Οι Νηπιαγωγοί του Δικτύου «Never stop learning» συναντήθηκαν στις 10/10/2024 για να συναποφασίσουν τον τίτλο του σχεδίου δράσης αλλά και τους στόχους του.

Η συντονίστρια του δικτύου πρότεινε να τεθούν σε ψηφοφορία οι προτεινόμενοι τίτλοι και να διαβαστούν τα κείμενα που αφορούν τους στόχους του σχεδίου δράσης για τη σχολική χρονιά 2024- 2025.

Ο τίτλος και οι στόχοι του σχεδίου δράσης μας είναι :

Τίτλος: Πλημμύρα πυρκαγιά σεισμός, μη σε πιάνει πανικός.

Ζώντας σ’ ένα νησί όπου οι σεισμοί , οι καταστροφικές πυρκαγιές και τα πλημμυρικά φαινόμενα έχουν γίνει πια μέρος μιας ζοφερής καθημερινότητας, κρίνεται επιτακτική ανάγκη η εκμάθηση δεξιοτήτων διαχείρισης φυσικών κινδύνων όχι μόνο των εκπαιδευτικών αλλά και των μαθητών.

Σκοπός του δικτύου «Never stop learning» μέσω της συνεργασίας με την Πυροσβεστική Υπηρεσία και τον ΟΑΣΠ είναι η εκπαίδευση των νηπιαγωγών στην αντιμετώπιση εκτάκτων αναγκών. Ως εκπαιδευτικοί καλούμαστε να δημιουργήσουμε  συνθήκες ασφαλείας και ετοιμότητας για την αντιμετώπιση των φυσικών καταστροφών στα σχολεία μας, να εκπαιδεύσουμε τους μαθητές μας να συνειδητοποιήσουν τις διαστάσεις μίας φυσικής καταστροφής,  το ρόλο του ανθρώπινου παράγοντα στην πρόκλησή τους, στην ενδυνάμωση τους στην ανάληψη ενεργού δράσης και την απόκτηση δεξιοτήτων αντιμετώπισής τους.  Εκτιμούμε ότι η εμπλοκή η δική μας και των μαθητών στοχεύει στην καλλιέργεια της αυτοπροστασίας, στην ενθάρρυνση της συνεργασίας, στο αίσθημα της συλλογικότητας και ευθύνης διαμορφώνοντας μελλοντικά υπεύθυνους και ενεργούς πολίτες.

Ενημερώθηκαν όλοι οι εκπαιδευτικοί του  δικτύου μέσω συνεργατικού εγγράφου .

Αποδεχόμενοι την πρόσκληση της Συντονίστριας, του Δικτύου Νηπιαγωγείων «Νever stop Learning» κας Γιαμά Μαρίας , υλοποιήθηκε η πρώτη μας συνάντηση την Τετάρτη 26/09/2024.

Η κα Γιαμά δηλώνοντας την επιθυμία αποχώρησης από τη θέση της συντονίστριας, κατέθεσε τις προτάσεις της για νέες συντονίστριες του σχεδίου.

1. Προϊσταμένη 2^ου Νηπιαγωγείου Δροσιάς, Ελένη Βρούχα
2. Προϊσταμένη Νηπιαγωγείου Αφρατίου, Αναστασία Τσαλκιτζή
3. Εκπαιδευτικό – Ψυχολόγο του 13^ου Νηπιαγωγείου Χαλκίδας, Γεωργία Κατσαρή

Οι Εκπαιδευτικοί του Δικτύου μετά από διαδικασία ψηφοφορίας πρότειναν την Προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου Αφρατίου, Αναστασία Τσαλκιτζή.

Προτάθηκε να παραμείνουμε στον ίδιο άξονα αξιολόγησης σχολικής μονάδας « Συμμετοχή Εκπαιδευτικών σε επιμορφωτικές δράσεις» Συνέχεια →

Η ενδοσχολική επιμόρφωση των Εκπαιδευτικών του δικτύου Νηπιαγωγείων never stop learning ολοκληρώθηκε σήμερα 29/5/2024.  Στις τελευταίες 2 συναντήσεις των εκπαιδευτικών που έγιναν στο 1ο Νηπιαγωγείο Δροσιάς η Νηπιαγωγός Μαρία Γιαμά επιμόρφωσε τις εκπαιδευτικούς του δικτύου στη δημιουργία ψηφιακού υλικού (learning apps, jigsaw..)και στη χρήση του προγράμματος movie maker.

