Εμψύχωσης Κούκλας από τα παιδιά του προαιρετικού ολοήμερου τμήματος
Κουκλοπαίζουμε_Εμψύχωση Κούκλας
Φεβ 20269
Δεκέμβριος 2025-Χριστουγεννα-Προαιρετικό ολοήμερο τμήμα
Ιαν 20263
Ενδεικτικές δραστηριότητες
Παρακολουθήσαμε το βίντεο της γέννησης του Χριστού και το συζητήσαμε
Βρήκαμε το αρχικό γράμμα των Χριστουγέννων
Μετρήσαμε τα Χριστουγεννιάτικα δέντρα και αντιστοίχησαμε την ποσότητα με τον αριθμό.
Τραγουδήσαμε Χριστουγεννιάτικα τραγούδια και γράψαμε Χριστουγεννιάτικες ευχές
Κάναμε Χριστουγεννιάτικες κατασκευές
Κουκλοπαίζουμε: Δεκέμβριος 2025
Ιαν 20263
Γνωριμία με την κούκλα-Κατασκευή κούκλας – βασικές αρχές εμψύχωσης
Κουκλοπαιζουμε_Πρόγραμμα σχολικών δραστηριοτήτων_2025-2026
Ιαν 20263
Το προαιρετικό ολοήμερο τμήμα του Νηπιαγωγείου Πανόπουλου με υπεύθυνη Νηπιαγωγό Γκόλφω Κανελλάκη, υλοποιεί το πολιτιστικό πρόγραμμα σχολικών δραστηριοτήτων ” Κουκλοπαίζουμε-Το δάσος μας κινδυνεύει”
Οι θεματικές ενότητες που θα ασχοληθούμε είναι οι εξής:
Γνωριμία με την κούκλα-Κατασκευή κούκλας – βασικές αρχές εμψύχωσης
Αυτοσχεδιασμός και αφήγηση ιστορίας
Δομή σεναρίου
Σκηνοθεσία και σενάριο
Σκηνοθεσία και βίντεο
Βιντεοσκόπηση της παράστασης του κουκλοθέατρου -συμμετοχή στο διαγωνισμό κουκλοπαίζουμε
Παρουσίαση του προγράμματος στη σχολική και τοπική κοινότητα
Οι παιδαγωγικοί στόχοι μας σε επίπεδο γνώσεων, δεξιοτήτων και στάσεων είναι οι ακόλουθοι:
Να γνωρίσουν την κούκλα και τη χρήση της
Να κατασκευάσουν κούκλες από εφημερίδα και να τις δώσουν ζωή
Να γνωρίσουν τεχνικές εμψύχωσης κούκλας
Να συνεργαστούν σε ομάδες και να αλληλεπιδράσουν μεταξύ τους για να δημιουργήσουν μια
κοινή ιστορία, ένα σενάριο.
Να παράγουν ελεύθερο λόγο, να διατυπώνουν αυθόρμητους με βάση την ιστορία διαλόγους
Να αναγνωρίσουν τεχνικές σκηνοθεσίας και βιντεοσκόπησης
Να αποκτήσουν θετική στάση απέναντι στην τέχνη του κουκλοθέατρου
Το πρόγραμμα θα διαρκέσει 6 μήνες και θα συνεργαστούμε με :
1) με τον φορέα ΠΡΑΣΣΕΙΝ ΑΛΟΓΑ –
παρακολούθηση σεμιναρίων για το πρόγραμμα
2) με την υπεύθυνη σχολικών δραστηριοτήτων
3) με την εκπαιδευτικό Τσιλιβίτα Κωνσταντίνα, Προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου Πανόπουλου
4) με τους γονείς των νηπίων μας
ΤΡΟΠΟΙ ΔΙΑΧΥΣΗΣ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ
Παράγωγα του προγράμματος: κούκλες, βίντεο, παράσταση κουκλοθεάτρου
Ανάρτηση των εκπαιδευτικών δράσεων μας στο ιστολόγιό μας
Παρουσίαση του προγράμματος μας στον διαγωνισμό Κουκλοπαίζουμε
ΤΡΟΠΟΙ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ
Παράσταση κουκλοθεάτρου – συμμετοχή στο διαγωνισμό κουκλοπαίζουμε
My little Responsibilities_δραστηριότητες με Web2 εργαλεία_etwinning program 2025-2026
Ιαν 20263
Οι δραστηριότητες είναι στην αγγλική γλώσσα, για να γίνουν κατανοητά από όλους τους εταίρους!
Little Responsibilities_On line board game link_ Διαδικτυακό επιτραπέζιο συνεργατικό παιχνίδι στα αγγλικά
Επίλυση παζλ_ Jigsawplanet Puzzle Game link
https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=314df10a5f67
Τα δικαιώματα των παιδιών _ 2ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων_Δεκέμβριος 2025-Ιανουάριος 2026
Ιαν 20263
Εργαστήριο 1ο _Η ιστορία ενός πρόσφυγα
Επικοινωνιακές Δεξιότητες ( να διατυπώσουν τις απόψεις τους και να επιχειρηματολογήσουν)
Κοινωνικές Δεξιότητες ( να καλλιεργήσουν την ενσυναίσθηση, την ευαισθησία και τη ψυχική Ανθεκτικότητα)
Δεξιότητες ανάπτυξης κριτικής σκέψης (να καλλιεργήσουν την κριτική τους σκέψη)
Ψηφιακές Δεξιότητες
(να χρησιμοποιήσουν βασικές εντολές προγραμματισμού (π.χ. εντολές κίνησης μπροστά, πίσω-αριστερά-δεξιά) για να οδηγήσουν τη μελισούλα σε αυτά που χρειάζεται το προσφυγόπουλο για την εκπαίδευσή του στη χώρα μας
Δεξιότητες συνεργασίας (να συνεργαστούν)
Περιγραφή Δραστηριότητας
Δείχνουμε στα παιδιά στο κέντρο μάθησης της παρεούλας μια εικόνα με ένα προσφυγόπουλο και τον πατέρα του, την περιγράφουμε και τη συζητάμε. Βρίσκουμε λύσεις στα προβλήματα που δημιουργεί η προσφυγιά και βοηθάμε το μικρό προσφυγόπουλο να έχει ότι χρειάζεται για να μπορέσει να πάει σχολείο. Στη συνέχεια τοποθετούμε τις εικόνες με τις λύσεις στο επιδαπέδιο και ανά ομάδες προγραμματίζουμε τη μελισσούλα για να ακολουθήσει τη διαδρομή που θα χρειαστεί για να πάρει την ανάλογη βοήθεια. Η δραστηριότητα αυτή θα αναρτηθεί σε κοινό Padlet στα πλαίσια της εβδομάδας προγραμματισμού code week.
https://youtube.com/shorts/o1he8134tIo?si=9yvGwE7qGGhdxVV3
Εργαστήριο 2ο_Η Χάρτα των δικαιωμάτων του παιδιού
| Δεξιότητες επικοινωνίας ( Να συμμετέχουν σε συζήτηση, να διατυπώνουν τις απόψεις τους επιχειρηματολογώντας),
κριτικής σκέψης (να καλλιεργήσουν την κριτική τους σκέψη) Συνεργασίας (να συνεργαστούν μεταξύ τους) Δεξιότητες κοινωνικής ζωής (να αναπτύξουν την υπευθυνότητά) Ψηφιακές δεξιότητες (να αναζητήσουν φωτογραφίες για τα δικαιώματά τους μέσα από τη μηχανή αναζήτηση της google) |
Περιγραφή Δραστηριότητας
Καθόμαστε με τα παιδιά στο κέντρο μάθησης της παρεούλας και τους ζητάμε να μας ζωγραφίσουν ποια πιστεύουν ότι είναι τα δικαιώματά τους . Στη συνέχεια συζητάμε τι ζωγράφισαν και καταγράφουμε τις απόψεις τους στον πίνακα, συμπληρώνοντας και τις υποχρεώσεις τους.
