ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΑΙΤΗΣΕΩΝ

pliroforiki

Προκειμένου ένας/μια μαθητής/τρια να αξιολογηθεί από την υπηρεσία μας για πρώτη φορά, με βάση την ισχύουσα νομοθεσία (ΦΕΚ 5614/τ.Β’/13-12-2018, άρθρ.3, παρ. 5) θα πρέπει

είτε:

  • Να κατατεθεί στην υπηρεσία μας από τη σχολική μονάδα

α) αίτηση γονέων και

β) το Σχέδιο Άτυπης Εκπαιδευτικής Αξιολόγησης συμπληρωμένο από τους εκπαιδευτικούς του μαθητή/-τριας

είτε:

  • Να καταθέσει αίτημα ο γονέας στην υπηρεσία, με συνέπεια το ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ να ζητήσει το Σχέδιο Άτυπης Εκπαιδευτικής Αξιολόγησης του/της μαθητή/-τριας από την σχολική μονάδα

Τα έντυπα των Άτυπων Εκπαιδευτικών Αξιολογήσεων, όπως και τις αιτήσεις γονέων για αξιολόγηση θα τα βρείτε στα Χρήσιμα έντυπα  στην Αρχική σελίδα

Η επιβεβαίωση των στοιχείων των αιτούντων θα γίνεται εκ νέου κατά την προσέλευση στην υπηρεσία για τη διαδικασία της αξιολόγησης

Με εκτίμηση

Η Αν. Προϊσταμένη  και ο Σύλλογος Εκπαιδευτικού Προσωπικού του ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. Αιτωλοακαρνανίας

 

ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ

ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ

Τι είναι το Τμήμα Ένταξης (Τ.Ε.) και πώς λειτουργεί;

Το Τμήμα Ένταξης (Τ.Ε.) είναι μια ειδική δομή που λειτουργεί μέσα στα σχολεία με σκοπό να βοηθήσει τους μαθητές που έχουν ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Δεν είναι ξεχωριστό σχολείο, αλλά μέρος του γενικού σχολείου, ώστε τα παιδιά να μπορούν να παραμένουν στο φυσικό τους περιβάλλον και να συμμετέχουν στην καθημερινή σχολική ζωή μαζί με τους συμμαθητές τους. Στο Τ.Ε. οι μαθητές υποστηρίζονται από εκπαιδευτικούς

Οι στόχοι του Τμήματος Ένταξης είναι:

  • να υποστηρίζει τα παιδιά ώστε να ξεπεράσουν ή να μειώσουν τις δυσκολίες τους,

  • να τα βοηθά να παρακολουθούν καλύτερα το μάθημα στην τάξη τους,

  • να ενισχύει την αυτοπεποίθηση και την ενεργή συμμετοχή τους στο σχολείο,

  • να προάγει την ένταξη και την ισότιμη συμμετοχή όλων των μαθητών.

Γιατί είναι σημαντικό το Τ.Ε.

Το Τμήμα Ένταξης δεν απομονώνει τα παιδιά. Αντίθετα, τα βοηθά να συμμετέχουν πιο ενεργά στο σχολικό περιβάλλον. Μέσα από στοχευμένες παρεμβάσεις, ενισχύεται η μάθηση, η κοινωνική ένταξη και η αυτοπεποίθηση. Έτσι, δίνει σε κάθε παιδί την ευκαιρία να αναπτύξει τις δυνατότητές του και να προχωρήσει μαζί με τους συμμαθητές του.

Νομοθετικές Αναφορές για τα Τμήματα Ένταξης (Τ.Ε.)

Αναφορά Περιεχόμενο / Τι ρυθμίζει
Νόμος 1566/1985 – «Δομή και λειτουργία της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης» Θέτει τις βάσεις για τη λειτουργία των υποστηρικτικών δομών, μεταξύ των οποίων και τα πρώτα Τμήματα Ένταξης.
Νόμος 2817/2000 – «Εκπαίδευση των ατόμων με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες» Αναδιαμορφώνει το πλαίσιο ειδικής αγωγής, θεσπίζοντας πιο οργανωμένη λειτουργία των Τ.Ε.
Νόμος 3699/2008 – «Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση» Καθορίζει τα Τ.Ε. ως βασική δομή ενταξιακής εκπαίδευσης, περιγράφει τον σκοπό και τη λειτουργία τους.
Νόμος 4547/2018 – «Αναδιοργάνωση υποστηρικτικών δομών» Επικαιροποιεί τον ρόλο των Τ.Ε. στο πλαίσιο των νέων ενταξιακών πολιτικών.
Υ.Α. 27922/Γ6/03-04-2007 (ΦΕΚ Β΄449) Ρυθμίζει λεπτομέρειες για τη λειτουργία των δομών ειδικής αγωγής, περιλαμβανομένων και των Τ.Ε.
Εγκύκλιος 138415/Δ3/04-12-2023 – «Οδηγίες – κατευθύνσεις για τη λειτουργία των θεσμών ενταξιακής εκπαίδευσης» Δίνει επικαιροποιημένες οδηγίες για τα Τ.Ε., τον ρόλο των εκπαιδευτικών και την ενταξιακή λειτουργία τους.

ΠΑΡΑΛΛΗΛΗ ΣΤΗΡΙΞΗ

Τι είναι η Παράλληλη Στήριξη και πώς λειτουργεί

Η Παράλληλη Στήριξη – Συνεκπαίδευση είναι ένας από τους πιο σημαντικούς θεσμούς της ενταξιακής εκπαίδευσης. Στόχος της είναι να ενισχύσει την ισότιμη συμμετοχή, την πρόοδο και την αυτονομία κάθε παιδιού, μέσα σε ένα σχολικό περιβάλλον που σέβεται και αγκαλιάζει τη διαφορετικότητα.


Βασικές αρχές

  • Ο θεσμός εφαρμόζεται με βάση ενταξιακές πρακτικές, ώστε να αποφεύγεται ο διαχωρισμός και ο στιγματισμός.
  • Η Παράλληλη Στήριξη υλοποιείται μέσα από το Εξατομικευμένο Πρόγραμμα Εκπαίδευσης (ΕΠΕ), που προσαρμόζεται συνεχώς στις ανάγκες του μαθητή.

  • Ο/Η εκπαιδευτικός Παράλληλης Στήριξης δεν είναι προσωπικός δάσκαλος, αλλά διευκολυντής που βοηθά τον μαθητή να αποκτήσει σταδιακά μεγαλύτερη αυτονομία.

  • Η αρχική στήριξη μπορεί να είναι πιο στενή, αλλά σταδιακά περιορίζεται ώστε να ενισχύεται η ανεξαρτησία του παιδιού.


Τρόπος λειτουργίας

  • Ο/Η εκπαιδευτικός της τάξης έχει την ευθύνη για το μάθημα και το αναλυτικό πρόγραμμα.

  • Ο/Η εκπαιδευτικός Παράλληλης Στήριξης:

    • αξιολογεί τις δυνατότητες του μαθητή και σχεδιάζει το ΕΠΕ.

    • προσαρμόζει το διδακτικό υλικό και τις δραστηριότητες, ώστε να είναι κατάλληλες για τον μαθητή.

    • υποστηρίζει το παιδί τόσο μέσα στην τάξη όσο και σε όλες τις δραστηριότητες της σχολικής ζωής (διάλειμμα, εκδηλώσεις, επισκέψεις).

    • εφαρμόζει τεχνικές για την αντιμετώπιση δυσκολιών συμπεριφοράς ή άγχους. 

Η συνεργασία του εκπαιδευτικού της τάξης και του εκπαιδευτικού Π.Σ. είναι συνεχής και αφορά:

  • τον σχεδιασμό του μαθήματος

  • την εφαρμογή διαφοροποιημένων παρεμβάσεων

  • την αξιολόγηση της προόδου

Η Παράλληλη Στήριξη δεν είναι απλά μια επιπλέον βοήθεια, αλλά ένας θεσμός που στηρίζει την ένταξη και την καλλιέργεια δεξιοτήτων ζωής. Μέσα από αυτήν, το παιδί:

  • μαθαίνει να συμμετέχει ενεργά στο σχολικό πρόγραμμα

  • αναπτύσσει κοινωνικές δεξιότητες

  • ενισχύει την αυτοεκτίμησή του

  • αποκτά σταδιακά μεγαλύτερη αυτονομία

Νομοθετικές αναφορές για την Παράλληλη Στήριξη – Συνεκπαίδευση

Αναφορά Περιεχόμενο / Τι ρυθμίζει
Νόμος 3699/2008 – «Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση» Θεμελιώνει το πλαίσιο για την ειδική αγωγή, προβλέπει την Παράλληλη Στήριξη ως μέτρο ενταξιακής εκπαίδευσης.
Υ.Α. 27922/Γ6/03-04-2007 (ΦΕΚ Β΄449) Καθορίζει τα καθήκοντα και τις αρμοδιότητες του προσωπικού ΕΑΕ, μεταξύ αυτών και των εκπαιδευτικών Π.Σ.
Υ.Α. 48275/Δ3/02-04-2019 (ΦΕΚ Β΄1088) Επικαιροποιεί ζητήματα σχετικά με την Παράλληλη Στήριξη – Συνεκπαίδευση και τον ρόλο των εκπαιδευτικών.
Εγκύκλιος 138415/Δ3/04-12-2023 – «Οδηγίες – κατευθύνσεις για τη λειτουργία των θεσμών ενταξιακής εκπαίδευσης» Δίνει κατευθύνσεις για την υλοποίηση της Π.Σ., τη συνεργασία με τους εκπαιδευτικούς της τάξης, το Εξατομικευμένο Πρόγραμμα Εκπαίδευσης (ΕΠΕ), την αποφυγή στιγματισμού και τον ρόλο του/της εκπαιδευτικού ως διευκολυντή.
Νόμος 4823/2021 – «Σύστημα αξιολόγησης και στήριξης σχολικών μονάδων» Περιλαμβάνει ρυθμίσεις για την υποστήριξη μαθητών με ΕΑΕ, ενισχύοντας τον ρόλο των ενταξιακών πρακτικών, μεταξύ αυτών και της Π.Σ.

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

Σας ενημερώνουμε ότι αύριο 12/12/2025, ημέρα Παρασκευή, η Υπηρεσία μας θα παραμείνει κλειστή, λόγω της τοπικής εορτής του Αγίου Σπυρίδωνος.

Με εκτίμηση

Η Αν. Προϊσταμένη  και ο Σύλλογος Εκπαιδευτικού Προσωπικού του ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. Αιτωλοακαρνανίας

 

Υποβολή δικαιολογητικών για προφορική ή γραπτή εξέταση υποψηφίων με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες ή ειδικές μαθησιακές δυσκολίες, βάσει του Ν.3699/2008, στις Πανελλαδικές Εξετάσεις ΓΕΛ και ΕΠΑΛ έτους 2026, για εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση

https://blogs.sch.gr/kesyait/files/2025/12/YPOBOLH-DIKAIOLOGHTIKON-GIA-PROFORIKH-EXETASH-YPOPSHFION-ME-ANAPHRIA-KAI-EIDIKES-EKPAIDEYTIKES-ANAGKES-H-MATHHSIAKES-DYSKOLIES-BASEI-TOY-N.-36992008-STIS-PANELLADIKES-EXETASEIS-GEL-KAI-EPAL-ETOYS-2026.pdf

Δράσεις Δεκεμβρίου 2025

Την  1η/12/2025  πραγματοποιήθηκε υποστήριξη μαθητών από την Αν. Προϊσταμένη της Υπηρεσίας κ. Αγοραστού Ευαγγελία και Διεπιστημονική Ομάδα αποτελούμενη από τα μέλη κ. Διαμάντη – Παπουτσή Χρήστο ΠΕ30 και κ. Καλοκαίρη Ειρήνη ΠΕ23 στο Γυμνάσιο Θέρμου.

Την  1η/12/2025  πραγματοποιήθηκε υποστήριξη μαθητών  από τα μέλη Διεπιστημονικής Ομάδας αποτελούμενη από την κ. Τριανταφυλλάκη Ειρήνη ΠΕ30, κ. Μάλαινου Ειρήνη ΠΕ02, κ. Μπεκούνη – Γεωργίου Μαρία ΠΕ03, κ. Γεωργίου Ευτυχία ΠΕ23  στο Ενιαίο Ειδικό Επαγγελματικό Γυμνάσιο Λύκειο Αγρινίου.

Στις 3/12/2025 πραγματοποιήθηκε δράση ευαισθητοποίησης  μέσω βιωματικών εργαστηρίων με τους μαθητές στο Πλαίσιο Ημέρας Ατόμων με Αναπηρία από την Αν. Προϊσταμένη της Υπηρεσίας κ. Αγοραστού Ευαγγελία και Διεπιστημονική Ομάδα αποτελούμενη από τα μέλη, κ. Κούκουλα Σωτήριο ΠΕ23, κ. Γυφτογιάννη Αικατερίνη ΠΕ21, κ. Σιλαίου Παρασκευή ΠΕ30 στο 4ο Δημοτικό Σχολείο Μεσολογγίου. Στόχος ήταν η καλλιέργεια της ενσυναίσθησης, της αποδοχής και του σεβασμού στη διαφορετικότητα υπενθυμίζοντας πως η συμπερίληψη είναι στάση ζωής και ξεκινά από το σχολείο.

Στις 3/12/2025 πραγματοποιήθηκε συμμετοχή Διεπιστημονικής Ομάδας αποτελούμενη από τα μέλη κ. Τασούλη Αρχοντούλα ΠΕ23, κ.Τριανταφυλλάκη Ειρήνη ΠΕ30, κ. Ντέκα Παναγιώτα ΠΕ02, στις εκδηλώσεις που διοργανώθηκαν με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία στο Ενιαίο Ειδικό Επαγγελματικό Γυμνάσιο – Λύκειο Αγρινίου, με στόχο την ευαισθητοποίηση της κοινότητας και την προώθηση της συμπερίληψης, του σεβασμού και της ισότιμης συμμετοχής όλων των μαθητών και μαθητριών.

Στις 3/12/2025 πραγματοποιήθηκε κατόπιν προσκλήσεως,  συμμετοχή Διεπιστημονικής Ομάδας αποτελούμενη από τα μέλη κ. Μαρούση Ευγενία ΠΕ23 και κ. Διαμάντη- Παπουτσή Χρήστο ΠΕ30 στην ενημερωτική συνάντηση γονέων που υλοποιήθηκε στο 4ο Νηπιαγωγείο Μεσολογγίου με θέμα: “Όρια στη συμπεριφορά των παιδιών και διαχείριση της ΔΕΠ-Υ στην προσχολική ηλικία”. Η ενημέρωση είχε ως στόχο την ευαισθητοποίηση των γονέων σε ζητήματα που αφορούν την ψυχοκοινωνική ανάπτυξη των παιδιών και τη συνεργασία σχολείου – οικογένειας.

Στις 9/12/2025  πραγματοποιήθηκε υποστήριξη μαθητή  από Διεπιστημονική Ομάδα της Υπηρεσίας αποτελούμενη από τα μέλη κ. Μαρούση Ευγενία ΠΕ23, Διαμάντη-Παπουτσή Χρήστο ΠΕ30, κ. Ντέκα Παναγιώτα ΠΕ02 και κ. Μπεκούνη – Γεωργίου Μαρία ΠΕ03 στο ΓΕΛ Αμφιλοχίας.

Στις 11/12/2025  πραγματοποιήθηκε υποστήριξη μαθητών  από την Αν. Προϊσταμένη της Υπηρεσίας κ. Αγοραστού Ευαγγελία και Διεπιστημονική Ομάδα αποτελούμενη από τα μέλη κ. Τριανταφυλλάκη Ειρήνη ΠΕ30, κ. Στεφανίδη Θεόφιλο ΠΕ70, κ. Γεωργίου Ευτυχία ΠΕ23, κ. Γυφτογιάννη Αικατερίνη ΠΕ21 στο 12ο Δημοτικό Σχολείο Αγρινίου.

Στις 18/12/2025 πραγματοποιήθηκε, κατόπιν προσκλήσεως υποστήριξη σχολικής μονάδας για μαθήτρια από την Αν. Προϊσταμένη της Υπηρεσίας κ. Αγοραστού Ευαγγελία και Διεπιστημονική Ομάδα αποτελούμενη από τα μέλη κ. Τριανταφυλλάκη Ειρήνη ΠΕ 30 και κ. Τασούλη Αρχοντούλα ΠΕ23, στο Δημοτικό Σχολείο Γαβρολίμνης.

Συνάντηση εργασίας – ΕΔΥ

Στις 10/11/2025 πραγματοποιήθηκε συνάντηση εργασίας από την Αν.Προϊσταμένη κ. Αγοραστού Ευαγγελία μέσω Webex, με τα μέλη Ε.Ε.Π. κλάδων ΠΕ23 & ΠΕ30 από τις πέντε Ε.Δ.Υ. που υπάγονται σε έδρες Σ.Δ.Ε.Υ.

Το Χαμόγελο στη Δυτική Ελλάδα

Afisa To CHamogelo Sth Dytikh Ellada Στις 12/11/2025 πραγματοποιήθηκε επίσκεψη της Αν. Προϊσταμένης κ. Αγοραστού Ευαγγελίας στη δράση του «Χαμόγελου του Παιδιού» και της Περιφέρειας Δυτικής Ελλάδας, η οποία έλαβε χώρα με αφορμή τη συμπλήρωση 30 ετών δράσης και κοινωνικής προσφοράς, και μέσω της οποίας προσφέρθηκαν δωρεάν προληπτικές ιατρικές και οδοντιατρικές εξετάσεις, ψυχοκοινωνική υποστήριξη, καθώς και εκπαιδευτικές δράσεις ενημέρωσης και πρόληψης για μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικούς, στον Προαύλιο χώρο της Περιφερειακής Ενότητας Αιτωλοακαρνανίας, στο Μεσολόγγι.