Ζητώ από τα παιδιά να μοιραστούν σε δύο ομάδες. Τα παιδιά αρχίζουν να δημιουργούν ζευγάρια. Μπορείτε σας παρακαλώ να μετρήσετε τις ομάδες που δημιουργήσατε;

Ξεκινούν 1,2 …..5 ομάδες

Θυμάστε τι σας ζήτησα;

Να δημιουργήσουμε δύο ομάδες, απαντούν.

Το κατορθώσατε;

Θα ήθελα να ξαναδοκιμάσετε να μοιραστείτε σε δύο ομάδες. Μπαίνουν στο ένα σκοινί παιδιά και στο άλλο και 1 παιδί μένει αμέτοχο. Μοιραστήκατε σε δύο ομάδες; Όχι γιατί φτιάξαμε τρεις ομάδες

Ναι η μία ομάδα έχει 4 παιδιά, η άλλη 5 και 1 η άλλη ομάδα. Μπορείτε να μοιραστείτε σε δύο ομάδες;     Η ομάδα των πέντε παιδιών προσκαλεί το παιδί που είναι μόνο του να μπει στην ομάδα τους και λέει: κυρία γίναμε δύο ομάδες, η μία έχει 4 παιδιά και η άλλη 6. Ωραία γίνατε δύο ομάδες αλλά μοιραστήκατε; Κοιτούν προβληματισμένα και λένε: μοιράζομαι  σημαίνει ότι έχω κάτι και το δίνω και στο φίλο μου. Αντιλαμβάνομαι πως πρέπει να αλλάξω τη διατύπωση. Είναι δίκαιη μοιρασιά που κάνατε; Κοιτούν και πάλι προβληματισμένα.

Λοιπόν η μαμά σου, σου έδωσε 4 καραμέλες και σου  ζήτησε να τις μοιραστείς με την αγαπημένη σου φίλη. Εσένα σου έδωσε 5, εσένα 6, εσένα 7 και εσένα 8. Διαλέξτε από μία φίλη και θέλω να τις μοιραστείτε.

Τα ζευγάρια μοιράζουν τις καραμέλες 2- 2,

Συνέχεια →

Παιχνίδι αριθμών στην τάξη και η κυρία ξεκινά τις ζαβολιές της. Προσπαθεί να μας μπερδέψει, μα εμείς τα καταφέρνουμε κι εκείνη γίνεται πιο ζαβολιάρα. Βγάζει βάζει τουβλάκια και ρωτά. Πόσα θα πρέπει να βάλεις ή να βγάλεις ακόμα για να γίνουν τόσα όσα λέει ο αριθμός; Κι εγώ που νιώθω τόσο μπερδεμένη από τις δικές της ζαβολιές αποφασίζω να κάνω τη δική μου ζαβολιά. Κοιτώ καλά τον αριθμό βγάζω όλα τα δικά της τουβλάκι και αφήνω τον αριθμό μόνο μέσα στο στεφάνι. Μετά βάζω τόσα όσα λέει ο αριθμός και της το δείχνω. Οι φίλοι μου όμως μαρτυρούν τη ζαβολιά μου κι έτσι η κυρία βάζει πάλι τα δικά της τουβλάκια κι εγώ πρέπει να σκεφτώ πόσα θα βάλω ή θα βγάλω για να γίνουν τόσα όσα λέει ο αριθμός;