Έπειτα τους δείχνουμε ένα βίντεο με τα δικαιώματα των παιδιών και συζητάμε το βίντεο αυτό, συγκρίνοντας αυτά που μάθαμε με αυτά που ακούσαμε και είδαμε. Κατόπιν βρίσκουν στη μηχανή αναζήτησης της google φωτογραφίες με τα δικαιώματα, τις εκτυπώνουν και κολλούν μέσα σε ένα μπαλόνι από ένα δικαίωμά τους. Στο τέλος μιλούν για τα δικαιώματά τους και τραγουδάμε όλοι μαζί το τραγούδι…..ένας κόσμος από αγάπη και ελπίδα.
https://www.youtube.com/watch?v=4434n3xeLWw
https://www.youtube.com/watch?v=Kiu94n14z_I
https://youtu.be/UOQeZhhtXS4?feature=shared
https://youtu.be/hCZXjmHnyWQ?feature=shared
Εργαστήριο 3o :Ίσες ευκαιρίες για όλους -όχι στο ρατσισμό και στις φυλετικές διακρίσεις
Δεξιότητες Κοινωνικής Ζωής (Να καλλιεργήσουν την Εν συναίσθηση, να αποκτήσουν ευαισθησία, να καλλιεργήσουν την Ανθεκτικότητα, να αναπτύξουν την Υπευθυνότητα)
Περιγραφή Δραστηριότητας
Καλούμε τα παιδιά σε διάφορα κέντρα μάθησης να παίξουν παιχνίδια ρόλων με την οδηγία όλα τα παιχνίδια είναι για όλα τα παιδιά. Στο τέλος τα ρωτάμε να μας πουν πώς ένιωσαν.
Εργαστήριο 4o :Αγαπώ τη διαφορετικότητα
Δεξιότητες Κοινωνικής Ζωής ( Να καλλιεργήσουν την Εν συναίσθηση, να αποκτήσουν ευαισθησία, να καλλιεργήσουν την Ανθεκτικότητα, να αναπτύξουν την Υπευθυνότητα)
Δεξιότητες επικοινωνίας (να συμμετέχουν σε συζητήσεις, να εκφράσουν τις απόψεις τους και να επιχειρηματολογήσουν)
Δεξιότητα κριτικής σκέψης (να καλλιεργήσουν την κριτική σκέψη)
Περιγραφή δραστηριότητας
Προβάλουμε βίντεο με τους παραολυμπιακούς αγώνες στα παιδιά. Στη συνέχεια συζητάμε για τις δυνατότητες και τις δυσκολίες αυτών των ανθρώπων. Μετά παίζουμε παιχνίδια ρόλων και κάνουμε δράσεις ενσυναίσθησης ατόμων με αναπηρία-παιχνίδι ρόλων. Στο τέλος Δημιουργούμε αφίσα από τα παιδιά για ένα σχολείο προσβάσιμο σε όλους.
Εργαστήριο 5ο : Συμμετοχή των παιδιών στο make a wish
Δεξιότητες Κοινωνικής Ζωής ( Να καλλιεργήσουν την Εν συναίσθηση, να αποκτήσουν ευαισθησία, να καλλιεργήσουν την Ανθεκτικότητα, να αναπτύξουν την Υπευθυνότητα)
Περιγραφή δραστηριότητας
Έχοντας μιλήσει για τα δικαιώματα των παιδιών, δείχνουμε στα παιδιά φωτογραφίες από φορείς που προστατεύουν τα δικαιώματα των παιδιών μη κυβερνητικές και κερδοσκοπικές. Στη συνέχεια τους παρουσιάζουμε ένα φάκελο που μας ήρθε από το make a wish και αφού τους εξηγήσουμε τι είναι και τι κάνει τους ζητάμε εάν θέλουν να συμμετέχουμε στην εκπλήρωση μίας επιθυμίας ενός παιδιού με σοβαρή ασθένεια εξασφαλίζοντάς του το δικαίωμά του στην αγάπη, στο παιχνίδι και στη χαρά. Στο τέλος θα ζωγραφίσουν στο μεγάλο αστέρι το δικαίωμα του παιδιού που βοηθούν.
