Το αποθετήριο εκπαιδευτικού περιεχομένου για την Ακρόπολη ενσωματώνει υλικό του Τομέα Ενημέρωσης και Εκπαίδευσης της Υπηρεσίας Συντήρησης Μνημείων Ακρόπολης και υποστηρίζει με δυναμικό τρόπο την αναπαράσταση και ερμηνεία του παρελθόντος. Εκπαιδευτικοί, μαθητές και οικογένειες μπορούν να πλοηγηθούν στο αποθετήριο και να εμπλουτίσουν τόσο το μάθημα στο σχολείο όσο και την επίσκεψη στον αρχαιολογικό χώρο και στο μουσείο Ακρόπολης.
Εξαιρετικό βιντεάκι στα πλαίσια του project από τα παιδιά του 4ου ΓΕΛ Κερατσινίου!
Όπως ανακοίνωσε ο Υπουργός Παιδείας της Τουρκίας Ναμπί Αβτζί εγκρίθηκε η άδεια λειτουργίας ελληνορθόδοξου δημοτικού σχολείου στην Ίμβρο στους Αγίους Θεοδώρους, το χωριό όπου γεννήθηκε πριν 73 χρόνια ο Οικουμενικός Πατριάρχης Βαρθολομαίος.
Σε δήλωσή του προς το τουρκικό πρακτορείο ειδήσεων «Αναντολού» ο Αβτζί θύμισε ότι «το σχολείο είχε αρχίσει να λειτουργεί το 1951 και έκλεισε το 1964 μετά από σχετικό αίτημα του ιδρυτή της σχολής», χωρίς βέβαια να αναφέρει ότι εκείνη τη χρονιά (1964) έκλεισαν όλα τα ελληνορθόδοξα σχολεία στην Ίμβρο, εφόσον η τότε τουρκική κυβέρνηση απαγόρευσε τη διδασκαλία της ελληνικής γλώσσας.
Από το https://blogs.sch.gr/165dimath
Ευχαριστώ τον Κώστα που μου το έστειλε!
Ένα καινούργιο σχολικό σύστημα στη Σουηδία εξαφανίζει τη σχολική αίθουσα όπως τη γνωρίζαμε και την αντικαθιστά μ’ ένα περιβάλλον που ενθαρρύνει την “περιέργεια και τη δημιουργικότητα” των μαθητών… Δείτε εδώ το πλήρες άρθρο, έχει ενδιαφέρον!
Infographic σχετικό με το facebook bullying!
Ευχαριστώ πολύ τον Χρήστο που μου το έστειλε!
Το έμβρυο που πιστεύει, απαντά: «Ασφαλώς, ναι. Για μένα είναι απόλυτα βέβαιο ότι υπάρχει ζωή μετά τη γέννησή μου. Η ζωή εδώ, είναι μόνο για να μας μεγαλώνει, ώστε να μπορούμε να προετοιμάζουμε τους εαυτούς μας για τη ζωή μετά τη γέννησή μας, έτσι ώστε να είμαστε αρκετά δυνατά για ό,τι μας περιμένει μετά.»
Ο μικρός πιστός όμως, υποστηρίζει: «Δε γνωρίζω. Αλλά σίγουρα θα έχει πολύ περισσότερο φως από εδώ. Και ίσως να στεκόμαστε στα πόδια μας και να τρώμε με το στόμα μας!» Συνεχίστε την ανάγνωση του “Διάλογος δύο Εμβρύων: Υπάρχει Ζωή Μετά τη … Γέννα;”
From quill and ink, to slate and chalk, to pencil and paper, to typewriter, to computer, to iPad…. each evolution of technology has allowed students to make their thinking visual, articulate their ideas, demonstrate their understanding of concepts and skills, collaborate with their peers, and communicate in complex and modern ways.
Each advance has made it possible for those who master them to go a little further and to communicate a little more effectively. Historically, people who have taken the time to learn these technologies, or develop new ones, have reaped great rewards.
