ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΑΣΣΙΟΠΗΣ ΚΕΡΚΥΡΑΣ

Μπορεί να έχετε παρατηρήσει στο παιδί σας ή σε κάποιο παιδί στον περίγυρο σας να είναι ιδιαίτερα εσωστρεφές. Δηλαδή να προσεγγίζει με δυσκολία τα άλλα παιδιά, να δυσκολεύεται να ζητήσει κάτι από κάποιον άλλον ή να εμπλακεί σε μία δραστηριότητα με άλλα άτομα.  Μπορεί τότε να έχετε σκεφτεί πως αυτό το παιδί ντρέπεται ή φοβάται. Και η αλήθεια είναι πως ναι, όντως μπορεί να ντρέπεται ή να φοβάται, αλλά γιατί συμβαίνει αυτό;

Η ντροπή είναι ένα συναίσθημα, όχι όμως πρωτογενές, που σημαίνει ότι δεν γεννιόμαστε με αυτό. Δημιουργείται τους πρώτους κιόλας μήνες της ζωής μας μέσω της αλληλεπίδρασής μας με τους άλλος ανθρώπους. Με λίγα λόγια, μαθαίνουμε να ντρεπόμαστε.

Στην προσχολική ηλικία τα παιδιά προσπαθούν να αναλάβουν πρωτοβουλίες, να αισθανθούν ότι πατούν στα δικά τους πόδια, να κάνουν το πρώτο «βήμα» στον δικό τους πια κόσμο που είναι διαφορετικός από τον κόσμο των γονέων. Οι γονείς συχνά, στην προσπάθειά τους να προστατεύσουν τα παιδιά τους μπορεί να λειτουργήσουν ως εμπόδια στην προσπάθεια τους να αναλάβουν πρωτοβουλίες και να αυτονομηθούν. Μπορεί για παράδειγμα, αντί να αφήσουν τα παιδιά να κάνουν τα πρώτα μικρά βηματάκια- και ας σκοντάψουν- να τα μετακινούν αγκαλιάζοντάς τα ή να αντιδρούν έντονα και με φόβο κάθε φορά που εκείνα μπορεί να πέφτουν.

Τότε λοιπόν, τα παιδιά επαναπαύονται στην ευκολία που παρέχουν οι γονείς και δεν γνωρίζουν πως είναι να εξερευνείς τον κόσμο. Επίσης, το βλέμμα των γονέων όταν συνοδεύεται από φόβο και μεγάλη αγωνία, μεταφέρεται στα παιδιά και τότε και εκείνα μαθαίνουν αν φοβούνται το καινούριο, το άγνωστο, το διαφορετικό.

Κάτι αντίστοιχο συμβαίνει και με τις αλληλεπιδράσεις με άλλα παιδιά. Όταν ο γονέας «βγαίνει μπροστά» και αντί να αφήσει το παιδί να ανακαλύψει μόνο του πως να παίζει με τα άλλα παιδιά, πως να επικοινωνεί, πως να συνεργάζεται, τότε το παιδί δεν μαθαίνει πως να τα καταφέρνει μόνο του και κάνει στην άκρη, γιατί νομίζει ότι πάντα θα υπάρχει ο γονέας για εκείνο.

Άρα αυτό που βλέπετε εσείς ως εσωστρέφεια και ντροπή, μπορεί να είναι απλώς έλλειψη γνώσης, προσπάθειας και εμπειρίας… παντρεμένα με λίγη ντροπή μαζί.

Ας παρακολουθήσουμε λοιπόν τις δικές μας ενέργειες ως γονείς. Πόσο πολύ βγαίνουμε μπροστά από τα παιδιά μας… για τα παιδιά μας;

Και θα τα ξαναπούμε σύντομα.

Με εκτίμηση

Ευαγγελίνα Τζήμα

Όταν ο  καιρός δεν ευνοεί για βόλτες και παιχνίδι έξω μπορούμε να κάνουμε την καθημερινότητα στο σπίτι ευχάριστη και διδακτική. Οι φυσικές επιστήμες μπορούν πολύ ευκολά να διδαχθούν μέσα από πειράματα και παιχνίδια που μπορούν να πραγματοποιηθούν στο σπίτι με λίγα απλά υλικά.

Κι ας ξεκινήσουμε με το νερό!

