Σχέδιο Δράσης: Εσωτερικό πρωτάθλημα επιτραπέζιας αντισφαίρισης
Άξονας: Διδασκαλία, μάθηση και αξιολόγηση
Συντονιστής Δράσης: ΝΙΠΕΡΓΙΑΛΗΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ
Συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί: Νιπεργιάλης Κωνσταντίνος (ΠΕ11), Παππά Ευγενία (ΠΕ06)
Στόχος Βελτίωσης:
Η ενθάρρυνση των μαθητών να συμμετέχουν σε αθλητικές δραστηριότητες, να καλλιεργούν συνεργατικό πνεύμα και να βιώνουν την αξία της ευγενούς άμιλλας, απολαμβάνοντας τα οφέλη του αθλητισμού δια βίου. Αναλυτικότερα:
- 1. Να ενισχύσουν οι μαθητές/τριες τις επιδόσεις τους στην επίδειξη υπεύθυνης συμπεριφοράς και τον σεβασμό στη διαφορετικότητα.
- Να αναπτύξουν κοινωνικές και συναισθηματικές δεξιότητες που να συμβάλουν στη δια βίου άσκηση για υγεία και ποιότητα ζωής.
- Να γνωρίσουν πως μπορούν να διοργανώνουν μια αθλητική δραστηριότητα.
- Να ενισχυθεί η αυτονομία και η ευθύνη τους μέσω της ανάληψης πρωτοβουλιών κατά τη διάρκεια του τουρνουά.
- Να καλλιεργηθεί κουλτούρα επικοινωνίας, συνεργασίας και συμμετοχής.
- Για τους μαθητές/τριες της Γ τάξης, η ανάμειξή τους στο πρωτάθλημα επιτραπέζιας αντισφαίρισης να λειτουργήσει θετικά ως αντιστρεσογόνος μηχανισμός, στο άγχος που δημιουργούσε η επικείμενη εμπλοκή τους στις πανελλήνιες εξετάσεις.
Υλοποίηση της δράσης
Η δράση υλοποιήθηκε την περίοδο Ιανουάριο-Μάιο 2023 και έτυχε μεγάλης αποδοχής από του μαθητές/τριες. Έλαβαν μέρος 40 μαθητές/τριες και από τις τρεις τάξεις του λυκείου. Οι αγώνες ήταν μεικτοί, μπορούσαν δηλαδή να είναι αντίπαλοι αγόρι με κορίτσι. Τα ζευγάρια των αναμετρήσεων καθορίστηκαν έπειτα από κλήρωση για την οποία ήταν υπεύθυνη η επιτροπή αγώνων, που την αποτελούσαν τρία άτομα (2 μαθητές και 1 μαθήτρια). Η επιτροπή αγώνων ήταν υπεύθυνη και για την επίλυση οποιουδήποτε θέματος που αφορούσε τη διεξαγωγή των αγώνων με βασικότερα την κλήρωση των αγώνων και της διαιτησίας καθώς και την εκδίκαση πιθανών ενστάσεων. Την διαιτησία και την γραμματεία αποτέλεσαν 6 μαθητές/τριες που παράλληλα διατήρησαν και το δικαίωμα συμμετοχής στο πρωτάθλημα. Οι αγώνες είχαν διάρκεια 2 νικηφόρων σετ των 11 πόντων και ήταν με σύστημα νοκ άουτ. Οι νικητές/τριες προκρίνονταν στον επόμενο γύρο. Στον γύρο των προημιτελικών και ημιτελικών χρειάστηκε να συμπληρωθεί ο αριθμός των ζευγαριών ώστε να μην περάσει κάποιος συμμετέχοντας χωρίς αγώνα. Επιλέχθηκε η λύση της πρόκρισης των χαμένων της εκάστοτε φάσης με τους περισσότερους κερδισμένους πόντους μεταξύ των ηττημένων. Οι αγώνες πραγματοποιήθηκαν κατά τη διάρκεια των περιπάτων (που έγιναν στο χώρο του σχολείου), στη διάρκεια των μεγάλων διαλειμμάτων και σε δύο περιπτώσεις παραχωρήθηκε η ώρα της γυμναστικής ώστε να μπορέσει να ολοκληρωθεί το πρωτάθλημα.
Υποστηρίχθηκε η αυτονομία των μαθητών/τριών μέσω της ανάληψης πρωτοβουλιών σε όλη τη διάρκεια της δράσης. Δημιουργήθηκαν όργανα που είχαν την ευθύνη για τη διεξαγωγή των αγώνων (διαιτησία, γραμματεία) και πήραν αποφάσεις που έγιναν απόλυτα σεβαστές από το σύνολο των εμπλεκόμενων μαθητών/τριών ενώ και η συμπεριφορά που επέδειξαν τόσο οι συμμετέχοντες όσο και οι θεατές-μαθητές/τριες ήταν κόσμια και ανάλογη των αρχών του ευ αγωνίζεσθαι. Όλοι, φαίνεται πως ενίσχυσαν τα εσωτερικά τους κίνητρα για ομαλή διεξαγωγή του εσωτερικού πρωταθλήματος αφού στην πραγματικότητα ήταν και υπεύθυνοι για την υλοποίησή του, με τον εκπαιδευτικό ΦΑ να λειτουργεί ως διευκολυντής της διαδικασίας ενθαρρύνοντας την ανάληψη πρωτοβουλιών και την ενεργητική αλληλεπίδραση.
Προτάσεις για αναγκαίες επιμορφώσεις στο πλαίσιο της δράσης
- Επιμόρφωση σε θέματα κανονισμών ώστε όλοι οι μαθητές/τριες να γνωρίζουν πως παίζεται το άθλημα και να το παρακολουθούν ακόμα και ως θεατές με περισσότερο ενδιαφέρον.
- Επιμόρφωση σε θέματα σωστής αθλητικής συμπεριφοράς ώστε εκτός από τη χαρά της συμμετοχής ως αθλητές/τριες ή ως θεατές τα παιδιά να ενστερνιστούν τις αρχές του ολυμπισμού και του ευ αγωνίζεσθαι.
Προτάσεις για συνέχιση της Δράσης/ για νέες Δράσεις το επόμενο έτος
Η συγκεκριμένη δράση έτυχε μεγάλης αποδοχής από τους μαθητές/τριες. Πιθανόν κάποιο ρόλο σε αυτό να έπαιξε και το γεγονός ότι κάποιοι από τους μαθητές/τριες είχαν ασχοληθεί με το άθλημα της επιτραπέζιας αντισφαίρισης σε σύλλογο με έδρα την πόλη της Ανδραβίδας. Επομένως θα μπορούσε κατά τη νέα σχολική χρονιά να διοργανωθεί το δεύτερο τουρνουά επιτραπέζιας αντισφαίρισης σε μια προσπάθεια να γίνει θεσμός στο σχολείο με δεδομένο ότι το άθλημα καλλιεργείται και στην περιοχή και τυχαίνει γενικής αποδοχής. Επίσης το εσωτερικό πρωτάθλημα θα μπορούσε να επεκταθεί και σε άλλα αθλήματα (πχ. 3v3 στην καλαθοσφαίριση) δίνοντας την ευκαιρία και σε άλλους μαθητές/τριες με διαφορετικά αθλητικά ενδιαφέροντα να συμμετάσχουν. Με τον τρόπο αυτό ικανοποιείται και ένας από τους βασικούς στόχους της φυσικής αγωγής στο λύκειο που είναι η καλλιέργεια αθλητικών συνηθειών (hobbies) που οι μαθητές/τριες θα δραστηριοποιούνται και μετά την ολοκλήρωση των σχολικών σπουδών τους (δια βίου άθληση).