Εργαστήριο 6ο : Ψηφιακό βιβλίο με τα δικαιώματα των παιδιών (αξιολόγηση)
Ψηφιακές δεξιότητες ( να δημιουργήσουν συνεργατικά ένα ψηφιακό βιβλίο, να ηχογραφήσουμε και να πληκτρολογήσουμε το όνομα του δικαιώματός που ζωγράφισαν)
Δεξιότητες κριτικής σκέψης (να καλλιεργήσουν την κριτική τους σκέψη)
Δεξιότητες συνεργασίας (να συνεργαστούν μεταξύ τους)
Περιγραφή δραστηριότητας
Τα παιδιά δημιουργούν συνεργατικά ένα ψηφιακό βιβλίο με τα δικαιώματα του παιδιού.
Η Δημιουργική συνεργατική προετοιμασία των εικόνων και του εξωφύλλου του βιβλίου μας!
Το Ψηφιακό μας βιβλίο
Το Ψηφιακό μας Βιβλίο! Καλή ακρόαση!
Για να ακούσετε το ψηφιακό μας βιβλίο συνδεθείτε με λογαριασμό gmail. Σας ευχαριστούμε
https://www.storyjumper.com/book/read/186556231/—
H μέλισσα στο δάσος και η προστασία τους από τις φωτιές_Δίκτυο Σχολείων_πρόγραμμα Σχολικών Δραστηριοτήτων 2025-2026
Δεκ 20253
1) Τσιλιβίτα Κωνσταντίνα ΠΕ 60, Νηπιαγωγείο Πανόπουλο
2) Γκόλφω Κανελλάκη ΠΕ 60, Νηπιαγωγείο Πανόπουλο
2) Παπουτσή Μελπομένη ΠΕ 60, 3ο Πειραματικό Νηπιαγωγείο Πύργου
3) Παρασκευοπούλου Χαραλαμπία ΠΕ 60, Νηπιαγωγείο Μυρτιάς Ν.Ηλείας
4) Κανέλλη Αικατερίνη ΠΕ 60, 65ο Νηπιαγωγείο Αθηνών
5) Τσούση Ελένη ΠΕ 60, 2ο Νηπιαγωγείο Κερατσινίου
ΕΝΤΑΣΣΕΤΑΙ ΣΤΗ ΘΕΜΑΤΟΛΟΓΙΑ: Δίκτυο Σχολείων: Περιβαλλοντική Εκπαίδευση
Θεματικές ενότητες
Η μέλισσα, η ζωή της και η χρησιμότητά της στον άνθρωπο και το φυσικό περιβάλλον
Το δάσος και η χρησιμότητα του στη μέλισσα και στην επιβίωση των ζώντων οργανισμών
Οι συνέπειες της δασικής πυρκαγιάς στην επιβίωση της μέλισσας και των ζώντων οργανισμών
Η προστασία της μέλισσας και του δάσους από τις πυρκαγιές-τρόποι προστασίας τους
Παρουσίαση του προγράμματος στη σχολική και τοπική κοινότητα
ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ
Να αποκτήσουν περιβαλλοντική συνείδηση και θετική στάση απέναντι στην προστασία
της μέλισσας και του δάσους απέναντι των πυρκαγιών και να αναλάβουν κάποια δράση
ενημέρωσης της τοπικής κοινότητας γι αυτό, ως ενεργοί πολίτες.
