Εργαστήρι Χριστουγεννιάτικης Κάρτας!

Εχθές το απόγευμα το νηπιαγωγείο μας γέμισε χαμόγελα, ζεστασιά και… λίγη χριστουγεννιάτικη μαγεία! Για πρώτη φορά, οι πόρτες της τάξης άνοιξαν όχι μόνο για τους μικρούς μας μαθητές, αλλά και για τους γονείς τους, σε μια όμορφη προσπάθεια να τους φέρουμε πιο κοντά στη σχολική καθημερινότητα και στις δημιουργικές εμπειρίες των παιδιών τους.

Με τη βοήθεια ενός «μαγικού ραβδιού», τα παιδιά ανέλαβαν ρόλο μικρών μάγων και μεταμόρφωσαν τους γονείς τους σε… χαρούμενα ξωτικά! Κι όπως ταιριάζει σε κάθε ξωτικό που σέβεται τον εαυτό του, έλαβαν μια ξεχωριστή αποστολή: να δημιουργήσουν χριστουγεννιάτικες κάρτες μαζί με τα παιδιά τους.

Η αίθουσα γέμισε χρώματα, γέλια, κόλλες, ψαλίδια, γκλίτερ (παντού!), και φυσικά πολλή φαντασία. Γονείς και παιδιά μοιράστηκαν χρόνο πραγματικά ποιοτικό και απκλειστικό, εκείνον τον χρόνο που η καθημερινότητα συχνά μάς στερεί. Η συνεργασία, το παιχνίδι και οι μικρές στιγμές τρυφερότητας δημιούργησαν μια μοναδική ατμόσφαιρα, υπό τη συνοδεία χριστουγεννιάτικης μουσικής που έκανε τα πάντα ακόμα πιο γιορτινά.

Και το αποτέλεσμα;
Κάρτες γεμάτες αγάπη, χρώματα και φαντασία!
Οι τελικές δημιουργίες ήταν πραγματικά φανταστικές, και, αν κρίνουμε από τα χαμόγελα των μεγάλων, ίσως οι γονείς να ενθουσιάστηκαν λίγο παραπάνω από τα παιδιά!

Θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε από καρδιάς όλους τους γονείς που είναι πάντα τόσο θετικοί, πρόθυμοι και υποστηρικτικοί. Η ζεστή ανταπόκρισή τους μάς δίνει δύναμη να συνεχίζουμε να σχεδιάζουμε δράσεις που ενισχύουν τη σύνδεση σχολείου–οικογένειας, προσφέροντας στα παιδιά όμορφες αναμνήσεις που θα κουβαλούν μαζί τους.

Ανυπομονούμε για την επόμενη κοινή μας περιπέτεια! 🎄✨

1765535279315 1765535279247 1765535279214 20251211 174700 20251211 175034 1765535279184 20251211 180448 20251211 175643 20251211 175135 20251211 175317 20251211 180437 20251211 181155 20251211 180429 1765535279151 20251211 183826 20251211 183834

Χριστουγεννιάτικη Αφίσα όλο Χρώματα 

Για τη χριστουγεννιάτικη γιορτή του Νηπιαγωγείου μας, τα παιδιά ανέλαβαν να δημιουργήσουν μια μοναδική, χαρούμενη και άκρως παιχνιδιάρικη αφίσα, με σκοπό τη διάχυση και την ενημέρωση του ευρύτερου κοινού. Ξεκινήσαμε αφήνοντας τη φαντασία τους να οδηγήσει τη δημιουργία: κάθε παιδί ζωγράφισε τις εικόνες και τις στιγμές που φαντάζεται ότι θα ζωντανέψουν στη γιορτή μας και έγραψαν όπως μπορούσαν τις απαραίτητες πληροφορίες που χρειάζεται να γνωρίζει ο κόσμος (τίτλος, ημερομηνία, ώρα).

