Αστραπιαίο Σκάκι (blitz 3+3) ΠΡΩΤΑΘΛΗΜΑ 2018 στο Ζάννειο Πειραματικό Γυμνάσιο & Λύκειο Σαράντα μαθητές (39 αγόρια και ένα κορίτσι) από τα δύο σχολεία συναντήθηκαν και έπαιξαν σκάκι με ευκαιρία το τέλος των μαθημάτων. Νικήτρια με το απόλυτο σκόρ 6 νίκες σε 6 αγώνες αναδείχθηκε η μαθήτρια της Β Λυκείου Λουκία Πραματευτάκη!! Τα αποτελέσματα για […]
Αρχεία για Μάιος, 2018
Αστραπιαίο Πρωτάθλημα Σκάκι (blitz 3’+3″) 2018
Συγγραφέας: Ανδρέας Ρηγάτος στις 22 Μαΐου 2018
Κατηγορία Δραστηριότητες, Πολιτιστικά, Προγράμματα, Σκάκι | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Αστραπιαίο Πρωτάθλημα Σκάκι (blitz 3’+3″) 2018
ΤΑ ΚΟΜΙΚΣ ΜΑΣ 2017-18
Συγγραφέας: ΕΥΣΤΑΘΙΑ ΑΓΓΕΛΗ στις 20 Μαΐου 2018
Κατηγορία Χωρίς κατηγορία | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο ΤΑ ΚΟΜΙΚΣ ΜΑΣ 2017-18
Το Ζαννειόφωνο στην συχνότητα του Europeanschoolradio για την ημέρα του π
Συγγραφέας: ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΙΡΑΙΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΖΑΝΝΕΙΟ στις 15 Μαΐου 2018
Φέτος, με αφορμή το έτος Μαθηματικών όπως έχει ορίσει το Υπουργείο Παιδείας και κέντρο τις 14 Μαρτίου (Παγκόσμια μέρα εορτασμού της μαθηματικής σταθεράς του π) γιορτάσαμε τη μέρα του π στο σχολείο μας με μια σειρά εκδηλώσεων. Οι σχετικές δράσεις οργανώθηκαν από το ΣΕΠΕ του Ζάννειου Γυμνασίου. Αναπτύχθηκαν σε πολλά μαθήματα και η κεντρική εκδήλωση […]
Κατηγορία Ανακοινώσεις, Δραστηριότητες, Εκδηλώσεις, Όμιλοι | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Το Ζαννειόφωνο στην συχνότητα του Europeanschoolradio για την ημέρα του π
Η διδασκαλία των Μαθηματικών στην Αγγλική Γλώσσα με χρήση ΤΠΕ: Μια μελέτη περίπτωσης μεθόδου CLIL
Συγγραφέας: ΣΤΟΥΠΑ ΕΙΡΗΝΗ στις 11 Μαΐου 2018
Τίτλος: Τα Πρακτικά του 5ου Συνεδρίου: Νέος Παιδαγωγός / Αθήνα, 28 και 29 Απριλίου 2018 (εφαρμογή με link) Γλώσσες: Ελληνική (gre) ISBN: 978-618-82301-4-9 Συμπεράσματα Η συνολική αξιολόγηση της εκπαιδευτικής δράσης δείχνει ότι η συντριπτική πλειοψηφία των μαθητών αποτιμά θετικά την όλη συμμετοχή στο CLIL διδακτικό σενάριοκαι με την παράλληλη διδασκαλία των Μαθηματικών και της Αγγλικής γλώσσας . […]
Κατηγορία Αγγλικά, Μαθηματικά | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Η διδασκαλία των Μαθηματικών στην Αγγλική Γλώσσα με χρήση ΤΠΕ: Μια μελέτη περίπτωσης μεθόδου CLIL