ΠΗΓΗ:

http://dianeravitch.net/2014/05/31/finnish-schools-not-relying-on-ed-tech/

Caitlin Emmaof Politico.com paid a visit to Finland and was surprised to discover that teachers are not depending on educational technology. By contrast, American schools are spending billions of dollars on tablets, laptops, and other devices.

She writes:

“Finnish students and teachers didn’t need laptops and iPads to get to the top of international education rankings, said Krista Kiuru, minister of education and science at the Finnish Parliament. And officials say they aren’t interested in using them to stay there.

“That’s in stark contrast to what reformers in the U.S. say. From President Barack Obama on down, they have called education technology critical to improving schools. By shifting around $2 billion in existing funds and soliciting $2 billion in contributions from private companies, the Obama administration is pressing to expand schools’ access to broadband and the devices that thrive on it.

“School districts nationwide have loaded up students with billions of dollars’ worth of tablets, laptops, iPods and more on the theory that, as Obama said last year, preparing American kids to compete with students around the globe will require interactive, individualized learning experiences driven by new technology.”

(Since the research on the benefits of technology is sparse, it is likely that the heavy U.S. investment in technology is driven by something other than research.)

The Finnish secret:

recruiting excellent students into the teaching profession, which is respected and prestigious; according the teachers professional autonomy; working closely with the educators’ union to promote better education; no standardized testing until the end of high school; no charters; no vouchers.

Read more: http://www.politico.com/story/2014/05/finland-school-system-107137.html#ixzz332KBNyYL

Ελεύθερη μετάφραση της τελευταίας παραγράφου:

Ποιο είναι τι φινλανδικό μυστικό;

Η πρόσληψη άριστων φοιτητών στο επάγγελμα του εκπαιδευτικού,

το οποίο εμπνέει σεβασμό και έχει κύρος,

αυτονομία στη λήψη αποφάσεων από τους ίδιους τους μαχόμενους εκπαιδευτικούς,

συνεργασία με την ένωση λειτουργών εκπασίδευσης,

μη σταθμισμένα διαγωνίσματα, παρά μόνο στο τέλος του λυκείου.

ούτε κουπόνια στους γονείς, ούτε “ανεξάρτητα” σχολεία.

Ετικέτες: ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ, ΦΙΝΛΑΝΔΙΑ

Ετικέτες: ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΑ

Δείτε κατ’ ευθείαν τις πληροφορίας, στα ελληνικά, από την ειδική ιστοσελίδα

του  κολοσσού αναζήτησης.

Ιδιαιτέρως το πώς Μ\

μπορείτε να δείτε και να διαχειριστείτε τα cookie στο πρόγραμμα περιήγησης.

Ετικέτες: ΑΣΦΑΛΕΙΑ

Προσοχή:

Διαβάστε λεπτομερώς τις οδηγίες στην ιστοσελίδα

secnews.

Eίναι εύκολο να μας κοροϊδέψει, αλλά και εύκολο να προστατευτούμε!

