4 Οκτωβρίου: Μια Μέρα Αφύπνισης για τα Δικαιώματα Κάθε Ζωής

IMG 20251004 231039

 

IMG 20251004 230934

 

Κάθε χρόνο, η 4η Οκτωβρίου είναι μια ημέρα αφιερωμένη σε όλους τους συγκάτοικους αυτού του πλανήτη: από τον μικρότερο αδέσποτο σκύλο μέχρι τη μεγαλοπρεπή φάλαινα στον ωκεανό. Είναι η Παγκόσμια Ημέρα των Ζώων, μια διεθνής ημέρα δράσης που μας καλεί να αναλογιστούμε τη σχέση μας με το ζωικό βασίλειο και να αναλάβουμε δράση για τα δικαιώματα και την καλή διαβίωση όλων των ζώων, ήμερων και άγριων.


 

Γιατί γιορτάζουμε στις 4 Οκτωβρίου;

 

Η επιλογή της ημερομηνίας δεν είναι τυχαία. Συμπίπτει με τη γιορτή του Αγίου Φραγκίσκου της Ασίζης, του προστάτη των ζώων και του περιβάλλοντος στην Καθολική Εκκλησία. Ο ίδιος ο θεσμός ξεκίνησε το 1925 από τον Heinrich Zimmermann στη Γερμανία, με στόχο να ευαισθητοποιήσει τον κόσμο για τη δεινή θέση των ζώων, και τελικά καθιερώθηκε επίσημα ως Παγκόσμια Ημέρα το 1931 σε συνέδριο στη Φλωρεντία.

Ο βασικός στόχος παραμένει ο ίδιος: να δημιουργήσουμε έναν κόσμο όπου τα ζώα θα αναγνωρίζονται ως αισθανόμενα όντα και θα αντιμετωπίζονται με την ευγένεια και τον σεβασμό που τους αξίζει.


 

Ήμερα Ζώα: Η Ευθύνη μας για τον Δικό μας Κόσμο

 

Τα ζώα συντροφιάς—οι σκύλοι, οι γάτες και όλοι οι φίλοι που μοιράζονται το σπίτι μας—μας προσφέρουν απλόχερα αγάπη και συντροφιά. Πρόκειται για πλάσματα που βελτιώνουν την ψυχική μας υγεία, μειώνουν το άγχος και τη μοναξιά, και μας μαθαίνουν τι σημαίνει ανιδιοτελής αγάπη.

Ωστόσο, η 4η Οκτωβρίου είναι μια επώδυνη υπενθύμιση για τα εκατομμύρια των αδέσποτων ζώων που παλεύουν καθημερινά στους δρόμους. Η εγκατάλειψη και η κακοποίηση είναι πληγές που πλήττουν τον πολιτισμό μας. Την ημέρα αυτή, οφείλουμε να ενισχύσουμε την ευαισθητοποίησή μας για:

  • Τη σωστή φροντίδα και υπεύθυνη ιδιοκτησία των κατοικίδιων.
  • Την ανάγκη για υιοθεσία αντί για αγορά.
  • Την υποστήριξη των φιλοζωικών σωματείων και των δράσεων για τη στείρωση και την περίθαλψη των αδέσποτων.

 

Άγρια Ζώα: Η Κραυγή της Φύσης

 

Η Παγκόσμια Ημέρα Ζώων δεν αφορά μόνο τους τετράποδους φίλους μας. Αφορά επίσης την άγρια ζωή και τους οικότοπους που κινδυνεύουν.

Είδη εξαφανίζονται με ανησυχητικό ρυθμό λόγω της κλιματικής αλλαγής, της καταστροφής των δασών, της ρύπανσης και του παράνομου κυνηγιού. Τα άγρια ζώα είναι αναπόσπαστο μέρος του παγκόσμιου οικοσυστήματος, και η επιβίωσή τους είναι άρρηκτα συνδεδεμένη με τη δική μας. Η αληθινή ηθική δοκιμασία της ανθρωπότητας, όπως είχε πει ο Μίλαν Κούντερα, «αποτελείται από τη στάση της απέναντι σε εκείνους που είναι στο έλεός της: τα ζώα».

Η ευθύνη μας για την προστασία της βιοποικιλότητας και των σπάνιων ειδών είναι τεράστια.


