Νερο….εξερευνητές!
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ
ΘΕΜΑΤΙΚΗ: ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ
ΟΙ ΝΕΡΟ….ΕΞΕΡΕΥΝΗΤΕΣ!
https://elearning.iep.edu.gr/study/mod/folder/view.php?id=19487&forceview=1
Αρχικά τα παιδιά γνώρισαν τον Άκη τον Νεράκη που μας συντρόφευσε σε όλη τη διάρκεια του εργαστηρίου.
Είδαμε με τα παιδιά στο googlemaps την γη από μακριά και καταλήξαμε στο συμπέρασμα πως αποτελείται κυρίως από νερό. Τότε αρχίσαμε να μιλάμε για αυτό και απαντήσαμε σε κάποιες αρχικές ερωτήσεις.
Το πρώτο στάδιο ήταν ο κύκλος του νερού. Είδαμε με τα παιδιά ένα πολύ ενδιαφέρον βίντεο που εξηγεί τον κύκλο του νερού.
Έπειτα εξήγησα στα παιδιά αναλυτικά τον κύκλο του νερού και αναφέραμε τους όρους Συμπύκνωση, Συγκέντρωση, Βροχρόπτωση/Χιονόπτωση και Εξάτμιση. Τους οποίους προσεγγίσαμε με διάφορους τρόπους.
Διαβάσαμε ένα παραμύθι που είχαμε στο σχολείο και εξηγεί το ταξίδι της σταγόνας .
Φτιάξαμε σύννεφα και βροχή με τη βοήθεια ενός μπρικιού και ενός δίσκου.
Φτιάξαμε μία ομαδική αφίσα με τον κύκλο του νερού που διακοσμεί πλέον την τάξη μας.
Εξασκήσαμε τη γραφή μας με τους βασικούς όρους του κύκλου του νερού.
Επίσης προσεγγίσαμε τον κύκλο του νερού και μέσω του προγραμματισμού. Χρησιμοποιήσαμε το ρομποτικό ποντικάκι και αφού τα παιδιά χωρισμένα σε ζευγάρια σε χαρτί κατέγραψαν τις κινήσεις που θέλουν να κάνει το ρομποτάκι τους, έπειτα το προγραμμάτισαν με σκοπό να ακολουθήσει το ταξίδι της σταγόνας στο κατάλληλο επιδαπέδιο ταμπλό.
Κάναμε αναφορά και στη σύσταση του νερού που αποτελείται από 2 μόρια Υδρογόνου και 1 οξυγόνου (Η2Ο) και το αποτυπώσαμε στο χαρτί γεμίζοντας μία σταγόνα χωρισμένη στα 3 με 2 χρώματα πλαστελίνης όπου το καθένα αντιστοιχούσε και σε ένα από τα στοιχεία.
Τέλος παίξαμε και ένα κινητικό παιχνίδι στο οποίο τα παιδιά κρατώντας ένα γαλάζιο πανάκι στο χέρι και με τις οδηγίες μου έκαναν τις κινήσεις που κάνει μία σταγόνα στην διάρκεια του ταξιδιού της.
Φτιάξαμε και αναμνηστικά βραχιολάκια με κριτς κρατς και αφρώδες χαρτόνι.
Στον δεύτερο άξονα του εργαστηρίου μιλήσαμε για τη ρύπανση των υδάτων. Ξεκινήσαμε διαβάζοντας ένα υπέροχο βιβλίο “Το χάος που δημιουργήσαμε”.
Εντοπίσαμε και συζητήσαμε το πρόβλημα που αντιμετωπίζουν τα ζώα της θάλασσας όταν εμείς απερίσκεπτα πετάμε σκουπίδια στις θάλασσες και φτιάξαμε ένα ωραίο πόστερ για την τάξη, ομαδικά.
Διαβάσαμε ένα επίσης ωραίο βιβλίο το “Μία θάλασσα πλαστικά” 
Στο τέλος καταγράψαμε και τις απόψεις όλων σχετικά με το πώς οι άνθρωποι ρυπαίνουν το νερό χρησιμοποιώντας το https://bubbl.us/
Και το κάθε παιδί ατομικά ζωγράφισε χωρίζοντας το χαρτί στην μέση πως αντιλαμβάνεται μια βρώμικη και μία καθαρή θάλασσα.
Παίξαμε και 2 online παιχνίδια σχετικά με το θέμα , από αυτά που αρέσουν πολύ στους μικρούς μας μαθητές.
Το τελευταίο στάδιο ήταν να συζητήσουμε και εντοπίσουμε τρόπους εξοικονόμησης του νερού, καθώς το γλυκό νερό που χρειάζεται ο άνθρωπος για να ζήσει δεν είναι αρκετό για όλους και δεν πρέπει να το σπαταλάμε άσκοπα. Φτιάξαμε λοιπόν μία πολύ όμορφή αφίσα που κρεμάσαμε δίπλα στη βρύση της τάξης μας για να μην ξεχνάμε ποτέ αυτούς τους κανόνες!
Κλείσαμε το εργαστήριο μας με ένα ωραίο κινητικό παιχνίδι βασισμένο στη εξοικονόμηση του νερού καθώς σκοπός των παιδιών ήταν να μην τους πέσει το νερό κάτω. Τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες και προσπαθούσαν με ένα μικρό ποτηράκι να μεταφέρουν το νερό από τη μία μεριά στην άλλη, περνώντας από εμπόδια. Στο τέλος της διαδρομής περίμενε ένα άδειο μπουκάλι που έπρεπε να το γεμίσουν με όσο το δυνατόν περισσότερο νερό γινόταν. Τον πόντο έπαιρνε η ομάδα που η στάθμη του νερού στο μπουκάλι της ήταν πιο ψηλά συγκριτικά με την άλλη. Στον κάθε γύρο έπαιζαν από μία φορά όλα τα μέλη της ομάδας.
Το τραγούδι που ακούγαμε σε όλη τη διάρκεια του εργαστηρίου των Νερο…..εξερευνητών ήταν : https://www.youtube.com/watch?v=jVMbamrS2Q0&ab_channel=IroTwinkles
Επίσης τα παιδιά φορούσαν από την πρώτη ως την τελευταία ημέρα του εργαστηρίου κρεμαστά με την ιδιότητα και το όνομα του καθένα, τα οποία πήραν στο τέλος στο σπίτι τους, όπως αυτό :
ΤΕΛΟΣ!!!