Όταν οι πρώτες ιδέες πήραν μορφή, προχωρήσαμε στο πιο… παιχνιδιάρικο κομμάτι! Για το πλαίσιο της αφίσας παίξαμε ένα δημιουργικό παιχνίδι με κώδικα “χρώμα–αριθμός”. Με κάρτες από το αγαπημένο παιχνίδι UNO, τα παιδιά πρόσθεταν τόσα λαμπιόνια όσα έδειχνε ο αριθμός, πάντα στο αντίστοιχο χρώμα της κάρτας. Έτσι, το περίγραμμα της αφίσας γέμισε με πολύχρωμα φωτάκια, γεμάτα ρυθμό, ενέργεια και παιδική χαρά.

Η αφίσα αυτή, που συνδυάζει έκφραση, δημιουργικότητα και παιχνίδι, θα αποτελέσει και την επίσημη πρόσκλησή μας για τη χριστουγεννιάτικη γιορτή του Νηπιαγωγείου μας. Μια πρόσκληση φτιαγμένη από τα ίδια τα παιδιά — γεμάτη φως, χρώμα και γιορτινή μαγεία!

 20251210 095218  20251210 095601  20251210 100722 20251210 101411 20251210 101730 20251210 101932  20251210 102237

CamScanner 10 12 2025 13.28 1

1ο   Εργαστήριο Δεξιοτήτων: Όλοι μαζί, όλοι μαζί, μια ομάδα δυνατή!!!!!!

Στο νηπιαγωγείο μας ολοκληρώθηκε το Εργαστήριο Δεξιοτήτων με θέμα «Όλοι μαζί, όλοι μαζί, μια ομάδα δυνατή», το οποίο υλοποιήσαμε από αρχές Οκτωβρίου μέχρι τέλος Νοεμβρίου. Η θεματική του του Εργαστηρίου είναι: Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ- Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη με υποενότητα: Συμπερίληψη-Αλληλοσεβασμός- Διαφορετικότητα.

Η προσέγγιση του Εργαστηρίου εστιάζει στην Συνεργασία στο Νηπιαγωγείο. Κατά τη διάρκεια λοιπόν της διμηνιαίας δράσης, οι μαθητές συμμετείχαν σε ποικίλες δραστηριότητες που ενίσχυσαν την ομαδικότητα και τη θετική κοινωνική αλληλεπίδραση. Μέσα από κατασκευές, κοινά έργα και δημιουργικά παιχνίδια, τα παιδιά ανακάλυψαν τη χαρά της συνεργασίας, έμαθαν να μοιράζονται ιδέες και υλικά, να ακούνε τη γνώμη των άλλων και να δημιουργούν ως μέλη μιας ομάδας.

Οι μαθητές χωρίστηκαν σε μικρές ομάδες και δημιούργησαν αφίσες, κολάζ και εικαστικά έργα που αποτύπωναν το μήνυμα της ενότητας και του σεβασμού στη διαφορετικότητα. Με αυτόν τον τρόπο, έμαθαν να συντονίζουν τις δράσεις τους, να συνεργάζονται και να αναλαμβάνουν ρόλους σύμφωνα με τις δυνατότητές τους.

Μέσα από συζητήσεις, θεατρικό παιχνίδι και ιστορίες, τα παιδιά προσέγγισαν έννοιες όπως «σεβασμός», «βοηθώ τον άλλον», «μοιράζομαι», «αγκαλιάζω τη διαφορετικότητα». Ενθαρρύνθηκαν να εκφράσουν τα συναισθήματά τους και να αντιληφθούν τη μοναδική αξία που έχει κάθε μέλος της ομάδας.

Στην αυλή και στην αίθουσα, οργανώθηκαν κινητικά παιχνίδια που ενίσχυσαν τη συνεργασία: παιχνίδια σκυταλοδρομίας, κύκλοι ομαδικής δράσης, παιχνίδια εμπιστοσύνης και δραστηριότητες όπου η επιτυχία εξαρτιόταν από την ομαδική προσπάθεια. Κάθε παιδί είχε έναν ρόλο, μια αποστολή και έναν σκοπό που συνέβαλε στο κοινό αποτέλεσμα.

