ΚΩΣΤΑΣ ΖΟΛΩΤΑΣ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Προς κατάργηση η τριετής ισχύς των πιστοποιητικών πληροφορικής

Ιούλ 201412

ecdl

Καταργείται η τριετής ισχύς των πιστοποιητικών πληροφορικής (ECDL). Μετά το σάλο που προκάλεσε η ΚΥΑ 4204 (ΦΕΚ 1263/Β/16-5-2014) του προηγούμενου Υπουργού Παιδείας  και Θρησκευμάτων κου Αρβανιτόπουλου  και σύμφωνα με έγκυρες και διασταυρωμένες πληροφορίες, υπεγράφη η κατάργησή της από τον νυν Υπουργό Παιδείας και Θρησκευμάτων κο  Λοβέρδο. Τη σχετική ΚΥΑ,  που όριζε την τριετή λήξη των πιστοποιητικών πληροφορικής , έσπευσαν να εκμεταλλευτούν οικονομικά κάποιοι φορείς πιστοποίησης και ήδη μεγάλος αριθμός κατόχων πιστοποιητικών έχει προχωρήσει σε διαδικασία ανανέωσης καταβάλλοντας ποσά από 75€ έως 150€, σύμφωνα με τις σχετικές διαφημίσεις στο google και άλλα μέσα των συνεργαζόμενων εξεταστικών κέντρων των φορέων αυτών. Οι 8 από τους 10 φορείς πιστοποίησης δεν είχαν προχωρήσει σε αντίστοιχη διαδικασία, καταγγέλλοντας  στα συναρμόδια υπουργεία «ως άδικη και καταχρηστική»  την τριετή ισχύ των πιστοποιητικών πληροφορικής,  μέσω του συλλογικού οργάνου ΣΥΝΕΦΟΠ (Σύνδεσμος Ελληνικών Φορέων Πιστοποίησης). Αναμένεται η δημοσίευση της σχετικής απόφασης του υπουργού κου Λοβέρδου, στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως. Ως εκ τούτου, θα πρέπει να σταματήσει  η ανησυχία των κατόχων πιστοποιητικών πληροφορικής για την ισχύ τους και να παύσει η καταβολή χρημάτων για την ανανέωση αυτών .

http://espaergasia.gr/?p=13869

ΠΗΓΗ:http://xenesglosses.eu/

Διαβάστε περισσότερα: Προς κατάργηση η τριετής ισχύς των πιστοποιητικών πληροφορικής | ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ

Βρέθηκε η λύση για να μην χάνονται μαθήματα μέχρι να τοποθετηθούν οι εκπαιδευτικοί Διαβάστε περισσότερα: Βρέθηκε η λύση για να μην χάνονται μαθήματα μέχρι να τοποθετηθούν οι εκπαιδευτικοί

Ιούλ 201412

Μέσω επέκτασης της ψηφιακής διδασκαλίας μελετά να περιορίσει την ανάγκη για μετεγγραφές του χρόνου ο υπουργός Παιδείας Ανδρέας Λοβέρδος! Σύμφωνα με πληροφορίες των «ΝΕΩΝ», ο κ. Λοβέρδος έχει δεχθεί ήδη εισηγήσεις από εκπαιδευτικά ιδρύματα, ιδίως της περιφέρειας, που διατείνονται ότι είναι εφικτό να επεκταθεί η ψηφιακή διδασκαλία σε φοιτητές οι οποίοι θα παρακολουθούν μαθήματα από το σπίτι τους και θα πηγαίνουν στα πανεπιστήμια σε προεπιλεγμένα διαστήματα για τα εργαστήρια, τις εξετάσεις και τις επαφές με τους καθηγητές τους! Μάλιστα η σκέψη αυτή μπορεί να έχει εφαρμογή και στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, έτσι ώστε σε πολλά χωριά που λείπουν για ένα διάστημα εκπαιδευτικοί να μη χάνονται μαθήματα μέχρι να φτάσουν, αλλά να διδάσκονται εξ αποστάσεως! Οσο για φέτος, η αναμενόμενη ανισορροπία που θα προκύψει με τον υπερπληθυσμό στα κεντρικά ιδρύματα και την αποψίλωση στα περιφερειακά, εφόσον δεν υπάρχουν πρόσθετοι πόροι θα αντιμετωπιστεί αναγκαστικά με ανακατανομή των κονδυλίων, υπέρ των κεντρικών ιδρυμάτων βεβαίως.

ΠΗΓΗ:http://xenesglosses.eu/

Διαβάστε περισσότερα: Βρέθηκε η λύση για να μην χάνονται μαθήματα μέχρι να τοποθετηθούν οι εκπαιδευτικοί | ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ

ΕΡΕΥΝΑ – ΣΟΚ: Πίνουμε καθημερινά ΚΑΡΚΙΝΟ!-Τι ΔΕΝ ΠΡΕΠΕΙ να ξαναβάλουμε στο Στόμα μας

Ιούλ 20148

ΕΡΕΥΝΑ - ΣΟΚ: Πίνουμε καθημερινά ΚΑΡΚΙΝΟ!-Τι ΔΕΝ ΠΡΕΠΕΙ να ξαναβάλουμε στο Στόμα μας

Νέα έρευνα-σοκ από το Πανεπιστήμιο Λαβάλ, στο Κεμπέκ του Καναδά, αποκαλύπτει ότι υπάρχει μια άμεση σχέση

μεταξύ της κατανάλωσης ανθρακούχων ροφημάτων και του καρκίνου του μαστού. Οι ερευνητές δηλώνουν πως όσες γυναίκες καταναλώνουν συστηματικά αναψυκτικά αντιμετωπίζουν αυξημένο κίνδυνο να εκδηλώσουν αυτή τη μορφή καρκίνου.

Τα ερευνητικά δεδομένα έδειξαν ότι η κατανάλωση αναψυκτικών αναλογούσε στην πυκνότητα των ιστών του μαστού – βασικός παράγοντας κινδύνου για τον καρκίνο του μαστού. Η αυξημένη πυκνότητα των ιστών του μαστού συνεπάγεται λιγότερο λιπώδη ιστό στο στήθος και περισσότερο ιστό των αδένων που αποτελούν ή αποστραγγίζουν το μητρικό γάλα, καθώς και των υποστηρικτικών ιστών που περιβάλλουν τους αδένες.

Η πυκνότητα των μαστών συνδέεται με τον κίνδυνο καρκίνου επειδή όσο περισσότερα κύτταρα υπάρχουν στο μαστό τόσο πιο πιθανό είναι κάποια από αυτά να μεταλλαχθούν. Στις περιπτώσεις αυτές, μάλιστα, δεν είναι εύκολο να ανιχνευθεί ο καρκίνος με τις παραδοσιακές μαστογραφίες. Η επικεφαλής της σχετικής μελέτης Δρ Caroline Diorio δήλωσε:

«Γνωρίζουμε ότι η κατανάλωση επεξεργασμένης ζάχαρης έχει αυξηθεί παγκοσμίως και η μελέτη μας δείχνει πώς η διατροφή μπορεί να επηρεάσει την πυκνότητα των ιστών του μαστού – βασικό δείκτη για τον κίνδυνο καρκίνου.» Στη μελέτη συμμετείχαν 1.555 γυναίκες – οι μισές από αυτές βρίσκονταν σε προ-εμμηνοπαυσιακό στάδιο και οι άλλες μισές σε μετεμμηνοπαυσιακό στάδιο. Ρωτήθηκαν πόσο συχνά καταναλώνουν αναψυκτικά και χυμό με υψηλή περιεκτικότητα σε ζάχαρη (σε μερίδες 355 ml) και η πυκνότητα των ιστών μετρήθηκε με τη βοήθεια μαστογραφίας.

Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι όσες γυναίκες κατανάλωναν περισσότερες από τρεις μερίδες αναψυκτικού/χυμού παρουσίαζαν μέση πυκνότητα της τάξεως του 29,6%. Όσες δεν κατανάλωναν τέτοιου είδους ροφήματα παρουσίαζαν μέση πυκνότητα 26,2%. Αυτή η διαφορά σε ποσοστό 3% δεν είναι αμελητέα όσον αφορά τον κίνδυνο καρκίνου του μαστού, τονίζουν οι ερευνητές. Η ζάχαρη ενισχύει την ανάπτυξη των κυττάρων και επομένως αυξάνει την πυκνότητα των ιστών στο μαστό, αναφέρει η σχετική μελέτη στην επιθεώρηση BMC Public Health.

ΠΗΓΗ:http://www.adapokrites.gr/

Γιατί το παιδί σας δε διαβάζει

Ιούλ 20147

http://www.esos.gr/

 

 

Μια συνηθισμένη αντίδραση των γονέων είναι να υποστηρίζουν την αθωότητά τους, όταν διαπιστώνουν την απροθυμία των παιδιών τους να διαβάσουν εξωσχολικά βιβλία. «Πρέπει να έχετε κατά νου πως η δυσκολία στην έκφραση του Γιάννη οφείλεται και στο ότι δε συνηθίζει να διαβάζει εξωσχολικά βιβλία», λέει η καθηγήτρια. «Μα ξέρετε πόσα βιβλία του έχω αγοράσει; Δε διαβάζει τίποτα. Όλο με τον υπολογιστή ασχολείται», απαντάει η μητέρα.
Γιατί άραγε ο μικρός Γιάννης δε διαβάζει; Μάλλον ένα σπίτι εξοπλισμένο με βιβλία δεν είναι ισχυρό κίνητρο για αυτόν. Ειδικά, όταν σήμερα το βιβλίο έχει να ανταγωνιστεί τη δυναμική επιρροή της εικόνας του ηλεκτρονικού υπολογιστή. Ίσως ο Γιαννάκης χρειαζόταν ένα πιο ζωντανό παράδειγμα, για να αποκτήσει τη συνήθεια της ανάγνωσης, παράλληλα με το ενδιαφέρον του για το ηλεκτρονικό παιχνίδι. Αυτό είναι η εικόνα του γονιού που διαβάζει ένα βιβλίο για να χαλαρώσει, όπως επίσης και η εικόνα του γονιού που συνοδεύει το παιδί του μέχρι το βιβλιοπωλείο, για να διαλέξει μόνο του το καινούργιο ανάγνωσμα – ή αυτή της δημοτικής βιβλιοθήκης που από τα ράφια της θα επιλεγεί ένα βιβλίο για δανεισμό.
Και αν το σκεφτούμε καλύτερα, χρειάζεται μια διαδικασία που ξεκινάει από τη νηπιακή ηλικία και προχωράει στην παιδική. Ο γονιός αφηγητής και αναγνώστης παραμυθιών είναι αυτός που θα κεντρίσει το ενδιαφέρον του για τις ιστορίες που κρύβουν οι σελίδες των βιβλίων. Απλές, τυπικές διαδικασίες που σε άλλη εποχή ήταν ρόλοι κατανεμημένοι στον παππού και τη γιαγιά, όμως τώρα πέφτουν στις πλάτες των γονέων. Αυτοί με τη σειρά τους, όση καλή διάθεση και αν έχουν να δώσουν τα πάντα στα παιδιά τους, είναι λογικό να παρασύρονται από τις απαιτήσεις της εποχής και να ακολουθούν το κυρίαρχο πρότυπο του γονέα που δουλεύει πολύ, για να αγοράζει πολλά στο παιδί του. Οι υπερβολικές απαιτήσεις ενός σύγχρονου τρόπου ζωής τους αφήνει αρκετή εξουθένωση και είναι φυσιολογικό να μην μπορούν να διακρίνουν το πρέπον ή το καλύτερο για την ανατροφή του παιδιού τους.
Είναι απολύτως απαραίτητη η καθοδήγηση του σημερινού γονέα με ιδέες και προτάσεις διαπαιδαγώγησης ταιριαστές στην πολυπλοκότητα της εποχής μας. Η υποστήριξη αυτή δίνεται κατά καιρούς από την πολιτεία, όπως τα τελευταία χρόνια με τις σχολές γονέων. Φαίνεται, όμως, πως ο γονέας δεν είναι πάντα έτοιμος να δεχθεί συμβουλές και η προώθηση τέτοιων δράσεων δεν είναι πάντοτε επαρκής, ούτε η λειτουργία τους συνεχής. Έτσι, ενώ υπάρχει μεγάλη ανάγκη, όταν δίνεται η βοήθεια, δε σπεύδει να τη λάβει αυτός που τη χρειάζεται.
Η φιλαναγνωσία δεν είναι ένα χάρισμα που δίνεται εκ γενετής σε λίγους, αλλά μια διαδικασία χρήσιμη που μπορεί να καλλιεργηθεί σε όλους. Και μάλιστα είναι ανεξάρτητη από τον ρυθμό και την ποσότητα της ανάγνωσης, γιατί αυτό είναι προσωπική υπόθεση και σχετίζεται άμεσα με το χαρακτήρα και τις ικανότητες του κάθε ανθρώπου. Μαζί με όλες τις «ταμπέλες» πρέπει να αποβάλουμε και την ταμπέλα του «Αυτός δε διαβάζει τίποτα» και να προσπαθήσουμε όλοι να βάλουμε στη ζωή μας το βιβλίο. Δεν είναι ζήτημα ζωής, αλλά ποιότητας ζωής.
Σοφία  Αλεξίου – Φιλόλογος

ΠΗΓΗ:  http://www.esos.gr/

Διακοπές με τα παιδιά στο σπίτι; Οκτώ διασκεδαστικά πράγματα για να γεμίσετε την καθημερινότητά σας!

Ιούλ 20147

Έχοντας τα παιδιά στο σπίτι όλη μέρα είναι φανταστικό αλλά και ταραχώδες. Το να μεγαλώνεις ένα παιδί είναι απίστευτα διασκεδαστικό και έχει ένα σωρό προκλήσεις.
Σχεδόν κάθε μέρα ερχόμαστε αντιμέτωποι με μια λέξη ή ένα δίλημμα που θα μπορούσε να επηρεάσει τη ζωή, τις πεποιθήσεις των παιδιών μας, την ανάπτυξη και την ευτυχία τους. Την πίεση ή αλλιώς στρες!

Εδώ είναι μερικά διασκεδαστικά και πρακτικά πράγματα που μπορείτε να κάνετε ώστε να καταστήσετε την καθημερινή σας ζωή ευκολότερη.

1)Οι βαρετές μέρες που δεν έχετε διάθεση να βγείτε έξω θα παρακινήσουν τα παιδιά σας να γίνουν δημιουργικά μέσα στο ίδιο τους το σπίτι.

2)Κανονίστε συναντήσεις με τους φίλους των παιδιών σας σε ουδέτερο έδαφος, όπως το πάρκο. Έτσι δεν θα δημιουργηθεί χάος στο σπίτι σας και δεν θα χρειαστεί ούτε καν να καθαρίσετε.

3)Εάν το παιδί σας θέλει να δημιουργήσει στην κουζίνα αφήστε το. Μπορείτε πάντα να του το προσφέρετε αυτό με έτοιμα ατομικά κέικ από το σούπερ μάρκετ, που το μόνο που θα χρειαστεί να κάνει θα είναι το γλασάρισμα. Δηλαδή το στόλισμα με μια απλή σαντιγί, μερέντα και διάφορα καραμελάκια η πολύχρωμη τρούφα. Άλλωστε αυτό δεν είναι και το διασκεδαστικό κομμάτι;

4)Μην αφήνετε το παιδί σας να βλέπει τηλεόραση πάνω από 2 ώρες ημερησίως. Η τηλεόραση θα το έχει σε μια μόνιμη υπερένταση και νευρικότητα. 2 ώρες είναι αρκετές αρκεί να υπάρχουν και ενδιάμεσα διαλείμματα με διάφορες άλλες δραστηριότητες.

5)Συνδυάστε την χαρά και την διασκέδαση με την εκπαίδευση. Διαλέξτε εκπαιδευτικά επιτραπέζια παιχνίδια και κάρτες. Παίξτε scrabble που βοηθάει στην ορθογραφία αλλά και uno για να μάθουν τα μικρότερα παιδιά αριθμούς. Ιδανικά είναι και τα βιβλία Χαρούμενες διακοπές που διατίθενται για κάθε ηλικία.

6)Τι και αν το παιδί σας λερωθεί με χώμα. Αφήστε το να χαρεί την φύση . Τι και αν θέλει να φοράει τις αποκριάτικες στολές του. Αφήστε το να καλλιεργήσει το καλλιτεχνικό του κομμάτι και να υποδυθεί διάφορους ρόλους.

7)Αν δείτε το παιδί σας να βαριέται προτείνετέ του να κάνει κάτι απλό. Για παράδειγμα δώστε του σελίδες με σχήματα και παρακινήστε το να εξελίξει το σχήμα σε μια ζωγραφιά. Δηλαδή έναν κύκλο σε μια ρόδα ή έναν ήλιο ή ένα κεφάλι παιδιού.

8)Η σύγχρονη ζωή είναι τόσο αγχωτική και ταραχώδης που μια μέρα μόνο με πυτζάμες, χουζούρι και αγκαλιές με το παιδί σας επιβάλλεται.

ΠΗΓΗ:  mothersblog.gr

 PRESS-GR

Πώς έστειλαν την Ελλάδα στο ΔΝΤ

Ιούλ 20146

Πώς έστειλαν την Ελλάδα στο ΔΝΤ

Έκθεση-φωτιά για τα greek statistics του 2009

Το έλλειμμα του 2009, που άνοιξε τον δρόμο για την είσοδο της χώρας στο μνημόνιο, ήταν απόρροια μεθοδευμένης διόγκωσης των στοιχείων, με αποτέλεσμα την επιβράδυνση του προϋπολογισμού κατά περίπου 14,7 δισεκατομμύρια ευρώ.

Οι συνεχείς αλλαγές των δημοσιονομικών στοιχείων το τελευταίο τρίμηνο του 2009 και η αναμόρφωση του Ακαθάριστου Εθνικού Προϊόντος από αλλεπάλληλες αναθεωρήσεις, που το μείωσαν κατά 23 δισ. ευρώ, εκτόξευσαν τελικά το έλλειμμα του προϋπολογισμού στα 36,2 δισ. ευρώ ή στο 15,8% του ΑΕΠ, από 14,4 δισ. ευρώ, δηλαδή 6,2% του ΑΕΠ, όπως είχε προβλεφθεί από την τότε κυβέρνηση της Νέας Δημοκρατίας.

Αυτό είναι το κεντρικό συμπέρασμα που περιλαμβάνεται σε απόρρητη έκθεση – φωτιά που έχει συνταχθεί από στελέχη του Γενικού Λογιστηρίου και της Ελληνικής Στατιστικής Αρχής.

Όπως αποκαλύπτει η «Real News», οι συντάκτες της Έκθεσης επισημαίνουν ότι από το τέλος του 2008, όταν κατατέθηκε στη Βουλή ο προϋπολογισμός του επόμενου έτους, έως το τέλος του 2010, οπότε είχαν συγκεντρωθεί τα απολογιστικά στοιχεία του προηγούμενου έτους, οι δημοσιονομικοί λογαριασμοί της Ελλάδας για το 2009 υπέστησαν μεγάλες αλλοιώσεις.

Σύμφωνα με την Έκθεση, το πρόβλημα των ανοιγμάτων στα δημόσια οικονομικά ήταν ασφαλώς μεγάλο το 2009, μέσα σε μια διεθνή συγκυρία της οικονομικής κρίσης που σε σημαντικό βαθμό τα επέτειναν. Ωστόσο, θα ήταν διαχειρίσιμο στο πλαίσιο μιας αυστηρής δημοσιονομικής πολιτικής που δεν θα είχε ως κύριο χαρακτηριστικό τη βίαιη προσαρμογή σε μεταρρυθμίσεις οι οποίες έπληξαν βάναυσα τον κοινωνικό ιστό όσο και την παραγωγική βάση της χώρας.

“Η τρόικα μαζί με το ΔΝΤ δεν ήταν απαραίτητο να έλθουν και να ελέγχουν για χρόνια την οικονομική ζωή της Ελλάδας”.

Το ζήτημα της παραποίησης των στοιχείων του 2009 που οδήγησαν την Ελλάδα στο στα μνημόνια της τρόικας απασχόλησε την ελληνική κοινή γνώμη από την άνοδο στην εξουσία της κυβέρνησης του Γιώργου Παπανδρέου τον Οκτώβριο του 2009, καθώς ο τότε υπουργός Οικονομικών Γιώργος Παπακωνσταντίνου ξεκίνησε σε συνεργασία με τις αρχές της Ευρωπαϊκής Ένωσης μια άνευ προηγουμένου δραματοποίηση της κατάστασης των δημοσίων οικονομικών.

Τον Δεκέμβριο του 2009, δύο μήνες μετά τις βουλευτικές εκλογές, ο πρωθυπουργός Γιώργος Παπανδρέου είχε ζητήσει παρέμβαση του ΔΝΤ στην Ελλάδα, αν και δημοσίως απέρριπτε κατηγορηματικά ένα τέτοιο ενδεχόμενο. Το θέμα αποκάλυψε ο πρώην γενικός διευθυντής του ΔΝΤ Ντομινίκ Στρος Καν, ο οποίος δήλωσε ότι «ο κ. Παπανδρέου του τηλεφώνησε και του είπε πως η Ελλάδα θα χρειαζόταν ένα σχέδιο βοήθειας από το ΔΝΤ». Ο Ντομινίκ Στρος Καν του ζήτησε να επικοινωνήσει πρώτα με τους Ευρωπαίους ομολόγους του ώστε να είναι σίγουρος ότι συμφωνούν να ασχοληθεί το ΔΝΤ με την Ελλάδα.

ΠΗΓΗ:http://www.newsbeast.gr/

Πανελλαδικές 2014: Πώς θα μετατρέψετε τη βαθμολογία σε μόρια

Ιούλ 20142

Μια ειδική εφαρμογή Έλληνα εκπαιδευτικού έρχεται να λύσει απορίες στους υποψηφίους και να τους δώσει μια εικόνα…
για τις επιδόσεις τους στις Πανελλήνιες 2014.

Διαβάστε περισσότερα στο newsbomb.gr

Διαβάστε περισσότερα: 24ωρο: Πανελλαδικές 2014: Πώς θα μετατρέψετε τη βαθμολογία σε μόρια http://www.24wro.eu/2014/07/2014_2.html#ixzz36I3ZTmtJ

Τι φαντάζεστε ότι παρήγγειλαν για φαγητό δυο γερμανοί τουρίστες στην Ικαρία;;;

Ιούλ 20142

Λογαριασμός Γερμανών στην Ικάρια!!!!
Είστε τυχεροί που ζείτε στον ίδιο πλανήτη με τους Έλληνες…. κακόμοιροι ε κακόμοιροι, σχολίασε στον προσωπικό του λογαριασμό στο facebook ο δημοφιλής τραγουδιστής Ματθαίος Γιαννούλης…

Όπως βλέπετε στον λογαριασμό τους παρήγγειλαν…. μισή μερίδα μπριάμ!!!!!

Ναι καλά διαβάσατε…. Παρήγγειλαν μισή μερίδα μπριάμ!

ΠΗΓΗ : ΠΕΡΙΕΡΓΑ-STRANGE: Τι φαντάζεστε ότι παρήγγειλαν για φαγητό δυο γερμανοί τουρίστες στην Ικαρία;;; http://periergaa.blogspot.com/2014/07/blog-post_7401.html#ixzz36I2kfg9g
Follow us: PERIERGAA on Facebook

Διαβάστε τα πρωτοσέλιδα των σημερινών εφημερίδων

Ιούλ 20142

Διαβάστε τα πρωτοσέλιδα των σημερινών εφημερίδων

 

Ποια θέματα κυριαρχούν στον πολιτικό και αθλητικό Τύπο

Τα αποτελέσματα των βαθμολογιών των Πανελλαδικών εξετάσεων και οι εκτιμήσεις για τις βάσεις, το κίνημα απεργιών και οι αντιδράσεις για τη ”μικρή ΔΕΗ”, και η σύλληψη του πρώην προέδρου της Γαλλίας Νικολά Σαρκοζί κυριαρχούν στα πρωτοσέλιδα των σημερινών εφημερίδων.

Στον αθλητικό Τύπο διαβάζουμε ασφαλώς για την Εθνική μας ομάδα ποδοσφαίρου και τα τελευταία αποτελέσματα των αγώνων του Μουντιάλ της Βραζιλίας, καθώς και για την μεταγραφολογία σε μπάσκετ και ποδόσφαιρο.

Δείτε όλα τα πρωτοσέλιδα του πολιτικού Τύπου ΕΔΩ.

Δείτε όλα τα πρωτοσέλιδα του αθλητικού Τύπου ΕΔΩ.

 

ΠΗΓΗ:http://www.newsbomb.gr/

Read more: http://www.newsbomb.gr/media-agb/story/467146/diavaste-ta-protoselida-ton-simerinon-efimeridon#ixzz36Hsyvy9p

Βάσεις 2014: Τάση ανόδου δείχνουν οι βαθμολογίες

Ιούλ 20142

Βάσεις 2014: Τάση ανόδου δείχνουν οι βαθμολογίες

Που ανεβαίνουν και που πέφτουν οι βάσεις – Δείτε τις βαθμολογίες των μαθημάτων με ένα κλικ – Σήμερα οι βαθμοί των Πανελλαδικών στα ΕΠΑΛ

Τέλος στην αγωνία εκατοντάδων υποψηφίων των Πανελληνίων Εξετάσεων 2014 για την εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση δόθηκε την Τρίτη το μεσημέρι, καθώς ανακοινώθηκαν οι βαθμολογίες των μαθημάτων. 

Οι βαθμοί αναρτήθηκαν στα Λύκεια της χώρας, ωστόσο, οι υποψήφιοι έχουν από εχθές τη δυνατότητα να δουν τις βαθμολογίες τους και στο διαδίκτυο.

Στην ειδική διαδικτυακή εφαρμογή του υπουργείου Παιδείας οι υποψήφιοι θα πρέπει να πληκτρολογήσουν απλά τον 8ψήφιο κωδικό τους και τους 4 αρχικούς χαρακτήρες από το επώνυμο, το όνομα, το πατρώνυμο και το μητρώνυμο, προκειμένου να δουν τη βαθμολογία τους. Η πληκτρολόγηση γίνεται με κεφαλαία ελληνικά.

Σήμερα, γύρω στις 13:00, οι υποψήφιοι των ΕΠΑΛ θα μπορούν να βρίσκουν τη βαθμολογία τους στην ιστοσελίδα http://results.it.minedu.gov.gr πληκτρολογώντας τον οκταψήφιο κωδικό τους και τους τέσσερις αρχικούς χαρακτήρες από το επώνυμο, το όνομα, το πατρώνυμο και το μητρώνυμο του υποψηφίου σε κεφαλαίους ελληνικούς χαρακτήρες. Οι βαθμοί θα αναρτηθούν επίσης στα Επαγγελματικά Λύκεια της χώρας.