 

Η Φιλοζωία ως Πολιτισμός

 

Ορίστε η εικόνα που ζητήσατε για το άρθρο σας:

Η φιλοζωία δεν είναι απλώς ένα χόμπι ή μια συναισθηματική αντίδραση. Αντιπροσωπεύει το επίπεδο του πολιτισμού και της ηθικής μιας κοινωνίας. Οφείλουμε να αντιληφθούμε ότι τα ζώα είναι ψυχές με πλούσιο συναισθηματικό κόσμο, και όχι αντικείμενα.

Η Διεθνής Διακήρυξη των Δικαιωμάτων των Ζώων (1978) είναι ξεκάθαρη:

  • Όλα τα ζώα γεννιούνται με ίσα δικαιώματα στη ζωή και τη δυνατότητα ύπαρξης.
  • Κάθε ζώο δικαιούται φροντίδας, προσοχής και προστασίας από τον άνθρωπο.
  • Κανένα ζώο δεν πρέπει να υποβάλλεται σε κακομεταχείριση ή απάνθρωπη συμπεριφορά.

Η 4η Οκτωβρίου δεν είναι μια ημέρα για να γιορτάσουμε, αλλά για να αφυπνιστούμε και να δράσουμε. Ας δεσμευτούμε όλοι να μην κάνουμε κακό, να προστατεύουμε και να υπερασπιζόμαστε τη ζωή κάθε πλάσματος, κάθε μέρα του χρόνου.


Τι μπορείτε να κάνετε σήμερα;

  1. Υιοθετήστε ένα αδέσποτο (αν μπορείτε).
  2. Προσφέρετε εθελοντικά σε μια τοπική φιλοζωική οργάνωση.
  3. Υποστηρίξτε εκστρατείες για την προστασία των άγριων ζώων.
  4. Μιλήστε στα παιδιά σας για τον σεβασμό προς όλα τα ζωντανά πλάσματα.
  5. Καταγγείλετε κάθε περιστατικό κακοποίησης ή εγκατάλειψης.

Ο ρόλος του Σχολικού Νοσηλευτή στην Εκπαίδευση

Ο Σχολικός Νοσηλευτής (κλάδος ΠΕ25) αποτελεί αναπόσπαστο μέλος της σχολικής κοινότητας και συμβάλλει καθοριστικά στη διασφάλιση της υγείας και της ισότιμης συμμετοχής των μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στη σχολική ζωή.

Με απόφαση της εκπαιδευτικής διοίκησης, ο σχολικός νοσηλευτής υποστηρίζει τους μαθητές αυτούς καθ’ όλη τη διάρκεια του σχολικού προγράμματος, μέσα και έξω από την τάξη, σε διαλείμματα, εκδρομές και δραστηριότητες. Δεν υποκαθιστά τον εκπαιδευτικό, αλλά συμπληρώνει το έργο του, φροντίζοντας για την υγεία και την ασφάλεια των μαθητών.

Τα καθήκοντά του περιλαμβάνουν:
  • συνεργασία με γονείς, ιατρούς και εκπαιδευτικούς,
  • χορήγηση φαρμακευτικής αγωγής σύμφωνα με οδηγίες,
  • εκπόνηση σχεδίων επείγουσας παρέμβασης και παροχή πρώτων βοηθειών,
  • τήρηση ατομικού φακέλου κάθε μαθητή,
  • συμβουλευτική και ενημέρωση της σχολικής κοινότητας σε θέματα υγείας, πρόληψης και υγιεινής.

Παράλληλα, ο σχολικός νοσηλευτής συμμετέχει ενεργά στον Σύλλογο Διδασκόντων, προωθώντας την ομαλή ένταξη των μαθητών στο σχολικό περιβάλλον, ενώ συμβάλλει και στη γενικότερη υγειονομική φροντίδα του σχολείου.

Έτσι, ο ρόλος του δεν περιορίζεται μόνο στη φροντίδα συγκεκριμένων μαθητών, αλλά εκτείνεται στη συνολική στήριξη της σχολικής κοινότητας, ενισχύοντας την ποιότητα της εκπαίδευσης και την ασφάλεια όλων των παιδιών.

