Οι εγγραφές στα νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2026-2027 ξεκίνησαν!

Διαβάστε τη σχετική εγκύκλιο

Λήψη αρχείου

 

Για την ελιά μιλήσαμε αυτό το μήνα και καταλάβαμε τη σπουδαιότητα και τη χρησιμότητά της!

Βρήκαμε πληροφορίες, αναλύσαμε εικόνες, αναγνωρίσαμε λέξεις και γράμματα, δοκιμάσαμε λαϊκές εκφράσεις, τραγουδήσαμε, κάναμε πειράματα, δημιουργήσαμε ως άλλοι Θεόφιλοι το δικό μας έργο τέχνης με τίτλο “Λιομάζωμα” . Τέλος, ως συνεργατικοί ζαχαροπλάστες, ακολουθήσαμε κατά γράμμα την συνταγή και κατασκευάσαμε νοστιμότατο χαλβά!

Ο Νοέμβριος είχε σχήματα πολλά και μας άρεσε!

Γνωρίσαμε τα σχήματα, τα γράψαμε, τα ζωγραφίσαμε, τα παίξαμε, τα ανακαλύψαμε, τα περπατήσαμε!

 

Και φυσικά τα τραγουδοπαίξαμε επινοώντας το ποιηματάκι

” Εγώ θα λέω κι εσύ θα ακούς προσεχτικά

Γιατί κάθε φορά θα είναι άλλη η σειρά

Πήγαινε στον κύκλο τον στρογγυλό

Πήγαινε στο τρίγωνο το μυτερό

Πήγαινε στο τετράγωνο το κανονικό

Πήγαινε στο ορθογώνιο το μακρουλό

Πήγαινε στο οβάλ που μοιάζει με αυγό

Πήγαινε στο ρόμβο, το διαμάντι το μικρό

Τώρα που τα κατάφερες χοροπήδα

Πες “Τα κατάφερα και είμαι ατσίδα!”

 

Δείτε κάποια στιγμιότυπα και υλικά που χρησιμοποιήσαμε και δημιουργήσαμε!

Με δραστηριότητες για την ψυχική υγεία ασχοληθήκαμε τις προηγούμενες μέρες στο νηπιαγωγείο μας.

Με αφορμή το παραμύθι “Εγωιστής Γίγαντας” μιλήσαμε για τη δοτικοτητα,  την καλοσύνη, την αγάπη. Παρατηρήσαμε πως ο εγωιστής μετατράπηκε σε αλτρουιστής Γίγαντας με τη δύναμη της αγάπης και πρόσφερε απλόχερα στα μικρά παιδιά.

Αποδοσαμε τα συμπεράσματά μας με δύο ομαδικά έργα τέχνης. Αρχικά αποτυπωσαμε τη διάχυση αγάπης του Γίγαντα προς τα παιδιά, που χρησιμοποιούσαν την αυλή του.

Μετά διαδωσαμε την αγάπη. Τα παιδιά που δέχτηκαν αγάπη και καλοσύνη από το γιγαντα πρόσφεραν με τη σειρά τους αγάπη και καλοσύνη σε άλλους ανθρώπους.

Ιδού τα έργα της αγάπης μας ❤️

Λήψη αρχείου

Στο πλαίσιο των δράσεων ενεργού πολίτη υλοποιήσαμε δράσεις με θέμα την “Ειρήνη για τα παιδιά όλου του κόσμου”.

Οι δράσεις αυτές εντάσσονται στον 16ο Στόχο Βιώσιμης Ανάπτυξης του ΟΗΕ – Ειρήνη, δικαιοσύνη και ισχυροί θεσμοί – αποσκοπώντας στη δημιουργία των ενεργών πολιτών του αύριο, αυτών που θα αναλάβουν δράση για να φέρουν την αλλαγή στον πλανήτη μας μέχρι το 2030.

Συνοπτικά οι δράσεις:

• Παρουσίαση και ανάλυση της ιστορία της Ειρήνης, ενός παιδιού πρόσφυγα (βίντεο της Ύπατης Αρμοστείας). Η Ειρήνη είναι ένα μικρό κορίτσι που αναγκάζεται να εγκαταλείψει το σπίτι της. Στην αρχή βιώνει την ανασφάλεια και την απόρριψη μέχρι να βρει προστασία, αγάπη και ζεστασιά στο πιο απίθανο μέρος  https://www.youtube.com/watch?v=WQJhuAfVTqo
• Δραματοποίηση με θέμα “Η Ειρήνη φεύγει από τη χώρα της πολύ λυπημένη για τα δεινά που της προκάλεσε ο πόλεμος”
• Θεατρικό παιχνίδι με θέμα ” Η Ειρήνη ζητά βοήθεια σε διάφορες χώρες και τελικά τη βοηθάει ο Καλόκαρδος”
• Παιχνίδι ρόλων με θέμα ” Ο Καλόκαρδος συζητά με την Ειρήνη και ζητά να μάθει την ιστορία της “
• Παρακολούθηση θεατρικής παράστασης “Ο κύκλος με την κιμωλία”
• Συζήτηση και ανάλυση του θέματος της θεατρικής παράστασης
• Ομαδική δημιουργία του ποιήματος “Ειρήνη”
• Δραματοποίηση του ποιήματος
• Ομαδική δημιουργία του εικαστικού έργου “Ειρήνη”
• Πραγματοποίηση πασχαλινού παζαριού με στόχο δωρεά στη Unicef για τα παιδιά του πολέμου

Τελικά δημιουργήσαμε το σύνθημά μας “Ο πόλεμος με όπλα μας σκοτώνει! Η ειρήνη με αγάπη μας μεγαλώνει”  🙂  🙂

Ευχόμαστε ειρήνη και αγάπη για όλα τα παιδιά του κόσμου !!

Τη φετινή σχολική χρονιά και για διάστημα πέντε μηνών υλοποιήθηκε στο σχολείο μας Πολιτιστικό πρόγραμμα με τίτλο “Ποίηση και ζωγραφική ομορφαίνουν δίχως συνταγή””.

Το πρόγραμμα χωρίστηκε στις επιμέρους ενότητες

1. Ομαδική συγγραφή και δημιουργία ποιημάτων
2. Λογοτεχνική επεξεργασία των ποιημάτων
3. Μεταφορά των ποιημάτων στην τέχνη (δημιουργία ομαδικών και ατομικών έργων τέχνης)
4. Εικαστική επεξεργασία των παραγόμενων έργων τέχνης
5. Δραματοποίηση των ποιημάτων

Οι βασικοί στόχοι του προγράμματος ήταν τα παιδιά

• Να εμπλουτίσουν το λεξιλόγιό τους και να εκφράζονται με τη χρήση λόγου και εικόνας
• Να εμπλακούν στη χρήση ποικίλων εικαστικών τεχνοτροπιών
• Να αποκτήσουν γνώση και εμπειρία στη δημιουργία ποιημάτων συνδυάζοντας γνώσεις, εμπειρίες, συναισθήματα και τη φαντασία τους
• Να αξιολογούν με λογοτεχνικά κριτήρια τα παραγόμενα ποιήματα
• Να αξιολογούν με εικαστικά κριτήρια τα παραγόμενα έργα τέχνης
• Να εκφράζονται δημιουργικά μέσα από το θεατρικό παιχνίδι και τη δραματοποίηση σύμφωνα με το νόημα των ποιημάτων
• Να συνεργάζονται σε ομάδα για τη δημιουργία λογοτεχνικών και εικαστικών έργων

Στο πλαίσιο του προγράμματος εντάχθηκε η εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μηχανουργείο όπου παρακολουθήσαμε τη θεατρική παράσταση ” Ο κύκλος με την κιμωλία”. Το συγκεκριμένο έργο ήταν, εκτός των άλλων, αφορμή να γράψουμε ένα ποίημα για την ειρήνη.

Το αποτέλεσμα της δουλειάς μας αποτυπώθηκε σε ένα μικρό βιβλιαράκι.

Στο τέλος του προγράμματος νιώθουμε περήφανοι ποιητές και ζωγράφοι! 🙂 🙂

Λήψη αρχείου

 

 

Τη φετινή σχολική χρονιά και για διάστημα πέντε μηνών υλοποιήθηκε στο σχολείο μας πρόγραμμα Αγωγής Υγείας με τίτλο “Δικαιώματα έχω πολλά μα πρώτα από όλα στη χαρά”.

Το πρόγραμμα χωρίστηκε σε επιμέρους ενότητες

1) Επιβίωση και ανάπτυξη του παιδιού
Κάθε παιδί έχει δικαίωμα στη ζωή και την επιβίωση. Το κράτος πρέπει να διασφαλίσει ότι τα παιδιά και οι νέοι μπορούν να αναπτυχθούν
ικανοποιητικά.
2) Προστασία της ταυτότητας
Κάθε παιδί έχει το δικαίωμα να διατηρήσει ή να αποκαταστήσει το όνομα, την ιδιότητα του μέλους ενός κράτους και τις οικογενειακές
σχέσεις.
3) Απαγόρευση διακρίσεων
Κάθε παιδί πρέπει να αντιμετωπίζεται χωρίς διακρίσεις λόγω χρώματος, φύλου, γλώσσας, θρησκείας, άποψης, χώρας καταγωγής, περιουσίας,
αναπηρίας ή υπαγωγής του σε μια εθνική μειονότητα.
4) Ελεύθερος χρόνος, ξεκούραση και ψυχαγωγία
Κάθε παιδί έχει το δικαίωμα στην ανάπαυση και τον ελεύθερο χρόνο, στον οποίο μπορεί να παίξει και να συμμετέχει ελεύθερα στην πολιτιστική και καλλιτεχνική ζωή.

Στόχος μας ήταν τα παιδιά

• Να μάθουν τι σημαίνει Δικαίωμα και ποια είναι τα δικαιώματα των παιδιών.
• Να μάθουν να συνεργάζονται και να επιλύουν προβλήματα
• Να αναγνωρίζουν, να εκφράζουν και να διαχειρίζονται συναισθήματα.
• Να εκφράζουν απόψεις, να ανταλλάσσουν πληροφορίες
• Να αρχίσουν να έχουν κριτική σκέψη και ψηφιακό γραμματισμό
• Να οικοδομούν συλλογισμούς μέσα από προσεκτική παρατήρηση
• Να αναγνωρίζουν χαρακτηριστικά
• Να εντοπίζουν ομοιότητες και διαφορές
• Να περιγράφουν τρόπους με τους οποίους οι σκέψεις και τα συναισθήματα επηρεάζουν τη συμπεριφορά τους
• Να αποκτήσουν ενσυναίσθηση και υπευθυνότητα
• Να νιώσουν την χαρά της δημιουργίας και της συμμετοχής

Στο πλαίσιο του προγράμματος υλοποιήθηκαν δύο εκπαιδευτικές επισκέψεις. Η πρώτη στο Οροπαίδιο όπου συμμετείχαμε στο θεατρικό παιχνίδι “Το αυγό της χαράς”. Η δεύτερη στο Συνεδριακό κέντρο του Πανεπιστημίου Πατρών όπου συμμετείχαμε στη δράση “Βλέπω με τις αισθήσεις μου”.

Η συμμετοχή και το ενδιαφέρον των παιδιών ήταν αμείωτο. Μάθαμε, νιώσαμε, συνεργαστήκαμε και διασκεδάσαμε πάρα πολύ! 🙂 🙂

Οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία γενικής εκπαίδευσης, για το σχολικό έτος 2025-2026 θα

πραγματοποιηθούν από 5 έως 24 Μαρτίου 2025. Εγγραφές μετά την 24η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του/της Διευθυντή/ντριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, όπως τούτο ορίζεται στην παρ. 6 του άρθρου 6 του ΠΔ 79/2017 (Α΄109)

Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες στο Νηπιαγωγείο που ανήκει το

νήπιο-προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους και σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην

ηλεκτρονική διεύθυνση: https://proti–eggrafi.services.gov.gr/

Στα Νηπιαγωγεία, για το σχολικό έτος 2025-2026, θα φοιτήσουν μαθητές/τριες που έχουν συμπληρώσει τη νόμιμη ηλικία εγγραφής, όπως αυτή ορίζεται στις σχετικές διατάξεις του άρθρου 34 του ν. 4704/2020 (Α΄ 133). Σύμφωνα με αυτές, στα Νηπιαγωγεία εγγράφονται μαθητές/τριες που την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής συμπληρώνουν την ηλικία των τεσσάρων (4) ετών. Συγκεκριμένα, εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2025-26, μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2021 και τα Νηπιαγωγεία υποχρεούνται να δεχτούν όλες τις αιτήσεις προνηπίων που έχουν γεννηθεί κατά τη διάρκεια του έτους αυτού.

Σύμφωνα με το άρθρο 2 της υπ’ αρ. πρωτ. 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767) ΚΥΑ για την εγγραφή του νηπίου προνηπίου οι γονείς/κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:

• Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην Ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με τη χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
• Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
• Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.

Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα (παρ. 2 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β’ 1767)):

α) τα στοιχεία του προνηπίου-νηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή.

Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το/τα τέκνο/α για το/τα οποίο/α επιθυμούν να   υποβάλουν αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του νηπίου προνηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας, είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,

β)τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σχετικό αποδεικτικό έγγραφο σε ψηφιακή μορφή όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο  από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας

γ) τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/ούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/ουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσουν Βεβαίωση Φοίτησης από τον/τη Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας,

δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του προνηπίου-νηπίου στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου,

ε) τα στοιχεία των συνοδών των προνηπίων-νηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρησή τους από τη σχολική μονάδα ενώ  παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την  ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του προνηπίου-νηπίου».

Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, (παρ. 3 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767)) οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη σχολική μονάδα εντός της προθεσμίας που ορίζει ο/η Διευθυντής/ντρια-Προϊστάμενος/νη του Νηπιαγωγείου.

Σε αυτά τα παραστατικά, πέρα από τα (γ) και (δ) εφόσον τα έχει αιτηθεί, περιλαμβάνονται :

α) η αίτηση εγγραφής για το τμήμα πρόωρης υποδοχής, για το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα ή για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.

β) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 Εγκύκλιο του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. (Α.Δ.Υ.Μ.)

γ) Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλο στοιχείο, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών. (παρ. 4, του άρθρου 6 του ΠΔ 79/2017 (Α΄ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 1 του άρθρου 44 του ν.4777/2021 (Α΄ 25).

δ) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ., εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του/της μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

Πριν την τελική υποβολή της αίτησης (οριστικοποίηση) απαιτείται η έγγραφη συναίνεση του έτερου γονέα/κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωση του.

Μετά την υποβολή της αίτησης, (παρ. 5 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄1767)), οι γονείς/κηδεμόνες λαμβάνουν ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχουν δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής τους για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή τους επιστρέφεται από το Νηπιαγωγείο στους γονείς/κηδεμόνες προκειμένου να γίνουν οι διορθώσεις και να ολοκληρωθεί η υποβολή της μέσω της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr).        Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται αποδεκτή.

ΟΡΙΑ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ

Είναι η περιοχή που περικλείεται από το ποτάμι-την εθνική οδό-

την οδό Φαναριωτών και την οδό Χαλκοκονδύλη

Για την παραλαβή αιτήσεων ή κατάθεση δικαιολογητικών εγγραφής μπορείτε να επισκέπτεστε το νηπιαγωγείο τις καθημερινές 12:15 -13:30μμ.

ΤΗΛΕΦΩΝΟ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ:  2610 422913

Η φετεινή χρονιά έχει ξεκινήσει με πολλά και ενδιαφέροντα!

Το πρόγραμμά μας κυλάει ομαλά και είμαστε πολύ χαρούμενοι για αυτό.

Ακολουθούν ενδεικτικές φωτογραφίες από διάφορα θέματα που έχουμε επεξεργαστεί ως τώρα 🙂