Στα μέσα της εβδομάδας θα δοθούν οι βαθμοί των ειδικών μαθημάτων. Οι υποψήφιοι για τα ΤΕΦΑΑ, οι οποίοι συμμετείχαν στις φετινές πανελλαδικές εξετάσεις, πρέπει μέχρι την Παρασκευή 4/7 να έχουν ολοκληρώσει την εξέτασή τους στις πρακτικές δοκιμασίες.

Θυμίζεται ότι από την Πέμπτη 3/7 ως τη Δευτέρα 14/7 όλοι οι υποψήφιοι πρέπει να έχουν οριστικοποιήσει το μηχανογραφικό τους δελτίο στην ηλεκτρονική διεύθυνση: http://exams.it.minedu.gov.gr .

Κάντε κλικ ΕΔΩ για να δείτε τους βαθμούς

«Ασανσέρ» οι βάσεις σύμφωνα με τις βαθμολογίες

Όσον αφορά τις βάσεις εισαγωγής ακόμα τα πράγματα δεν δείχνουν να έχουν ξεκαθαρίσει ακόμα.

Το υπουργείο Παιδείας αναμένεται να δώσει στη δημοσιότητα μέχρι την Παρασκευή τα στατιστικά στοιχεία και τότε θα υπάρξει μια πιο ξεκάθαρη εικόνα για την πορεία των βάσεων.

Οι πρώτες εκτιμήσεις πάντως δείχνουν αυξομειώσεις σε αρκετές σχολές, ενώ χαμηλότερο πήχη εισαγωγής σε ορισμένα από τα υψηλής ζήτησης πανεπιστημιακά τμήματα προμηνύουν οι βαθμολογικές επιδόσεις των υποψηφίων.

Δεν αποκλείονται πάντως εκπλήξεις με μικρή άνοδο σε ορισμένες περιφερειακές σχολές, εξαιτίας της αυξημένης ζήτησης που θα υπάρχει από τρίτεκνους και πολύτεκνους, οι οποίοι θα μπορούν στη συνέχεια να μετεγγραφούν σε ιδρύματα κοντά στον τόπο κατοικίας τους.

Επίσης, οι υποψήφιοι θα πρέπει να γνωρίζουν ότι η φετινή χρονιά των Πανελλαδικών έχει ένα νέο δεδομένο, την ενσωμάτωση των θέσεων από τις ειδικές κατηγορίες (20% των θέσεων) σε αυτές της γενικής σειράς.

Από τις βαθμολογίες των υποψηφίων προκύπτει, σε γενικές γραμμές, ανοδική τάση για τα τέσσερα πρώτα πεδία του μηχανογραφικού δελτίου ενώ για το 5ο πεδίο υπάρχει η εκτίμηση ότι οι βάσεις θα παραμείνουν στα ίδια επίπεδα με τις περσινές με ελάχιστες αυξομειώσεις.

Οι εκπαιδευτικοί έχουν επισημάνει ότι σε Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία οι βαθμολογίες είναι σε αρκετά χαμηλά επίπεδα ενώ αντίθετα οι βαθμολογίες σε Μαθηματικά, Φυσική, Χημεία και Βιολογία οι βαθμολογίες κινούνται σε υψηλότερα επίπεδα.

Ωστόσο αναφέρεται ότι δεν έχουν μπει υψηλές βαθμολογίες σε μαθήματα που θεωρούνται «εύκολα» όπως η Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον.

Όπως και να’ χει η αγωνία των υποψηφίων θα πάρει παράταση μέχρι τα μέσα Αυγούστου.

Άνοδο των βάσεων για το 2014 αναμένεται στα χαμηλόβαθμα τμήματα και τις μεσαίες σχολές, που αναμένεται να ανακοπεί από το γεγονός ότι στη γενική σειρά των υποψηφίων έχουν προστεθεί οι θέσεις των ειδικών κατηγοριών, των πολυτέκνων, των τριτέκνων και των κοινωνικών κριτηρίων.

Η άνοδος των βάσεων θα είναι εντυπωσιακή σε ορισμένα περιφερειακά τμήματα τα οποία θα δίνουν το δικαίωμα της μετεγγραφής. Μικρή άνοδος ενδέχεται να υπάρξει στις περιζήτητες Νομικές – Ιατρικές και πτώση στα Οικονομικά. Οριακή άνοδος θα υπάρχει και στις περιζήτητες σχολές Νομικής, Φιλολογίας, Ψυχολογίας, αλλά και στις Ιατρικές σχολές σε Αθήνα και Θεσσαλονίκη.

