Διάκριση στην κατηγορία «Συνεργατικά Προγράμματα» για την ταινία μικρού μήκους «Η Μαρία Κιουρί συνομιλεί με τον εαυτό της για τα όνειρά της»

Το 1ο βραβείο στην κατηγορία «Συνεργατικά Προγράμματα» του 9ου Πανελλήνιου Σχολικού Διαγωνισμού Bravo Schools 2026 απέσπασαν το Γυμνάσιο Καμπάνη και το Γυμνάσιο Νέου Γυναικοκάστρου, στο πλαίσιο δράσεων που προάγουν τους Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης του ΟΗΕ.

Η διάκριση ανακοινώθηκε κατά τη διάρκεια της διαδικτυακής εκδήλωσης Bravo Schools 2026, που πραγματοποιήθηκε στις 10 Ιουνίου 2026, με τη συμμετοχή σχολικών μονάδων από όλη τη χώρα. Ο διαγωνισμός εντάσσεται στην πρωτοβουλία «In Action for a Better World – Δημιουργούμε έναν Καλύτερο Κόσμο» και υλοποιείται σε συνεργασία με το World’s Largest Lesson, την UNICEF και την UNESCO.

Τα δύο σχολεία συμμετείχαν με κοινό εκπαιδευτικό πρόγραμμα αφιερωμένο στον Στόχο 5 «Ισότητα των Φύλων», παρουσιάζοντας την ταινία μικρού μήκους «Η Μαρία Κιουρί συνομιλεί με τον εαυτό της για τα όνειρά της». Η ταινία αποτελεί μια δραματοποιημένη προσέγγιση στη ζωή της Μαρίας Κιουρί, μέσα από έναν συμβολικό διάλογο ανάμεσα στη νεαρή και την ενήλικη εκδοχή της. Η αφήγηση αναδεικνύει τις δυσκολίες που αντιμετώπισε στην πορεία της προς την επιστημονική καταξίωση, καθώς και τα κοινωνικά εμπόδια και στερεότυπα της εποχής. Μέσα από την ιστορία της Κιουρί, προβάλλονται ζητήματα που συνδέονται με τους Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης του ΟΗΕ, και συγκεκριμένα με την Ποιοτική Εκπαίδευση (Στόχος 4), την Ισότητα των Φύλων (Στόχος 5), τη Μείωση των Ανισοτήτων (Στόχος 10) και τη Συνεργασία για την Επίτευξη των Στόχων (Στόχος 17).

Η υλοποίηση του προγράμματος έδωσε στους μαθητές τη δυνατότητα να αναπτύξουν δεξιότητες συνεργασίας, επικοινωνίας, δημιουργικής έκφρασης και χρήσης ψηφιακών εργαλείων, μέσα από όλα τα στάδια παραγωγής της ταινίας, από τον σχεδιασμό έως την τελική επεξεργασία.

Υπεύθυνες του προγράμματος ήταν η κ. Γεωργία Τζήμου για το Γυμνάσιο Καμπάνη και η κ. Ευαγγελία Μαγγίρα για το Γυμνάσιο Νέου Γυναικοκάστρου.

Η διάκριση των δύο σχολείων αποτελεί αναγνώριση της συστηματικής δουλειάς μαθητών και εκπαιδευτικών και αναδεικνύει τη σημασία της συνεργασίας στην εκπαιδευτική διαδικασία, καθώς και τον ρόλο του σχολείου στην προώθηση αξιών όπως η ισότητα, η συμπερίληψη και η βιώσιμη ανάπτυξη.

Καθώς ολοκληρώνεται το σχολικό έτος 2025-2026, η σχολική μας κοινότητα αισθάνεται τη βαθύτατη ανάγκη να εκφράσει τα πιο θερμά της συγχαρητήρια σε δύο μαθητές μας, οι οποίοι με τη σκληρή δουλειά, το ταλέντο και την επιμονή τους πέτυχαν σπουδαίες διακρίσεις στους πανελλήνιους διαγωνισμούς της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρείας (Ε.Μ.Ε.).

Συγκεκριμένα, συγχαίρουμε δημόσια:

• Τον μαθητή Παναγιώτη Κερογλίδη της Γ΄ Γυμνασίου, για τη διάκρισή του στον διαγωνισμό «Θαλής».
• Τον μαθητή Αλέξανδρο Φελεσάκη της Α΄ Γυμνασίου, για τη διάκρισή του στον διαγωνισμό «Μικρός Θαλής».

Οι επιτυχίες αυτές, που τελούν υπό την αιγίδα της ΕΜΕ και του Παραρτήματος της Ε.Μ.Ε. Κεντρικής Μακεδονίας, αντίστοιχα, αποκτούν ακόμη μεγαλύτερη αξία αν αναλογιστούμε τον υψηλό βαθμό δυσκολίας των θεμάτων και τον μεγάλο αριθμό των συμμετεχόντων μαθητών από ολόκληρη την περιφέρεια.

Οι δύο μαθητές μας απέδειξαν ότι η μαθηματική σκέψη, η λογική και η προσήλωση στους στόχους ανταμείβονται με τον καλύτερο δυνατό τρόπο. Με τη διάκρισή τους αυτή, δεν τίμησαν μόνο τους εαυτούς τους και τις οικογένειές τους, αλλά έφεραν και το σχολείο μας στο προσκήνιο της επιστημονικής αριστείας.

Με ιδιαίτερη χαρά και συγκίνηση μοιραζόμαστε μαζί σας τη συμμετοχή του ιστορικού ντοκιμαντέρ του σχολείου μας στον καταξιωμένο μαθητικό διαγωνισμό «Ιστορίες για να ακουστούν» του Φεστιβάλ Κινηματογράφου Χανίων!

Η οπτικοακουστική αυτή δημιουργία αποτελεί τον καρπό της συστηματικής έρευνας των μαθητών μας στο πλαίσιο του προγράμματος Τοπικής Ιστορίας. Το ντοκιμαντέρ ρίχνει φως στα δύσκολα χρόνια της Γερμανικής Κατοχής και του Εμφυλίου πολέμου στον Καμπάνη Κιλκίς, όταν το χωριό βρέθηκε κυριολεκτικά στο «μάτι του κυκλώνα» κα

Η πραγματική ουσία και η μεγαλύτερη αξία αυτού του έργου κρύβεται στις βιωματικές συνεντεύξεις που εξασφάλισαν οι μαθητές μας. Με απίστευτο σεβασμό και ώριμη δημοσιογραφική ματιά, τα παιδιά κάθισαν απέναντι από κατοίκους της περιοχής, ακούγοντας και καταγράφοντας ζωντανές μαρτυρίες και οικογενειακές αφηγήσεις που μεταφέρονταν από γενιά σε γενιά. Αυτοί οι άνθρωποι άνοιξαν την καρδιά τους και μοιράστηκαν μαζί μας τις πολύτιμες αναμνήσεις τους, διασώζοντας την ιστορική μνήμη του χωριού μας πριν αυτή χαθεί στο πέρασμα του χρόνου.

Μέσα από αυτή τη διαδικασία, η Ιστορία για τους μαθητές μας έπαψε να είναι απλώς μερικές σελίδες ενός σχολικού βιβλίου. Έγινε ζωντανό βίωμα, συναίσθημα και δημιουργικότητα.

Θερμά συγχαρητήρια στην ομάδα των μαθητών/τριών και στους υπεύθυνους εκπαιδευτικούς που εργάστηκαν με τόσο μεράκι για αυτό το άρτιο αποτέλεσμα, καθώς και ένα μεγάλο «ευχαριστώ» στους κατοίκους του Καμπάνη που μας εμπιστεύτηκαν τις αναμνήσεις τους.

Το ντοκιμαντέρ αποτελεί πλέον μια σπουδαία πολιτιστική παρακαταθήκη για τον τόπο μας και ανυπομονούμε να το μοιραστούμε με όλη την τοπική κοινωνία.

Οι μαθητές της Γ΄ Τάξης του Γυμνασίου Καμπάνη παρουσίασαν την Παρασκευή 15 Μαΐου 2026, στο αμφιθέατρο του 1ου ΕΠΑΛ Κιλκίς, την ερευνητική εργασία τους με τίτλο:

«Η Κατοχή στο Κιλκίς: Η περίπτωση του Καμπάνη»

Η παρουσίαση πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο ημερίδας για την Τοπική Ιστορία και Γεωγραφία, που διοργανώθηκε από τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, δίνοντας στους μαθητές την ευκαιρία να προβάλλουν το αποτέλεσμα μιας πολύμηνης ερευνητικής προσπάθειας που συνδύασε ιστορική μελέτη, προφορικές μαρτυρίες και δημιουργική επεξεργασία οπτικοακουστικού υλικού.

Μέσα από μια πρωτότυπη και βιωματική προσέγγιση, οι μαθητές ανέλαβαν τον ρόλο των «ντετέκτιβ της Ιστορίας», με στόχο να γνωρίσουν τα γεγονότα της περιόδου της γερμανικής Κατοχής στο Κιλκίς, να ανακαλύψουν την καθημερινότητα των ανθρώπων κάτω από δύσκολες συνθήκες, να μελετήσουν τις μορφές αντίστασης των κατοίκων απέναντι στους κατακτητές και να τιμήσουν τη μνήμη όσων θυσιάστηκαν.

Η έρευνα πραγματοποιήθηκε σε τρία βασικά στάδια. Αρχικά, οι μαθητές μελέτησαν το ιστορικό πλαίσιο της γερμανικής εισβολής μέσα από βιβλιογραφικές πηγές. Στη συνέχεια, δημιούργησαν ερωτηματολόγιο και πραγματοποίησαν συνεντεύξεις με κατοίκους της περιοχής, οι οποίοι έζησαν ή γνώριζαν γεγονότα της Κατοχής μέσα από οικογενειακές αφηγήσεις. Τέλος, συνέθεσαν τις ιστορικές πληροφορίες με τις προσωπικές μαρτυρίες, επιχειρώντας να προσεγγίσουν την ιστορική αλήθεια του τόπου τους.

Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στη μέθοδο της διασταύρωσης πηγών, συνδυάζοντας τη βιβλιογραφική έρευνα με την προφορική ιστορία και επιλέγοντας ως μελέτη περίπτωσης το χωριό Καμπάνη. Με αυτόν τον τρόπο, οι μαθητές δεν προσέγγισαν τον πόλεμο μόνο ως ένα γενικό ιστορικό γεγονός, αλλά ως μια εμπειρία που επηρέασε άμεσα τη ζωή της τοπικής κοινωνίας.

Στο πλαίσιο της εργασίας δημιουργήθηκαν δύο μικρά ντοκιμαντέρ, τα οποία συνδύασαν εικόνα, ήχο και αφήγηση, προκειμένου να παρουσιαστούν πιο ζωντανά τα ιστορικά γεγονότα και οι προσωπικές ιστορίες των κατοίκων.

Το πρώτο ντοκιμαντέρ επικεντρώθηκε στη γερμανική εισβολή στο Κιλκίς, στο Ολοκαύτωμα των Κρουσίων και στην εκτέλεση των 52 πατριωτών στη Γουμένισσα, αναδεικνύοντας την έννοια της «συλλογικής ευθύνης» που εφάρμοζαν οι ναζιστικές δυνάμεις κατοχής.

Το δεύτερο ντοκιμαντέρ εστίασε στη ζωή στο Καμπάνη κατά την περίοδο της Κατοχής. Μέσα από τις μαρτυρίες των κατοίκων αναδείχθηκαν τόσο ο καθημερινός αγώνας για επιβίωση όσο και ο φόβος της γερμανικής παρουσίας, αλλά και οι αντιφάσεις της εποχής, οι λεγόμενες «γκρίζες ζώνες» της Κατοχής, όπου η ανάγκη προστασίας του χωριού οδηγούσε συχνά σε δύσκολους συμβιβασμούς.

Μέσα από την ερευνητική αυτή διαδικασία, οι μαθητές συνειδητοποίησαν ότι η ιστορία βρίσκεται δίπλα μας, στους δρόμους, στα σπίτια και στους ανθρώπους του τόπου μας. Κατανόησαν επίσης τη σημασία της διάσωσης των προφορικών μαρτυριών, ώστε οι μνήμες των παλαιότερων γενεών να μη χαθούν με το πέρασμα του χρόνου.

Η παρουσίαση ολοκληρώθηκε με το μήνυμα των μαθητών ότι «Η Ιστορία είναι γύρω μας. Είναι οι τόποι μας. Είναι οι άνθρωποί μας», αποσπώντας το θερμό χειροκρότημα των παρευρισκομένων.