Καθώς ο χειμώνας απλώνει το κρύο του και το τοπίο γεμίζει χιόνι και πάγο, ξεκινήσαμε στο νηπιαγωγείο ένα ταξίδι στα πιο παγωμένα μέρη της Γης. Μέσα από το θέμα «Τα ζώα του πάγου – τα πολικά ζώα», τα παιδιά γνώρισαν έναν εντυπωσιακό κόσμο γεμάτο λευκά τοπία και μοναδικά ζώα που ζουν και επιβιώνουν στο κρύο.
Μιλήσαμε για το πού ζουν τα πολικά ζώα, για τους δυο Πόλους τον Βόρειο (Αρκτικό) και Νότιο (Ανταρκτικό) Πόλο, πώς προστατεύονται από τις χαμηλές θερμοκρασίες και ποια είναι τα πιο γνωστά από αυτά, όπως οι πιγκουίνοι, οι πολικές αρκούδες και οι φώκιες. Με αφορμή εικόνες, συζήτηση, παιχνίδι και δημιουργικές δραστηριότητες, τα παιδιά ανέπτυξαν τη φαντασία τους, εμπλούτισαν τις γνώσεις τους και έδειξαν μεγάλο ενδιαφέρον για τη φύση και τα ζώα.
Είχαμε μια έκπληξη…
(παγωμένα ζωάκια)
(Αρχικά μιλήσαμε για την δημιουργία του πάγου, δηλαδή τι συστατικό χρειάζεται αλλά και που πρέεπι να μπει για να παγώσει.
Οι μαθητές σκέφτηκαν να τα αφήσουμε σε ένα ζεστό σημείο για να αρχίσει να λιώσει ο πάγος και να δούμε τι τελικά κρύβεται…)
(Δοκιμάσαμε και άλλες τεχνικές που προκαλεί το λιώσιμο του πάγου, όπως το αλάτι και το ζεστό νερό)
(Παρατηρήσαμε την υφή του πάγου)
(Μάθαμε πληροφορίες για κάποια από τα ζώα του πάγου)
STEAM BEE-BOT της δίναμε εντολές να κατευθυνθεί στο συγκεκριμένο ζώο, έτσι οι μαθητές έκαναν επαλήθευση στην ονομασία των ζώων αλλά φυσικά στις χωρικές έννοιες.
Μίμηση κινήσεων των πολικών ζώων, οι μαθητές έτσι έπρεπε να κληθούν στα χαρακτηριστικά του εκάστοτε ζώου και να μαντέψουν ποιο ζώο μιμείται ο συμμαθητής τους.
(Φώκια η οποία τρώει ψάρι)
Διαβάσαμε το παραμύθι «Ένας Πιγκουίνος…όχι και τόσο τέλειος» της Τσορώνης, έπειτα οι μαθητές ζωγράφισαν ποια εικόνα τους άρεσε από το παραμύθι.
Μαθηματικά μέσα από το παιχνίδι, έτσι οι μαθητές ήταν σε θέση να μετρήσουν και να απαριθμήσουν τα ψαράκια και να συγκρίνουν την έννοια του μεγαλύτερου αριθμού.
Έπειτα μιλήσαμε για τους δυο πόλους και προσπαθήσαμε και μάθαμε ποια ζώα ζουν στον κάθε πόλο.
Εξερευνήσαμε την Υδρόγειο Σφαίρα, εντοπίσαμε που βρίσκεται η Ευρώπη, η Ελλάδα και φυσικά τον Αρκτικό και Ανταρκτικό πόλο. Έπειτα οι μαθητές ταξινόμησαν τα πολικά ζώα.
Μικροί καλλιτέχνες… Οι μαθητές σχεδίασαν δυο αγαπημένα πολικά ζώα, την πολική αρκούδα και πιγκουίνο, ακολουθώντας και συνάμα παρατηρώντας τις οδηγίες προσπαθώντας με τον δικό τους μοναδικό τρόπο να αποδώσουν το δικό τους έργο.
Με φόντο το Βόρειο Σέλας, ακολουθώντας συγκεκριμένο μοτίβο χρωμάτων, έτσι οι μαθητές είχαν την δυνατότητα να κατανοήσουν την έννοια του μοτίβου. Έπειτα έγραψαν και το ζώο που απεικόνιζε το έργο τους.
Πείραμα… «Τεχνητό Χιόνι»
Τα υλικά που χρησιμοποιήθηκαν ήταν ένα κουτί σόδα και μια γενναία ποσότητα μαλακτική μαλλιών.
Μαθηματικά μέσα από το παιχνίδι…
Αφού ανακατεύθηκαν τα υλικά κρύψαμε τις σκιές των πολικών ζώων, οι μαθητές έπρεπε να εντοπίσουν από ποιο ζώο προέρχεται η συγκεκριμένη σκιά, και παράλληλα τέθηκαν ερωτήσεις κατανόησης οι οποίες αφορούσαν τα χαρακτηριστικά τους αλλά και σε ποιον πόλο ζουν. Στο τέλος θα μετρούσαμε ποιος είχε συγκεντρώσει τα περισσότερα ζώα.
Κάθε μαθητής έκανε καταμέτρηση τα ζωάκια που είχε συγκεντρώσει, έπειτα συγκρίναμε ποιος είχε τα περισσότερα αλλά και ποιος ήταν ο μεγαλύτερος αριθμός.
Μιλήσαμε για μια ομάδα ανθρώπων τους Ινούιτ …
Με αφορμή το ποίημα “Νανουκ ο μικρός Εσκιμώος ” γίναμε Εσκιμώοι, ψαρεψαμε στη παγωμένη λίμνη, πήραμε το καγιάκ μας και φάγαμε ζεστή ψαρόσουπα στο ιγκλού μας.
Θεατρικό παιχνίδι οι Εσκιμώοι, Ινουίτ του βόρειου πόλου
ΤΠΕ : χρήση ποντικιού με puzzle ιγκλού κ Εσκιμώοι που ψαρεύουν
Μικροί καλλιτέχνες… Η ζωή ενός Ινούιτ !
Επιτραπέζιο παιχνίδι με πολικά ζώα και εσκιμώους…