Μέσα από αυτές τις δράσεις συνειδητοποίησαν ότι, όταν όλοι συμμετέχουν, συνεργάζονται και σέβονται ο ένας τον άλλο, η ομάδα γίνεται πραγματικά «δυνατή». Έμαθαν να επιλύουν μικρές δυσκολίες μέσα από διάλογο, να περιμένουν τη σειρά τους και να υποστηρίζουν τους συμμαθητές τους καθώς το νηπιαγωγείο είναι ο ιδανικός χώρος για να καλλιεργηθούν αξίες που θα συνοδεύουν τα παιδιά σε όλη τους τη ζωή: ο σεβασμός, η αποδοχή, η συνεργασία και η κοινωνική υπευθυνότητα.

1765389845499 1765389845552  storage emulated 0 Android data com.miui .gallery cache SecurityShare 1765389845657 20251107 090349

1765389763976 IMG 20251030 110419 IMG 20251023 113520 IMG 20251015 093837 20251118 115137 20251121 103354 1765389845770

Οθόνη και παιδιά: Σύμμαχοι ή εχθροί;

Τα τελευταία χρόνια μία μεγάλη ανησυχία των γονέων αποτελεί το αν και με ποιον τρόπο χρειάζεται να επιτρέπουν στα παιδιά τους να χρησιμοποιούν στην καθημερινότητα τους την οθόνη. Η συγκεκριμένη σκέψη είναι απολύτως φυσιολογική και αναμενόμενη καθώς πράγματι η χρήση της οθόνης μπορεί να γίνει εξαιρετικά επικίνδυνη για ένα παιδί.

Ας πάρουμε όμως τα πράγματα από την αρχή. Η τεχνολογία έχει έρθει για να κάνει τη ζωή μας πολλές φορές πιο εύκολη, πιο
ασφαλή και πιο εξελιγμένη. Χρησιμοποιούμε κάθε μέρα, πολλές φορές την ημέρα την οθόνη τόσο στη δουλειά μας, όσο και στην καθημερινότητα μας στο σπίτι και στην κοινωνία. Τα παιδιά βλέπουν τους γονείς να χρησιμοποιούν την οθόνη και για εκείνα αποτελεί ένα εξαιρετικά ελκυστικό εργαλείο καθώς η εναλλαγή των εικόνων, των χρωμάτων και των ήχων ανακινεί την περιέργεια
και τον θαυμασμό τους. Σε καμία περίπτωση λοιπόν, το να ζητήσουμε από τα παιδιά να μην χρησιμοποιούν την οθόνη, τη στιγμή μάλιστα που εμείς οι ίδιοι περνάμε μεγάλο μέρος της ημέρας μας με ένα κινητό στο χέρι, δεν είναι κάτι έγκυρο και αποτελεσματικό. Ωστόσο, από την άλλη πλευρά, το να επιτρέψουμε αλόγιστα σε εκείνα να έχουν πρόσβαση και να χρησιμοποιούν μία οθόνη χωρίς συγκεκριμένο σκοπό και αιτία είναι κάτι που μπορεί να δημιουργήσει δυσκολίες και να επιφέρει κινδύνους. Τι μπορούμε να κάνουμε λοιπόν;