Σαραντίδου Κωνσταντινιά 

Φιλόλογος- Παιδαγώγος με ειδίκευση στην ειδική αγωγή και νοσηλεύτρια

Ύλη ΕΠΑΛ 2025-2026

2025_09_11_ΕΞΕ_110463_Ύλη-Οδηγίες_ΥΓ_ΠΡ_ΕΥΕΞ_Α_Β_Γ_ΕΠΑΛ_σχ_έτους_2025-26_ΑΔΑ_Ρ1ΒΖ46ΝΚΠΔ-Π6Χ

 

ΥΓΙΕΙΝΗ
ΒΙΒΛΙΟ: «Υγιεινή- Μικροβιολογία», (ΣΥΓΓΡΑΦΕΙΣ: Ν.
Θάνου, Ε. Νικολοπούλου-Ντέρου, Ε. Τσιγάρα, εκδόσεις
Διόφαντος).
ΔΙΔΑΚΤΕΑ – ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1: Η ΥΓΙΕΙΝΗ ΩΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗ
Ορισμός Υγιεινής-Αρχές-Σκοποί-Έννοια της υγείας.
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2: ΔΙΑΙΡΕΣΗ ΤΗΣ ΥΓΙΕΙΝΗΣ
2.1 Γενικά
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3: ΥΓΕΙΑ
3.1 Έννοια της υγείας.
3.2 Εχθροί της υγείας
3.3 Υγιεινή και προληπτική ιατρική
3.4 Προστασία της υγείας
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4: ΕΠΙΔΗΜΙΟΛΟΓΙΑ – ΝΟΣΗΜΑΤΑ
4.1 Γενικά
4.2 Τα λοιμώδη νοσήματα
4.4 Χαρακτηριστικά λοιμωδών νοσημάτων
4.5 Τρόποι μετάδοσης
4.5.1. Νοσήματα μεταδιδόμενα μέσω του πεπτικού
συστήματος
49808
ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ TΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΣ
Τεύχος B’ 3731/15.07.2025
4.5.2. Νοσήματα μεταδιδόμενα με τον αέρα
4.5.3. Νοσήματα μεταδιδόμενα με ξενιστές ή φορείς
4.5.4. Σεξουαλικώς μεταδιδόμενα νοσήματα
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5: ΥΓΙΕΙΝΗ
5.1. Υγιεινή του περιβάλλοντος
Α. Ατμοσφαιρικός αέρας: (Ονομαστικά η χημική σύ
σταση)
Διδάσκεται και εξετάζεται μόνο η πρώτη παράγραφος:
«Η ατμόσφαιρα …… στον εισπνεόμενο αέρα».
Β. Θερμοκρασία
Γ. Υγρασία
Δ. Ατμοσφαιρική πίεση
ΣΤ. Ηλιακή ακτινοβολία
Ζ. Ατμοσφαιρική ρύπανση
Στη διδακτέα – εξεταστέα ύλη περιλαμβάνονται οι
σελίδες 55 και 56: «Ατμοσφαιρική ρύπανση είναι … την
τοπογραφική θέση των πόλεων και την πολεοδομία.»,
και από τις σελίδες 57 έως 58, μόνο ονομαστικά οι κυρι
ότεροι ρύποι: 1. Διοξείδιο του Θείου SO2, 2. Μονοξείδιο
του Άνθρακα CO, 3. Διοξείδιο του Άνθρακα CO2, 4. Υδρο
γονάνθρακες, 5. Όζον O3, 6. Ατμοσφαιρικά σωματίδια.
Η παράγραφος «Είναι βέβαιο ότι το κάπνισμα προ
καλεί: ……… περιοδοντικών νοσημάτων», στη σελίδα
59, δεν περιλαμβάνεται στη διδακτέα – εξεταστέα ύλη.
Η. Ακτινοβολία
5.2. Υγιεινή των τροφίμων
5.2.1. Αλλοιώσεις τροφίμων
5.2.2 Ασθένειες που μεταδίδονται με τα τρόφιμα
5.2.4. Υγειονομικά μέτρα προστασίας τροφίμων
5.2.5. Οι δέκα χρυσοί κανόνες του Π.Ο.Υ. για την ασφα
λή προετοιμασία των τροφίμων
5.3. Νερό – Ύδρευση
5.4. Αποχέτευση – Απορρίμματα
5.5. Ατομική καθαριότητα του σώματος
(Οι υποενότητες: «Βούρτσισμα», «Σωστή Διατροφή»,
«Φθοριούχα Σκευάσματα», «Επισκέψεις στον Οδοντίατρο» είναι εκτός διδακτέας – εξεταστέας ύλης)
5.7. Υγιεινή της κατοικίας
5.8. Υγιεινή της εργασίας
Το περιεχόμενο των ανακεφαλαιώσεων δεν περιλαμβάνεται στην εξεταστέα ύλη.
Η απόφαση αυτή να δημοσιευθεί στην Εφημερίδα της
Κυβερνήσεως.

