Οι “καλλιτέχνιδες” που θα εκπροσωπήσουν το σχολείο μας στο διαγωνισμό

της Google Hellas, Zωή Πολυμέρη, Εύα Σκορδά, Γεωργία Ουργαντζίδου,

Στέλλα Παπαζαχαρίου και Βενελίνα Γιάκομπς. Τους ευχόμαστε καλή τύχη!

Στο σημερινό μάθημα Γερμανικών της Α Γυμνασίου οι μαθητές και οι μαθήτριες χωρισμένοι σε ομάδες των 6 ατόμων διαγωνίστηκαν “στην ταχύτητα που δεν σκοτώνει”. Έπρεπε λοιπόν σε όσο το δυνατόν πιο σύντομο χρόνο να συναρμολογήσουν ένα παζλ του πολιτικού χάρτη της Γερμανίας. Το κοντέρ των τριών ομάδων έδειξε: Α ομάδα: 6:56, Β ομάδα: 3:30 και Γ ομάδα: 5:03. Όλοι απολαύσαμε αυτό το διαγωνισμό ταχύτητας και μάλιστα χωρίς “θύματα”!!!

Μπράβο παιδιά!

Αθ. Γρούδος ΠΕ 07

Στα πλαίσια της εργασίας του σχολείου μας “Μικροί γευσιγνώστες εν δράσει” της Αγωγής Υγείας, διοργανώσαμε με απόλυτη επιτυχία σε διαθεματική συνεργασία με τον Διευθυντή του σχολείου μας και καθηγητή Βιολογίας Κο Αμπατζίδη, τον καθηγητή Γερμανικών Κο Γρούδο, την καθηγήτρια Γαλλικών Κα Μόσχου και τον καθηγητή Χημείας Κο Κοντογιάννη βιωματικό πρωινό στην τάξη, με σκοπό να ερευνήσουμε και να μελετήσουμε τις διατροφικές συνήθειές μας, αυτές των Γερμανών και των Γάλλων, να τις τεκμηριώσουμε με βιολογικά και διατροφικά – χημικά κριτήρια και να καταλήξουμε σε χρήσιμα συμπεράσματα ως προς τη σωστή διατροφή. Τα παιδιά της Β Γυμνασίου που ανέλαβαν την οργάνωση της δραστηριότητας, ανταποκρίθηκαν πλήρως, και συνέβαλαν στο μέγιστο βαθμό τόσο στην εξαγωγή συμπερασμάτων όσο και στη μελέτη τους. Αποδείχθηκε για άλλη μία φορά πως υπάρχει “πνευματική τροφή” για τα παιδιά και τους διδάσκοντες και εκτός των στενών πλαισίων του μαθήματος και της διδακτέας ύλης. Συγχαρητήρια στα παιδιά για την οργάνωση και την εργασία τους!!!!!

Κος Αμπατζίδης Παύλος ΠΕ 04
Κος Γρούδος Αθανάσιος ΠΕ 07
Κα Μόσχου Ευφροσύνη ΠΕ 05   
Κος Κοντογιάννης Μάριος ΠΕ 04

Μετά την επίσκεψη της Α Λυκείου του ΓΕ.Λ Αγ. Γεωργίου στη Βουλή των Ελλήνων θα ήθελα να υποβάλω ένα ερώτημα με 2 σκέλη προς τους μαθητές όλων των τάξεων.

Τι σήμαιναν τα παλαιότερα χρόνια : α) “Τον μαύρισα” (είναι έκφραση που χρησιμοποιούσαν οι ψηφοφόροι προς κάποιους υποψήφιους βουλευτές).

β)” Το έριξα δαγκωτό” (επίσης έκφραση από τις εκλογές)

Περιμένω τις απαντήσεις σας.

Αθ. Γρούδος ΠΕ 07

Υπάρχουν 3 Έλληνες, οι οποίοι συγκαταλέγονται μεταξύ των πιο έξυπνων ανθρώπων του κόσμου:

Βασίλης Τούλιας: δ/ντής στον τομέα πληροφορικής σε ασφαλιστική εταιρεία. Σημαιοφόρος στο σχολείο του, πληρωνόταν στο Γυμνάσιο για να αρθρογραφεί σε πσεριοδικό πληροφορικής, σε 6 μήνες μετά το Lower πήρε το Proficiency,, έχει πάρα πολλά μετάλλια από πανελλήνια πρωταθλήματα σκακιού και είναι απόφοιτος της σχολής Ηλεκτρολόγων Μηχανικών του Μετσόβιου Πολυτεχνείου. Κατέχει τίτλο ΜΒΑ, με τον υψηλότερο βαθμό που έχει πετύχει ποτέ φοιτητής του ALBA και ανήκει στους λίγους που κατάφεραν να ξεπεράσουν το όριο που απαιτείται για να λάβει και επισήμως την ταμπέλα του “έξυπνου” από την ελληνική κοινότητα των ανθρώπων με ανεπτυγμένη ευφϋία.

Έλενα Αϊβαζοπούλου: Μαθηματικός και μέλος της ομάδας που εκπροσώπησε την Ελλάδα στο Παγκόσμιο Πρωτάθλημα SUDOKU στην Κροατία. Πέτυχε το υψηλότερο σκορ από τους ¨ελληνες, κατέλαβε την 64η θέση από τις 100 – την καλύτερη που επιτεύχθηκε ποτέ με τα εθνικά μας χρώματα. Σε ηλικία 3 ετών έκανε όλες τις πράξεις και ήξερε να διαβάζει και να γράφει. Στην Α Δημοτικού έκανε πράξεις με αρνητικούς αριθμούς και χρειάστηκε μόλις 7 ημέρες διάβασμα για να περάσει τις εξετάσεις του ΑΣΕΠ.