Το πρώτο και πιο σημαντικό βήμα είναι να είμαστε κατανοητικοί και υποστηρικτικοί και όχι απόλυτοι και τιμωρητικοί. Τα παιδιά έχουν την ανάγκη να αισθανθούν ότι ο γονέας αναγνωρίζει την επιθυμία τους να χρησιμοποιήσουν την οθόνη και πως ο λόγος που δεν το επιτρέπουν δεν είναι για τιμωρία αλλά για προστασία. Απαραίτητο βήμα είναι η εκπαίδευση στην ασφαλή χρήση της οθόνης. Αν σκεφτούμε ότι ακόμα και τα παιδικά παιχνίδια έχουν πια οθόνες, αντιλαμβανόμαστε ότι είναι απαραίτητο η εκπαίδευση αυτή να γίνει από τα πρώτα χρόνια της ζωής τους παιδιού. Ενημερώνουμε, λοιπόν, το παιδί για το τι είναι η οθόνη, για ποιο λόγο τη χρησιμοποιούμε, σε τι μας βοηθάει αλλά και
τι κινδύνους έχει, χωρίς όμως να το τρομοκρατούμε. Δημιουργούμε έπειτα ένα πλάνο χρήσης με ξεκάθαρα όρια για το πως, πότε και για πόσο χρόνο επιτρέπεται η χρήση της οθόνης. Δεν υπάρχει ένας συγκεκριμένος τρόπος για αυτό ούτε μία χρυσή συμβουλή. Κάθε οικογένεια έχει τα δικά της μέτρα και σταθμά και για αυτό το λόγο το πλάνο χρήσης είναι σημαντικό να διαμορφώνεται από τον καθένα με βάση τα δεδομένα και τις συνθήκες του σπιτιού του. Είναι βοηθητικό η χρήση της οθόνης να αποφεύγεται ως διάλειμμα ή εν μέσω της μελέτης αλλά και πριν τον ύπνο του παιδιού καθώς αφενός αποσπάται η προσοχή του και αφετέρου δημιουργεί μία υπερδιέγερση που δυσκολεύει τη ρουτίνα του ύπνου.

Τέλος, σημαντικό είναι οι γονείς να βρίσκονται σε απόλυτη συμφωνία με τα όρια που βάζουν σχετικά με τη χρήση της οθόνης, να παραμένουν σταθεροί και συνεπείς σε αυτά πάντα με επεξήγηση και θετική διάθεση απέναντι στο παιδί.

Θα τα ξαναπούμε σύντομα.
Σας ευχαριστώ
Ευαγγελίνα Τζήμα
Ψυχολόγος- Παιδοψυχολόγος, Ψυχοθεραπεύτρια
Υπ. Διδάκτωρ Πανεπιστήμιου Κρήτης.

Έναρξη Δανειστικής Βιβλιοθήκης στο Νηπιαγωγείο μας

Η φιλαναγνωσία είναι ένα από τα πιο όμορφα δώρα που μπορούμε να χαρίσουμε στα παιδιά. Το βιβλίο ανοίγει έναν μαγικό κόσμο, γεμάτο εικόνες, συναισθήματα, περιπέτειες και γνώσεις. Καλλιεργεί τη φαντασία, εμπλουτίζει το λεξιλόγιο και βοηθά τα παιδιά να αναπτύξουν κριτική σκέψη. Κάθε ιστορία γίνεται αφορμή για συζητήσεις, για νέες ιδέες και για εσωτερικά ταξίδια που ενισχύουν τη συναισθηματική τους ανάπτυξη.

Σήμερα λοιπόν κάναμε ένα ακόμη όμορφο βήμα προς την καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας στην τάξη μας! Τα παιδιά υποδέχτηκαν με μεγάλο ενθουσιασμό τη δανειστική βιβλιοθήκη του νηπιαγωγείου, ένα πρόγραμμα που στοχεύει να φέρει τα βιβλία πιο κοντά στην καθημερινότητά τους και να ενισχύσει την αγάπη τους για το διάβασμα.

Κάθε παιδί διακόσμησε τη δική του πάνινη τσάντα όπως τη φανταζόταν, ώστε να μεταφέρει μέσα της τα βιβλία που θα διαβάζει όλη τη χρονιά και την παρουσίασε στην ολομέλεια. Μέσα από αυτή τη διαδικασία, νιώθει πως η τσάντα, και κατ’ επέκταση το βιβλίο, είναι κάτι προσωπικό, σημαντικό και αξιόλογο.

Μιλήσαμε επίσης για τους κανόνες της δανειστικής βιβλιοθήκης, τους οποίους τα παιδιά συζήτησαν, συμφώνησαν και υποσχέθηκαν να τηρούν. Οι κανόνες θα βρίσκονται κάθε φορά μέσα στις τσάντες, ώστε να θυμίζουν στα παιδιά πώς μπορούν να φροντίζουν και να σέβονται τα βιβλία.

