Στο αναλυτικό πρόγραμμα του Νηπιαγωγείου, προστέθηκαν στην τρέχουσα σχολική χρονιά, 2021-22, από το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων.
Στα πλαίσια του πρώτου Θεματικού Άξονα των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, Ζω καλύτερα-Ευ ζην, υλοποιήθηκε στο Νηπιαγωγείο μας τους μήνες Οκτώβριο και Νοέμβριο το θέμα “Διατροφή” .
Υπεύθυνες νηπιαγωγοί: Φωτεινή Μπαλάφα, Νόπη Σαρηγιαννίδου
Μια από τις δράσεις του συνεργατικού έργου E-twinning “Κόκκινη κλωστή δεμένη, δεξιότητες γυρεύει”, ήταν η αφήγηση παραμυθιού από μια γιαγιά ή έναν παππού στο Νηπιαγωγείο.
Με αφορμή έναν πίνακα ζωγραφικής, τα νήπια/προνήπια συζήτησαν σχετικά με το παραμύθι και απέδωσαν στο χαρτί την εικόνα με το δικό τους τρόπο. Την επόμενη μέρα, το Νηπιαγωγείο επισκέφτηκε η κυρία Παναγιώτα και αφηγήθηκε στα παιδιά ένα παραμύθι, ωστόσο, τον τίτλο άφησε να τον ανακαλύψουν τα ίδια. Μετέπειτα, τα παιδιά ζωγράφισαν ό,τι τους έκανε εντύπωση από την ιστορία.
Στη συνέχεια, αναφέρθηκαν στη δική τους γιαγιά και μέσα από καταιγισμό ιδεών, κατέγραψαν τις ερωτήσεις που θα της απεύθυναν σχετικά με την αφήγηση παραμυθιών.
Σε δεύτερη φάση, σε συνεργασία με τους γονείς, το κάθε νήπιο/προνήπιο κλήθηκε να πάρει συνέντευξη -αναφορικά με τα παραμύθια- από τη δική του γιαγιά και να παρουσιάσει τις απαντήσεις που έλαβε στην ολομέλεια της τάξης.
Υπεύθυνες νηπιαγωγοί: Φωτεινή Μπαλάφα, Νόπη Σαρηγιαννίδου
Μετά από πρωτοβουλία του Βιβλιοπωλείου Καταπόλων Αμοργού, ο εκδοτικός οίκος Σαββάλας δώρισε σε όλα τα νηπιαγωγεία της Αμοργού από τέσσερα (4) παραμύθια.
Ευχαριστούμε πολύ το Βιβλιοπωλείο Καταπόλων για την πρωτοβουλία του αυτή.
Τα παιδιά μυούνται στην ανάγνωση ακούγοντας τους ενηλίκους να τους διαβάζουν.
“Αν διαβάζουμε πολύ με τα παιδιά, αν τα κάνουμε να συμμετέχουν στη διαδικασία της ανάγνωσης βιβλίων, τελικά κατανοούν τι είναι η γλώσσα των βιβλίων, τι είναι ο γραπτός λόγος, προτού ακόμα καταστούν ικανά να διαβάζουν μόνα τους” (Teberosky, 1998a).
Ανεξάρτητα από την ανάγνωση παραμυθιών στο Νηπιαγωγείο από τις εκπαιδευτικούς και την ενασχόληση των νηπίων/προνηπίων με τη “γωνιά της βιβλιοθήκης”, η διαδικασία της “Δανειστικής Βιβλιοθήκης” είναι μια προσπάθεια καλλιέργειας της φιλαναγνωσίας στα παιδιά.
Για τη διαδικασία της “Δανειστικής Βιβλιοθήκης”, ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων Αιγιάλης προσέφερε φέτος στους μαθητές/μαθήτριές μας πάνινες τσάντες -και τον ευχαριστούμε θερμά γι’ αυτό- τις οποίες το κάθε παιδί ζωγράφισε, όπως επιθυμούσε.
Κάθε Παρασκευή, πλέον, το κάθε παιδί δανείζεται το παραμύθι της αρεσκείας του και το επιστρέφει στη σχολική μονάδα τη Δευτέρα.
Η ανάγνωση ιστοριών στα παιδιά
“Η μεγαλόφωνη ανάγνωση ιστοριών στα μικρά παιδιά δεν είναι σημαντική μόνο επειδή τους προσφέρει πλούσιες εμπειρίες της γλώσσας των βιβλίων προτού ακόμη πάνε στο σχολείο. Αυτό συμβαίνει σίγουρα. Επιπλέον όμως οι ίδιες ιστορίες εφοδιάζουν τους ακροατές τους με στρατηγικές που τους επιτρέπουν να χειρίζονται τις συγκινήσεις τους, οι οποίες, διαφορετικά με ό,τι συμβαίνει με τις άλλες όψεις της υπόστασής τους, έχουν τεράστιες διαστάσεις από την ώρα που γεννιούνται. Καθώς λένε και ξαναλένε ιστορίες, τα παιδιά εξοικειώνονται με σύνθετα προβλήματα χώρου, χρόνου, ύπαρξης και ανυπαρξίας, με κανόνες συμπεριφοράς και με αλληλεπιδράσεις με τους ενηλίκους. Χρησιμοποιούν τις ιστορίες ως μεταφορές για να συσχετίσουν και στη συνέχεια να συνθέσουν με τρόπο που να έχει νόημα για τα ίδια όσα δεν έχουν διερευνήσει και ανακαλύψει ακόμη. (Meek, 1998, σελ. 113)
Υπεύθυνη νηπιαγωγός: Φωτεινή Μπαλάφα