Σχέδιο Δράσης: Το σχολείο εμπλουτίζει τη βιβλιοθήκη της πόλης μας
Άξονας: Σχολείο και κοινότητα
Συντονιστής Δράσης: ΚΟΡΟΜΗΛΑ ΓΕΩΡΓΙΑ
Συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί: Αρβανιτάκη Ευθυμία (ΠΕ04.01), Γκιάφης Γεράσιμος (ΠΕ02), Κορομηλά Γεωργία (ΠΕ04.04).
Αναγκαιότητα – Στόχοι
Ως στόχος δράσης τίθεται η επαφή των μαθητών/τριων με το βιβλίο, η συνεισφορά τους στο κοινό καλό με πνεύμα συλλογικότητας και ενίσχυση της συνεργασίας της μαθητικής κοινότητας με φορείς του Δήμου. Αναλυτικότερα, τέθηκαν οι παρακάτω στόχοι:
1.Να έρθουν οι μαθητές/τριες σε επαφή με το βιβλίο και να μπορούν να διακρίνουν είδη βιβλίου (Λογοτεχνικά, Επιστημονικά, Ιστορικά, Κωμικογραφήματα κ.λ.π.) αποκτώντας, συνάμα, και βιωματική επαφή με τον χώρο της βιβλιοθήκης.
- Να συνεισφέρουν σε κοινό συλλογικό σκοπό που είναι ο εμπλουτισμός της Δημοτικής Βιβλιοθήκης, ώστε το έργο να μείνει ως πολύτιμο κληροδότημα για τις επερχόμενες γενιές.
- Να παρακινηθούν στην ανάγνωση παντοειδών βιβλίων, ώστε να διαμορφώσουν γλωσσικά και αισθητικά πρότυπα μέσα από την επαφή τους με τον γραπτό λόγο.
- Να παρακινηθούν σε δημιουργικές δραστηριότητες μέσω ατομικής και συλλογικής δράσης στο πλαίσιο της βιβλιοθήκης (Οργάνωση Ομάδων Δημιουργικής Γραφής, Οργάνωση Ομάδων Φιλαναγνωσίας, Ημερίδα με προσκεκλημένους Ηλείους Λογοτέχνες/Συγγραφείς κ.λ.π.)
Περιγραφή της δράσης
Για δεύτερη συνεχή χρονιά, μαθητές και εκπαιδευτικοί του σχολείου μας στήριξαν και εμπλούτισαν τη Δημοτική Βιβλιοθήκη Ανδραβίδας. Με την εμπλοκή και των νέων μαθητών της Α΄ Λυκείου, η παρούσα δράση έγινε πιο τελεσφόρα. Οι μαθητές/τριες κατάφεραν να συγκεντρώσουν 180 βιβλία τα οποία μετέφεραν σταδιακά στη Δημοτική Βιβλιοθήκη, μετά από τρεις προγραμματισμένες επισκέψεις κατά τους μήνες Ιανουάριο, Μάρτιο και Απρίλιο. Με αυτό τον τρόπο γινόταν περισσότερο γνωστή η δουλειά των μαθητών και αυτή η κίνηση παρακινούσε και άλλα παιδιά να ασχοληθούν σε μικρό ή μεγάλο βαθμό με τη δράση αυτή. Συνάμα, κάθε φορά που πραγματοποιούσαν προγραμματισμένη επίσκεψη οι μαθητές στην Βιβλιοθήκη (χωρισμένοι σε ομάδες) είχαν τη δυνατότητα να ταξινομούν οι ίδιοι/ες τα βιβλία στα ράφια, με βάση το θεματικό τους περιεχόμενο. Επιπλέον, κάθε φορά , μετά την ταξινόμηση των βιβλίων οι μαθητές /τριες συμμετείχαν σε ένα ωριαίο Εργαστήριο Δημιουργικής Γραφής, με τη βοήθεια των υπεύθυνων καθηγητών/τριων. Στο πλαίσιο του Εργαστηρίου ήρθαν σε επαφή με την κατασκευή του λογοτεχνικού κειμένου, ποιητικού και πεζού και καλλιέργησαν την δεξιότητα της ανάγνωση, της κριτικής σκέψης και του διαλόγου με αφορμή διάφορα λογοτεχνικά κείμενα.