https://giatousmathitesmou.blogspot.com/p/blog-page_9.html

 

Βοηθός Νοσηλευτή

Ο βοηθός νοσηλευτή

 

Ο Βοηθός Νοσηλευτή: Ένας Πολύτιμος Σύμμαχος στην Υγεία

Στον σύγχρονο χώρο της υγείας, ο ρόλος του Βοηθού Νοσηλευτή είναι πιο σημαντικός από ποτέ. Πρόκειται για έναν επαγγελματία που, με τις εξειδικευμένες γνώσεις και δεξιότητές του, συμβάλλει ουσιαστικά στη φροντίδα και την υποστήριξη των ασθενών, αποτελώντας αναπόσπαστο μέλος της ομάδας υγείας.

Πού μπορεί να εργαστεί ένας Βοηθός Νοσηλευτή;

Ο απόφοιτος της ειδικότητας έχει τη δυνατότητα να εργαστεί σε ένα ευρύ φάσμα δομών υγείας, όπως:

  • Νοσοκομεία και Κέντρα Υγείας
  • Νοσηλευτικές μονάδες και Υγειονομικούς σταθμούς
  • ΕΚΑΒ, Οίκους ευγηρίας, Κέντρα αποκατάστασης ατόμων με ειδικές ανάγκες
  • Ως ελεύθερος επαγγελματίας, προσφέροντας υπηρεσίες κατ’ οίκον σε ασθενείς υπό ιατρική παρακολούθηση

Αρμοδιότητες και δεξιότητες

Ο Βοηθός Νοσηλευτή αναλαμβάνει μια σειρά από σημαντικές εργασίες, πάντα σε συνεργασία με τους υπεύθυνους νοσηλευτές και το ιατρικό προσωπικό. Ενδεικτικά:

  • Συμμετέχει στη φροντίδα του ασθενούς (στρώσιμο κρεβατιού, μετακίνηση, βοήθεια στην ατομική υγιεινή)
  • Ετοιμάζει και αποστειρώνει υλικά, απολυμαίνει αντικείμενα χειρουργείου
  • Βοηθά στη χορήγηση φαρμάκων, στη λήψη ζωτικών σημείων, στη συλλογή δειγμάτων (ούρα, γαστρικό υγρό)
  • Εφαρμόζει τεχνικές πρόληψης και θεραπείας κατακλίσεων, θερμά και ψυχρά επιθέματα
  • Συμμετέχει στην ομάδα φροντίδας σε νοσοκομείο, σπίτι, κέντρο υγείας ή σχολείο
  • Φροντίζει νεογνά και λεχώνες, εφαρμόζει τεχνικές καθαριότητας και υποστήριξης

Γιατί να επιλέξει κάποιος το επάγγελμα του Βοηθού Νοσηλευτή;

Η ειδικότητα αυτή προσφέρει όχι μόνο επαγγελματική αποκατάσταση, αλλά και την ικανοποίηση της προσφοράς στον συνάνθρωπο. Ο Βοηθός Νοσηλευτή βρίσκεται δίπλα στον ασθενή στις πιο δύσκολες στιγμές του, προσφέροντας φροντίδα, στήριξη και ελπίδα.

Ο Βοηθός Νοσηλευτή είναι ένας επαγγελματίας με ουσιαστικό ρόλο στην υγεία και την ευεξία της κοινωνίας μας. Με αφοσίωση, υπευθυνότητα και ενσυναίσθηση, συμβάλλει καθημερινά στη βελτίωση της ποιότητας ζωής των ασθενών και στη σωστή λειτουργία των δομών υγείας.

