ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΛΕΡΟΥ

Θέλοντας να τιμήσουμε τους ήρωες και τους αγωνιστές της επανάστασης του 1821, αφιερώσαμε τη σημερινή ημέρα για να γιορτάσουμε την επέτειο της 25ης Μαρτίου.

Κάναμε μια μικρή ιστορική αναδρομή και μαθητές του λυκείου μας πήρανε μέρος και στην θεατρική παράσταση που ετοίμασε η κ. Νατάσα Τζωρτζάτου, έχοντας γράψει η ίδια και τα κείμενα. Η συνάδελφος οργάνωσε και ολόκληρη τη γιορτή που ήταν αφιερωμένη στον εορτασμό της 25ης Μαρτίου.

Μετά το πέρας της εκδήλωσης αυτής ακολούθησαν χοροί στον προαύλιο χώρο του σχολείου με τη συμμετοχή πολλών από τους μαθητές μας, μετά από προετοιμασία που έγινε από την κ. Ειρήνη Φύκα.

Το Μπουλαφέντειο ΓΕΛ Λέρου συμμετείχε στην παρέλαση της 7ης Μαρτίου, τιμώντας του ήρωες και όσους αγωνίστηκαν για τη δική μας ελευθερία.

Μετά το πέρας της παρέλασης, ακολούθησαν χοροί. Η κ. Φύκα και ομάδα μαθητών και μαθητριών του σχολείου μας παρουσίασαν χορούς της Δωδεκανήσου, αναδεικνύοντας ήθη, έθιμα και παραδόσεις του τόπου.

Ευχαριστούμε πολύ το Κέντρο Πολιτισμού Έρευνας & Ανάπτυξης Λέρου, “ΑΡΤΕΜΙΣ” που μας δάνεισε τις παραδοσιακές στολές, ώστε να χορέψουν οι μαθητές/τριές μας.

Η 6η Μαρτίου έχει καθιερωθεί ως Ημέρα κατά της ενδοσχολικής βίας και του εκφοβισμού. Στο πλαίσιο των δράσεων που εξελίχθηκαν στις σχολικές μονάδες της Λέρου, στο Γενικό Λύκειο Λέρου παρουσιάστηκε σύντομο οπτικοακουστικό υλικό με τους “ρόλους” σε περιστατικά σχολικού εκφοβισμού, ενώ ακολούθησε η παρουσίαση ιστοσελίδας που δημιουργήθηκε από δύο μαθητές της Α’ Λυκείου με σκοπό τη διαχείριση του σχολικού εκφοβισμού.

Συγκεκριμένα, το πρόγραμμα της εκδήλωσης για την ενδοσχολική βία αφορούσε στα εξής:

1. Εισαγωγική αναφορά στην ημέρα ενδοσχολικής βίας και ανάγνωση αποσπάσματος από το μήνυμα του Υπουργού Παιδείας.
2. Βίντεο με θέμα τα πρόσωπα της ενδοσχολικής βίας: θύμα, θύτης, σιωπηλοί παρατηρητές, μαθητές που αναλάβουν δράση.
3. Αναφορά σε blog, το οποίο δημιουργήθηκε από ομάδα μαθητών της Α’ Λυκείου του ΓΕΛ Λέρου, ώστε να φιλοξενούνται σε αυτό  αναρτήσεις θεμάτων bulling (παρουσίαση Μπρούσαλη Δήμητρα, Κωνσταντίνος Κορδονούρης).
4. Τραγούδι με κιθάρα και συμμετοχή χορωδίας: “Νεφέλη” (πρώτη ερμηνεία Χάρις Αλεξίου). Το τραγούδι επιλέχθηκε από τους μαθητές της Γ’ Λυκείου καθώς οι στίχοι αφορούν  στην αρπαγή της Νεφέλης, μια έμμεση και συμβολική αναφορά σε κάθε μορφή βίας η παρενόχλησης ενός ατόμου, και ειδικότερα μιας έφηβης.

Την επιμέλεια της δράσης για την Ημέρα Ενδοσχολικής Βίας είχε η κα Α. Καραγιάννη, Φιλόλογος, η οποία συνεργάστηκε με την εκπαιδευτικό κα Ε. Αμπραχίμ, Βιολόγο, για την μουσική επιμέλεια.

Η μέρα ήταν αφιερωμένη σε σχολική εορτή για την ενσωμάτωση της Δωδεκανήσου. Οι καθηγήτριες κ. Αμπραχίμ και κ. Φύκα ετοίμασαν τη σχολική εορτή, που περιελάμβανε ιστορικές πληροφορίες και ποιήματα σχετικά με την ενσωμάτωση της Δωδεκανήσου, καθώς και τραγούδια με χορωδία αποτελούμενη από μαθητές και μαθήτριες του σχολείου μας. Τιμήσαμε με αυτό τον τρόπο την ιστορία του τόπου μας και όσους αγωνίστηκαν για τη δική μας ελευθερία.

Μετά το πέρας της γιορτής ακολούθησαν και παραδοσιακοί χοροί.

Συνέχεια →

Στο Γενικό Λύκειο Λέρου την Πέμπτη 22 Φεβρουαρίου 2024 εξελίχθηκε με επιτυχία το εκπαιδευτικό σεμινάριο με θέμα “Επιχειρηματικότητα προσανατολισμένη στον αγροτικό τομέα και στην πράσινη οικονομία. Δυνατότητες και προοπτικές στα νησιά του Νοτίου Αιγαίου.”  Το σεμινάριο παρακολούθησαν μαθητές και μαθήτριες της Α’ και Β’ Λυκείου στον χώρο εκδηλώσεων του σχολείου, όπου αξιοποιήθηκε κατάλληλο οπτικοακουστικό και έντυπο υλικό. Το σεμινάριο είχε ενημερωτικό και διαδραστικό χαρακτήρα, διήρκεσε περίπου δύο ώρες με ενεργό συμμετοχή της ομάδας.
Όταν ολοκληρώθηκε η επιμόρφωση, ακολούθησε δράση ανατροφοδότησης και αξιολόγησης της εμπειρίας από τους μαθητές και τις μαθήτριες της Α΄ Λυκείου, και ειδικά του τμήματος Α1, με την έμμεση καθοδήγηση της εκπαιδευτικού-Φιλολόγου κυρίας Καραγιάννη στο πλαίσιο του μαθήματος της Νέας Ελληνικής Γλώσσας.
Συγκεκριμένα, στον αύλειο χώρο η παραπάνω μαθητική ομάδα συνεργάστηκε ώστε σε χαρτόνια να καταγραφούν τόσο οι εμπειρίες- θετικές ή αρνητικές- από το εκπαιδευτικό σεμινάριο όσο και προτάσεις για μελλοντικές δράσεις ή εκπαιδευτικές επισκέψεις σε χώρους πρωτογενούς ή δευτερογενούς  παραγωγής (π.χ. οινοποιείο, ελαιοτριβείο). Παράλληλα, κάποιες μαθήτριες σκίτσαραν ένα δέντρο με αφορμή την πρόταση για δράση Δεντροφύτευσης.
Όπως φαίνεται και στο φωτογραφικό υλικό που ακολουθεί, υπήρχε θετική ανατροφοδότηση της εμπειρίας. Για παράδειγμα,  ένα άτομο έγραψε ότι θα μπορούσε να ασχοληθεί στο μέλλον με ανάλογα επαγγέλματα και ότι ήταν χρήσιμη η γνώση για αυτόν τον επαγγελματικό προσανατολισμό. Εξίσου όμως ενδιαφέρον είχε η άποψη κάποιου ατόμου που ανέφερε ότι διαφωνεί με τη θανάτωση των ζώων για την εξασφάλιση της ανθρώπινης τροφής.
Το σεμινάριο θα ενδυναμωθεί βιωματικά με την επίσκεψη των ομάδων στην Καζέρμα, όπως έχει ήδη δρομολογηθεί τις επόμενες εβδομάδες.

Λήψη αρχείου