Στατικός ηλεκτρισμός

24/01/2024

Τα παιδιά έχουν στη διάθεσή τους από ένα μπαλόνι και τους ζητώ να προσπαθήσουν να σηκώσουν τα χαρτάκια που έκοψαν από το πιάτο χωρίς όμως να ακουμπήσει το μπαλόνι επάνω. Εγώ όλη αυτή την ώρα κρατώ ένα μπαλόνι και το τρίβω στην μπλούζα μου και μετά πλησιάζω στο πιάτο με τα χαρτάκια. Εκείνα συγκεντρώνουν την προσοχή τους μόνο στο αποτέλεσμα και λένε κυρία κάποιο μαγικό κάνεις. Ένα παιδί μιμήθηκε τη δική μου κίνηση και το έτριψε στην μπλούζα του (ασυναίσθητα όμως) κι όταν το πλησίασε στα χαρτάκια μπόρεσε να σηκώσει ένα – δύο. Τι διαφορετικό έκανες και το κατόρθωσες; Σκέψου τι ήταν αυτό που άλλαξες; Τους δίνω τα μπαλόνια στο σπίτι και τα προτρέπω να δοκιμάσουν και στο σπίτι για να μου πουν αύριο τι κατάφεραν.

25/01/2024

Θέλετε να μου πείτε πως πήγε το πείραμα στο σπίτι; Κυρία εγώ το είπα στη μαμά μου αλλά εκείνη δεν κατάλαβε τι κάναμε. Εμένα πάλι μου έσκασε το μπαλόνι. Όχι κυρία δεν το δοκιμάσαμε.

Παρακολουθούμε το πείραμα με τα παιδιά και τα παιδιά λένε κυρία το ακούμπησε το μολύβι με το μπαλόνι

https://youtu.be/7vibwnXvNww

Θέλετε να δοκιμάσουμε κι εμείς; Ναι κυρία. Με ερωτήσεις τα παιδιά περιγράφουν τα υλικά που θα χρειαστούμε αλλά και όσα παρακολούθησαν.

Κυρία σε είδα ακούμπησες το μολύβι. Επαναλαμβάνω και εκείνο που λένε κυρία κάνεις μαγικά. Θέλετε να παρακολουθήσουμε τη συνέχεια για να δούμε τι θα κάνουν τα παιδιά; Βλέπουν το υπόλοιπο βίντεο και λένε: Μα το κάνουν τα παιδιά αλλά πως γίνεται; Να δοκιμάσουμε κι εμείς;

Τα παιδιά δοκιμάζουν αλλά δεν μπορούν να μετακινήσουν το μπαλόνι. Τα προτρέπω να δοκιμάσουν στο σπίτι και να μας δείξουν αύριο τι κατόρθωσαν.

https://youtube.com/shorts/SDmtfnBdjfA?si=KzdRi0ks8SffSS-S

Μίγματα

Παρουσιάζοντας στα παιδιά τα υλικά που θα χρησιμοποιήσουμε για το πείραμά μας τα ρωτώ Τι νομίζετε ότι θα συμβεί αν μέσα στο ποτήρι που έχει νερό ρίξουμε ή ζάχαρη ή αλάτι; Οι απαντήσεις τους πολλές:

  • Δεν ξέρω
  • Θα λιώσει
  • Θα εξαφανιστεί

Θέλετε να μάθουμε; Δίνω στα παιδιά μικρά διαφανή ποτηράκια, νερό, επιλέγουν μόνα τους το υλικό με το οποίο θα δουλέψουν και ένα ξυλάκι για να ανακατεύουν και ξεκινούν. Προσθέτουν λίγο και αρχίζουν το ανακάτεμα.