Κανόνες Δανειστικής Βιβλιοθήκης

Για να μπορεί κάθε παιδί να απολαμβάνει τα βιβλία, συμφωνήσαμε όλοι μαζί πως:

Όταν παίρνω ένα βιβλίο σπίτι:

  • Δεν καταστρέφω τα βιβλία.
  • Τα προσέχω σαν να είναι δικά μου.
  • Τα αγαπάω και τα ξεφυλλίζω με προσοχή.
  • Δεν γράφω και δεν ζωγραφίζω πάνω τους.
  • Τα κρατάω καθαρά.
  • Τα επιστρέφω στην ώρα τους.
  • Θυμάμαι πως κάθε βιβλίο είναι ένας μικρός θησαυρός!

Καλή ανάγνωση!!

20251204 112253 20251204 085351

20251205 093759 20251205 094119

20251205 125045 20251205 125041

20251205 124011

 

Σχήματα και χρώματα στο Νηπιαγωγείο μας

Στο νηπιαγωγείο μας γνωρίσαμε τα σχήματα και τα χρώματα μέσα από μια σειρά δημιουργικών, βιωματικών και παιγνιώδων δραστηριοτήτων. Τα παιδιά πειραματίστηκαν με εικαστικές δημιουργίες, φτιάχνοντας κολάζ με σχήματα, ζωγραφίζοντας με δαχτυλομπογιές και δοκιμάζοντας την ανάμειξη χρωμάτων. Χρησιμοποιήσαμε επίσης πλαστελίνη, τέμπερες αλλά και το ίδιο μας το σώμα για να σχηματίσουμε κύκλους, τετράγωνα και τρίγωνα, εξασκώντας έτσι τόσο τη λεπτή όσο και την αδρή κινητικότητα.

20251125 105717 20251125 105904 20251125 105908 20251125 111507 20251125 111331 20251125 111126 20251125 110418 20251125 110713 20251125 111430 20251125 110829

Παράλληλα, παίξαμε πολλά ομαδικά παιχνίδια: ταξινομήσαμε αντικείμενα ανά σχήμα, λύσαμε πάζλ σχημάτων και οργανώσαμε ένα μικρό «κυνήγι θησαυρού», αναζητώντας μέσα στην τάξη αντικείμενα που ταιριάζουν στο σχήμα που ζητάμε. Η μουσικοκινητική μας προσέγγιση πρόσθεσε ακόμη περισσότερη χαρά, καθώς τα παιδιά σχημάτισαν σχήματα με το σώμα τους και κινήθηκαν στον χώρο ακολουθώντας ρυθμούς και χρωματικές οδηγίες.

1763909049128 1763909049167 1763909049203 1763909049236 1763909049272 1763909048944 1763909048903  1763909048690 1763909048647 1763909048236 20251112 110731 20251111 122322 20251106 123003 20251106 122840

Χωριστήκαμε σε ομάδες και συνεργαστήκαμε για να δημιουργήσουμε τα δικά μας «σχηματόδεντρα». Είναι συχνό στην τάξη μας να δουλεύουμε σε υποομάδες χτίζοντας έτσι σχέσεις, σεβασμό και θετικό κλίμα για κοινό στόχο. Τα έργα μας ενωθήκαν και παρατηρήσαμε ότι είναι μια ομάδα καθώς το ένα συμπληρώνει το άλλο όπως ακριβώς και εμείς οι ίδιοι μέσα στην τάξη μας. Αυτή η κοινή προσπάθεια διακόσμησε την τάξη μας και ανέδειξε την αξία της συνεργασίας.

1763909048863 1763909048820 1763909048776 1763909048731 20251107 090402

Στο ταξίδι μας δεν έλειψαν οι τέχνες. Γνωρίσαμε ζωγράφους όπως ο Καντίνσκι και ο Κλέε, παρατηρήσαμε τα έργα τους και εντοπίσαμε ποια σχήματα εμφανίζονται πιο συχνά. Συζητήσαμε για τον τρόπο που χρησιμοποιούν το χρώμα και τα γεωμετρικά μοτίβα και στη συνέχεια δημιουργήσαμε το δικό μας πολύχρωμο «δέντρο του Καντίνσκι», εμπνευσμένο από τις συνθέσεις του.

