Έθιμο για την Περπερούνα

Και φέτος, όπως κάθε χρόνο, στα τέλη του Νοέμβρη , αναβιώσαμε το έθιμο της Περπερούνας.

Πάντα σε συνεργασία με το αγαπητό 40ο Δημοτικό σχολείο Πατρών! Το οποίο ευχαριστούμε θερμά για την εγκαρδιότητα με την οποία μας αποδέχεται και μας εντάσσει ισότιμα στις δράσεις του!

Άλλη μια εξαιρετική ευκαιρία για τα παιδιά μας να γνωρίσουν, αφενός, τα έθιμα και τις παραδόσεις και αφετέρου, να ευνοηθεί σημαντικά η μετάβασή τους στο δημοτικό σχολείο μέσα από τις κοινές δράσεις των δύο εκπαιδευτικών βαθμίδων

Σύμφωνα με το έθιμο όταν είχε πολύ καιρό να βρέξει, έντυναν ένα κοριτσάκι «περπερούνα», δηλαδή το στόλιζαν με φύλλα και χλωρά κλαδιά. Το κοριτσάκι αυτό, μαζί με άλλα παιδιά, γύριζε από πόρτα σε πόρτα στα σπίτια του χωριού και όλοι μαζί τραγουδούσαν. Όταν τέλειωνε το τραγούδι, έριχναν λίγο νερό πάνω στην περπερούνα, έτσι για το γούρι, και περίμεναν να έρθει επιτέλους μια καλή βροχή.

Σαν μια μεγάλη ομάδα λοιπόν

  • στολίσαμε τις δύο περπερούνες μας με φύλλα της αυλής μας
  • τις καταβρέξαμε (ποτιστήκαμε και εμείς λιγάκι), σύμφωνα με το έθιμο
  • τραγουδήσαμε το παραδοσιακό τραγούδι της Περπερούνας
  • χορέψαμε το παραδοσιακό τραγούδι “Κουκιά”, δημιουργώντας τον μεγαλύτερο χορευτικό κύκλο! Στο τέλος του τραγουδιού, τα μεγαλύτερα παιδιά κουβάλησαν στην πλάτη τους τα μικρότερα, αναπαριστώντας τους αγρότες που φορτώναν τα κουκιά!

 

df6b551d 58b6 4cb1 851c 6916edd1b2bb da9360de 2022 4840 a627 11446185751b 966a7d8b d29e 47c9 9f11 aca67543b143

 

 

Σχήματα

Ο Νοέμβριος είχε σχήματα πολλά και μας άρεσε!

Γνωρίσαμε τα σχήματα, τα γράψαμε, τα ζωγραφίσαμε, τα παίξαμε, τα ανακαλύψαμε, τα περπατήσαμε!

 

Και φυσικά τα τραγουδοπαίξαμε επινοώντας το ποιηματάκι

” Εγώ θα λέω κι εσύ θα ακούς προσεχτικά

Γιατί κάθε φορά θα είναι άλλη η σειρά

Πήγαινε στον κύκλο τον στρογγυλό

Πήγαινε στο τρίγωνο το μυτερό

Πήγαινε στο τετράγωνο το κανονικό

Πήγαινε στο ορθογώνιο το μακρουλό

Πήγαινε στο οβάλ που μοιάζει με αυγό

Πήγαινε στο ρόμβο, το διαμάντι το μικρό

Τώρα που τα κατάφερες χοροπήδα

Πες “Τα κατάφερα και είμαι ατσίδα!”

 

Δείτε κάποια στιγμιότυπα και υλικά που χρησιμοποιήσαμε και δημιουργήσαμε!

9e4022e2 47df 46b0 b853 c3f06504a817 6d782ba5 1a6f 4ff8 8185 2cb16a3df41e f2f31e4a b290 4200 8726 86bd46840e71 cd031410 af61 4a0c 800a 78c4c0846355 a2d375f3 0e21 46d4 82e2 eb8633cc47e7 1 6c6f1038 c4a4 4266 a044 fcf69f44aa3b 49cc9357 c4ac 4f8d 8a1c 14dbb9d483ec 3f9454af e958 4284 8fbf c61e6620e3f3 be8bef9e 597e 4ec3 aef4 b50537d97001 7c5fe71a a215 479c a89a 3045e1f22161 68d86304 8405 4283 8325 5abb1a80c27d

 

Εδώ Πολυτεχνείο

Σήμερα, 17/11/2025, γιορτασαμε την επέτειο του Πολυτεχνείου.

