Ιστολόγιο Πρότυπου Γενικού Λυκείου Πατρών

Το σχολείο μας, σε μια από κοινού δράση με το Πρότυπο Γυμνάσιο, φιλοξένησε τον πολύ σημαντικό στιχουργό Βασίλη Γιαννόπουλο, στις 26/2/2025.

Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να συνομιλήσουν μαζί του  για τη διαδικασία της στιχουργίας, για την εμπειρία του από τις συνεργασίες του με πολύ σημαντικούς καλλιτέχνες -ενδεικτικά αναφέρονται οι:  Βασίλης  Παπακωνσταντίνου, Αντώνης  Βαρδής, Χαρούλα Αλεξίου, Γιάννης Πάριος, Γιώργος Νταλάρας, Πασχάλης Τερζής, Πέγκυ Ζήνα, Αντώνης Ρέμος– και να πειραματιστούν με τους στίχους του, να τους αποκωδικοποιήσουν, να δουν πώς μπορεί ένας στίχος να γίνει τραγούδι, να συζητήσουν για τα νέα και παλαιότερα μουσικά ρεύματα και να κατανοήσουν την ιστορική έκταση και αξία της ελληνικής γλώσσας.

Υπεύθυνες/οι  καθηγήτριες/καθηγητές:  Καρασταμάτη Καλλιρρόη, Λαζανάς Παναγιώτης, Πετρόπουλος Μιχάλης, Στρεπέλια Ιωάννα

Στο πλαίσιο της διαθεματικής διδασκαλίας της Νεοελληνικής Γλώσσας και της Φυσικής Αγωγής σχετικά με τις εξαρτήσεις και τον εθισμό και της ενίσχυσης της Ψυχικής Υγείας των μαθητών/τριών της σχολικής μονάδας, στις 11 Δεκεμβρίου 2024 οργανώθηκε και υλοποιήθηκε επίσκεψη με βιωματική παρέμβαση στους μαθητές του σχολείου μας στο Κέντρο πρόληψης εξαρτήσεων και προαγωγής της ψυχοκοινωνικής υγείας Αχαΐας «Καλλίπολις». Συγκεκριμένα, οι μαθητές του τμήματος Β1 του σχολείου, μαζί με τις εκπαιδευτικούς κ. Παναγοπούλου Ελένη ΠΕ11 και κ. Στρεπέλια Ιωάννα ΠΕ02 φιλοξενήθηκαν στο Κέντρο «Καλλίπολις» για να ενημερωθούν και ευαισθητοποιηθούν σε σχέση με τις εξαρτήσεις και τις εξαρτητικές συμπεριφορές, καθώς πιστεύουμε ότι η εκπαιδευτική διαδικασία πρέπει να προάγει και να ενισχύει την ψυχοκοινωνική υγεία των παιδιών. Στη συνάντηση αυτή, που είχε διάρκεια 3 ωρών, οι μαθητές μας είχαν την ευκαιρία να συζητήσουν και να επεξεργαστούν με βιωματικό τρόπο τα θέματα της έκφρασης και διαχείρισης των συναισθημάτων στην περίοδο της εφηβείας, της κατανόησης και διαχείρισης των επιρροών στη λήψη αποφάσεων, της πρόληψης των εξαρτήσεων, καθώς και τρόπων υπεράσπισης του εαυτού στην πίεση της παρέας. Η δράση επικεντρώθηκε στην ευαισθητοποίηση και στην ενημέρωση των μαθητών για θέματα εξάρτησης από παράνομες ουσίες, τζόγο και τυχερά παιγνίδια.

Οι στόχοι της συγκεκριμένης δράσης και γενικότερα της διαθεματικής διδασκαλίας  είναι η ενδυνάμωση, υποστήριξη και εκπαίδευση των παιδιών για την υιοθέτησης μιας θετικής στάσης ζωής και η ενημέρωση και ευαισθητοποίηση σε σχέση με τις εξαρτήσεις. Έτσι, οι έφηβοι θα υιοθετήσουν πιο λειτουργικές συμπεριφορές ή θα αλλάξουν στάση, αν χρειάζεται, αποκτώντας τη γνώση μέσω της πληροφόρησης.

