Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο της Θήβας
Την Πέμπτη 14Απριλίου 2022 οι μαθητές της Α ΄τάξης μαζί με τους εκπαιδευτικούς Παναγούλια Στ., Πάνο Θ και Ντούνα Ε. του σχολείου μας επισκέφτηκαν το νέο Αρχαιολογικό Μουσείο Θηβών το οποίο διαθέτει εκθεσιακό χώρο εμβαδού 1.000 τ.μ. και στεγάζει πλήθος αντικειμένων, αντιπροσωπευτικών των χιλιετιών της συνεχούς ανθρώπινης δραστηριότητας στη Βοιωτία. Οι μαθητές είχαν τη δυνατότητα να περιηγηθούν διαχρονικά στη μακραίωνη ιστορία της Βοιωτίας μέσα από χαρακτηριστικά ευρήματα, ψηφιακές εφαρμογές, εποπτικό υλικό, αναπαραστάσεις αλλά και τα ίδια τα μνημεία, όπως ο πύργος και τα αρχιτεκτονήματα στα θεμέλια του κτιρίου.
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΕΠΑΛ ΧΑΛΚΙΔΑΣ ΚΑΙ ΣΤΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ
Πραγματοποιήθηκαν δύο εκπαιδευτικές επισκέψεις των μαθητών της Γ΄τάξης του Γυμνασίου στα Εργαστηριακά κέντρα ΕΠΑΛ Χαλκίδας στις 31 Μαρτίου 2022 και στο Γενικό Λύκειο Δροσιάς στις 8 Απριλίου 2022.
Επίσκεψη στο Μουσείο Ολυμπιακών Αγώνων
Την Τρίτη 5 Απριλίου 2022 οι μαθητές της Γ ΄και Β ΄τάξης μαζί με τις εκπαιδευτικούς (Παναγούλια Στ., Χατζηνικολάου Δ., Λιάκου Ι.,Καραβαγγέλη Μ. και Δημαρά Γ.) του σχολείου μας επισκέφτηκαν το Ολυμπιακό Μουσείο Αθήνας. Το μουσείο διηγείται την πορεία των Ολυμπιακών Αγώνων στον χρόνο, από την αρχαιότητα μέχρι τις σημερινές Ολυμπιάδες, τον ρόλο της χώρας μας σε αυτήν αλλά και των Ελλήνων αθλητών. Η εμπειρία που προσέφερε στους μαθητές είναι ένα ταξίδι στον χρόνο, λουσμένο στο φως. Με ενδιαφέρουσες στάσεις, χρήσιμες πληροφορίες και πρωτότυπο υλικό, τα παιδιά , με κάθε βήμα τους στην έκθεση, ήρθαν όλο και πιο κοντά στο σήμερα, με τις αξίες του ολυμπισμού συνοδοιπόρους τους. Σημαντική παρακαταθήκη αποτελεί η προβολή των Ελλήνων ολυμπιονικών και παραολυμπιονικών μέσα από ένα ειδικά διαμορφωμένο διαδραστικό έκθεμα και την παρουσίαση του προσωπικού αθλητικού τους εξοπλισμού που εμπιστεύτηκαν στο μουσείο.
Εισαγωγή μαθητών/τριών στα Πρότυπα και Πειραματικά Σχολεία (Π.Σ. & ΠΕΙ.Σ.) για το σχολικό έτος 2022-2023
1) Η εισαγωγή μαθητών/τριών στην εισαγωγική τάξη Πειραματικών Νηπιαγωγείων, Δημοτικών, Γυμνασίων και Λυκείων για το σχολικό έτος 2022-2023 πραγματοποιείται με δημόσια ηλεκτρονική κλήρωση, η οποία θα πραγματοποιηθεί την Παρασκευή 6 Μαΐου 2022.
2) Η εισαγωγή των μαθητών/τριών στην Α΄ τάξη των Προτύπων Γυμνασίων και Α τάξη Προτύπων Λυκείων (στην περίπτωση των μη συνδεδεμένων ή εφόσον υπάρχουν κενές θέσεις στην περίπτωση των συνδεδεμένων) για το σχολικό έτος 2022-2023 πραγματοποιείται με δοκιμασία (τεστ) δεξιοτήτων με ερωτήσεις κλειστού τύπου/πολλαπλής επιλογής, σχετικών με την κατανόηση κειμένων της Ελληνικής Γλώσσας και Μαθηματικών εννοιών, που θα πραγματοποιηθεί το Σάββατο 7 Μαΐου 2022.
Η Ηλεκτρονική Πλατφόρμα για την κατάθεση αιτήσεων από τους ενδιαφερόμενους γονείς/κηδεμόνες για εισαγωγή των μαθητών/τριών στα Πρότυπα και Πειραματικά Σχολεία θα παραμείνει ανοιχτή από την Τρίτη 15 Μαρτίου 2022 μέχρι και την Πέμπτη 31 Μαρτίου 2022 και ώρα 15:00 στη διεύθυνση:
Περισσότερες πληροφορίες θα βρείτε στη σχετική ανακοίνωση του Υ.ΠΑΙ.Θ. στη διεύθυνση:
Αναστολή λειτουργίας σχολικών μονάδων Π/θμιας και Δ/θμιας Εκπ/σης Δήμου Χαλκιδέων την Πέμπτη 10/03/2022 και Παρασκευή 11/03/2022
Σας ενημερώνουμε ότι σύμφωνα με απόφαση της Δημάρχου Χαλκιδέων, αναστέλλεται η λειτουργία των σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης την Πέμπτη 10/03/2022 και την Παρασκευή 11/03/2022, λόγω των δυσμενών καιρικών συνθηκών που αναμένονται, σύμφωνα με την πρόγνωση της Ε.Μ.Υ..
Επιπλέον σας ενημερώνουμε ότι τα μαθήματα θα διεξαχθούν διαδικτυακά μέσω της πλατφόρμας Webex. Η συμμετοχή των μαθητών/μαθητριών είναι υποχρεωτική.
Γενικές Οδηγίες – Διευκρινίσεις – Επισημάνσεις
1) Θα τηρηθεί το ωράριο λειτουργίας που είναι αναρτημένο στην Ενότητα Σχολική Ζωή (https://tinyurl.com/yksw6688)
2) Θα τηρηθεί το Ωρολόγιο Πρόγραμμα Μαθημάτων, που θα ίσχυε για τα Δια Ζώσης μαθήματα και είναι ήδη αναρτημένο (https://tinyurl.com/yhaawuke)
2) Έχετε λάβει (ή θα λάβετε άμεσα) με μήνυμα ηλεκτρονικού ταχυδρομείου τις διευθύνσεις των ψηφιακών τάξεων των εκπαιδευτικών που συμμετέχουν.
3) Αναλυτικές εικονογραφημένες οδηγίες σύνδεσης των μαθητών / μαθητριών στην πλατφόρμα ΣΥΓΧΡΟΝΗΣ εξ αποστάσεως εκπαίδευσης WeΒex από smartphone, tablet, υπολογιστή θα βρείτε στη διεύθυνση: https://bit.ly/2vFmq3z
4) Παρακαλούνται οι μαθητές / μαθήτριες να ξεκινήσουν τη διαδικασία της σύνδεσης στην πλατφόρμα WeBex 10 λεπτά τουλάχιστον πριν την προγραμματισμένη έναρξη του μαθήματος.
5) Για να δείτε την πολιτική του Υ.ΠΑΙ.Θ. για την επεξεργασία των προσωπικών δεδομένων μαθητών / μαθητριών για το σκοπό της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης πατήστε εδώ.
Σχολική βία και εκφοβισμός
Στις 04/03/22 ημέρα Παρασκευή όλοι οι μαθητές συμμετείχαν σε δράσεις ευαισθητοποίησης για την πρόληψη και αντιμετώπιση της σχολικής βίας και του εκφοβισμού, με αφορμή την 6η Μαρτίου Σχολική Ημέρα κατά της βίας στο σχολείο.
Βιωματικό Εργαστήρι με θέμα «Αναγνωρίζοντας χαρακτηριστικά διαμεσολαβητή στον εαυτό μου».
Στο πλαίσιο του μαθήματος Εργαστήρια Δεξιοτήτων την Τρίτη 18 Ιανουαρίου 2022 την 5η διδακτική ώρα οι μαθητές-μαθήτριες του τμήματος Β2, την Τετάρτη 19 Ιανουαρίου 2022 την 5η διδακτική ώρα οι μαθητές-μαθήτριες του τμήματος Β1 και την 6η διδακτική ώρα οι μαθητές-μαθήτριες του τμήματος Β3, συμμετείχαν στο Βιωματικό Εργαστήρι με θέμα «Αναγνωρίζοντας χαρακτηριστικά διαμεσολαβητή στον εαυτό μου».
Η παρουσίαση του εργαστηρίου έγινε από την Κοινωνική Λειτουργό της Τ.ΟΜ.Υ Δροσιάς κ. Φλώρου Ειρήνη και οι μαθητές όπως φάνηκε από την αξιολόγηση που έκαναν, απαντώντας σε 2 ερωτήσεις, ήταν ενθουσιασμένοι.
ΕΡΩΤΗΣΗ 1: Η παρέμβαση (το εργαστήριο) για τον σχολικό εκφοβισμό με έκανε να σκεφτώ ότι:
Ενδεικτικές απαντήσεις:
-
Τα παιδιά που εκφοβίζονται δυστυχώς δεν ζητούν βοήθεια
-
Δεν πρέπει να αδιαφορώ για τα περιστατικά που πέφτουν στην αντίληψη μου
-
Όχι μόνο το θύμα, αλλά και ο θύτης χρειάζονται την βοήθεια μας
-
Πρέπει να προσπαθούμε να εξομαλύνουμε τις δύσκολες καταστάσεις
Στην ερώτηση
ΕΡΩΤΗΣΗ 2: Κάτι που έμαθα (διαπίστωσα) για μένα είναι ότι:
Ενδεικτικές απαντήσεις:
-
Είμαι πολύ δυνατός-η για να αφήσω κάποιον να με κάνει να νιώσω κατώτερος-η ή αδύναμος-η
-
Θα μπορούσα να γίνω καλός διαμεσολαβητής- διαμεσολαβήτρια
-
Κάποιες φορές δεν είχα το θάρρος να παρέμβω και δυστυχώς παρέμεινα θεατής
-
Μπορώ να βοηθήσω ακούγοντας και παρακινώντας και τις δύο πλευρές να μιλήσουν σε κάποιον που θα μπορούσε να τους προσφέρει βοήθεια
-
Έχω πολλά θετικά χαρακτηριστικά, το οποία το βιωματικό εργαστήρι με έκανε να τα συνειδητοποιήσω
Ενδεικτικές εργασίες των παιδιών:
Προσέλευση μαθητών / μαθητριών στις σχολικές μονάδες την εβδομάδα 31/1-4/2 – Διενέργεια self test
Αναλυτικές οδηγίες για τα σχολεία που ήταν σε αναστολή λόγω καιρικών φαινομένων την εβδομάδα 24/1-28/1, θα βρείτε στη σχετική ανακοίνωση του Υ.ΠΑΙ.Θ. πατώντας εδώ.