Συμμετοχή των σχολείων μας στο 7ο Διεθνές Συνέδριο Δημιουργικής Γραφής στη Λάρνακα
Με ουσιαστική παρουσία και ξεχωριστή διάκριση εκπροσωπήθηκαν το Γυμνάσιο και το Γενικό Λύκειο Αλιστράτης στο 7ο Διεθνές Συνέδριο Δημιουργικής Γραφής, το οποίο πραγματοποιήθηκε στη Λάρνακα της Κύπρου από τις 8 έως τις 10 Οκτωβρίου 2026.
Το συνέδριο, ένας καταξιωμένος επιστημονικός και παιδαγωγικός θεσμός με διεθνή εμβέλεια, συνδιοργανώθηκε από το Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ), το Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας, το Υπουργείο Παιδείας, Αθλητισμού και Νεολαίας της Κύπρου, καθώς και άλλους έγκριτους ακαδημαϊκούς και πολιτιστικούς φορείς.
Στο πλαίσιο των εργασιών του συνεδρίου, οι εκπαιδευτικοί των σχολείων μας:
-
Αλεξάνδρα Μάλαμμα, Φιλόλογος
-
Μαρία Καλουπτσή, Οικονομολόγος
συμμετείχαν ως εισηγήτριες, αναπτύσσοντας σύγχρονες διδακτικές προσεγγίσεις και βιωματικές μεθόδους που συνδέουν τη δημιουργική έκφραση με τη διαθεματικότητα στη σχολική πράξη.
Ιδιαίτερη στιγμή της παρουσίασης αποτέλεσε η προβολή πρωτότυπων εργασιών και δημιουργικών κειμένων των μαθητών και μαθητριών μας. Η φαντασία, η εκφραστική ωριμότητα και η αυθεντικότητα των παιδιών κέρδισαν το ενδιαφέρον της ακαδημαϊκής κοινότητας και των συνέδρων, αποσπώντας θερμά και εγκωμιαστικά σχόλια.
Η αναγνώριση αυτή επιβεβαιώνει τη σταθερή προσήλωση των σχολικών μας μονάδων σε καινοτόμες παιδαγωγικές πρακτικές, οι οποίες καλλιεργούν την κριτική σκέψη, την ενσυναίσθηση και τη δημιουργική φωνή των εφήβων, ανοίγοντας τους ορίζοντες του σχολείου πέρα από τα στενά όρια της τάξης.
Θερμά συγχαρητήρια στις συναδέλφους για την άρτια εκπροσώπηση, καθώς και στους μαθητές και τις μαθήτριές μας για το μεράκι και την εξαιρετική δουλειά τους!
Κάτω από Γενικά | 0 Σχόλια«Μαθαίνουμε να συνυπάρχουμε, φροντίζουμε την ψυχική μας υγεία»: Βιωματικά εργαστήρια στο σχολείο μας
Με ιδιαίτερη επιτυχία και ενεργό συμμετοχή των μαθητών και μαθητριών μας πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας μια σειρά στοχευμένων εκπαιδευτικών και βιωματικών δράσεων, αφιερωμένων στην ψυχική υγεία, την ενδυνάμωση των διαπροσωπικών σχέσεων και την καλλιέργεια της κουλτούρας αποδοχής και ενσυναίσθησης.
Στο πλαίσιο των δράσεων αυτών, με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ψυχικής Υγείας που είναι η 10η Οκτωβρίου, είχαμε τη χαρά να φιλοξενήσουμε στον χώρο του σχολείου τον κοινωνικό λειτουργό του κέντρου Ψυχικής Υγεία ΟΑΣΙΣ, κο Κρυωνά Χρήστο ο οποίος υλοποίησε θεματικά βιωματικά εργαστήρια σε κάθε τμήμα.
Στόχοι και Θεματικοί Άξονες
Οι δράσεις σχεδιάστηκαν με επίκεντρο τις ανάγκες της εφηβικής ηλικίας και τη δυναμική της σχολικής ομάδας, εστιάζοντας σε βασικούς πυλώνες:
- Ψυχική Ανθεκτικότητα και Αυτοφροντίδα: Αναγνώριση, έκφραση και διαχείριση συναισθημάτων (άγχος, πίεση, ανασφάλειες) στην καθημερινή ζωή και στο σχολικό περιβάλλον.
- Υγιείς Σχέσεις και Επικοινωνία: Καλλιέργεια του ενεργητικού ακούσματος, του διαλόγου χωρίς επικρίσεις και της επίλυσης συγκρούσεων με συνεργατικό τρόπο.
- Αποδοχή της Ετερογένειας και Συμπερίληψη: Κατανόηση της αξίας της διαφορετικότητας, αποδόμηση στερεοτύπων και πρόληψη φαινομένων αποκλεισμού ή εκφοβισμού.
Η προαγωγή της ψυχικής υγείας και η διαμόρφωση ενός σχολικού κλίματος ασφάλειας, αλληλοσεβασμού και συμπερίληψης αποτελούν σταθερή προτεραιότητα της σχολικής μας μονάδας. Ευχαριστούμε θερμά τον κ. Κρυωνά Χρήστο για την ουσιαστική προσέγγιση και τη γόνιμη συνεργασία, καθώς και τους μαθητές και τις μαθήτριές μας για τη θερμή και υπεύθυνη συμμετοχή τους.
