Αρχική » Κωνικές Τομές » Κωνικές τομές και Διδακτικές Προσεγγίσεις
Αρχείο κατηγορίας Κωνικές τομές και Διδακτικές Προσεγγίσεις
Η σημασία των Κωνικών Τομών και οι διδακτικές τους διαστάσεις.
Πρόκειται για ένα άρθρο της γνωστής Ιταλίδας ιστορικού Bartolini Bussi N. με ερευνητικό ενδιαφέρον την αξιοποίηση της Ιστορίας των Μαθηματικών στη διδασκαλία τους. Τίτλος του “The meaning of Conic Sections: Historical and Didactical Dimensions”.
(Άρθρο είναι προσβάσιμο από το αναγνωριστικό ψηφιακού αντικειμένου (doi): 10.1007/0-387-24040-3_4)
BARTOLINI BUSSI. M (X.H.). CONICS-HISTORICAL AND DIDACTICAL DIMENSIONS
Κωνικές Τομές και διδακτικές προσεγγίσεις τους στο Λύκειο
Πρόκειται για τη Διπλωματική του Τζιρίτα Ε. (2011) του Τμήματος Μαθηματικών του Πανεπιστημίου Κρήτης και τίτλο: “Αναλυτική Γεωμετρία: Περιγράφοντας σύντομα την εξέλιξη και προσεγγίζοντας διδακτικά την εισαγωγή της στο Λύκειο”. Η Αναλυτική Γεωμετρία αποτελεί το βασικό αντικείμενο μελέτης των Μαθηματικών Προσανατολισμού της Β’ Λυκείου. Το άρθρο αφορά τις διδακτικές προσεγγίσεις που συνδέονται με την εισαγωγή τους στο Λύκειο.
(Η Διπλωματική είναι ελεύθερα προσβάσιμη στο: https://elocus.lib.uoc.gr//dlib/e/e/2/attached-metadata-dlib-c9242b1872c0ac927d033be36593057d_1309161536/tziritas.pdf).
ΤΖΙΡΙΤΑΣ Ε. (2011). ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΤΗΣ ΣΤΟ ΛΥΚΕΙΟ
Πρόσφατα σχόλια