Φτιάξαμε όμορφα λουλούδια και ξεκινήσαμε για το Πολυτεχνείο, περνώντας μέσα από ένα λαβύρινθο. Ήταν δύσκολος ο δρόμος αλλά τελικά τα καταφέραμε και φτάσαμε μπροστά στο φοιτητή που έδωσε τη ζωή του για την ελευθερία και την δημοκρατία. Του δώσαμε  το λουλούδι μας και τον ευχαριστησαμε για την προσφορά του.

Μετά πήραμε τα πανό μας και διαδηλωσαμε φωνάζοντας παλιά αλλά και νέα συνθήματα “Ψωμί, Παιδεία, Ελευθερία” και “Αγάπη, Καλοσύνη, Δικαιοσύνη”.

  1. IMG 20251117 200332 IMG 20251117 200428 IMG 20251117 200619 IMG 20251117 195557 IMG 20251117 200205 IMG 20251117 195810 IMG 20251117 200020

Εβδομάδα Προγραμματισμού “Code Week”

Είχαμε τη χαρά να συμμετέχουμε στην Εβδομάδα Προγραμματισμού “Code Week” με δύο δράσεις.

Στην πρώτη δράση απαντήσαμε στην πρόσκληση του 2ου Νηπιαγωγείου Αρκαλοχωρίου Ηρακλείου Κρήτης. Η δράση μας είχε τίτλο “Ζωγραφίζω τα ζωάκια σαν τον Μοντριάν”. Εξασκηθηκαμε στη χρήση των βασικών χρωμάτων. Συγκρίναμε τις ζωγραφιές και παρατηρήσαμε ομοιότητες και διαφορές στην διαδοχή και επανάληψη των χρωμάτων δίνοντας έμφαση στον χρωματικό κώδικα.

 

IMG 6699e52a7a026798740606370abd1946 V IMG f2ff8b70e62f35b7b79e1db054f2758c V IMG fe1f79e379847f20ebb6cffb71397cce V IMG 15061c62009db74947ef17f3f4eb6d67 V

 

Τη δεύτερη δράση την σχεδιάσαμε οι ίδιοι προσκαλωντας άλλα νηπιαγωγεία να συμμετέχουν.

Τίτλος της δράσης “Πώς έφτιαξα τον πύργο μου;”

Τα παιδιά αρχικά χωρίστηκαν σε δυο ομάδες  και καθε μία έφτιαξε έναν πυργο με τουβλάκια της αρεσκεία της. Οι δύο πύργοι φωτογραφηθηκαν και οι ομάδες αντάλλαξαν την φωτογραφία του πύργου τους. Στην πίστα beebot είχαν τοποθετηθεί εικόνες από τα τουβλάκια που χρησιμοποιήθηκαν για τους πύργους.  Κάθε ομάδα πειραματιστηκε πάνω στην πίστα και προσπάθησε να βρει ποια διαδρομή  θα ακολουθήσει προκειμένου να συνθέσει τον πύργο της αντίπαλης ομάδας. Έπειτα προγραμματισε το ρομποτακι beebot να διαγράψει την συγκεκριμένη διαδρομή.

IMG 9a8eaf04f4f8445b3993e27584f0dc76 V IMG 20251117 191439 IMG 509af13a9a978ebb4be53f6b1bf6397e V IMG 5aec59222d13730e9b9dbc115bc2764c V IMG 20251117 191230 IMG 20251117 191326 IMG 08a2e77e56d2a0ebba2e5f2fd2b25cee V

Δραστηριότητες ψυχικής υγείας

Με δραστηριότητες για την ψυχική υγεία ασχοληθήκαμε τις προηγούμενες μέρες στο νηπιαγωγείο μας.