Πτώση αναμένεται στις επίσης περιζήτητες Οικονομικές σχολές των μεγάλων πόλεων.

Πιο συγκεκριμένα:

1ο Επιστημονικό Πεδίο (Ανθρωπιστικών, Νομικών, Κοινωνικών Επιστημών)
•Οριακή άνοδος στις περιζήτητες σχολές Νομικής, Φιλολογίας, Ψυχολογίας.
•Σημαντική αύξηση σε περιφερειακά τμήματα τα οποία έχουν αντίστοιχα σε μεγάλα αστικά κέντρα, όπως Φιλολογίες και Παιδαγωγικά Τμήματα στην Περιφέρεια.

2ο Επιστημονικό Πεδίο (Θετικές Επιστήμες)
•Σταθερότητα στα περιζήτητα τμήματα

•Σημαντική αύξηση στα Περιφερειακά Τμήματα των Μαθηματικών, της Φυσικής, της Χημείας και της Πληροφορικής

•Μικρή υποχώρηση των βάσεων σε σχολές Αρχιτεκτόνων, Μηχανικών, Μηχανολόγων Μηχανικών καθώς και σε σειρά τμημάτων των ΤΕΙ

3ο Επιστημονικό Πεδίο (Επιστήμες Υγείας)

•Μικρή πτώση πτώση σε περιζήτητες σχολές καθώς οι επιδόσεις στα δυο μαθήματα αυξημένης βαρύτητας (Βιολογία, Χημεία) είναι χειρότερες από πέρσι. Άνοδος στις περιφερειακές Ιατρικές και στα ΤΕΙ της Νοσηλευτικής της περιφέρειας.

4ο Επιστημονικό Πεδίο (Τεχνολογικές Επιστήμες)

•Οριακή άνοδος στις περιζήτητες σχολές των Μηχανικών Υπολογιστών, των Μηχανολόγων και των Πολιτικών Μηχανικών.

•Η άνοδος θα είναι μεγαλύτερη σε όλα τα αντίστοιχα περιφερειακά τμήματα.

5ο Επιστημονικό Πεδίο (Επιστήμες Οικονομίας και Διοίκησης)

•Πτώση στις περιζήτητες Οικονομικές Σχολές των μεγάλων αστικών κέντρων λόγω της μείωσης του αριθμού των υποψηφίων

•Μικρή άνοδος στα περιφερειακά τμήματα τα οποία οδηγούν μέσω μετεγγραφής στα κεντρικά ΑΕΙ και ΤΕΙ. Δευτέρα – Τρίτη οι βαθμοί των Πανελλαδικών Ενα εικοσιτετράωρο απομένει από την ανακοίνωση των βαθμών των υποψηφίων των Πανελλαδικών εξετάσεων, οπότε -σε συνδυασμό και με τις προτιμήσεις στα Μηχανογραφικά δελτία- θα είναι ασφαλέστερα τα συμπεράσματα για την πορεία των βάσεων. Τα φετινά θέματα έφεραν σαφώς καλύτερες επιδόσεις των υποψηφίων σε Μαθηματικά γενικής παιδείας και θετικής κατεύθυνσης, σε Αρχαία Ελληνικά και Λατινικά.

ΠΗΓΗ:http://www.newsbomb.gr/
Read more: http://www.newsbomb.gr/koinwnia/story/467144/vaseis-2014-tasi-anodoy-deihnoyn-oi-vathmologies#ixzz36HsPIR3j

« Παλιότερα άρθραΠιο πρόσφατα άρθρα »
Απρίλιος 2026
Δ Τ Τ Π Π Σ Κ
 12345
6789101112
13141516171819
20212223242526
27282930  

Σύνδεση με τα στοιχεία που διαθέτετε στο ΠΣΔ


Log in



 

Σαν σήμερα

8/4: Ημέρα του Έθνους των Ρόμα
Η 8η Απριλίου αποτελεί μέρα γιορτής για τους τσιγγάνους όλου του κόσμου, με παρελάσεις, πορείες και συγκεντρώσεις, σε τουλάχιστον 150 πόλεις του κόσμου, εις ανάμνηση του Πρώτου Παγκόσμιου Συνεδρίου τους, που έγινε στο Λονδίνο στις 8 Απριλίου 1971 και έθεσε τις βάσεις για τη διεκδίκηση των δικαιωμάτων τους από τη διεθνή κοινότητα.
   - Σχετικές αναρτήσεις



Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση
Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων