ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΓΙΑΣΟΥ

Πρώτες μέρες στο νηπιαγωγείο και τα παιδιά “πειραματίζονται” με το αρχικό γράμμα του ονόματος τους .

Για την καλύτερη εκμάθηση του αρχικού μας γράμματος υλοποιήσαμε αυτό το παιχνίδι, στο οποίο τα παιδιά έψαχναν να βρούν το στεφάνι που αντιστοιχούσε στο αρχικό τους γράμμα.

Εδώ ψαρέψαμε τα αρχικά μας γράμματα.

Σχηματίσανε το αρχικό γράμμα του ονόματός τους με φακές.

Το κάθε παιδί σχημάτισε με πλαστελίνη το αρχικό του γράμμα.

Μερικές από τις δημιούργιες μας.

Οι πρώτες μέρες της νέας σχολικής χρονιάς μπορεί να είναι δύσκολες, διότι πολλοί μαθητές έρχονται αντιμέτωποι με το άγχος του αποχωρισμού. Για αυτό το λόγο αποφασίσαμε να διαβάσουμε το παραμύθι ”Το φιλάκι στο χεράκι”

Κατασκευή μαθητών!

Εμπνευσμένοι απο το παιδικό παραμύθι ”Το φιλάκι στο χεράκι” υλοποιήσαμε μία χειροτεχνία μέσω της οποιάς ο μαθητής θα θυμάται ότι οι γονείς του είναι νοερά δίπλα του.

Σε συνεργασία με το Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων του Νηπιαγωγείου Αγιάσου, έγινε αποχαιρετιστήριο πάρτυ, με κλόουν, δώρα για τα παιδιά, δραστηριότητα που ζωγράφισαν τις αναμνήσεις  τους σε σεντόνι.  Μπουφές και παγωτά , περίμεναν  μικρούς και μεγάλους. Το κέφι ήταν ανεπανάληπτο!!!  

Το σχολείο μας συμμετείχε στον διαγωνισμό “Τίποτα πεταμένο στο περιβάλλον” της ανακύκλωσης Αιγαίου σε συνεργασία με την Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Βορείου Αιγαίου. Τα παιδιά καθόλη την χρονιά συγκέντρωναν στο σχολείο μπαταρίες και τηγανόλαδα στους ειδικούς κάδους που είχαν τοποθετηθεί και στο τέλος βραβευτήκαμε για την συμμετοχή μας.

Στα πλαίσια του εργαστηρίου ξεκινήσαμε με κατεγησμό ιδεών για το τι γνωρίζουμε για τους πλανήτες. Έπειτα τα παιδιά δημιούργησαν puzzle με την χρήση ψηφιακού εργαλείου.

Έπειτα μάθαμε για την κυκλική τροχιά των πλανητών τόσο γύρω από τον εαυτό τους όσο και γύρω από τον ήλιο και κατασκευάσαμε έναν πύραυλο με υλικά που εξυπηρετεί την μαθηματική υπολογιστική σκέψη.

.  

Φτιάξαμε το ηλιακό μας σύστημα σε ατομικές και ομαδική εργασία.

Ανακαλύψαμε τα ωφέλη του ήλιου, πως προστατευόμαστε από αυτόν και πειραματιστήκαμε για το που θα λιώσουν πιο γρήγορα τα παγάκια, στην σκιά ή στον ήλιο.

Μιλήσαμε για τις τέσσερις εποχές και τα χαρακτηριστικά της κάθε μιας και λύσαμε γρίφους για να οδηγηθεί η beebot στη σωστή εποχή.

Τέλος, φτιάξαμε το δικό μας αστεροσκοπείο και παίξαμε με τους αστερισμούς.

Στα πλαίσια της παγκόσμιας ημέρας περιβάλλοντας μιλήσαμε για την ρύπανση των υδάτων και την σημασία προστασίας των υδάτινων οργανισμών. Με τα παιδιά αποφασίσαμε να φτιάξουμε μια αφίσα για να ενημερώσουμε την κοινότητα μας για την ανάγκη προστασίας των ωκεανών.

.   

Στα πλαίσια του προγράμματος αγωγή υγείας επισκέφτηκαν το σχολείο μας η οδοντίατρος και η επόπτρια δημόσιας υγείας της διεύθυνσης δημόσιας υγείας της περιφέρειας Βορείου Αιγαίου. Μας μίλησαν για την υγεία των δοντιών, για τις επισκέψεις στον οδοντίατρο και για την σημασία της ισορροπημένες υγιεινής διατροφής.

Στο νηπιαγωγείο μάθαμε τα πάντα για τα έντομα. Ανακαλύψαμε τον υπέροχο κόσμο των μελισσών, πως φτιάχνουν το μέλι, τι ασχολίες έχει η κάθε μέλισσα και τι εξοπλισμό χρειάζεται ο μελισσοκόμος. Φυσικά μας κέντρισαν το ενδιαφέρον και οι πολύχρωμες πεταλούδες και μάθαμε για τον κύκλο ζωής τους.

 Η ενασχόληση με το εργαστήριο δεξιοτήτων “Προστάτεψε το δάσος-είναι πηγή ζωής” ξεκίνησε με την καταγραφή των πρότερων γνώσεων των παιδιών για τα δάση. Έπειτα ακολούθησε η εξόρμηση σας στο δασάκι που βρίσκεται κοντά στο σχολείο μας. Εκεί είχαμε τρείς στόχους: αρχικά αφού φορέσαμε γάντια καθαρίσαμε τον χώρο από τα σκουπίδια που υπήρχαν. Έπειτα, παίξαμε ένα παιχνίδι σαν το “bingo” με μια παραλλαγή: από την προηγούμενη μέρα είχαν σκεφτεί τα παιδιά οκτώ πράγματα που μπορεί να συναντούσαμε στο δασάκι και ο στόχος ήταν να δούμε αν η πρόβλεψη θα έβγαινε σωστή.

Ο τελευταίος στόχος της εκδρομής μας συνδέθηκε και με το σχέδιο δράσης που είναι η ενίσχυση των σχέσεων της ομάδας και έτσι παίξαμε ομαδικά παιχνίδια που απαιτούσαν δεξιότητες συνεργασίας και ακολουθίας κανόνων.

Αφού διαβάσαμε το «ποιος άλλος μένει εδώ» από την παιδαγωγική ομάδας του ΚΠΕ Καστοριάς αποφασίσαμε να φτιάξουμε μια αφίσα με τα ζώα του δάσους που έχουν να μεταδώσουν ένα πολύ σημαντικό μήνυμα «Να μην χαθούν τα δάση». Διαβάσαμε και το βιβλίο «στο δάσος» της Σ. Ζαραμπούκα.

Το σχολείο μας επισκέφτηκε ένας πυροσβέστης και μας ενημέρωσε για τους κινδύνους που μπορεί να βλάψουν το δάσος και έπειτα ακολούθησαν τόσο ομαδική όσο και ατομικές εργασίες.

Φυσικά από την εκδρομή μας στο δάσος, μαζέψαμε διάφορα αντικείμενα όπως φύλλα, κουκουνάρες, πέτρες και φτιάξαμε την μακέτα με ανακυκλώσιμα υλικά.

Τέλος τα παιδιά μαζί με τους γονείς τους μάζεψαν φύλλα από δέντρο της γειτονιάς τους και το παρουσίασαν στην ολομέλεια.

Στα πλαίσια της δράσης της συναισθηματικής αγωγής και ως αφορμή την ανάγκη εύρεσης διαφορετικών τρόπων για την επίλυση συγκρούσεων με τα παιδιά συμφωνήσαμε στην τοποθέτηση καρτών με διαφορετικούς τρόπους διαχείρισης των συγκρούσεων. Έτσι όταν προκύπτει κάποια διαμάχη τα παιδιά διαλέγουν μέχρι δυο τρόπους και εάν δεν επιλυθεί η κατάσταση τότε ζητάνε την βοήθεια της δασκάλας. Ακόμη, κάθε εβδομάδα ένα παιδί γίνεται ο “ειρηνοποιός” ο οποίος προσπαθεί να βοηθήσει στην επίλυση των συγκρούσεων μεταξύ των παιδιών. Με αυτό τον τρόπο έγινε προσπάθεια αναπτύξης δεξιοτήτων  αυτορρύθμισης, έκφρασης χωρίς επιθετικότητα, σεβασμού και συνεργασίας.