Με αφορμή το παραμύθι “Εγωιστής Γίγαντας” μιλήσαμε για τη δοτικοτητα,  την καλοσύνη, την αγάπη. Παρατηρήσαμε πως ο εγωιστής μετατράπηκε σε αλτρουιστής Γίγαντας με τη δύναμη της αγάπης και πρόσφερε απλόχερα στα μικρά παιδιά.

Αποδοσαμε τα συμπεράσματά μας με δύο ομαδικά έργα τέχνης. Αρχικά αποτυπωσαμε τη διάχυση αγάπης του Γίγαντα προς τα παιδιά, που χρησιμοποιούσαν την αυλή του.

Μετά διαδωσαμε την αγάπη. Τα παιδιά που δέχτηκαν αγάπη και καλοσύνη από το γιγαντα πρόσφεραν με τη σειρά τους αγάπη και καλοσύνη σε άλλους ανθρώπους.

Ιδού τα έργα της αγάπης μας ❤️

IMG 20251022 205944 IMG 20251022 205900 IMG 20251022 210056

Εσωτερικός κανονισμός λειτουργίας 2025- 2026


Λήψη αρχείου

Δράσεις Ενεργού Πολίτη – Ειρήνη για τα παιδιά όλου του κόσμου

Στο πλαίσιο των δράσεων ενεργού πολίτη υλοποιήσαμε δράσεις με θέμα την “Ειρήνη για τα παιδιά όλου του κόσμου”.

Οι δράσεις αυτές εντάσσονται στον 16ο Στόχο Βιώσιμης Ανάπτυξης του ΟΗΕ – Ειρήνη, δικαιοσύνη και ισχυροί θεσμοίαποσκοπώντας στη δημιουργία των ενεργών πολιτών του αύριο, αυτών που θα αναλάβουν δράση για να φέρουν την αλλαγή στον πλανήτη μας μέχρι το 2030.

Συνοπτικά οι δράσεις:

  • Παρουσίαση και ανάλυση της ιστορία της Ειρήνης, ενός παιδιού πρόσφυγα (βίντεο της Ύπατης Αρμοστείας). Η Ειρήνη είναι ένα μικρό κορίτσι που αναγκάζεται να εγκαταλείψει το σπίτι της. Στην αρχή βιώνει την ανασφάλεια και την απόρριψη μέχρι να βρει προστασία, αγάπη και ζεστασιά στο πιο απίθανο μέρος  https://www.youtube.com/watch?v=WQJhuAfVTqo
  • Δραματοποίηση με θέμα “Η Ειρήνη φεύγει από τη χώρα της πολύ λυπημένη για τα δεινά που της προκάλεσε ο πόλεμος”
  • Θεατρικό παιχνίδι με θέμα ” Η Ειρήνη ζητά βοήθεια σε διάφορες χώρες και τελικά τη βοηθάει ο Καλόκαρδος”
  • Παιχνίδι ρόλων με θέμα ” Ο Καλόκαρδος συζητά με την Ειρήνη και ζητά να μάθει την ιστορία της “
  • Παρακολούθηση θεατρικής παράστασης “Ο κύκλος με την κιμωλία”
  • Συζήτηση και ανάλυση του θέματος της θεατρικής παράστασης
  • Ομαδική δημιουργία του ποιήματος “Ειρήνη”
  • Δραματοποίηση του ποιήματος
  • Ομαδική δημιουργία του εικαστικού έργου “Ειρήνη”
  • Πραγματοποίηση πασχαλινού παζαριού με στόχο δωρεά στη Unicef για τα παιδιά του πολέμου

Τελικά δημιουργήσαμε το σύνθημά μας “Ο πόλεμος με όπλα μας σκοτώνει! Η ειρήνη με αγάπη μας μεγαλώνει”  🙂  🙂

Ευχόμαστε ειρήνη και αγάπη για όλα τα παιδιά του κόσμου !!

c4be9181 301c 4782 9f43 4ea76fd20259916fc519 7e37 44d5 bed0 bbfa47f536cf ba2d1527 f7b6 4328 93be 951476c75a78 c0e7ab35 18f0 46b5 855f 739234f0cc84 5cd80f1b a0f9 43d3 a517 66c15063dc7671d32f7c 687d 4a7a bb12 d9a91f2a6874 580f0061 d3bd 4d7c 9bb3 0970477c54714a8bb7c8 3b2d 46f4 9c75 ff35193a5e32c013c475 87da 4f3d b929 2aef5808026f

Πολιτιστικό πρόγραμμα “Ποίηση και ζωγραφική ομορφαίνουν δίχως συνταγή”

Τη φετινή σχολική χρονιά και για διάστημα πέντε μηνών υλοποιήθηκε στο σχολείο μας Πολιτιστικό πρόγραμμα με τίτλο “Ποίηση και ζωγραφική ομορφαίνουν δίχως συνταγή””.