20251111 101605 20251111 103018 20251110 095936 20251111 105105 1763909048343 1763909048392 1763909048080

Όλες αυτές οι δραστηριότητες βοήθησαν τα παιδιά να μάθουν σχήματα και χρώματα με τρόπο χαρούμενο, δημιουργικό και απολύτως βιωματικό—μέσα από το παιχνίδι, την τέχνη, τη συνεργασία και τη φαντασία.

20251112 123204 20251112 122646 20251112 122547

Χριστουγεννιάτικες προετοιμασίες

Με πολλή χαρά και παιδικά χαμόγελα στολίσαμε σήμερα το χριστουγεννιάτικο δέντρο μας στο σχολείο. Τα παιδιά συμμετείχαν με ενθουσιασμό, διαλέγοντας στολίδια, κρεμώντας μπάλες και φωτάκια, ενώ όλη η αίθουσα γέμισε με γιορτινή διάθεση.

Η μέρα μας έγινε ακόμη πιο όμορφη με χριστουγεννιάτικα τραγούδια, χορό και πολλές αγκαλιές. Ήταν μια υπέροχη στιγμή συνεργασίας, χαράς και δημιουργίας που μας βάζει όλους σιγά-σιγά στο πνεύμα των γιορτών.

1764184499632 1764184499581 1764184499871 1764184499979 1764184500232 20251126 095730 20251126 095503 20251126 095544 20251126 095529 20251126 095700 20251126 111343 1764184500138 1764184500098

Αγγλικά στο Νηπιαγωγείο

Το πρόγραμμα αγγλικά στο Νηπιαγωγείο υλοποιείται σύμφωνα με το πρόγραμμα του ΙΕΠ, μέσα από βιωματικές δραστηριότητες. Τα παιδιά εκτίθενται στη γλώσσα φυσικά, μέσα από τραγούδια, ιστορίες, παιχνίδια και κίνηση, χωρίς πίεση για απομνημόνευση. Στόχος είναι να αναπτύξουν θετική στάση απέναντι στα Αγγλικά και να αρχίσουν να αναγνωρίζουν λέξεις και εκφράσεις της καθημερινότητας. Σκοπός είναι να δημιουργήσουμε ένα ευχάριστο περιβάλλον μάθησης που ενισχύει τη γλωσσική και κοινωνική τους ανάπτυξη.

Ε.Τ.

1764090595600 1764090595561 1764090595464 1764090595328 1764090595375 1764090595414 1764090595516

Παιδιά και ιογενείς λοιμώξεις του αναπνευστικού συστήματος. Συχνότερες αιτίες, συμπτώματα και μέτρα πρόληψης

O καιρός άλλαξε! Ο χειμώνας πλησιάζει! Οι λοιμώξεις του αναπνευστικού ετοιμάζονται να μας επισκεφτούν! Οι περισσότερες λοιμώξεις του αναπνευστικού που ταλαιπωρούν μικρούς και μεγάλους οφείλονται σε ιούς και, παρά το γεγονός ότι αποτελεί μύθο το ότι αρρEikona1ωσταίνουμε με το κρύο, η αλήθεια είναι ότι η πτώση της θερμοκρασίας οδηγεί σε συνωστισμό σε κλειστούς χώρους και ευκολότερη μετάδοση των ιών αυτών.

Τα συμπτώματα ανάμεσα στις διάφορες ιογενείς αναπνευστικές λοιμώξεις συνήθως είναι δυσδιάκριτα. Ωστόσο, μερικά συμπτώματα εμφανίζονται συχνότερα σε κάποιες από αυτές. Για να δούμε λοιπόν ποιες είναι οι πιο συχνές αυτές λοιμώξεις.

 

Κοινό κρυολόγημα: Οφείλεται κυρίως σε ρινοϊούς . Τα συμπτώματα είναι ήπια, διαρκούν περίπου 7-10 ημέρες και περιλαμβάνουν βήχα, πονόλαιμο, καταρροή. Συνήθως δεν εμφανίζεται υψηλός πυρετός, πονοκέφαλος ή γενικευμένη κόπωση. Δεν χρειάζεται θεραπευτική αγωγή παρά μόνο αγωγή για ανακούφιση των συμπτωμάτων (αντιπυρετικά, φάρμακα κατά της ρινικής καταρροής κλπ).