Η συγκεκριμένη επιμόρφωση ήταν σε μορφή εργαστηρίου όπου οι εκπαιδευτικοί χρησιμοποιώντας τους υπολογιστές τους δημιούργησαν ψηφιακό υλικό στις προαναφερόμενες πλατφόρμες αλλά και τη δική τους ψηφιακή ιστορία, όπου υπό την καθοδήγηση της κας Γιαμά έντυσαν με μουσική αλλά και την εμπλούτισαν ενσωματώνοντας τη δική τους αφήγηση.

https://eviathema.gr/evoia/chalkida-nipiagogoi-ekpaideytikan-stis-protes-voitheies/118663/

Το πρόγραμμα με τίτλο “Πρώτες βοήθειες για σένα, για μένα, για όλους ολοκληρώθηκε. Οι εκπαιδευτικοί του δικτύου κατά τη διάρκεια των επιμορφώσεων, λαμβάνοντας μέρος στην πρακτική των όσων παρακολούθησαν, ευαισθητοποιήθηκαν για τη σημασία της γνώσης και της παροχής πρώτων βοηθειών, συνεργάστηκαν αποκομίζοντας το βέλτιστο δυνατό αποτέλεσμα.

Κατά τη διάρκεια της 20ωρης επιμόρφωσης από τον κο  Σταύρο Τζιγιάννη, διασώστη,  οι νηπιαγωγοί του δικτύου έμαθαν:

• Να περιποιούνται τα τραύματα, να τα επιδένουν και να ακινητοποιούν τον τραυματία, ώστε να μπορεί να μεταφερθεί με ασφάλεια στο πλησιέστερο νοσοκομείο για την ολοκλήρωση της θεραπείας του.

• Να ακολουθούν τα πρωτόκολλα,  προστατεύοντας πρωταρχικά  τον εαυτό τους, για να κατορθώσουν να προσφέρουν  πρώτες βοήθειες σε εκείνον που κατέρρευσε.
• Πρωτόκολλο επικοινωνίας με το ΕΚΑΒ
• Να μπορούν αν ξεχωρίσουν στο πλήθος των παρακολουθούντων του περιστατικού εκείνον που πραγματικά μπορεί να συνεισφέρει

• Πόσο σημαντικό να γνωρίσουμε την επισήμανση ύπαρξης του απινιδωτή. Η φράση ψάξτε στο χώρο για μία άσπρη καρδιά με έναν πράσινο κεραυνό θα σώσει μία ζωή.

• Ακολουθώντας τα πρωτόκολλα, έμαθαν να χρησιμοποιούν τον αυτόματο εξωτερικό απινιδωτή
• Η χρήση του μπορεί να σώσει τη ζωή εκείνου που κατέρρευσε.

Κατά τη διάρκεια του σεμιναρίου ανακαλύψαμε ότι αρκετές από τις προϋπάρχουσες γνώσεις ήταν λανθασμένες – ελλιπείς  λόγω αλλαγής  και ανανέωσης των πρωτοκόλλων που ακολουθούνται κατά την προσφορά των πρώτων βοηθειών . Το σεμινάριο ενίσχυσε το ηθικό μας και τις γνώσεις μας ώστε να προσφέρουμε απλές πρώτες βοήθειες.

Διαπίστωση όλων μας η επιτακτική ανάγκη συνεχούς εκπαίδευσης όχι μόνο των εκπαιδευτικών αλλά και των μαθητών η οποία θα ξεκινά από την προσχολική.

Ας ελπίσουμε ότι στο μέλλον το ουσιαστικότερο μάθημα ζωής θα εισαχθεί στα σχολεία, εκπαιδεύοντας τους μαθητές στην παροχή πρώτων βοηθειών αλλά και ότι τα σχολεία θα εφοδιαστούν κάποια στιγμή όχι μόνο με απινιδωτές, μιας και μάθαμε πως η ανακοπή δεν έχει σχέση με την ηλικία, αλλά και με νοσηλευτικό προσωπικό , γιατί σε αρκετές  περιπτώσεις είναι αδύνατη η παροχή πρώτων βοηθειών γιατί δεν μπορούμε να κάνουμε χρήση ιατρικών εργαλείων και φαρμάκων (πχ ένεση σε περίπτωση αλλεργείας) .