Μήνας: Φεβρουάριος 2026
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ
Κλιματική αλλαγή- Φυσικές Καταστροφές -Πολιτική Προστασία
Κύκλος είναι και γυρίζει!
Σύνδεση με τους 17 Βιώσιμους Στόχους Ανάπτυξης
Κυκλική Οικονομία. Μια έννοια που συνδέεται στενά με τη βιωσιμότητα, ώστε να γίνει κατανοητό από τους μαθητές/τριες ότι το περιβάλλον, αν δεν προστατευθεί, θα κινδυνεύσει με κατάρρευση των λειτουργιών του, με αποτέλεσμα ανυπολόγιστες και καταστροφικές επιπτώσεις για όλες τις μορφές ζωής του πλανήτη και φυσικά για τον άνθρωπο. Αντιδρώντας σε αυτή την προοπτική, προσπαθούμε να δράσουμε άμεσα, σε τοπικό επίπεδο, με στόχο μακροχρόνια αποτελέσματα για την γειτονιά μας, την πόλη μας, την χώρα και τον πλανήτη μας. Επίσης να κατανοήσουμε την ανάγκη της μείωσης παραγωγής αποβλήτων μέσω της ανακύκλωσης, της επαναχρησιμοποίησης και του εκ νέου σχεδιασμού των προϊόντων με βιώσιμα υλικά. Την αλληλεξάρτηση ανάμεσα στους ανθρώπους και στο περιβάλλον στο οποίο ζούμε, την καλλιέργεια της οικολογικής συνείδησης, της ατομικής και κοινωνικής ευθύνης των μαθητών/τριών για έναν υγιή πλανήτη, τη διαμόρφωση αξιών, στάσεων και δεξιοτήτων ενός ενεργού και ευαισθητοποιημένου πολίτη, ενός «περιβαλλοντικά εγγράμματου πολίτη». Μέσα από μια σειρά δραστηριοτήτων, όπως ανάγνωση παραμυθιών, παρακολούθηση εκπαιδευτικών βίντεο, συζητήσεων, κατασκευών, συμβολικού παιχνιδιού αλλά και με τη βοήθεια του Beebot θα κατανοήσουμε πόσο αρνητικά επιδρά η ανθρώπινη δραστηριότητα σε αυτό που λέμε βιωσιμότητα.
Οι μαθητές/τριες μετά την παρακολούθηση του σχετικού βίντεο
ζωγραφίζουν τη γη όπως θέλουμε να είναι και πως είναι σήμερα κάτω από την αλόγιστη και καταστροφική δραστηριότητα των ανθρώπων.
Στόχος: είναι να προκαλέσει γνωστικές και συναισθηματικές αντιδράσεις σχετικά με τις αρνητικές συμπεριφορές που παρουσιάζονται και να αποτελέσει έναυσμα αναθεώρησης των ήδη καταγεγραμμένων απόψεων των παιδιών. Τελικά φροντίζουμε το περιβάλλον ή όχι;
Οι μαθητές/τριες πάντα σε ομάδες επιλέγουν ένα αντικείμενο μέσα στην αίθουσα. Προτιμότερο να επιλέξουν ένα αντικείμενο το οποίο υπάρχει σε πολλές μορφές μέσα στην αίθουσα (π.χ. καρέκλα, κουτιά αποθήκευσης, διαφορετικά είδη μπογιάς κτλ). Συζητάμε για τον κύκλο της ζωής του αντικειμένου που επέλεξαν (πρώτη ύλη, κατασκευή, μεταφορά -διακίνηση, χρήση, τέλος ζωής) με τη μορφή διαδρομής. Για το τελευταίο στάδιο, οι μαθητές/τριες υποθέτουν πιθανές εκδοχές διαχείρισης των αντικειμένων (απόρριψη, ανακύκλωση).
Ο κύκλος ζωής της καρέκλας!
Ο κύκλος ζωής του φυτού!
Οι μαθητές/τριες υπολογίζουν το αποτύπωμά τους στον πλανήτη!!!
Το οικολογικό μας αποτύπωμα σήμερα!!!
Η γη μας αρρωσταίνει!!!
Οι σούπερ ήρωες της Αμφιθέας αναλαμβάνουν δράση!!!!
Το δικό μας αποτύπωμα αλλιώς!!!!
……..κι αλλιώς!!!!
Η φαντασία μας ταξιδεύει μακριά!!!
Και φέτος γιορτάσαμε και γλεντήσαμε με στολές κεράσματα και χορό τις Απόκριες όπως αρμόζει στις μέρες, παρόλο που ο καιρός δεν μας επέτρεψε να υλοποιήσουμε ότι αρχικά σχεδιάζαμε!!!
Όμως όταν υπάρχει διάθεση και κέφι όλα μπορούν να ξεπεραστούν.
“Έλα βρε Χαραλάμπη”
Πολλά αποκριάτικα-ρυθμικά-κινητικά τραγούδια!!!
και φυσικά ο Χαρταετός μας που και φέτος θα πάει ακόμη ψηλότερα!!!
Η Κυρά Σαρακοστή!!!
Την κυρά Σαρακοστή
που ‘ναι έθιμο παλιό
οι γιαγιάδες μας τη φτιάχναν’
με αλεύρι και νερό.
Για στολίδι της φορούσαν
στο κεφάλι ένα σταυρό
μα το στόμα της ξεχνούσαν
γιατί νήστευε καιρό.
Και τις μέρες τις μετρούσαν
με τα πόδια της τα επτά
κόβαν’ ένα τη βδομάδα
μέχρι να ‘ρθει η Πασχαλιά.
(Στιχουργός: Πόλυ Βασιλάκη)
Το έθιμο της κυρά-Σαρακοστής είναι από τα παλιότερα έθιμα και χρησίμευε ως ημερολόγιο για να μετράμε τις εβδομάδες από την Καθαρά Δευτέρα μέχρι τη Μεγάλη Εβδομάδα. Στο τέλος κάθε εβδομάδας, αρχής γενομένης από το Σάββατο μετά την Καθαρά Δευτέρα, της έκοβαν ένα πόδι. Το τελευταίο το έκοβαν το Μεγάλο Σάββατο. Η κυρά-Σαρακοστή φτιάχνεται από ζυμάρι με απλά υλικά και, κυρίως, πολύ αλάτι για να μη χαλάσει.
Η δική μας κυρά Σαρακοστή!
Στην επίσκεψή μας στο Αρχαιολογικό Μουσείο της πόλης μας, οι μαθητές/τριές μας παρακολούθησαν διαδραστικά και βιωματικά το εκπαιδευτικό πρόγραμμα του μουσείου με τίτλο: “Στα χρόνια που το νερό λεγόταν Ύδωρ”.
Ακολούθησε ξενάγηση στο χώρο του Μουσείου όπου οι μαθητές προσπάθησαν να εντοπίσουν τα αγγεία που γνώρισαν κατά το πρώτο μέρος του εκπαιδευτικού προγράμματος και το καταφέρανε με μεγάλη επιτυχία!!!
Η αποτίμηση μετά την επίσκεψή μας στο Μουσείο!
Κλιμάκιο του Τμήματος Επισκεπτριών Υγείας του Γενικού Νοσοκομείου Άρτας, επισκέφθηκε το σχολείο μας και ενημέρωσε τους μαθητές/τριές μας πάνω σε θέματα Διατροφικής Αγωγής και έγινε και Έλεγχος Εμβολιαστικής Κάλυψης με τη σύμφωνη γνώμη των γονέων και κηδεμόνων των παιδιών.