Λίγο η βροχή κι η συννεφιά, λίγο οι λακκούβες που γεμίζουν όταν βρέχει, λίγο το χιόνι και η παγωνιά είναι μια καλή ευκαιρία να συζητήσουμε για τον κύκλο του νερού και τις διάφορες καταστάσεις της ύλης. Στο σχολείο οι μικροί μαθητές έχουν ήδη συζητήσει για τον κύκλο του νερού και το πως το νερό μπορεί να πάρει ανάλογα με τη θερμοκρασία του περιβάλλοντος όλες τις μορφές (στερεό-υγρό-αέριο). Αφού ρωτήσουμε τα παιδιά τι έχουν καταλάβει για τον κύκλο του νερού και τη σχέση μεταξύ πάγου-νερού-υδρατμών ήρθε η ώρα να κάνουμε κι εμείς μαζί τους τους μικρούς επιστήμονες!

Για να δούμε λοιπόν απλά πειράματα που μπορούμε να κάνουμε στο σπίτι μας

Ο χιονάνθρωπος μας μιλάει για την τήξη και την πήξη

Βάζουμε από το προηγούμενο βράδυ 4  πλαστικά ποτήρια με νερό στην κατάψυξη. Την άλλη μέρα κόβουμε το ποτήρι κι έχουμε τη βάση μας (πάγο) για να κολλήσουμε μάτια και μύτη από χαρτόνι, κλωστή πλεξίματος για κασκόλ και να φτιάξουμε τα δικά μας χιονανθρωπάκια. Στη συνέχεια τοποθετούμε τα χιονανθρωπάκια μας σε πλαστικά πιάτα και το κάθε πιάτο σε διαφορετικό σημείο: ένα πάνω στο καλοριφέρ, ένα μέσα στο ψυγείο, ένα στο τραπέζι της κουζίνας κι ένα έξω από το σπίτι. Συζητάμε με τα παιδιά ποιο χιονανθρωπάκι θα λιώσει πρώτο και γιατί. Μετά από μισή ώρα ελέγχουμε τα χιονανθρωπάκια μας και σημειώνουμε σε τι κατάσταση βρίσκονται. Ισχύουν οι προβλέψεις που κάναμε; Τι σημαίνει η θερμοκρασία σε κάθε σημείο σε σχέση με το πόσο έλιωσε ο χιονάνθρωπος;

Πως θα απελευθερώσουμε τα παιχνίδια μας από τον πάγο;

Βοήθεια τα αυτοκινητάκια και τα playmobil εγκλωβίστηκαν σε κεσεδάκια με πάγο; Πώς μπορούμε να τα απελευθερώσουμε;

Σε τρία μικρά πλαστικά κεσεδάκια βάζουμε νερό και από ένα από τα παιχνίδια των παιδιών και τα τοποθετούμε στην κατάψυξη. Την άλλη μέρα συζητάμε με τα παιδιά πώς μπορούμε να ελευθερώσουμε τα παιχνίδια μας από τον πάγο γρήγορα.

Γράφουμε τις ιδέες των παιδιών και τις δοκιμάζουμε μια μία.

Αν δεν έχουν ήδη πει τα παιδιά κάτι από αυτά τα ρωτάμε τι θα γίνει αν ρίξουμε ζεστό νερό πάνω στον πάγο ή αλάτι ή ζάχαρη. Δοκιμάζουμε να το κάνουμε; Ισχύει αυτό που είπαν τα παιδιά; Συζητάμε γιατί συμβαίνει αυτό.

Φτιάχνουμε το δικό μας σύννεφο

Γεμίζουμε ένα βάζο με καυτό νερό μέχρι περίπου τη μέση και το αναδεύουμε ώστε να ζεσταθεί το εσωτερικό του βάζου. Στη συνέχεια τοποθετούμε το καπάκι πάνω στο βάζο και πάνω σε αυτό βάζουμε παγάκια. Μετά από λίγα δευτερόλεπτα σηκώνουμε με γρήγορη κίνηση το καπάκι και ψεκάζουμε με λακ το εσωτερικό του βάζου. Τοποθετούμε ξανά το καπάκι με τον πάγο. Στο εσωτερικό του βάζου θα δούμε να δημιουργείται ένα σύννεφο. Αν ανοίξουμε το βάζο θα δούμε το σύννεφο να φεύγει στον αέρα.

Ελίνα Δραχμάνη

ΜSc Μοριακός Βιολόγος

Υπεύθυνη Διαγνωστικού Εργαστηρίου βιοGenetika