  • Κυρία το δικό μου έλιωσε
  • Κυρία το δικό μου έλιωσε αλλά όχι όλο
  • Κυρία το δικό μου έλιωσε αλλά άλλαξε χρώμα

Συνεχίζουν το ανακάτεμα και διαπιστώνουν πως σε όλα έχει λιώσει. Παιδιά που πήγε η ζάχαρη ή το αλάτι;

  • Μπήκε μέσα στο νερό
  • Πείναγε το νερό και το έφαγε

Δηλαδή είναι ακόμα εκεί; Τα προτρέπω να δοκιμάσουν το νερό και απαντούν ότι είναι γλυκό ή αλμυρό ανάλογα με το υλικό που επέλεξαν.

Κάποια παιδιά προτείνουν να ρίξουν και άλλο για να δουν τι θα συμβεί. Προσθέτουν και συνεχίζουν το ανακάτεμα.

  • Κυρία τώρα ανακατέψαμε περισσότερη ώρα για να λιώσει

Να βάλουμε ακόμα λίγο; προτείνει κάποιο. Συνεχίζουν και βλέπουν ότι σε κάποια ποτήρια όσο και να ανακατεύουν δε διαλύεται.

IMG 20240124 155742

Γιατί λέτε να συνέβη αυτό; Τα προτρέπω να θυμηθούν πόσες φορές έβαλαν ζάχαρη ή αλάτι στο νερό και διαπιστώνουν ότι άλλα είχαν βάλει πιο πολλές φορές και άλλα λιγότερες. Γιατί δεν μπόρεσε να ενωθεί με το νερό;

  • Κυρία το νερό κουράστηκε γιατί έτρωγε συνέχεια.
  • Χόρτασε και δε θέλει άλλο

Κι εγώ προσπαθώ να βρω ένα τρόπο να οπτικοποιήσω αυτό το χόρτασε. Η ιδέα ήρθε καθώς παρακολουθούσα τα παιδιά να παίζουν στο οικοδομικό υλικό. Έχουν δημιουργήσει μία πισίνα και προσπαθούν να στιβάξουν σε αυτή όλα τα μπλε τουβλάκια αλλά είναι αδύνατον.

Σκέφτομαι λοιπόν πως αν δημιουργήσω μέσα σε ένα στεφάνι όσα περισσότερα  μόρια  νερού μπορώ θα τους ζητήσω στη συνέχεια να προσθέσουν όση ζάχαρη μπορούν.

IMG 20240124 160228

Τα μόρια νερού έτοιμα (2 άτομα υδρογόνου- μπλε τουβλάκια,  ένα οξυγόνου – κίτρινο τουβλάκι) και στο χώρο που απομένει τους ζητώ να τοποθετήσουν όσα κόκκινα τουβλάκια (κόκκινο τουβλάκι ζάχαρη) χωράνε

IMG 20240124 155754

Αν συνεχίσετε τώρα να βάζετε τουβλάκια κόκκινα τι θα συμβεί;

Κυρία θα είναι πάνω από το νερό.

 

Μοτίβο

IMG 20240118 160311

Προσπαθούν να φτιάξουν μία γέφυρα χρησιμοποιώντας  ξύλινα χρωματιστά γλωσσοπίεστρα πάνω σε δύο τεντωμένα λάστιχα, επαναλαμβάνοντας το χρωματικό μοτίβο

Αυτή η συλλογή περιέχει 4 φωτογραφίες.

Από την ελιά στο λάδι

404625984 824821512779501 1296258204427601727 n

Μάζεμα της ελιάς και μιας και το χωριό μας διαθέτει χωράφια με ελιές αποφασίσαμε ένα πρωινό του Νοέμβρη να επισκεφθούμε έναν μικρό  ελαιώνα! Παρατηρήσαμε τους κορμούς, το σχήμα και το χρώμα των φύλλων ,τις ελιές που διαφέρουν στο χρώμα, άλλες πράσινες και άλλες σκούρες. Μαζέψαμε και μιλήσαμε για τον τρόπο που συλλέγονταν οι ελιές παλιότερα Συνεχίστε την ανάγνωση →

Αυτή η συλλογή περιέχει 9 φωτογραφίες.