Άγγελος Λούβρος: διαθέτει IQ υψηλότερο από 131. Σπουδάζει στο ΤΕΙ Τοπογράφων Αθήνας, καθώς δεν πέρασε στο αντίστοιχο τμήμα του Πολυτεχνείου, αφού ήταν “επιλεκτικός και συμμετείχε σε όσα μαθήματα κινούσαν το ενδιαφέρον του”. Καθόταν σχεδόν πάντα στο τελευταίο θρανίο, εκτός από τα μαθήματα που τον ενδιέφεραν.

Το IQ μετριέται σε 20 λεπτά με 45 ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής με σχηματικές παραστάσεις, ειδικά σχεδιασμένες ώστε να φέρνουν τον εξεταζόμενο αντιμάτωπο με τη λογική ή δομική νοημοσύνη του. Το τεστ δεν προϋποθέτει μόρφωση ή τη σωστή χρήση κάποιας γλώσσας, αλλά μπορεί να συμπληρωθεί και από αυτούς που δεν ξέρουν γραφή ή ανάγνωση.

Υπάρχουν 2 διαφορετικά τεστ – ένα για ατομα πάνω από 14 ετών και ένα για άτομα 10-14 ετών, τα οποία βγάζουν στο τέλος αυτό που παλαιότερα περιέγραφαν και ως πηλίκο της διανοητικής προς την πραγματική ηλικία. Η διαδικασία είναι εμπιστευτική, μόνο ο υποψήφιος και ο εξεταστής μαθαίνουν το αποτέλεσμα και όλα τα μάλη είναι ισότιμα – δεν υπερισχύει δηλ. το 155 του 131.

Άλλα ονόματα που ανήκουν στην ομάδα των εξυπνότερων ανθρώπων στον κόσμο:

Τέρενς Τάο, Κρίστοφερ Χιράτα, Ρικ Ρόσνερ, Γκάρι Κασπάροφ,………..

Αναδημοσίευση από BHMAGAZINO.  Άρθρο της Κας Κατερίνας Καλού, Κυριακή 10/03/2013

Αθ. Γρούδος

Με τον ερχομό της Άνοιξης ξεκίνησαν και οι εργασίες κηπουρικής στην αυλή του

σχολείου. Προσπαθώντας να δημιουργήσουμε ένα αειφόρο σχολείο και σεβόμενοι

το περιβάλλον θα καλλιεργήσουμε το σχολικό μας κήπο!

Από κάποιο χωρίο ομιλίας του Μ. Αλεξάνδρου εξάγεται σαφέστατα το συμπέρασμα πως η γλώσσα των Μακεδόνων ήταν ελληνική. Συγκεκριμένα ο Πλούταρχος αναφέρει πως, όταν ο Μ. Αλέξανδρος διάλεξε 30.000 νεαρούς Πέρσες και τους ενέταξε στο στρατό του, έδωσε εντολή “να μαθαίνουν γράμματα ελληνικά και εκπαιδευτούν στα μακεδονικά όπλα“. (Γράμματα τε μανθάνειν Ελληνικά και Μακεδονικοίς όπλοις εντρέφεσθαι). Αν οι Μακεδόνες μιλούσαν άλλη γλώσσα, ασφαλώς θα έλεγε να μάθουν τη μακεδονική γλώσσα και όχι τα ελληνικά, γιατί με αυτή θα συνεννοούνταν και στην εκπαίδευση των όπλων και στον πόλεμο.
Το ότι οι Μακεδόνες είχαν την ίδια γλώσσα με τους άλλους Έλληνες προκύπτει και από αναφορά του Ρωμαίου Τίτου Λίβιου που περιγράφει Συνέλευση των Ελλήνων στην Αιτωλία το 200 π.Χ. όπου “Βρίσκονταν αντιπρόσωποι από Αιτωλούς, Ακαρνάνες, Μακεδόνες, ανθρώπους ομόγλωσσους”.
(Aetolos, Acarnanas, Macedonas, eiusdem linguae homines, T. Livius, XXXI 29, 15)
Τέλος αν οι ΜΑκεδόνες δεν μιλούσαν Ελληνικά θα αντιμετώπιζαν σίγουρα τις επικρίσεις του Δημοσθένη, που επισκέγθηκε δύο φορές τη Μακεδονία ως πρεσβευτής των Αθηναίων. Αντίθετα μάλιστα λέγεται, ότι τόσο θαμβώθηκε από τον πλούτο και το μεγαλείο των ανακτόρων του Φιλίππου στην Πέλλα, ώστε διέκοψε την ομιλία του δύο φορές και τελικά με συγκατάβαση του Φιλίππου την ολοκλήρωσε.

Το απόσπασμα είναι παρμένο Από το βιβλίο του Κου Νικολάου Μάρτη: “Η πλαστογράφηση της ιστορίας της Μακεδονίας. Εβραϊκές πηγές και μαρτυρίες για την Μακεδονία“, το οποίο τιμήθηκε με το Βραβείο της Ακαδημίας Αθηνών.

Αθ. Γρούδος ΠΕ 07