Ο ΒΟΗΘΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΗ

 

Παγκόσμια ημέρα πρώτων βοηθειών

Η Παγκόσμια Ημέρα Πρώτων Βοηθειών μας υπενθυμίζει πόσο καθοριστική είναι η γνώση βασικών δεξιοτήτων διάσωσης για την προστασία της ανθρώπινης ζωής. Ιδιαίτερα για τα μικρά παιδιά, που είναι πιο ευάλωτα σε ατυχήματα και ξαφνικά περιστατικά, η έγκαιρη και σωστή παροχή πρώτων βοηθειών μπορεί να κάνει τη διαφορά ανάμεσα στην ασφάλεια και τον κίνδυνο. Μαθαίνοντας πώς να αντιδράσουμε σε πνιγμονή, πτώσεις ή αλλεργικές αντιδράσεις, γινόμαστε η πρώτη γραμμή άμυνας για τα παιδιά μας. Η εκπαίδευση στις πρώτες βοήθειες δεν είναι μόνο γνώση· είναι πράξη αγάπης και ευθύνης που σώζει ζωές.

Γιατί οι Γονείς και οι ChatGPT Image 17 Sep 2025 11 38 29 m.mΕκπαιδευτικοί Πρέπει να Γνωρίζουν Πρώτες Βοήθειες

Τα παιδιά είναι γεμάτα ενέργεια, περιέργεια και διάθεση για εξερεύνηση. Αυτό όμως σημαίνει και περισσότερες πιθανότητες για μικρά ή μεγαλύτερα ατυχήματα. Ένα πέσιμο, μια πνιγμονή με φαγητό, μια αλλεργική αντίδραση – όλα μπορεί να συμβούν ξαφνικά. Εκεί, η γνώση πρώτων βοηθειών από τους γονείς και τους εκπαιδευτικούς κάνει τη διαφορά.

Τα πρώτα λεπτά είναι τα πιο κρίσιμα

Σε ένα έκτακτο περιστατικό, η άμεση και σωστή αντίδραση μπορεί να σώσει μια ζωή.

  • Αν ένα παιδί πνιγεί, η γνώση των σωστών κινήσεων μπορεί να ανοίξει τον αεραγωγό του.

  • Σε ένα χτύπημα ή κόψιμο, η σωστή φροντίδα μειώνει τον πόνο και προλαμβάνει τη μόλυνση.

  • Σε αλλεργικό σοκ, η έγκαιρη χρήση φαρμακευτικής αγωγής (π.χ. ενέσιμη αδρεναλίνη) είναι καθοριστική.

Ο ρόλος των γονιών

Οι γονείς είναι οι πρώτοι που θα βρεθούν δίπλα στο παιδί σε μια δύσκολη στιγμή. Όταν έχουν εκπαιδευτεί σε πρώτες βοήθειες, δεν κυριεύονται από πανικό αλλά μπορούν να δράσουν με ψυχραιμία. Αυτό όχι μόνο προστατεύει το παιδί, αλλά δίνει και στους ίδιους σιγουριά και αυτοπεποίθηση.

Ο ρόλος των εκπαιδευτικών

Τα παιδιά περνούν πολλές ώρες σε σχολεία και παιδικούς σταθμούς. Οι δάσκαλοι και οι παιδαγωγοί που γνωρίζουν πρώτες βοήθειες είναι σε θέση να παρέμβουν άμεσα μέχρι να έρθει εξειδικευμένη βοήθεια. Παράλληλα, η παρουσία τους δημιουργεί ένα πιο ασφαλές και υποστηρικτικό περιβάλλον για όλα τα παιδιά.

Η πρόληψη είναι το κλειδί

Η εκπαίδευση στις πρώτες βοήθειες δεν βοηθά μόνο σε κρίσιμες στιγμές. Διδάσκει επίσης στους μεγάλους πώς να αναγνωρίζουν πιθανούς κινδύνους και να οργανώνουν πιο ασφαλείς χώρους για τα παιδιά, είτε αυτό είναι το σπίτι είτε η σχολική αίθουσα.

Συμπέρασμα

Η γνώση πρώτων βοηθειών δεν είναι απλώς μια χρήσιμη δεξιότητα – είναι αναγκαιότητα. Εξοπλίζει γονείς και εκπαιδευτικούς με τα εργαλεία που χρειάζονται για να προστατεύσουν τα παιδιά τους, να μειώσουν τους κινδύνους και να ανταποκριθούν με σιγουριά σε απρόοπτες καταστάσεις.

👉 Επένδυσε λίγο χρόνο για να παρακολουθήσεις ένα σεμινάριο πρώτων βοηθειών. Είναι ένα δώρο ζωής – για το παιδί σου, τους μαθητές σου, αλλά και για εσένα τον ίδιο.

