφείλουμε σεβασμό και προσοχή και φυσικά τον δικό τους χώρο και χρόνο ώστε να τα γνωρίσουμε καλύτερα γιατί δεν είναι μόνο αυτό που βλέπουμε αλλά ένας ολόκληρος κόσμος γύρω μας που έχει να μας μάθει πολύ περισότερα απ’ αυτά που μπορεί να δει το μάτι μας!!!
Ακούσαμε και διαβάσαμε το “Παραμύθι με τα Χρώματα” του Αλέξη Κυριτζόπουλου
Μιλήσαμε για το που υπάρχουν χρώματα, τι μας προσφέρουν, πως δημιουργούνται, τι θα γινόταν αν δεν υπήρχε το φως και ο ήλιος; Ποιο χρώμα θα κυριαρχούσε; Πως θα αισθανόμασταν αν γύρω μας υπήρχε μόνο μαύρο;
Μιλήσαμε για τα βασικά χρώματα, πειραματιστήκαμε με αναμίξεις χρωμάτων και ενθουσιαστήκαμε πολύ με τα μαγικά αποτελέσματα!!!
Δακτυλομπογιές, τέμπερες μαρκαδόροι, ξηλομπογιές, κηρομπογιές όλα σε δράση στα μικρά χεράκια μας και να το αποτέλεσμα…..!
Όμως ο πειραματισμός με τα χρώματα δεν περιορίστηκε μόνο στην αίθουσα του σχολείου αλλά με αφορμή το ουράνιο τόξο βγήκαμε έξω να μαζέψουμε χρώματα απ’ αυτό και να δημιουργήσουμε “έργα τέχνης”
Στο πλαίσιο της θεματικής μας ενότητας “Το Φθινόπωρο”, γνωρίσαμε και τα φθινοπωρινά φρούτα. Τα παιδιά έφεραν στο σχολείο φρούτα από το σπίτι τους, τα παρατηρήσαμε, τα μυρίσαμε, τα ψηλαφίσαμε και φυσικά τα γευτήκαμε!!!
Παρουσιάστηκε στα παιδιά φωτογραφικό υλικό, πίνακες αναφοράς και έργα τέχνης για τα φρούτα του φθινοπώρου και είπαμε γνωστά αινίγματα!!!
Οι μαθητές αφού παρατήρησαν το υλικό, περιέγραψαν αυτά που έβλεπαν, μίλησαν για τα φρούτα που γνωρίζουν και έχουν γευτεί αλλά και για το αντίστοιχο δέντρο του κάθε φρούτου, δηλαδή μήλο – μηλιά, αχλάδι-αχλαδιά, κυδώνι-κυδωνιά και κλπ……. Τονίσαμε τη διατροφική αξία των φρούτων και την σημασία τους στη διατροφή μας!!!
Τέλος ζωγραφίσαμε, κατασκευάσαμε όμορφες δημιουργίες και …….
……..τραγουδήσαμε!!!
Το σύννεφο που έβαλε τα κλάματα, Συγγραφέας Σοφία Μαντούβαλου, Εκδόσεις ΚΑΣΤΑΝΙΩΤΗ, διαβάστε το εδώ
-
“Ένα παραμύθι που με απλά λόγια μας εξηγεί πως να προσέχουμε και να τηρούμε πιστά τους κανόνες υγιεινής.
” Ένα βιβλίο για την αγάπη της μαμάς ………. που ποτέ δεν πεθαίνει και πάντα θα φωτίζει όπως τ’ αστέρια στον ουρανό………”
Οι δραστηριότητες για την επέτειο του «ΟΧΙ» και τις εορταστικές μας εκδηλώσεις ξεκίνησαν.
Προσεγγίσαμε την ιστορία της 28ης Οκτωβρίου 1940, παρακολουθώντας το παρακάτω βίντεο και γνωρίσαμε τα βασικά πρόσωπα του έπους του 1940 ,τον Μπενίτο Μουσολίνι, τον Αδόλφο Χίτλερ και φυσικά τον Ιωάννη Μεταξά και το ηχηρό του «ΟΧΙ» για την παράδοση της Ελλάδας.
Αποφασίσαμε μαζί με τις άλλες δραστηριότητες και κατασκευές να φιλοτεχνήσουμε μόνοι μας και το σκηνικό της γιορτής μας. Όλοι σε δράση………!!!
Και συνεχίζουμε……. με τις κατασκευές μας
και την ολοκλήρωση του σκηνικού μας………..!!!!
Το φθινόπωρο στην αυλή του σχολείου μας!!!
Μια πανδεσία χρωμάτων που δεν έμεινε απαρατήρητη απο τους μικρούς μαθητές!!!
Κάθε χρόνο τέτοια εποχή η εικόνα που μας δίνει η φύση ξεπαρνάει κάθε ανθρώπινη φαντασία. Παρατηρήσαμε, μιλήσαμε, ενθουσιαστήκαμε με τα χρώματα ακούσαμε το “Κυκλάμινο” του Γ. Ρίτσου και αποτυπώσαμε τον ενθουσιασμό μας στο χαρτί!!!
3ο Εργαστήριο του 1ου Θεματικού κύκλου “Ζω καλύτερα- Ευ ζην”, Αυτομέριμνα
με τίτλο: «Δημιουργία ομάδας» με προσδοκώμενα μαθησιακά αποτελέσματα
- Να σέβονται τους άλλους και τους κανόνες της ομάδας
- Να συνειδητοποιήσουν πως αποκτούν φίλους
- Να αναπτύξουν ικανότητες συνεργασίας
- Να κατανοήσουν την αξία της ομαδικής εργασίας και της από κοινού ανακάλυψης
- Να αντιληφθούν τη σημασία της φιλίας
«του σκοινιού τα μανταλάκια»
Σε τεντωμένα σκοινιά δυο ομάδες σε ζευγάρια και με τη συνοδεία της μουσικής προσπαθούν να κρεμάσουν στο σκοινί όσα περισσότερα μανταλάκια μπορούν. Κερδίζει ή ομάδα με τα περισσότερα μανταλάκια. Το παιχνίδι συνεχίζεται και αντίστροφα, δηλαδή ποιά ομάδα θα μπορέσει να ξεκρεμάσει πιο γρήγορα τα μανταλάκια που έβαλε.
Φουσκωμένα μπαλόνια, ανάμεσα στους μαθητές, τα οποία στηρίζονται στην πλάτη του μπροστινού και το στήθος του επόμενου. Οι μαθητές σε συνεργασία μεταξύ τους ή και σε ομάδες, πρέπει να κινούνται στο χώρο με τη συνοδεία μουσικής ή μουσικού οργάνου μέχρι να φτάσουν στο προκαθορισμένο σημείο, χωρίς να τους πέσει ή να σπάσει το μπαλόνι!
Συνεργασία μεταξύ των μαθητών προκειμένου να μετακινήσουν τα πλαστικά ποτηράκια. Λαστιχάκι με σύρμα πίπας που βοηθάει τους μαθητές να μετακινήσουν τα ποτηράκια και να τα τοποθετήσουν το ένα πάνω στο άλλο χωρίς να τους πέσουν.
