Μαθητές του 21ου αιώνα…

Η ψηφιακή εποχή και οι αλλαγές που η τεχνολογία έχει επιφέρει στη μαθησιακή διαδικασία έχουν εισάγει τον όρο ψηφιακός πολίτης του 21ου αιώνα.

Με τον όρο αυτό αναφερόμαστε στις ειδικές δεξιότητες που ο πολίτης του μέλλοντος πρέπει να κατέχει προκειμένου να είναι ενεργό μέλος του κοινωνικού του συνόλου. Ωστόσο, το βασικό ερώτημα που γεννιέται είναι αν το σχολείο προετοιμάζει τους μαθητές εφοδιάζοντάς κατάλληλα για τις προκλήσεις που θα αντιμετωπίσουν.

Ο Tony Wagner αναρωτιέται ποιες είναι οι βασικές αρετές που θα έπρεπε το σχολείο να δίνει στους μαθητές εντάσσοντας έτσι μέσα στη λίστα δεξιότητες επικοινωνίας, ικανότητες κρίσης και προγραμματισμού κυρίως όμως ικανότητες χρήσης των δικτύων και των νέων τεχνολογιών. Στο βίντεο που θα δείτε στη σελίδα της “Μάθησης 2.0” (από όπου και η πηγή) μπορείτε να παρακολουθήσετε τον Tony Wagner να αναλύει ποιες είναι οι βασικές επτά αρετές κατά τη γνώμη του που θα πρέπει να έχει ο μαθητής και υποψήφιος πολίτης του 21ου αιώνα.




Σοφά λόγια!!!

  1. Όταν έρθουν οι καλύτερες μέρες, εγώ θα έχω φύγει;
  2. Όταν βαριέμαι, παίρνω τηλέφωνο την πυροσβεστική και λέω πως έχω κλειστεί στον εαυτό μου…
  3. Δίλημμα… να κάνω μπάνιο για να ζεσταθώ ή να μην κάνω για να μην κρυώσω όταν βγω από το μπάνιο;
  4. Ανταλλάσσω λευκή κόλλα Α4 με αυτοκίνητο audi ίδιου τύπου. Μόνο σοβαρές προτάσεις.
  5. Όποιος χάνει στα χαρτιά, να παίξει μαζί μου!
  6. Ένα νέο από το χώρο της μόδας: φέτος θα φορεθούν τα περσινά!



Υπόδειγμα Πολιτικού (με άνεργο αδελφό)

(ομολογώ ότι δε γνωρίζω παρά ελάχιστα πράγματα για τον Πλαστήρα και δε μπορώ να κρίνω την πορεία του ως ανθρώπου, Έλληνα, στρατιωτικού και πολιτικού, όμως μου έκανε εντύπωση το παρακάτω άρθρο και το αναδημοσιεύω: Νικόλαος Πλαστήρας, πρώην πρωθυπουργός της Ελλάδας με άνεργο αδερφό….)

Η φτώχεια του πρώην πρωθυπουργού Ν. Πλαστήρα, δεν αποτελεί παράδειγμα για τους σημερινούς κηφήνες της πολιτικής! «Η Ελλάδα πεινάει κι εμένα θα μου βάλετε τηλέφωνο», είχε πει, ενώ ο αδελφός του ήταν άνεργος. Μεταφέρουμε μερικά από τα αξιόλογα συμβάντα της ζωής του, τα οποία χαρακτηρίζουν τον άνδρα και τον καθιστούν πρότυπο, παράδειγμα προς μίμηση για παλιότερους αλλά και σημερινούς, δεδομένου ότι, τόσο ο ίδιος όσο και άλλοι, έμπαιναν πλούσιοι στην πολιτική και έβγαιναν πάμφτωχοι. Συνεχίστε την ανάγνωση του “Υπόδειγμα Πολιτικού (με άνεργο αδελφό)”


Ένα σχολείο στη Σουηδία…

Ένα καινούργιο σχολικό σύστημα στη Σουηδία εξαφανίζει τη σχολική αίθουσα όπως τη γνωρίζαμε και την αντικαθιστά μ’ ένα περιβάλλον που ενθαρρύνει την “περιέργεια και τη δημιουργικότητα” των μαθητών… Δείτε εδώ το πλήρες άρθρο, έχει ενδιαφέρον!



Διάλογος δύο Εμβρύων: Υπάρχει Ζωή Μετά τη … Γέννα;

Ευχαριστώ πολύ τον Χρήστο που μου το έστειλε!

Ένας άκρως διδακτικός διάλογος…
Στην κοιλιά της εγκύου δύο έμβρυα συνομιλούν. Το ένα είναι σκεπτικιστής, το άλλο γεμάτο εμπιστοσύνη και πίστη.
Tο γεμάτο αμφιβολίες έμβρυο ρωτάει… «Και πιστεύεις πραγματικά σε μια ζωή μετά τη γέννηση;»

Το έμβρυο που πιστεύει, απαντά: «Ασφαλώς, ναι. Για μένα είναι απόλυτα βέβαιο ότι υπάρχει ζωή μετά τη γέννησή μου. Η ζωή εδώ, είναι μόνο για να μας μεγαλώνει, ώστε να μπορούμε να προετοιμάζουμε τους εαυτούς μας για τη ζωή μετά τη γέννησή μας, έτσι ώστε να είμαστε αρκετά δυνατά για ό,τι μας περιμένει μετά.»

Ο μικρός σκεπτικιστής έχει εκνευριστεί: «Αυτό είναι αρκετά ανόητο. Δεν υπάρχει ζωή μετά τη γέννηση. Πώς θα έμοιαζε μια τέτοια ζωή, ούτως ή άλλως;»

Ο μικρός πιστός όμως, υποστηρίζει: «Δε γνωρίζω. Αλλά σίγουρα θα έχει πολύ περισσότερο φως από εδώ. Και ίσως να στεκόμαστε στα πόδια μας και να τρώμε με το στόμα μας!» Συνεχίστε την ανάγνωση του “Διάλογος δύο Εμβρύων: Υπάρχει Ζωή Μετά τη … Γέννα;”


Άνοιγμα μενού
Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση