4η συνάντηση των εκπαιδευτικών του Δικτύου ” Νever stop learning”
Στις 20/03/2025 οι εκπαιδευτικοί ΠΕ60 του δικτύου “never stop earning”συναντήθηκαν μετά από πρόσκληση της συντονίστριας για να συζητήσουν τα εξής θέματα:
- Τροποποίηση των δράσεων του σχεδίου δράσης της σχολικής μονάδας
- Ενδοσχολική επιμόρφωση
Όσον αφορά την τροποποίηση του σχεδίου δράσης η Προϊσταμένη του 1ου Νηπιαγωγείο Δροσιάς ενημέρωσε πως η απάντηση του τμήματος πολιτικής προστασίας της περιφέρειας ήταν αρνητική μιας και ήταν ένας υπάλληλος για όλη την Εύβοια. Ακολούθησε την πρότασή του και ήρθε σε επικοινωνία με το τμήμα πολιτικής προστασίας του Δήμου Χαλκιδέων, αλλά και εδώ η απάντηση ήταν αρνητική, εξηγώντας πως όποιες δράσεις γίνονται από το συγκεκριμένο τμήμα γίνονται σε συνεργασία με την πυροσβεστική.
Η Προϊσταμένη του 2ου Νηπιαγωγείου Δροσιάς έχοντας διαβάσει ένα άρθρο στα Μ.Μ.Ε σχετικά με την εκπαίδευση 15 εκπαιδευτικών από εθελοντές του Εθελοντικού Σώματος Δασοπροστασίας Διάσωσης Ευβοίας Ε.Σ.Δ.Δ.Ε & Εθελοντές της Ομάδας Έρευνας & Διάσωσης Ευβοίας Ο.Ε.Δ, με θεματική ενότητα “ΠΥΡΟΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΚΑΙ ΠΡΩΤΕΣ ΒΟΗΘΕΙΕΣ ” επικοινώνησε με τον κ. Σταύρο Τζιγιάννη και ζήτησε την εκπαίδευση των Νηπιαγωγών του δικτύου.
Ο κος Τζιγιάννης αποδεχόμενος την πρόσκληση, μαζί με τους εθελοντές του Εθελοντικού Σώματος Δασοπροστασίας Διάσωσης Εύβοιας Ε.Σ.Δ.Δ.Ε & Εθελοντές της Ομάδας έρευνας & Διάσωσης Εύβοιας Ο.Ε.Δ ανέλαβε να επιμορφώσει τους εκπαιδευτικούς Πε60 του Δικτύου την: Συνέχεια
Τσικνοπέμτη στο Νηπιαγωγείο μας
Τσικνοπέμπτη και τα παιδιά ενθουσιασμένα καταφθάνουν στο Νηπιαγωγείο και ανυπόμονα ρωτούν αν ήρθε η ώρα να φάμε. Απαντάς γελαστά και με υπομονή : «μα ακόμα δεν έχουν έρθει όλοι οι φίλοι μας»
Κι η ερώτηση επαναλαμβάνεται πολλές φορές μέχρι τη στιγμή που καταφθάνουν τα παιδιά του άλλου τμήματος. Μαζεύουν γρήγορα και κατευθύνονται στην παρεούλα.
Απόλυτη ησυχία και ηρεμία και ξεκινά η καταγραφή των υλικών που είχαν προτείνει. Στην ερώτηση : «πόσο θα βάλουμε από το καθένα» οι απαντήσεις πολλές μα διαφορετικές.
Αποφασίζουν να ψάξουν στο διαδίκτυο για συνταγή. Ακούν τον ήχο του γράμματος, δείχνουν το γράμμα στην αλφαβήτα και αναζητούν στο πληκτρολόγιο. Η φράση συνταγή για κεφτέδες έτοιμη προς αναζήτηση.
Αποφασίζουν κι επιλέγουν την πρώτη δημοσίευση στην σελίδα της google. Διαβάζουμε τα υλικά και η νηπιαγωγός παρουσιάζει στα παιδιά τα υλικά.
Πόσο όμως θα χρησιμοποιήσουμε από το καθένα ;
Γράφουμε στον πίνακα ότι για κάθε 500 γραμμάρια κιμά θέλουμε 1 αυγό μία κουταλιά ρίγανη και δυόσμο, 100 γρ ψωμί , 1 κουταλιά αλατοπίπερο.
Πόσο λοιπόν θα χρησιμοποιήσουμε για 4 ομάδες κιμά των 500 γραμμαρίων. Καταγράφεται η ποσότητα σε κάθε ομάδα και ομαδοποιούνται στο τέλος και η συνταγή μας έτοιμη.