Το πρόγραμμα χωρίστηκε στις επιμέρους ενότητες

  1. Ομαδική συγγραφή και δημιουργία ποιημάτων
  2. Λογοτεχνική επεξεργασία των ποιημάτων
  3. Μεταφορά των ποιημάτων στην τέχνη (δημιουργία ομαδικών και ατομικών έργων τέχνης)
  4. Εικαστική επεξεργασία των παραγόμενων έργων τέχνης
  5. Δραματοποίηση των ποιημάτων

Οι βασικοί στόχοι του προγράμματος ήταν τα παιδιά

  • Να εμπλουτίσουν το λεξιλόγιό τους και να εκφράζονται με τη χρήση λόγου και εικόνας
  • Να εμπλακούν στη χρήση ποικίλων εικαστικών τεχνοτροπιών
  • Να αποκτήσουν γνώση και εμπειρία στη δημιουργία ποιημάτων συνδυάζοντας γνώσεις, εμπειρίες, συναισθήματα και τη φαντασία τους
  • Να αξιολογούν με λογοτεχνικά κριτήρια τα παραγόμενα ποιήματα
  • Να αξιολογούν με εικαστικά κριτήρια τα παραγόμενα έργα τέχνης
  • Να εκφράζονται δημιουργικά μέσα από το θεατρικό παιχνίδι και τη δραματοποίηση σύμφωνα με το νόημα των ποιημάτων
  • Να συνεργάζονται σε ομάδα για τη δημιουργία λογοτεχνικών και εικαστικών έργων

Στο πλαίσιο του προγράμματος εντάχθηκε η εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μηχανουργείο όπου παρακολουθήσαμε τη θεατρική παράσταση ” Ο κύκλος με την κιμωλία”. Το συγκεκριμένο έργο ήταν, εκτός των άλλων, αφορμή να γράψουμε ένα ποίημα για την ειρήνη.

Το αποτέλεσμα της δουλειάς μας αποτυπώθηκε σε ένα μικρό βιβλιαράκι.

Στο τέλος του προγράμματος νιώθουμε περήφανοι ποιητές και ζωγράφοι! 🙂 🙂

007fa70c 416b 4013 9ed5 53b2658cb4d16c59a1d4 f559 4c10 94e6 f31e60e3a9d7 80940ad2 22c2 4404 819f 15ccd9a7bc15

2d092246 07bd 432b a02e 535759853fc8


Λήψη αρχείου

 

 

Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας “Δικαιώματα έχω πολλά μα πρώτα από όλα στη χαρά”

Τη φετινή σχολική χρονιά και για διάστημα πέντε μηνών υλοποιήθηκε στο σχολείο μας πρόγραμμα Αγωγής Υγείας με τίτλο “Δικαιώματα έχω πολλά μα πρώτα από όλα στη χαρά”.

Το πρόγραμμα χωρίστηκε σε επιμέρους ενότητες

1) Επιβίωση και ανάπτυξη του παιδιού
Κάθε παιδί έχει δικαίωμα στη ζωή και την επιβίωση. Το κράτος πρέπει να διασφαλίσει ότι τα παιδιά και οι νέοι μπορούν να αναπτυχθούν
ικανοποιητικά.
2) Προστασία της ταυτότητας
Κάθε παιδί έχει το δικαίωμα να διατηρήσει ή να αποκαταστήσει το όνομα, την ιδιότητα του μέλους ενός κράτους και τις οικογενειακές
σχέσεις.
3) Απαγόρευση διακρίσεων
Κάθε παιδί πρέπει να αντιμετωπίζεται χωρίς διακρίσεις λόγω χρώματος, φύλου, γλώσσας, θρησκείας, άποψης, χώρας καταγωγής, περιουσίας,
αναπηρίας ή υπαγωγής του σε μια εθνική μειονότητα.
4) Ελεύθερος χρόνος, ξεκούραση και ψυχαγωγία
Κάθε παιδί έχει το δικαίωμα στην ανάπαυση και τον ελεύθερο χρόνο, στον οποίο μπορεί να παίξει και να συμμετέχει ελεύθερα στην πολιτιστική και καλλιτεχνική ζωή.

Στόχος μας ήταν τα παιδιά

  • Να μάθουν τι σημαίνει Δικαίωμα και ποια είναι τα δικαιώματα των παιδιών.
  • Να μάθουν να συνεργάζονται και να επιλύουν προβλήματα
  • Να αναγνωρίζουν, να εκφράζουν και να διαχειρίζονται συναισθήματα.
  • Να εκφράζουν απόψεις, να ανταλλάσσουν πληροφορίες
  • Να αρχίσουν να έχουν κριτική σκέψη και ψηφιακό γραμματισμό
  • Να οικοδομούν συλλογισμούς μέσα από προσεκτική παρατήρηση
  • Να αναγνωρίζουν χαρακτηριστικά
  • Να εντοπίζουν ομοιότητες και διαφορές
  • Να περιγράφουν τρόπους με τους οποίους οι σκέψεις και τα συναισθήματα επηρεάζουν τη συμπεριφορά τους
  • Να αποκτήσουν ενσυναίσθηση και υπευθυνότητα
  • Να νιώσουν την χαρά της δημιουργίας και της συμμετοχής

Στο πλαίσιο του προγράμματος υλοποιήθηκαν δύο εκπαιδευτικές επισκέψεις. Η πρώτη στο Οροπαίδιο όπου συμμετείχαμε στο θεατρικό παιχνίδι “Το αυγό της χαράς”. Η δεύτερη στο Συνεδριακό κέντρο του Πανεπιστημίου Πατρών όπου συμμετείχαμε στη δράση “Βλέπω με τις αισθήσεις μου”.

Η συμμετοχή και το ενδιαφέρον των παιδιών ήταν αμείωτο. Μάθαμε, νιώσαμε, συνεργαστήκαμε και διασκεδάσαμε πάρα πολύ! 🙂 🙂

7424b3fe f7ad 44c5 9830 ebc19bc2ccaf 6060406e 4f3c 45d3 920b 5507a2e42081 13050133 4f3b 4b5f b870 919ce850461c 38255087 1d5f 4fa7 a25b 0631d69380ae a6b6dc3b 361a 4cdf 982a 4de2abd0f7de c5aa5f74 84ce 438c 8ba2 f30a6d9697e4 c318358e fb53 492b 8dea 003ce7d99638 cb324523 10d3 45bd 8292 9f2004ea1127 d4f1d60d 628c 42f7 9ab3 744dd642799d f18486a8 491c 4264 ac7b 076b7632c690 2c2e5707 7544 41e7 b9a7 2b24d49d7180 2ebfabf1 e55b 4fb9 ad6c e2bcb7e55f0b 4d4e8ec7 589c 4efc 9dde de77a5101de7 6cb13ec3 1d22 4de5 b5f4 b54618724c94 9abd49f9 63a2 41e2 87cb a0d0c52e70ea

11a71322 8d40 409b 9d42 827e7cb67449

36b0ae07 c03c 40d1 b9cf 2911cc0ad031 51e5931f fba9 48d0 a100 f8eab8dbbb1b 73affe65 1a24 4899 b569 ac3af93dc0b5 272acad9 479e 43a3 ba60 6dbc630cf580 845f07b2 8370 477f a695 9022885a5838 1437c6d3 137d 4257 a422 5b079def2990 2227b6cc febf 406a a9dd e9e7a38d9a4e7f29db82 1adf 4649 b1ba a9c7918ac00e

 

Eτήσια Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης του Εκπαιδευτικού Έργου της Σχολικής Μονάδας (έτος αναφοράς: 2024-2025)


Λήψη αρχείου