Στο τέλος του περιβαλλοντικού προγράμματος παρέλαβαν τα μέλη της Περιβαλλοντικής Ομάδας ένα αναμνηστικό δώρο – ένα Σουπλά με φωτογραφίες από τις δράσεις της χρονιάς.
Στο τέλος του περιβαλλοντικού προγράμματος παρέλαβαν τα μέλη της Περιβαλλοντικής Ομάδας ένα αναμνηστικό δώρο – ένα Σουπλά με φωτογραφίες από τις δράσεις της χρονιάς.
Οι μαθητές/τριες περιηγήθηκαν στα ορυχεία κοβαλτίου του Κονγκό («ορυχεία του τρόμου»), παρακολουθώντας σχετικό βίντεο (https://www.newsbeast.gr/world/arthro/2608990/ta-pedia-sklavi-sta-orichia-tou-tromou-sto-kongko ), όπου γνώρισαν την απάνθρωπη παιδική εργασία! Κατόπιν με φράσεις εξέφρασαν τα συναισθήματά τους και τα κατεγραψαν.
Επίσης παρακολούθησαν βίντεο που περιέγραφε τις συνθήκες εργασίας σε ορυχείο αργύρου στη Βολιβία ( https://www.ertnews.gr/eidiseis/diethni/sto-asimenio-voyno-tis-volivias-oi-anthrakorychoi-strefontai-stin-koka-kai-ton-diavolo-video/) και άκουσαν μελοποιημένο το ποίημα που έγραψε ο Επαναστάτης της Λατινικής Αμερικής Τσε Γκεβάρα για τους μεταλλωρύχους της Βολιβίας.
Στους μεταλλωρύχους της Βολιβίας
Η κα Μενεγάκη Μαρία, καθηγήτρια της Σχολής Μεταλλειολόγων Μεταλλουργών Μηχανικών του ΕΜΠ επισκέφθηκε το σχολείο μας, μετά από πρόσκλησή μας προκειμένου να παρουσιάσει το θέμα : « Η μεταλλευτική δραστηριότητα στη Ελλάδα και οι βασικές περιβαλλοντικές επιπτώσεις».
Μεταξύ άλλων η κα Μενεγάκη ανέφερε ότι:
Η Περιβαλλοντική Ομάδα με τους μαθητές/τριες όλης της Γ τάξης επισκεφθήκαμε τα Λιγνιτωρυχεία της Μεγαλόπολης, όπου ξεναγηθήκαμε από τους υπεύθυνους του εργοστασίου της ΔΕΗ. Παράλληλα επισκεφθήκαμε το πέτρινο γεφύρι της Καρύταινας – κατασκευής του 15ου αιώνα.
Λιγνιτωρυχεία Μεγαλόπολης
Το λιγνιτικό κοίτασμα της Μεγαλόπολης, που μελετήθηκε επιστημονικά για πρώτη φορά το 1957, είχε στρατηγική σημασία στην πορεία εκσυγχρονισμού της χώρας. Ο λιγνίτης αποτέλεσε το σημαντικότερο ενεργειακό καύσιμο της Ελλάδας μεταπολεμικά κατατάσσοντας τη στη δεύτερη θέση σε παραγωγή στην Ευρωπαϊκή Ένωση και στην έκτη θέση παγκοσμίως.
Η εκμετάλλευση του κοιτάσματος στη Μεγαλόπολη από τη ΔΕΗ ξεκίνησε το 1969. Ήταν η πρώτη φορά σε παγκόσμιο επίπεδο, που ένας τόσο φτωχός λιγνίτης εξ ορυσσόταν για την παραγωγή ηλεκτρικής ενέργειας. Το λιγνιτωρυχείο στη λεκάνη της Μεγαλόπολης εκμεταλλεύτηκε τα στρώματα, που σχηματίστηκαν από την ανάπτυξη πλούσιας βλάστησης σε τέλματα ή αβαθείς λίμνες.
Σήμερα ελαττώνεται σιγά σιγά η εξόρυξη διότι παγκόσμιος στόχος είναι να σταματήσει η καύση του λιγνίτη επειδή απελευθερώνει θερμοκηπικά αέρια που υπερθερμαίνουν τον πλανήτη. Σε λίγο καιρό όταν θα σταματήσει η εξόρυξη θα γεμίσει το τεράστιο αυτό ορυχείο φωτοβολταϊκά.
Είδαμε επίσης με ποιο τρόπο μπορεί να αποκατασταθεί ένα τοπίο που έχει επιβαρυνθεί .
Πραγματοποιήσαμε τετραήμερη εκδρομή στη Σύρο προκειμένου να Παρακολουθήσουμε Εκπαιδευτικό Περιβαλλοντικό Προγράμμα του ΚΕΠΕΑ Ερμούπολης Σύρου με θέμα « Πετρώματα και Αρώματα»
Η παραμονή μας στο όμορφο νησί των Κυκλάδων περιελάμβανε τις παρακάτω δράσεις:
Κατασκευάστηκαν και Διακινήθηκαν από την περιβαλλοντική ομάδα πάνινες τσάντες με στάμπα τον τίτλο του περσινού προγράμματός μας:
« Ταξιδεύοντας στα φτερά του Γυπαετού ανακαλύπτω την άγρια πανίδα του τόπου μου»
Τα παιδιά αυτοσχεδίασαν και χάρηκαν τις δημιουργίες τους καθώς και την πώληση των καλλιτεχνημάτων τους!
Επ’ ευκαιρία της επίσκεψής μας στο ΚΕΠΕΑ Ερμούπολης Σύρου οι μαθητές/τριες ασχολήθηκαν με τον Ορυκτό Πλούτο των Κυκλάδων , δουλεύοντας σε ομάδες . Κατόπιν συγκέντρωσαν όλο το υλικό τους και δημιούργησαν μια συνολική εργασία την οποία παρουσίασαν στο ΚΕΠΕΑ Ερμούπολης όταν την επισκεφθήκαμε. ΟΡΥΚΤΟΣ ΠΛΟΥΤΟΣ ΚΥΚΛΑΔΩΝ
Οι μαθητές/τριες παρακολούθησαν το βίντεο του Γεωργίου Αυγερόπουλου ” οι θησαυροί της Κασσάνδρας ” (2011) που διαπραγματεύεται την αξιοποίηση του Ορυκτού Πλούτου στη Β. Χαλκιδική και συγκεκριμένου του χρυσού, χαλκού και άλλων μετάλλων από την πολυεθνική Eldorado Gold μετά από παραχώρηση στην εν λόγω εταιρεία των μεταλλευτικών δικαιωμάτων από το ελληνικό κράτος. Οι κάτοικοι της περιοχής αντιδρούν σε αυτή την εκμετάλλευση θεωρώντας ότι θα προκληθεί μη αναστρέψιμη βλάβη στο περιβάλλον και στην τοπική κοινωνία.
Οι μαθητές/τριες κατέγραψαν τις απόψεις τους στην παρακάτω πλατφόρμα