Πως όμως θα εκτελέσουμε τη συνταγή;
Αναζητούμε το δεύτερο μέρος της συνταγής διαβάζουμε και προχωρούν στην εκτέλεση και αρχίζει το πλάσιμο των κεφτέδων. Πριν όμως έχουμε πλύνει τα χέρια μας και κανένα παιδί δεν διαμαρτύρεται γιατί το νερό είναι παγωμένο.
Το ακουστικό παραμύθι ολοκληρώθηκε και……
Το παραμύθι Η ΕΛΕΝΗ ΚΑΙ ΤΟ ΜΟΥΣΙΚΟ ΚΟΥΤΙ ολοκληρώθηκε αποκαλύπτοντας στα παιδιά μέρος της ιστορίας του Ληλάντιου πεδίου. Γνώρισαν τα ιστορικά μνημεία της περιοχής, χόρεψαν ακούγοντας παραδοσιακά ακούσματα, επισκέφθηκαν το ποτάμι, γνώρισαν τα φλαμίνγκο και τα μαστιχόδεντρα.
Τα παιδιά χρησιμοποιώντας τον πολιτικό χάρτη της Ελλάδας δείχνουν στο χάρτη τα παράλια της Μικράς Ασίας, τη Χίο και την Εύβοια. Οι Νηπιαγωγοί με ερωτήσεις βοηθούν τα παιδιά να θυμηθούν και να διηγηθούν τα όσα γνωρίσαμε μέσα από το παραμύθι. Συνέχεια
Σεισμός
10/1/2025 και τα νηπιαγωγεία του δικτύου never stop learning συνδέονται μέσω πλατφόρμας με την υπεύθυνη του ΟΑΣΠ κα Ασημίνα Κούρου.
Τα παιδιά καλημερίζουν και χαιρετούν τα παιδιά των άλλων σχολείων. Δυσκολεύονται να κατανοήσουν ότι δεν μπορούν να βγουν από την οθόνη και να έρθουν στην τάξη μας, για να γνωριστούν από κοντά.
Όλοι συνδεδεμένοι και τα παιδιά παρακολουθούν προσηλωμένα τα όσα εξηγεί η κα Κούρου.
Σε κάθε της ερώτηση απαντούν με προθυμία και ενθουσιασμένα δηλώνουν ότι τους άρεσε πάρα πολύ που ήταν και παιδιά από άλλα σχολεία μαζί τους.
Πρώτη επαφή με το παραμύθι “Η ΕΛΕΝΗ ΚΑΙ ΤΟ ΜΟΥΣΙΚΟ ΚΟΥΤΙ “
Το ταξίδι συνεχίζεται με το δημιουργούμενο παραμύθι των παιδιών του γυμνασίου Λαμψάκου.
Οι ήρωες του παραμυθιού αποτυπωμένοι στο εξώφυλλο και τα παιδιά γοητεύονται. Τα παροτρύνουμε να μιλήσουν για τα όσα παρατηρούν. Αποκωδικοποιούν τα πάντα και όταν τους διαβάζω τον τίτλο εκείνα ρωτούν : κυρία Ελένη είναι η πριγκίπισσα; Μμμμ δεν μπορώ να σας αποκαλύψω το μυστικό του βιβλίου, μα είμαι σίγουρη ότι θα το μάθουμε όταν θα αρχίζουμε να το ξεφυλλίζουμε. Κυρία το μουσικό κουτί μάλλον θα έχει κάποιο κουτί που παίζει μουσική. Παιδιά μήπως στην περιοχή μας υπάρχει κάποιο κάστρο; Ένα κάστρο σαν κι αυτό που συναντήσαμε στο εξώφυλλο του βιβλίου. Απαντούν όλα με σιγουριά πως δεν υπάρχει. Τα παροτρύνω να βγουν στην αυλή και να παρατηρήσουν την κορυφή του βουνού, που βρίσκεται απέναντι από το σχολείο μας. Κυρία στην κορφή του έχει ένα κάστρο. Μήπως κάποιος το έχει επισκεφθεί; Απαντούν όλα αρνητικά κουνώντας το κεφάλι. Μόνο ένα παιδάκι λέει κυρία εγώ πήγα αλλά είναι πάρα πολύ παλιό. Θέλεις να μας πεις τι είδες; Είναι πολύ παλιό, έχει πέτρες κάποια παράθυρα. Μήπως παλιά ζούσε κάποιος εκεί;
Τα παιδιά απαντούν με σιγουριά πως εκεί ζούσε ένας βασιλιάς και μια πριγκίπισσα, μάλλον ήταν αυτοί που είδαμε στο εξώφυλλο. Στην τάξη και πάλι ξεφυλλίζοντας το παραμύθι ζητούν να πατήσω το κουμπί που βλέπουν και η μουσική της Ελένης τα κάνει να κινούνται ρυθμικά. Ζητούν να χορέψουν και κάποια σε κύκλο, κάποια σε ζευγάρια, κάποια μόνα τους κινούνται γρήγορα έντονα. Ζητούν να πατήσω και το επόμενο κουμπί κι η κίνησή τους αλλάζει, γίνεται αργή ήρεμη και εκείνα πλέον έχουν γίνει ζευγάρια.