Ασφαλές Καλοκαιρινό Ταξίδι με το Μωρό: Συμβουλές από τη Σκοπιά μιας Νοσηλεύτριας

Ασφαλές Καλοκαιρινό Ταξίδι με το Μωρό: Συμβουλές από τη Σκοπιά μιας Νοσηλεύτριας

 

Καλοκαίρι σημαίνει ταξίδια, ήλιος και οικογενειακές αποδράσεις. Ως νοσηλεύτρια, γνωρίζω πόσο σημαντικό είναι να προετοιμαστούμε σωστά όταν ταξιδεύουμε με ένα βρέφος. Η ασφάλεια και η άνεσή του πρέπει να είναι προτεραιότητα. Ακολουθούν μερικές βασικές συμβουλές για να απολαύσετε τις διακοπές σας με ηρεμία και σιγουριά.

1. Κατάλληλο κάθισμα αυτοκινήτου

Είναι απαραίτητο το μωρό να κάθεται σε εγκεκριμένο βρεφικό κάθισμα, τοποθετημένο πάντα με την πλάτη προς τα εμπρός μέχρι τους 15 μήνες ή ότι προβλέπεται από τον κατασκευαστή και σωστά δεμένο. Ελέγξτε τις οδηγίες του κατασκευαστή και βεβαιωθείτε ότι το κάθισμα έχει εγκατασταθεί σωστά με ηρεμία και σιγουριά.

Messenger_creation_9B1351F1-FB0A-4B3D-837F-B440D685925B

2. Ποτέ το μωρό μόνο στο αυτοκίνητο

Ακόμα και για λίγα λεπτά, δεν πρέπει ποτέ να αφήνετε το μωρό μόνο του. Η θερμοκρασία στο εσωτερικό του αυτοκινήτου μπορεί να ανέβει επικίνδυνα μέσα σε ελάχιστα λεπτά, ακόμη κι αν έξω δεν έχει υπερβολική ζέστη.

3. Συχνές στάσεις και ενυδάτωση

Προγραμματίστε συχνές στάσεις (κάθε 1-2 ώρες) για να ξεκουράζεται το μωρό, να το αλλάξετε ή να θηλάσει/φάει. Βεβαιωθείτε ότι είναι καλά ενυδατωμένο, ειδικά σε ζεστές ημέρες.

4. Κατάλληλος ρουχισμός

Φορέστε στο μωρό ελαφριά, βαμβακερά ρούχα και αποφύγετε τις πολλές στρώσεις. Ένα λεπτό σκίαστρο ή πετσετούλα μπορεί να βοηθήσει να αποφευχθεί η άμεση έκθεση στον ήλιο μέσα στο αυτοκίνητο.

5. Ώρες μετακίνησης

Επιλέξτε να ταξιδεύετε νωρίς το πρωί ή αργά το απόγευμα, όταν η θερμοκρασία είναι πιο ήπια. Έτσι, αποφεύγετε την έντονη ζέστη και την πιθανή δυσφορία του μωρού.

6. Έλεγχος υγείας πριν το ταξίδι

Εάν το μωρό έχει οποιαδήποτε ενόχληση ή ασθένεια, επικοινωνήστε με τον παιδίατρο πριν ξεκινήσετε. Είναι καλύτερα να προληφθούν πιθανά προβλήματα, παρά να χρειαστεί να αναζητήσετε ιατρική βοήθεια μακριά από το σπίτι.

7. Κιτ πρώτων βοηθειών

Έχετε πάντα μαζί σας ένα βασικό φαρμακείο για το μωρό (θερμόμετρο, φυσιολογικό ορό, αντιπυρετικό, επιθέματα, κ.ά.). Ποτέ δεν ξέρετε πότε μπορεί να το χρειαστείτε.

Η ασφάλεια του μωρού μας είναι πάνω απ’ όλα. Με λίγη οργάνωση και προσοχή, το ταξίδι μπορεί να γίνει ευχάριστο και χωρίς απρόοπτα. Καλό καλοκαίρι και καλό ταξίδι!

