Με αφορμή την «Πανελλήνια Ημέρα Φιλάθλου στην Ελλάδα», ακι σύμφωνα με την υπ. αρ. πρωτ. 9512 /Δ5/28-1-2025 εγκύκλιο του ΥΠΑΙΑΘΑ,  το σχολείο μας αφιέρωσε τη σημερινή ημέρα, Τρίτη 18/2/2025, στην ενημέρωση των μαθητριών- μαθητών και στη διοργάνωση αθλητικών δράσεων, με στόχο την αλλαγή της οπαδικής κουλτούρας και την προώθηση του φίλαθλου πνεύματος .

Η ημέρα ξεκίνησε με την  ενημέρωση των μαθητριών-μαθητών μ ε αφόρμηση την προβολή σχετικών βίντεο που επιλέχθηκαν από τους εκπαιδευτικούς. Ακολούθησε σχετική συζήτηση σε κάθε τμήμα. Ο απόηχος της συζήτησης αποτυπώθηκε στη δημιουργία σχετικής αφίσας και συνθημάτων στα οποία κατέληξαν οι μαθητές . Η ημέρα έκλεισε με τη συμμετοχή τους σε αθλητικές δραστηριότητες στον αύλειο χώρο του σχολείου.

Υλικό που χρησιμοποιήθηκε:

προτάσεις από κ. ΚΕΛΕΠΙΡΗ ΖΩΗ

https://blogs.sch.gr/mtsaousid/2022/02/03/i-epithetikotita-ston-athlitismo/

προτάσεις από κ. Μανιά ΠΑΝΑΓΙΩΤΗ 

https://youtube.com/watch?v=ZDhTIfJ3Zig&si=EZM_fwO0EstD3Gm9

https://youtube.com/watch?v=K0bEWPD5mQ4&si=7WfahX1uWDCKLzhg

https://youtube.com/watch?v=DnJ61DwVenc&si=6JfiZGqLlYY-r8G5

https://youtube.com/shorts/1cawXGSClG4?si=JUfmcprvEDYz7j5k

Την Πεμπτη 13/2/2025 υλοποιήθηκε από την Ψυχολόγο του σχολείου μας κ. Ιβανίδου Ιλώνα και την Κοινωνική Λειτουργό κ. Κολοκοτρώνη Ζωή μια βιωματική δράση για την έκφραση συναισθημάτων μέσω της ζωγραφικής στα τμήματα Α1 και Α2.

Τίτλος Δράσης: “Ζωγραφίζω τα Συναισθήματά μου”

Στόχοι:

✔️ Να αναγνωρίσουν τα παιδιά τα συναισθήματά τους.

✔️ Να τα εκφράσουν μέσα από τα χρώματα, τις γραμμές και τις μορφές.

✔️ Να καλλιεργηθεί η ενσυναίσθηση και η αυτοέκφραση.

Δόθηκαν στους μαθητές χαρτιά και χρώματα και τα ενθαρρύνθηκαν να ζωγραφίσουν:

“Ζωγράφισε πώς νιώθεις σήμερα” ή “Διάλεξε ένα συναίσθημα και ζωγράφισέ το χωρίς να χρησιμοποιήσεις λέξεις!”

Τέλος δημιούργησαν Συλλογική ζωγραφιά: Τα παιδιά δούλεψαν μαζί σε έναν μεγάλο καμβά, συνδυάζοντας τα συναισθήματά τους.

Μια τέτοια βιωματική δράση μπορεί να είναι διασκεδαστική και θεραπευτική για τα παιδιά, δίνοντάς τους έναν ασφαλή χώρο να εκφραστούν.

Την Πέμπτη 30 Ιανουαρίου 2025 βρέθηκαν στο σχολείο μας, μετά από πρόσκλησή μας, η κ. Λυγκόζη Παρασκευή και η κ. Μαρκούλη Λένα, κοινωνική λειτουργός και ψυχολόγος αντίστοιχα του Κέντρου Στήριξης Παιδιού και Οικογένειας Κομοτηνής, των Παιδικών Χωριών SOS, και υλοποίησαν σε δύο τμήματα του σχολείου μας, βιωματική δράση για  την διαχείριση θυμού.

Η πρόσκληση έγινε με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ψυχικής Υγείας (10 Οκτωβρίου) και την εγκύκλιο του ΥΠΑΙΘΑ (Φ.5/116600/Δ7/7-10-2024) που καλούσε τις σχολικές μονάδες να υλοποιήσουν δράσεις προαγωγής της κοινωνικής και συναισθηματικής ευεξίας των παιδιών και των εφήβων και ευαισθητοποίησης των μελών της σχολικής κοινότητας επί της σημασίας της ψυχικής υγείας.

Οι μαθητές χωρίστηκαν σε ομάδες κι έπαιξαν παιχνίδια ρόλων. Κάθε ομάδα δημιούργησε και δραματοποίησε ένα σενάριο με θέμα τον θυμό. Ακολούθησε συζήτηση με τους μαθητές προκειμένου να αντιληφθούν τα αίτια του θυμού σε κάθε περίπτωση. Στο τέλος οι  μαθητές πρότειναν και κατέγραψαν τρόπους με τους οποίους μπορούν να διαχειριστούν τον θυμό τους.

Ευχαριστούμε πολύ τις κ. Λυγκόζη και Μαρκούλη για την ενδιαφέρουσα δράση και το εξιέπαινο έργο τους.

Το 2005 η Γενική Συνέλευση του ΟΗΕ αποφάσισε να δώσει ιδιαίτερου βάρους σημασία στην 27η Ιανουαρίου, ανακηρύσσοντάς τη Διεθνή Ημέρα Μνήμης για τα Θύματα του Ολοκαυτώματος.

Η επιλογή της ημερομηνίας δεν είναι τυχαία: την ημέρα αυτή το 1945, τα σοβιετικά στρατεύματα απελευθέρωσαν το στρατόπεδο συγκέντρωσης στο Άουσβιτς, εκεί που βρήκαν απάνθρωπο θάνατο πάνω από ένα εκατομμύριο άνθρωποι, οι περισσότεροι εκ των οποίων Εβραίοι, από το ναζιστικό καθεστώς.

Στο Ολοκαύτωμα εκτιμάται ότι συνολικά θανατώθηκαν πάνω από 5 εκατομμύρια Εβραίοι, αλλά και Ρομά, Πολωνοί, ομοφυλόφιλοι και πολιτικά αντιφρονούντες, με το Τρίτο Ράιχ να γράφει έτσι μία από τις πιο σκοτεινές σελίδες της ιστορίας.

Το σχολείο μας, ακολουθώντας τις οδηγίες του υπουργείου (εγκύκλιος αρ. πρωτ.: 5143/Θ2/17-2025) αφιέρωσε τις 2 πρώτες μαθημάτων σε δράσεις σχετικές με το ολοκαύτωμα. Προβλήθηκαν videos, στη συνέχεια έγιναν συζητήσεις και συμπληρώθηκαν φύλλα εργασίας. Οι δράσεις υλόποιήθηκαν εντός των τάξεων των τμημάτων και χρησιμοποιήθηκαν οι διαδραστικοί πίνακες. Υλικό που χρησιμοποιήθηκε από τους εκπαιδευτικούς:

1. Λίστα videos, στο κανάλι μας στο youtube, για το Ολοκαύτωμα. Η επιλογή των videos έγινε από τον εκπαιδευτικό του σχολείου μας κ. Μανιά Παναγιώτη (φιλόλογο ΠΕ02). Το video “Το εντομοκτόνο που χρησιμοποίησαν οι ναζί για να σκοτώσουν 1 εκατομμύριο ανθρώπους” προτάθηκε από την χημικό του σχολείου μας κ. Κελεπίρη Ζωή

2. Φύλλα εργασίας, συνοδευτικά του πρώτου vvideo με τίτλο “Το Ολοκαύτωμα (με Τεχνητή Νοημοσύνη). Τι συνέβη στους Εβραίους;” μπορείτε να βρείτε στο: https://drive.google.com/file/d/1wznzcg2W_pmYL8304eqcqI_BzeczBwVL/view

Video και φύλλα εργασίας προέρχονται από το: https://tosakidio.gr/course/το-ολοκαύτωμα-των-εβραίων

3. Λίστα ταινιών με θέμα το ολοκαύτωμα:

• «Shoah» (Κλοντ Λανζμάν, 1985)
• «Η Λίστα του Σίντλερ» (Στίβεν Σπίλμπεργκ, 1993)
• «Νύχτα και Καταχνιά» (Αλέν Ρενέ, 1956)
• «Η Ζωή Είναι Ωραία» (Ρομπέρτο Μπενίνι, 1997)
• «Ο Πιανίστας» (Ρομάν Πολάνσκι, 2002)

Επιλέξαμε την «Νύχτα και Καταχνιά» του Αλέν Ρενέ, κυρίως λόγω της μικρής διάρκειας (30′), έτσι ώστε να υπάρξει χρόνος για συζήτηση κι έκφραση συναισθημάτων από τους μαθητές) κι την κάναμε προσβάσιμη στους διαδραστκούς πίνακες μέσω του google drive (https://drive.google.com/drive/folders/1-l8EXvCWrb_Ry8NpL6bV4i6E8V3y0oJz?usp=drive_link).

Την Παρασκευή 24/1/25 το Εσπερινό Γυμνάσιο με Λυκειακές Τάξεις Κομοτηνής διοργάνωσε με μεγάλη επιτυχία δίωρη εκδήλωση με θέμα “Άτομα με οπτική αναπηρία” στα πλαίσια εορτασμού της Παγκόσμιας μέρας για την αναπηρία στις 3/12. Προσκεκλημένος ήταν ο Πρόεδρος της Περιφερειακής Ένωσης Τυφλών Θράκης, κ. Μποζ Ερσίν που με απαράμιλλο τρόπο παρουσίασε τα προβλήματα και τις διακρίσεις που υφίστανται αυτά τα άτομα στην καθημερινή ζωή (μη προσβάσιμα πεζοδρόμια και δρόμοι χωρίς την απαραίτητη οδοσήμανση και ηχητικά φανάρια, έλλειψη σκύλων-οδηγών, μη προσβάσιμες τουαλέτες σε καφέ και εστιατόρια, αδιαφορία από τους πολίτες, βίωση ανισοτήτων, μοναξιά και εγκατάλειψη). Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες που μας παρουσίασε ο κ.Μποζ Ερσίν οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να νιώσουν τη δυσκολία ενός μη βλέποντα ανθρώπου περπατώντας χωρίς να βλέπουν με το λευκό μπαστούνι και να εξασκηθούν στην ανάγνωση της γραφής Braille καθώς και στην χρήση της αντίστοιχης γραφομηχανής. Τέλος, ο κ. Μποζ Ερσίν μέσα από την αφήγηση της προσωπικής του ιστορίας πέρασε το μήνυμα της αγωνιστικότητας και της προσπάθειας που συγκίνησε όλους τους παριστάμενους.

Ευχαριστούμε μέσα από την καρδιά μας τον κ. Μποζ Ερσίν, θεωρούμε ότι η εκδήλωση αυτή ήταν μία από τις σημαντικότερες που έχει υλοποιήσει το σχολείο μας, κατάφερε να μλήσει στις καρδιές των μαθητών μας και να τους εμπνεύσει. Έχουμε ήδη προτάσεις και ιδέες από τους μαθητές για δράσεις που θα ανακοινώσουμε στη συνέχεια.