Ετικέτες: ΑΣΦΑΛΕΙΑ

Η κυβέρνηση προχωρά ανερυθρίαστα στην υλοποίηση του στόχου της για μαζικό διωγμό των μαθητών από το Λύκειο (Γενικό και ΕΠΑΛ), προκειμένου να οδηγήσει τους 15χρονους μαθητές στη μεταγυμνασιακή κατάρτιση των ΣΕΚ και τη μαθητεία – απλήρωτη εργασία.
Τρεις ημέρες πριν την έναρξη των εξετάσεων το Υπουργείο Παιδείας άνοιξε τη διαβόητη Τράπεζα Θεμάτων, παρά την έντονη απαίτηση για μη εφαρμογή της από την ΟΛΜΕ, από γονείς και μαθητές! Μέσα σ’ αυτές τις 3 μέρες δεκάδες καταγγελίες είδαν το φώς της δημοσιότητας, είτε για τυπική κάλυψη της ύλης, είτε για τα ίδια τα θέματα της τράπεζας [λανθασμένα ή πρόχειρα, εκτός ύλης, με ανερμάτιστες εκφωνήσεις, μεγάλο βαθμό δυσκολίας, απαιτήσεις αποστήθισης – απομνημόνευσης ακόμη και σε βάρος των ίδιων των οδηγιών διδασκαλίας, χρονικών απαιτήσεων διαπραγμάτευσης που αντιστοιχούν σε αυτά των πανελλαδικών εξετάσεων κλπ], θέματα που αποκλειστικό στόχο έχουν να «κόψουν» τους μαθητές, κάνοντας ταυτόχρονα τους φροντιστές – εμπόρους εκπαίδευσης να τρίβουν τα χέρια τους.
Με την κλήρωση του 50% τέτοιων θεμάτων από την Τράπεζα για την εξέταση 13 μαθημάτων της Α ‘ Λυκείου μέσα σε 11 ημέρες, μαζί με ένα σκληρότερο σύστημα προαγωγής (που απαιτεί τη βάση του δέκα ανά διακριτό γνωστικό αντικείμενο σε γλώσσα και μαθηματικά και 8 στα υπόλοιπα, στα δε ΕΠΑΛ τη βάση του 10 για όλα τα μαθήματα (!), η μαζική απόρριψη των μαθητών είναι αναπόφευκτη.
Η επιλογή της κυβέρνησης είναι σαφής και ταξική. Τα σχολεία πρέπει “να ξεσκαρτάρουν” από προβληματικούς πελάτες – μαθητές και στη συνέχεια από το αντίστοιχο προσωπικό, ώστε το 30% της νεολαίας να περνά στη πεντάμηνη “μαθητεία” των 300 ευρώ χωρίς δικαιώματα, με σκυμμένο το κεφάλι, παραδομένο στην ασυδοσία των εργοδοτών. Για τους φτωχούς εργαζόμενους, τους άνεργους και τα πλατιά λαϊκά στρώματα η μόρφωση των παιδιών τους είναι επικίνδυνη πολυτέλεια.
Για να υλοποιηθεί αυτή η αθλιότητα θα χρησιμοποιηθεί προπαγανδιστικά η “αυτοαξιολόγηση” των σχολείων και η ατομική αξιολόγηση των εκπαιδευτικών [με βάση και τις επιδόσεις των μαθητών].
Αξίζει να σημειώσουμε ότι οι «αξιολογητές θεμάτων» προς ανάρτηση στην Τράπεζα, οι επιτροπές, η Κεντρική Επιστημονική Επιτροπή του ΙΕΠ και κάθε λογής ωφελούμενοι από τα 1.570.000 ευρώ του ΕΣΠΑ για το στήσιμο της Τράπεζας Θεμάτων, “νίπτουν τας χείρας τους” σα γνήσιοι κυβερνητικοί υπάλληλοι, αποποιούμενοι και τυπικά το ρόλο του επιστήμονα και του παιδαγωγού.
Το εκπαιδευτικό κίνημα μαζί με μαθητές και γονείς, αλλά και όλο το εργατικό κίνημα πρέπει και μπορούν να δώσουν την αγωνιστική τους απάντηση.
–ΝΑ ΑΠΟΣΥΡΘΕΙ τώρα

Ο ΝΕΟΣ ΤΡΟΠΟΣ ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΙ Η ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ,

που οδηγούν σε μαζική ΑΠΟΡΡΙΨΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΑΠΟ την Α΄ Γενικού ΛΥΚΕΙΟΥ και ΕΠΑΛ
–Να καταργηθεί ο αντιδραστικός ν. 4186/13 για το “Νέο Λύκειο” και την ΤΕΕ
–ΝΑ ΣΩΣΟΥΜΕ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΜΑΣ ΑΠΟ ΤΗ ΜΑΖΙΚΗ ΣΦΑΓΗ
–ΔΕΝ ΘΑ ΣΤΑΜΑΤΗΣΟΥΝ, ΑΝ ΔΕΝ ΤΟΥΣ ΣΤΑΜΑΤΗΣΟΥΜΕ
Περιστέρι, 29/5/2014

Η Πρόεδρος  Αγγελική Φατούρου

Ο Γ. Γραμματέας  Γιώργος Καρτελιάς

Ετικέτες: ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