 Γράφει η Σαραντίδου Κωνσταντινιά

Φιλόλογος- Παιδαγωγός με ειδίκευση στην ειδική αγωγή και νοσηλεύτρια

 

 

 

Εξεταστέα ύλη Πανελλαδικώς εξεταζόμενων μαθημάτων Γ’ τάξης ΕΠΑΛ/ΠΕΠΑΛ για το σχ. έτος 2025-26

 

Εκπαιδευτική επίσκεψη στο εργαστήριο Ανατομίας

Anonymo schedio 20250427 183547 0000Τη Δευτέρα 7-4-25, ο τομέας Υγείας του σχολείου μας, πραγματοποίησε εκπαιδευτική επίσκεψη στα εργαστήρια ανατομίας του τμήματος ιατρικής σχολής του ΔΠΘ.
Εκφράζουμε τις ειλικρινείς μας ευχαριστίες για την ευκαιρία που μας δόθηκε, να επισκεφθούμε το εργαστήριο Ανατομίας της ιατρικής σχολής.Η εμπειρία αυτή ήταν εξαιρετικά εκπαιδευτική και εμπνευστική για τους μαθητές μας.
Η περιήγηση στους πανεπιστημιακούς χώρους ήταν τόσο διεξοδική και ενδιαφέρουσα, που μας επέτρεψε να αποκτήσουμε μια βαθύτερη κατανόηση και εκτίμηση για το αντικείμενο της Ανατομίας.
Επιπλέον, η ευγένεια και ο επαγγελματισμός του επίκουρου καθηγητή κ.Παπαδόπουλου Βασίλη, καθώς και του κ.Παρασκευά Αθανασίου, μέλος ΕΤΕΚ του τμήματος ιατρικής, έκαναν την επίσκεψη ακόμα πιο ευχάριστη και κατατοπιστική.
Ευχαριστούμε θερμά την καθηγήτρια Ανατομίας κα.Φίσκα Αλίκη, καθώς και την κα.Ιακωβάκη Μαρία, μέλος ΕΤΕΚ του τμήματος ιατρικής για την υποδοχή του σχολείου μας στο χώρο του πανεπιστημίου, αλλά και για την υποστήριξη στη δική μας εκπαιδευτική προσπάθεια .
Επίσης, ευχαριστούμε και συγχαίρουμε τους τρεις φοιτητές ιατρικής, που μας ξενάγησαν στη αίθουσα ανατομών, κατά την διάρκεια προετοιμασίας του μαθήματός τους.
Με εκτίμηση,
οι εκπαιδευτικοί του τομέα Υγείας.

Ημέρα αδέσποτων ζώων

Anonymo schedio 20250427 181331 0000Η 4η Απριλίου αναγνωρίστηκε ως Παγκόσμια Ημέρα Αδέσποτων Ζώων, αποτέλεσμα της πρωτοβουλίας φιλοζωικών οργανώσεων από την Ολλανδία πριν από 14 χρόνια.

Αυτή η ημέρα στόχο έχει να αναδείξει τη σημασία της υπεύθυνης κηδεμονίας ζώων, της στείρωσης, της υιοθεσίας, αλλά και της προστασίας των ζώων από την κακομεταχείριση και την εγκατάλειψη.

Στην Ελλάδα, όπως και σε άλλες χώρες, το ζήτημα των αδέσποτων ζώων αποτελεί μία από τις πιο επείγουσες κοινωνικές και ηθικές προκλήσεις. Χιλιάδες σκύλοι και γάτες ζουν στους δρόμους, χωρίς στέγη, τροφή ή πρόσβαση σε ιατρική φροντίδα. Η Παγκόσμια Ημέρα Αδέσποτων Ζώων αναδεικνύει την ανάγκη για άμεση δράση, ώστε να βελτιωθούν οι συνθήκες ζωής αυτών των ανυπεράσπιστων ζώων. Με αφορμή τις δράσεις του Δήμου Διδυμοτείχου οι μαθητές της  Α τάξης στα πλαίσια της ζώνης δημιουργικών δραστηριοτήτων ενημερώθηκαν για την διαδικασία υιοθεσίας αδέσποτων ζώων.

Επανάληψη καρδιαγγειακών νοσημάτων

 

https://revisely.com/flashcards/decks/rNpQpJ

 

https://revisely.com/quiz/6Kii54

 

Θέμα 4: Ασθενής Με Έμφραγμα Νοσηλεύεται Στη Μ.Ε.Θ. – Revisely

 

 

Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς