Με αφορμή την 3η Δεκεμβρίου, οι μικροί μας μαθητές
συμμετείχαν σε δράσεις εν συναίσθησης και αποδοχής.
Καταλάβαμε πως οι ικανότητες του καθενός μας είναι μοναδικές
και πως με την κατάλληλη υποστήριξη,
όλοι μπορούμε να φτάσουμε ψηλά.
Σεβασμός, αγάπη και ισότητα για κάθε παιδί!»
Στο πλαίσιο του εορτασμού της 10ης Οκτωβρίου ως Παγκόσμιας Ημέρας Ψυχικής Υγείας υλοποίησαμε δράσεις με σκοπό την ευαισθητοποίηση των παιδιών
σε θέματα προαγωγής της κοινωνικής και συναισθηματικής ευεξίας.
Νήπια και προνήπια επεξεργάστηκαν τα παιδικά βιβλία
«Γέτι, η δύναμη του ακόμη» , «Ο κύριος ΟΥΦ»
και συζήτησαν για την αξία όλων των συναισθημάτων, θετικών και αρνητικών.
Με παιχνίδια ρόλων μπήκαν στη θέση των ηρώων
και ανακάλυψαν τρόπους αντίδρασης στις δυσκολίες που συναντούν
αλλά και μηχανισμούς αντιμετώπισης των πιέσεων που αισθάνονται.
Κατανόησαν την αξία της αναγνώρισης και διαχείρισης των συναισθημάτων
με αξιοποίηση του βιβλίου «Το τερατάκι των χρωμάτων»
Τα παιδιά συμμετείχαν με μεγάλο ενδιαφέρον,
εκφράζοντας με δημιουργικότητα τα συναισθήματά τους
και δείχνοντας κατανόηση για τις διαφορετικές εκφάνσεις τους,
«έπαιξαν» με τα συναισθήματα, θετικά και αρνητικά, τα συσχέτισαν με χρώματα,
τα απέδωσαν μέσα από παιχνίδια ρόλων, τα αποτύπωσαν σε φύλλα εργασίας
και ανακάλυψαν τρόπους διαχείρισής τους.
Σε φύλλα εργασίας και στο βιβλίο του εαυτού τους αποτύπωσαν την αυτοεικόνα τους,
τον τρόπο που αντιλαμβάνονται τον εαυτό τους, με στόχο την τόνωση της αυτοπεποίθησής τους,
Με δράσεις, όπως το “Κουβάρι της Παρέας”(τα παιδιά σχημάτισαν έναν ιστό ανταλλάσσοντας όμορφες φράσεις μεταξύ τους) και το “Βάζο με τα Γλυκά Λογάκια”(έτοίμασαν και χάρισαν φιλοφρονήσεις σε έναν από τους συμμαθητές/τριές τους) καλλιέργησαν την ενσυναίσθησή τους.
Σκοπός του Νηπιαγωγείου μας είναι πάντα η καλλιέργεια της ψυχικής ανθεκτικότητας
των μαθητών/τριών μας, έτσι, ώστε να μπορέσουν να συνειδητοποιήσουν τις ικανότητές τους
και να αναπτύξουν τις αναγκαίες γνωστικές, κοινωνικές και συναισθηματικές δεξιότητες
για την αντιμετώπιση των προκλήσεων του παρόντος και του μέλλοντος. 