 Η φιλοξενία, η  βιωματική παρέμβαση και οι δράσεις από τους υπεύθυνους κοινωνικούς λειτουργούς και ψυχολόγους του Κέντρου «Καλλίπολις» που πραγματοποιήθηκαν,  σύμφωνα με τις απόψεις των μαθητών, ήταν  ιδιαίτερα σημαντικές για αυτούς και γενικά για τους εφήβους, γιατί η πρόληψη έχει να κάνει με έναν καθημερινό τρόπο ζωής. Ξεπερνά τα όρια μιας παθητικής ενημέρωσης, θέτοντας ως στόχο  την ανάπτυξη και  την καλλιέργεια μιας στάσης ζωής χωρίς εξαρτήσεις, η οποία σέβεται τον άνθρωπο και τις ανάγκες του. Οι μαθητές αναγνώρισαν ότι πρόκειται για μια διαδικασία εκπαίδευσης σε προσωπικές και κοινωνικές δεξιότητες, ώστε να μπορούν να αντεπεξέρχονται στις προκλήσεις της ζωής, να προετοιμάζονται για να διαχειρίζονται δύσκολες καθημερινές καταστάσεις, να αντιστέκονται στις πιέσεις, να αναγνωρίζουν τις ικανότητές τους και να επιλέγουν θετικές στάσεις ζωής. Τόνισαν, επίσης, ότι οι γνώσεις που αποκτώνται μέσω της πληροφόρησης σε δεξιότητες ζωής, όπως το να φροντίζουν τον εαυτό τους, να επικοινωνούν ουσιαστικά με τους γύρω τους και να αναζητούν εναλλακτικές λύσεις για τα προβλήματά τους, τους δίνει μεγαλύτερες πιθανότητες να αντιμετωπίσουν την ζωή με αξιοπρέπεια, ειλικρίνεια, δύναμη και ρεαλισμό, κάνοντας τους να μένουν μακριά από τις εξαρτήσεις. Οι υπεύθυνοι κοινωνικοί λειτουργοί και ψυχολόγοι του Κέντρου επεσήμαναν ότι η ενημέρωση  έχει ως βασικό στόχο την υγιή διαμόρφωση της προσωπικότητας και της ψυχοκοινωνικής συμπεριφοράς του ατόμου, οι οποίες προσδιορίζουν τον τρόπο ζωής που υιοθετεί κάθε άτομο. Για να επιτευχθούν όλα τα παραπάνω, πρέπει να δίνεται στα παιδιά η ευκαιρία μάθησης, διδακτικών εμπειριών και δράσεων  για την απόκτηση αυτών των δεξιοτήτων, τη διαμόρφωση στάσεων-πεποιθήσεων και συμπεριφορών, καθώς και για την ενίσχυση, ανάπτυξη ικανοτήτων που θα τους επιτρέψουν να διαχειρίζονται σωστά τις δυσκολίες της καθημερινότητας.

Πραγματοποιήθηκε σήμερα ένα μικρό αφιέρωμα στην 27η Ιανουαρίου, Ημέρα Μνήμης για τα θύματα του Ολοκαυτώματος. Η παρουσίαση έγινε στα τμήματα Β1 και Γ2. Συζητήθηκε το ιστορικό πλαίσιο της εποχής, παρουσιάστηκε σχετικό υλικό, αποσπάσματα από εμβληματικές ταινίες, ενώ η παρουσίαση έκλεισε με το τραγούδι του Leonard Cohen, Dance me to the end of Love, τραγούδι που γράφτηκε μέσα στη φρίκη της εξόντωσης. Οι μαθητές συζήτησαν για τα γεγονότα και συνειδητοποίησαν ότι η μνήμη είναι το ισχυρότερο όπλο κατά των λαθών που συνέβησαν στην ιστορία. Το ολοκαυτωμα (holocaust)