Εργαστήρια

404402129 319885747045788 2099624293631222685 n

Οι Χριστουγεννιάτικες κατασκευές μας έγιναν και φέτος,με τη βοήθεια και πολύτιμη συνεργασία των γονιών. Οργανωθηκαμε σε ομάδες όπου,η καθεμία ανέλαβε μία κατασκευή. Κάρτες, κηροπήγια, ποτήρια που έγιναν χιονάνθρωποι και ημερολόγια…Όλα με μεράκι και αγάπη! Ήταν μια όμορφη εβδομάδα, που μας έδωσε τη δυνατότητα να γνωριστούμε καλύτερα! Τους ευχαριστούμε που ανταποκρίθηκαν στην πρόσκληση μας! Καλή χρονιά!!!

Αυτή η συλλογή περιέχει 11 φωτογραφίες.

Κατασκευές

404347421 389833103430162 7439398845872529974 n

Όταν συνεργαζόμαστε, γινόμαστε ακόμα, πιο δημιουργικοί!! Κυρία, έλα να δεις τι φτιάξαμε! Και η κυρία τρέχει, να φωτογραφίσει πύργους, κάστρα, σπιτάκια και ό,τι άλλο κατασκευάζουν με το οικοδομικό υλικό…

Αυτή η συλλογή περιέχει 5 φωτογραφίες.

Φως – Σκιά 4ο μέρος

Έχοντας δημιουργήσει τα περιγράμματα των σκιών μας και έχοντας παρατηρήσει πίνακες ζωγραφικής που οι καλλιτέχνες χρησιμοποιούν δύο χρώματα για να ζωγραφίσουν

IMG 20220615 205215 IMG 20220615 205155

χρησιμοποιούμε λευκό μόνο και μαύρο χρώμα για να γεμίσουμε το περίγραμμα της σκιάς μας. Προτρέπω τα παιδιά να χρησιμοποιήσουν μικρές πινελιές να πειραματιστούν με την ανάμειξη χρωμάτων επάνω στο χαρτί τους αλλά να αποφύγουν την ποσότητα του χρώματος. Δουλεύουν αφοσιωμένα ανά διαστήματα σταματούν και παρατηρούν πως δουλεύουν οι φίλοι τους, μελετούν τον πίνακα που σιγά – σιγά κάνει την εμφάνισή του.

IMG 20240112 150320 IMG 20240112 150330 1 IMG 20240112 150409 IMG 20240112 150330 Συνέχεια

Φως σκιά 3ο μέρος

Τα παιδιά μπορούν πλέον να δημιουργούν σκιές να τις μετακινούν να τις μεγαλώνουν ή να τις μικραίνουν και τους προτείνω να αποτυπώσουν το περίγραμμα της σκιάς του προσώπου τους και να δημιουργήσουν τα δικά τους πορτρέτα.  Στερεώνω χαρτί στο μαγνητικό μας πίνακα ένα παιδί κάθεται σε μία καρέκλα και ζητώ από το ζευγάρι του να δημιουργήσει τη σκιά του φίλου του και να την τοποθετήσει επάνω στο χαρτί κι όταν τα κατορθώσουν να μείνουν ακίνητα ώστε να μπορέσουν με μαρκαδόρο να δημιουργήσουν το περίγραμμα της σκιάς τους. IMG 20240111 174808 Συνέχεια

Φως σκιά μέρος 2ο

Προσπαθούμε να ανακαλύψουμε γιατί το αντικείμενο που χρησιμοποιήσαμε είχε δύο σκιές όταν ανάψαμε τα φώτα της τάξης. Πριν όμως ξεκινήσουμε παίξαμε με το φως δημιουργώντας σκιές αλλά αυτή τη φορά με εντολές όπως:

  • Μπορείς να δημιουργήσεις σκιές;
  • Μπορείς να αλλάξεις την κατεύθυνση της σκιάς;
  • Μπορείς να τη μεγαλώσεις;
  • Μπορείς να την μικρύνεις;
  • Μπορείς να την τοποθετήσεις κάτω από το αντικείμενο;
  • Μπορείς να αλλάξεις την ένταση του χρώματος της

Συνέχεια