 

Γρίπη: Οφείλεται στον ιό της γρίπης με τα στελέχη γρίπης Α να είναι αυτά που εμφανίζουν έξαρση τα τελευταία χρόνια. Τα συμπτώματα ξεκινάν απότομα με πυρετό, μυαλγίες, κόπωση, πονοκέφαλο, βήχα, συνάχι και πονόλαιμο. Στα μικρά παιδιά πολλές φορές εμφανίζεται και εμετός και διάρροια. Η αγωγή που δίνεται από τον θεράποντα ιατρό είναι αντιγριπικά φάρμακα ενώ συστήνεται και ο ετήσιος εμβολιασμός, ειδικά σε ομάδες υψηλού κινδύνου.

Covid-19: Από το 2020 που εμφανίστηκε η πανδημία του νέου κορονοϊού η Covid-19 ήρθε για να μείνει. Με συμπτώματα παρόμοια με αυτά της γρίπης και διάρκεια 5-7 ημερών ο κορονοϊός πλήττει ενήλικες και παιδιά. Τα παιδιά πολλές φορές είναι ασυμπτωματικά ή εμφανίζουν ελαφριά συμπτώματα, παρ’ όλα αυτά μπορούν να μεταδώσουν τη νόσο.

Αναπνευστικό συγκυτιακός ιος (RSV): Ο αναπνευστικός συγκυτιακός ιός (RSV) αποτελεί έναν κοινό ιός του αναπνευστικού συστήματος που απασχολεί τη χώρα μας κυρίως τους χειμερινούς μήνες. Μπορεί να προκαλέσει από ήπια συμπτώματα κρυολογήματος έως βρογχιολίτιδα και πνευμονία. Ιδιαίτερα ευάλωτα είναι τα βρέφη κάτω του 1 έτους.​ Σχεδόν όλα τα παιδιά έχουν εκτεθεί στον ιό RSV μέχρι την ηλικία των 2–3 ετών.  Η λόιμωξη, βέβαια με τον ιό δεν οδηγεί σε ισόβια ανοσία, μπορεί δηλαδή σε σύντομο χρονικό διάστημα ένα παιδί να αρρωστήσει ξανά.  Στις περισσότερες περιπτώσεις η λοίμωξη υποχωρεί μόνη της σε 1-2 εβδομάδες.

Αδενοϊός: Ο αδενοϊός αποτελεί μία από τις συχνότερες αιτίες λοιμώξεων σε διάφορα σημεία του ανθρώπινου σώματος, όπως το αναπνευστικό σύστημα, τα μάτια και το γαστρεντερικό σύστημα. Ανάλογα με τον υπότυπο του ιού και το μέρος του σώματος που προσβάλλει μπορεί να προκαλέσει μια ευρεία γκάμα συμπτωμάτων. Τα συμπτώματα του αδενοϊού όταν προσβάλλει το αναπνευστικό σύστημα είναι παρόμοια με αυτά της γρίπης και περιλαμβάνουν, πυρετό, πονόλαιμο, βήχα, ρινική καταρροή και διαρκούν από λίγες μέρες έως δυο εβδομάδες. Η μόλυνση από αδενοϊούς μπορεί να προκαλέσει ωτίτιδα, βρογχίτιδα και σε σοβαρότερες περιπτώσεις πνευμονία.

Μέτρα πρόληψης της μετάδοσης: Σε όλες τις περιπτώσεις ιογενών λοιμώξεων η καλύτερη αντιμετώπιση είναι η πρόληψη! Για το λόγο αυτό μαθαίνουμε τα παιδιά μας να τηρούν τους κανόνες υγιεινής (συχνό και σωστό πλύσιμο χεριών, κάλυψη στόματος και μύτης όταν βήχουμε ή φταρνιζόμαστε), αποφεύγουμε τη στενή επαφή με άρρωστα άτομα και ΜΕΝΟΥΜΕ σπίτι όταν νοσούμε!

