Το όνομά μου είναι ένα στοιχείο του εαυτού μου, το πρώτο που δίνω σε κάποιον που γνωρίζω και η πρώτη λέξη που μαθαίνω να αναγνωρίζω. Το όνομά μου που αγαπώ, τώρα μπορώ και να το βρω! Αυτός είναι ο στόχος από τα πολλά παιχνίδια που κάναμε αυτές τις μέρες στην τάξη μας
το αρχικό γράμμα του ονόματός μου
πόσες συλλαβές έχει το όνομά μου
πόσα γράμματα έχει το όνομά σου;
Κάθε χρόνο ο Εγκέλαδος “περνάει” από την τάξη μας και μας μαθαίνει χίλια δυο πράγματα για το πώς γεννιέται, για τους μύθους που τον ακολουθούν, για τον τρόπο που μπορούμε να προφυλαχτούμε.
Έτσι και εφέτος ήρθε και πάλι.
Με αφορμή την πρώτη άσκηση σεισμού στο Νηπιαγωγείο, συζητήσαμε για τον σεισμό . Παρατηρήσαμε πως είναι το εσωτερικό της γης και μάθαμε πως προκαλείται ο σεισμός και τι είναι. Επίσης, είδαμε τον τρόπο με τον οποίο προφυλάσσουμε τη σωματική μας ακεραιότητα, πως πρέπει να αντιδρούμε σε περίπτωση σεισμού και μάθαμε τα σημαντικά τηλέφωνα που μπορούμε να καλέσουμε σε περίπτωση έκτακτης ανάγκης. Μιλήσαμε για τον σεισμογράφο και τα παιδιά κατέγραψαν πως λειτουργεί σε περίπτωση μικρού ή μεγάλου σεισμού, φτιάξαμε ατομικά σπιτάκια, τα οποία παρουσιάσαμε για να δείξουμε τον τρόπο με τον οποίο κουνιούνται σε περίπτωση σεισμού.
Το σχολείο που πηγαίνω τ’ αγαπώ 
Ντο, ντομάτες ζουμερές
Ρε, ρεβίθια και αρακάς
Μι, δυο μήλα δροσερά
Φα, φασόλια και φακές
Σολ, ψημένος σολομός
Λα, λαχανικά πολλά
Σι, σιτάρι στο ψωμί
και ξαναγυρνώ στο Ντο!
Με αφορμή τη θέσπιση από τον Ο.Η.Ε. της 16ης Οκτωβρίου ως Παγκόσμια Ημέρα Υγιεινής Διατροφής, στην τάξη μας , πραγματοποιήσαμε ένα εκπαιδευτικό ταξίδι με στόχο να γνωρίσουμε τι σημαίνει υγιεινή διατροφή αλλά και γιατί είναι τόσο σημαντική.
Μέσα από αυτή την εκπαιδευτική διαδικασία τα παιδιά μας αντιλήφθηκαν τη σύνδεση του φαγητού με την υγεία του και όχι με την εικόνα τους, ενώ στόχος μας ήταν η υιοθέτηση υγιεινών διατροφικών συνηθειών, θέτοντας έτσι τα θεμέλια για καλή υγεία και δυνατό σώμα.
Μέσα από αισθητηριακά παιχνίδια γεύσης και όσφρησης, διαμόρφωση πινάκων υγιεινών και μη τροφών, δημιουργία κολλάζ και απολαμβάνοντας δροσερή φρουτοσαλάτα φτιαγμένη με αγάπη και μεράκι με τη συμμετοχή των ίδιων των μαθητών μας, στοχεύσαμε στο να γίνει βίωμα η ρήση του Ιπποκράτη «Η τροφή είναι το φαρμακείο σου και το φάρμακο σου είναι η τροφή σου!»
Η γνωριμία με τα «ζώα» είναι θέμα που υπεραγαπούν τα παιδιά γιατί ταυτίζονται μαζί τους και γιατί η αθωότητα είναι το κοινό τους σημείο! Ακόμη είναι ένα θέμα οικείο και προσιτό για τα παιδιά, που εύκολα προσελκύει το ενδιαφέρον τους.
Μέσα από εικόνες, ποιηματάκια, παραμύθια, τραγούδια, έργα ζωγραφικής, μιμήσεις, πληροφορίες από έντυπα και βιβλία, πλούσιο εποπτικό υλικό, επιτραπέζια παιχνίδια αλλά και παιχνίδια-ζωάκια και κατασκευές τα παιδιά συμμετείχαν σε δράσεις μέσα από τις οποίες επικεντρώσαμε το ενδιαφέρον τους στη συναισθηματική προσέγγιση του θέματος και λιγότερο στην ψυχρή, εξωτερική απεικόνιση των φυσικών χαρακτηριστικών των ζώων.
Βασικός μας στόχος ήταν:
-Να κατανοήσουν τα παιδιά ότι και τα ζώα έχουν δικαιώματα κι εμείς έχουμε υποχρεώσεις απέναντί τους ειδικά όταν είναι δικά μας
-Να αντιληφθούν ότι δεν πρέπει να κακομεταχειριζόμαστε τα ζώα αλλά να τα σεβόμαστε
-Να κατανοήσουν ότι τα ζώα χρειάζονται φροντίδα, και αγάπη
-Να αναγνωρίσουν τον ανθρώπινο παράγοντα ως καταλύτη για τον κίνδυνο εξαφάνισης πολλών ζώων
Φέτος συνδέσαμε τις δράσεις μας και με την εβδομάδα προγραμματισμού CODE WEEK
Ημέρα αφιερωμένη στα πιο αγαπημένα μας πρόσωπα το στοργικό παππού και την τόσο δοτική γιαγιά!!!
Δεν έχουμε παρά να τους τιμήσουμε και να τους αφιερώσουμε αυτή την ημέρα, ΤΟ ΑΞΙΖΟΥΝ!
Αν ανακατέψεις την αγάπη, την αφοσίωση. τη σοφία, τη δοτικότητα, τις γνώσεις, την καλοσύνη θα δεις ότι δεν μπορούσες να φτιάξεις τίποτα άλλο παρά μόνο αυτά τα υπέροχα πλάσματα, που βρίσκονται στη ζωή μας και τους φωνάζουμε… παππού & γιαγιά!
Μ’ αρέσει το σχολείο μου, το νηπιαγωγείο μου,
εκεί περνάω τέλεια και φανταστικά.
Μ’ αρέσει το σχολείο μου, το νηπιαγωγείο μου,
εκεί μαθαίνω, παίζω και κάνω πολλά!
Στο νηπιαγωγείο μου, έχουμε κανόνες.
Είμαστε ευγενικοί, σεβόμαστε τους άλλους .
Πάντα με υπομονή περιμένουμε τη σειρά μας.
Χρησιμοποιούμε πάντοτε τρόπους καλούς.
Μ ‘αρέσει το σχολείο μου, το νηπιαγωγείο μου,
εκεί περνάω τέλεια και φανταστικά.
Μ’ αρέσει το σχολείο μου, το νηπιαγωγείο μου
εκεί μαθαίνω, παίζω και κάνω πολλά!
Μοιραζόμαστε παιχνίδια, παίζουμε με όλους.
Τους μικρότερους προσέχουμε κι όλους τους αγαπάμε.
Στο νηπιαγωγείο ομάδα είμαστε δυνατή.
Σαν οικογένεια δεμένη, αγαπημένοι.
Μ’ αρέσει το σχολείο μου, το νηπιαγωγείο μου,
εκεί περνάω τέλεια και φανταστικά.
Μ’ αρέσει το σχολείο μου, το νηπιαγωγείο μου
εκεί μαθαίνω, παίζω και κάνω πολλά!
(Ένα χαρούμενο και διασκεδαστικό παιδικό τραγούδι για το Νηπιαγωγείο και για τους κανόνες στο νηπιαγωγείο φτιαγμένο με εργαλείο ΤΝ. Στίχοι Thalia V)
Με αφορμή την 28η Οκτωβρίου, τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με κείμενα, κουκλοθέατρο, τραγούδια, ποιήματα και ιστορίες σχετικά με το πόλεμο του 40′ και την αξία της ειρήνης.
Οι έννοιες που επεξεργαστήκαμε ήταν Πόλεμος- Ελευθερία- Ειρήνη.
Γαλάζια είν’ η θάλασσα
και άσπρος ο αφρός
γαλάζιος μ’άσπρα σύννεφα
είναι και ο ουρανός.
Αυτά τα δύο χρώματα
στολίζουν το πανί
που το’χανε οι Έλληνες
πάντα μες την ψυχή
Επίσης
Πολλά συγχαρητήρια στα παιδάκια!
Σπάμε τον Κώδικα για τη Φιλοζωία!
Η Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Κώδικα 2024 θα πραγματοποιηθεί από τις 14 έως τις 27 Οκτωβρίου 2024, και διοργανώνεται με την υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής. Είναι μια εθελοντική πρωτοβουλία για την προώθηση του ψηφιακού εγγραμματισμού και της συνεργασίας, καθώς και για την στήριξη των παιδιών, των νέων και των ενηλίκων, να ζωντανέψουν τις ιδέες τους μέσω του προγραμματισμού και της κωδικοποίησης. Για μια εβδομάδα, θα σχεδιάσουμε και θα υλοποιήσουμε δραστηριότητες προγραμματισμού και ρομποτικής στη σχολική μας τάξη, όπως γίνεται και σε όλη την Ευρώπη και πέραν αυτής, από σχολεία, εκπαιδευτικούς, βιβλιοθήκες, συλλόγους που ασχολούνται με τον κώδικα.
Στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού συμμετέχουμε με τις εξής δραστηριότητες
με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα των Ζώων(4 Οκτωβρίου)
2.ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ: Τα νήπια-προνήπια θα ασχοληθούν με δραστηριότητες κωδικοποίησης/αποκρυπτογράφησης Τα παιδιά μαθαίνουν κωδικοποίηση διασκεδάζοντας και στοχεύουμε στην ανάπτυξη υπολογιστικής σκέψης, δεξιοτήτων και παρατηρητικότητας.
3.ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ: Στη συγκεκριμένη δραστηριότητα τα παιδιά εισάγονται στην υπολογιστική σκέψη μέσα από παιγνιώδεις δραστηριότητες. Τα παιδιά θα διδαχθούν βασικές αρχές προγραμματισμού. Θα δημιουργήσουμε ένα επιδαπέδιο παιχνίδι κώδικα, με παίκτες τους μαθητές. Θα δημιουργηθεί ένα πλαίσιο με 20 τετράγωνα όπου ο παίκτης επιλέγει μια διαδρομή ώστε να φτάσει στον Ουστ και να του προσφέρει κάτι από όλα αυτά που θα τον κάνουν ευτυχισμένο(τροφή, νερό, καθαριότητα, κτηνίατρο, παιχνίδι, αγάπη). Οι υπόλοιποι μαθητές, κωδικοποιούν τη διαδρομή από το τετράγωνο της αρχής στο τετράγωνο του Ουστ και δημιουργούν τον κώδικα χρησιμοποιώντας τα βελάκια.
4.ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ:. Η μέλισσα Bee-bot πρέπει να προγραμματιστεί από το κάθε παιδί να ακολουθήσει την διαδρομή από την αφετηρία σε εικόνες θετικής συμπεριφοράς ανθρώπων προς τα ζώα.
5.ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ: Αποκωδικοποίηση κρυφού μηνύματος- συνθήματος Βρίσκω τον “μυστικό κώδικα” αντιστοιχίζοντας εικόνα με γράμμα
Το υλικό που σχεδιάσαμε και δημιουργήσαμε στα πλαίσια του διδακτικού μας σεναρίου.
https://blogs.sch.gr/markoutsik/files/2024/10/code-week-24-25.pdf
https://blogs.sch.gr/markoutsik/files/2024/10/θέτικες-και-αρνητικές-συμπεριφορές-.pdf
https://blogs.sch.gr/markoutsik/files/2024/10/εβδομάδα-κωδικα-2024-2025-φύλλα-εργασίας.pdf