Κάτω από Γενικά | 0 Σχόλια
ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΕΚΔΡΟΜΗΣ Γ’ ΛΥΚΕΙΟΥ
Ενδοσχολική Επιμόρφωση: «Κατανοώντας τον Αυτισμό – Χαρακτηριστικά και Στρατηγικές Υποστήριξης στο Σχολείο και το Σπίτι»
Με επιτυχία πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας ενδοσχολική επιμορφωτική συνάντηση για τον Σύλλογο Διδασκόντων Γυμνασίου και Λυκείου Αλιστράτης με θέμα τη Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος (ΔΑΦ). Την εισήγηση και τον συντονισμό ανέλαβε η φιλόλογος Παράλληλης Στήριξης των σχολείων μας, Τζαβέλλα Χαρά προσφέροντας μια ουσιαστική και πολύπλευρη προσέγγιση σε ένα ζήτημα καίριας σημασίας για τη σύγχρονη εκπαιδευτική πραγματικότητα.
Βασικοί Άξονες της Επιμόρφωσης
Η επιμόρφωση εστίασε στη γεφύρωση της θεωρητικής γνώσης με την καθημερινή εκπαιδευτική πράξη:
-
Χαρακτηριστικά & Ιδιαιτερότητες του Φάσματος:
Αναλύθηκαν οι ποιοτικές διαφορές στην κοινωνική αλληλεπίδραση, στη λεκτική και μη λεκτική επικοινωνία, καθώς και στην αισθητηριακή επεξεργασία (υπερ- ή υπο-ευαισθησία σε ερεθίσματα). Έγινε σαφές ότι κάθε μαθητής στο φάσμα αποτελεί μια μοναδική προσωπικότητα με εξατομικευμένες ανάγκες αλλά και ξεχωριστές δυνατότητες.
-
Παιδαγωγικές & Διδακτικές Προσεγγίσεις στη Σχολική Τάξη:
Παρουσιάστηκαν πρακτικά εργαλεία για την ενίσχυση της συμπερίληψης, όπως:
-
Η χρήση οπτικοποιημένου προγράμματος και δομημένων οδηγιών.
-
Η πρόβλεψη και διαχείριση των μεταβάσεων ανάμεσα σε μαθήματα ή δραστηριότητες.
-
Η διαφοροποίηση της διδασκαλίας και η αξιοποίηση των ειδικών ενδιαφερόντων των μαθητών ως κινήτρων μάθησης.
-
Η διαμόρφωση ενός ασφαλούς και ήρεμου σχολικού περιβάλλοντος που μειώνει το άγχος.
-
-
Συνεργασία Σχολείου και Οικογένειας – Η Προσέγγιση στο Σπίτι:
Τονίστηκε η αδήριτη ανάγκη για σταθερή, ειλικρινή επικοινωνία και κοινή γραμμή πλεύσης ανάμεσα στους εκπαιδευτικούς και τους γονείς. Η ομοιομορφία στις ρουτίνες, η συνέπεια στους κανόνες και η κοινή ενθάρρυνση της αυτονόμησης του εφήβου λειτουργούν ως ισχυρά θεμέλια για τη συναισθηματική του ισορροπία.
Συμπερίληψη στην Πράξη
Ακολούθησε γόνιμος διάλογος, ανταλλαγή απόψεων και προβληματισμών μεταξύ των εκπαιδευτικών, αναδεικνύοντας τη σημασία της συνεχούς επαγγελματικής ενδυνάμωσης.
Το σχολείο μας παραμένει σταθερά προσηλωμένο στη δημιουργία μιας ανοιχτής, συμπεριληπτικής κοινότητας που αγκαλιάζει τη διαφορετικότητα, διασφαλίζοντας ίσες ευκαιρίες μάθησης και προσωπικής ανάπτυξης για κάθε μαθήτρια και μαθητή. Ευχαριστούμε θερμά τη συνάδελφο για την εμπεριστατωμένη και ευαίσθητη παρουσίαση.
Κάτω από Γενικά | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Ενδοσχολική Επιμόρφωση: «Κατανοώντας τον Αυτισμό – Χαρακτηριστικά και Στρατηγικές Υποστήριξης στο Σχολείο και το Σπίτι»ΚΑΤΑΤΑΞΗ ΣΤΡΑΤΙΩΤΙΚΩΝ ΣΧΟΛΩΝ ΣΤΑ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΑ ΠΕΔΙΑ
ΩΡΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ
ΔΙΕΥΘΥΝΣΕΙΣ ΤΗΛΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
WEBEX-EKPAIDEYTIKON-GEL-ALISTRATHS-1-1 (2)
Κάτω από Γενικά | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο ΔΙΕΥΘΥΝΣΕΙΣ ΤΗΛΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣΥΠΟΒΟΛΗ ΜΗΧΑΝΟΓΡΑΦΙΚΟΥ ΔΕΛΤΙΟΥ
Εγκύκλιος ΥΠΟΒΟΛΗ ΜΔ ΚΑΙ ΠΜΔ-ΠΑΡΑΜΟΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2026.pdf ΜΕ ΑΔΑ
Κάτω από Γενικά, Πανελλαδικες 2026 | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο ΥΠΟΒΟΛΗ ΜΗΧΑΝΟΓΡΑΦΙΚΟΥ ΔΕΛΤΙΟΥ