Η διαφορική διάγνωση για να δούμε τι είναι τελικά αυτό που μας ταλαιπωρεί ώστε να λάβουμε την κατάλληλη αγωγή γίνεται με κλινική εξέταση από τον γιατρό και εργαστηριακές εξετάσεις (συνήθως test ταχείας ανίχνευσης-Rapid Test)

Τα rapid test πρέπει να γίνονται από εξειδικευμένο και έμπειρο προσωπικό για να αποφευχθούν ψευδώς θετικά ή αρνητικά αποτελέσματα!

Οι ιογενείς λοιμώξεις αποτελούν την συχνότερη αιτία αναπνευστικής λοίμωξης σε παιδιά και η αντιμετώπιση τους, αντίθετα με τις βακτηριακές λοιμώξεις, δεν χρειάζεται αντιβιοτική θεραπεία!

Προσοχή! Ακολουθούμε πάντα τις οδηγίες του θεράποντα ιατρού για την καλύτερη και πιο ασφαλή αντιμετώπιση της λοίμωξης!

Ελίνα Δραχμάνη

MSc Μοριακός Βιολόγος

Υπεύθυνη διαγνωστικού εργαστηριου βιοGenetika

Φθινοπωρινές Περιπέτειες στο Νηπιαγωγείο

Αποχαιρετώντας το φθινόπωρο, σας παρουσιάζουμε ορισμένες από τις παιδαγωγικές δραστηριότητες που υλοποιήθηκαν στο νηπιαγωγείο μας κατά τη διάρκεια της θεματικής ενότητας. Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να αναπτυχθούν ολόπλευρα μέσα από ένα πλούσιο σύνολο βιωματικών δράσεων, οι οποίες στόχευαν στην ενίσχυση των γνωστικών, κινητικών, κοινωνικό-συναισθηματικών και δημιουργικών δεξιοτήτων τους.

Μέσα από κατασκευές χρησιμοποιώντας ποικιλία φυσικών και τεχνητών υλικών, τα παιδιά πειραματίστηκαν, ανέπτυξαν λεπτή κινητικότητα και καλλιέργησαν την αισθητική τους αντίληψη. Οι προγραφικές και προμαθηματικές δραστηριότητες , όπως ασκήσεις προσανατολισμού στο χώρο, ταξινομήσεις, αντιστοιχίσεις και καταμέτρηση — υποστήριξαν την ανάπτυξη της λογικομαθηματικής σκέψης και τη σταδιακή εξοικείωσή τους με βασικές σχολικές δεξιότητες.

Παράλληλα, μέσα από χειροτεχνίες, αισθητηριακό παιχνίδι και διερεύνηση χρωμάτων και υλικών, τα παιδιά ενίσχυσαν την παρατηρητικότητα, τη φαντασία και τη δημιουργικότητά τους. Το παιχνίδι παρέμεινε κεντρικό στοιχείο καθ’ όλη τη διάρκεια των δραστηριοτήτων: τραγούδησαν, κινήθηκαν, συνεργάστηκαν και συμμετείχαν σε κοινές δράσεις, αναπτύσσοντας σταδιακά δεξιότητες επικοινωνίας, συνεργασίας και ομαδικότητας.

Οι εμπειρίες αυτές συνέβαλαν στη διαμόρφωση ενός πλούσιου μαθησιακού περιβάλλοντος, όπου η γνώση κατακτήθηκε μέσα από το βίωμα, το παιχνίδι και τη δημιουργική αλληλεπίδραση, πάρτε μία γεύση…

IMG 20251031 104504 IMG 20251031 092748 IMG 20251017 095848 IMG 20251016 101648 20251014 105001 IMG 20251013 122234 IMG 20251013 123230 1 IMG 20251013 110253 20251014 105006 IMG 20251013 110459 1763574318841 20251017 123244 20251016 080530 20251016 080526  IMG 20251015 095207 1  IMG 20251010 095316 1 IMG 20251017 125935 20251016 080536 20251030 120210 20251121 103351 20251029 121639 20251028 093227 1763574318807 IMG 20251031 092742