Κυρία αυτή τη μουσική θα μπορούσα να την ακούσω λίγο πριν κοιμηθώ, όταν θα ξεκουράζομαι στον καναπέ. Αναζητώ στο διαδίκτυο το τραγούδι που τραγουδούν τα παιδιά
https://www.youtube.com/watch?v=Lz2mG1ERKKw
Ο χάρτης της γης από όπου ξεκινά το τραγούδι εμφανίζεται και τους εξηγώ πως η Ελένη ζούσε στη Μικρά Ασία όταν ήταν παιδάκι λίγο πιο μεγάλο από σας και της άρεσαν τα τραγούδια του τόπου τους. Ένα παιδάκι ακούγοντας τις λέξεις Μικρά Ασία λέει: κυρία εκεί κάποτε έγινε ένα πόλεμος. Μήπως τότε ζούσε η Ελένη;
Επίσκεψη του Άη Βασίλη
Στην αυλή κρεμασμένος ο σάκος του Άι – Βασίλη και με την προτροπή τη δική μας τα παιδιά τρέχουν. Ενθουσιασμένα όλα φωνάζουν : Κυρία ήρθε ο Άι – Βασίλης.
Με τη βοήθεια της Νηπιαγωγού κατεβάζουν τον μικρό κατακόκκινο σάκο και μπαίνουν στην αίθουσα. Ψάχνουν παντού να δουν τον Άη – Βασίλη.
Μάλλον είναι στο Δημοτικό.
Ωραία θα πάω να δω και θα σας πω. Επιστρέφω μετά από λίγο και μαζί μα τη μαμά φωνάζουμε: χο, χο , χο , καλά Χριστούγεννα παιδιά καλές γιορτές. Περιμένω λίγο και επιστρέφω μόνη. Παιδιά πήγα αλλά πουθενά δεν τον βρήκα. Συνέχεια
Εργαστήρια
Πλησιάζουν τα Χριστούγεννα και εμείς περιμένουμε τη συμμετοχή των γονέων στα εργαστήρια. τους καλούμε κάθε χρόνο να βοηθήσουν στις κατασκευές και να δουλέψουν με μία ολιγομελή ομάδα παιδιών. Χαιρόμαστε που κάθε χρόνο η συμμετοχή είναι μεγάλη και χαιρόμαστε ακόμα περισσότερο όταν εκφράζουν την επιθυμία να παραβρεθούν και πάλι στην τάξη με τα παιδιά.
Ευκαιρία λοιπόν να ανακαλύψουν το πώς εμείς δουλεύουμε με τα παιδιά τους, να παρατηρήσουν το παιδί στην τάξη κατά την ώρα του παιχνιδιού στις γωνιές, να συμμετέχουν στο διάβασμα του παραμυθιού, να διηγηθούν ιστορίες από τις δικές τους χριστουγεννιάτικες αναμνήσεις, να μάθουν τη ρουτίνα τους, να γνωρίσουν το παιδί τους στο σχολικό περιβάλλον αλλά και σε μας προσφέρεται μία μοναδική ευκαιρία να ανακαλύψουμε εκ νέου το παιδί όταν ο γονιός είναι παρών.
Τα εργαστήρια μας περιελάμβαναν κατασκευή κάρτας,
χρωμάτισμα χάρτινης λευκής σακούλας, χριστουγεννιάτικο στολίδι για το δέντρο και δημιουργία κουραμπιέδων.
Το τελευταίο εργαστήρι πάντα αφιερώνεται στην ζαχαροπλαστική, συνενώνονται τα τμήματα και η τάξη γεμίζει με μυρωδιές Χριστουγέννων. Κι όταν οι μυρωδιές ανακατεύονται με γέλιο, αγάπη, πειράγματα, ευχές τότε πραγματικά τα Χριστούγεννα έχουν φθάσει.
Σας ευχαριστούμε όλους που συμμετείχατε στα χριστουγεννιάτικα εργαστήρια, σας ευχαριστούμε που μοιραστήκατε μαζί μας λίγο από τη μαγεία των Χριστουγέννων, σας ευχαριστούμε που στηρίζετε τις δράσεις μας.
Ευχαριστούμε και τον κο Χαράλαμπο Κονανά που κάθε χρόνο στηρίζει το Νηπιαγωγείο στις δράσεις του αφιλοκερδώς.