Να γνωρίσουν τα μορφολογικά χαρακτηριστικά της μέλισσας, του τρόπου ζωής της και να
αναγνωρίσουν τη σχέση αλληλεξάρτησης της από το φυσικό περιβάλλον.
Να γνωρίσουν το δάσος, τα χαρακτηριστικά του και την αλληλεξάρτησή του απέναντι στους
ζώντες οργανισμούς.
Να διακρίνουν τις συνέπειες της πυρκαγιάς στους ζώντες οργανισμούς του δάσους και να
αναγνωρίσουν τρόπους προστασίας τους.
Να συνεργαστούν σε ομάδες και να αλληλεπιδράσουν με μαθητές-τριες από άλλα Νηπιαγωγεία
με ευχάριστη διάθεση.
Να διατυπώνουν τα διερευνητικά τους ερωτήματα με το θέμα και να αναζητούν απαντήσεις
μέσω των ΤΠΕ, της βιωματικής διερεύνησης και της συνέντευξης από ειδικούς.
Να αιτιολογούν τις απόψεις τους, να καταγράφουν όπως μπορούν τα ευρήματά τους.
ΠΡΟΒΛΕΠΟΜΕΝΕΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΕΣ ΜΕ ΦΟΡΕΙΣ
1) Συνεργασία με τα Νηπιαγωγεία του Δικτύου
2) Πιθανή συνεργασία με ΚΕΠΕΑ
3) Επίσκεψη μελισσοκόμου στα Νηπιαγωγεία μας
4) Επίσκεψη Πυροσβέστη στα Νηπιαγωγεία μας
5) Διδακτική επίσκεψη συνεργαζόμενων Νηπιαγωγείων στο κοντινό μας δάσος
6) Διδακτική επίσκεψη στην τοπική κοινότητα για την ενημέρωση των πολιτών για την
προστασία της μέλισσας και του δάσους.
7) Συνεργασία με το Δήμο και την υπεύθυνη σχολικών δραστηριοτήτων
ΤΡΟΠΟΙ ΔΙΑΧΥΣΗΣ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ
Παράγωγα του προγράμματος (αφίσες, ψηφιακό βιβλίο, κατασκευές, τραγούδια)
Ανάρτηση των εκπαιδευτικών δράσεων μας στα ιστολόγιά μας
Ενημέρωση της τοπικής μας κοινωνίας για τον τρόπο και τη σημασία της προστασίας του
δάσους και της μέλισσας από την πυρκαγιά
Η Χώρα των Συναισθημάτων
Νοέ 202524
Η Παλέτα των Συναισθημάτων
Παιχνίδι εμπέδωσης του περιεχομένου του παραμυθιού. Τηλεπαιχνίδι γνώσεων χωρισμένα τα παιδιά σε δύο ομάδες
Τα παιδιά ζωγραφίζουν το κάθε συναίσθημα με το χρώμα που τα εκφράζει, φτιάχνοντας τη δική τους παλέτα συναισθημάτων.
Το σύννεφο μπέρδεψε τα συναισθήματα και τα παιδιά έπρεπε να ταιριάξουν το αρχικό γράμμα με τις υπόλοιπες συλλαβές για να αποκαλυφθεί σωστά το συναίσθημα. Η βοηθειά τους ήταν ο πίνακας ανακοινώσεων.
Μετράμε τις χαρούμενες φατσούλες και αντιστοιχούμε το ανόλογο αριθμητικό σύμβολο
Εφράζουμε τα συναισθηματά μας μέσα από τη μουσική
Tο Συναίσθημα της χαράς
Ανάγνωση-επεξεργασία του παραμυθιού “Το Κάστρο της Χαράς”
Καταγραφή των λόγων που μας κάνουν χαρούμενους
Ζωγραφιά του φίλου μας που μας κάνει χαρούμενους
Κατασκευή χαρούμενης φατσούλας
Συμπλήρωση παζλ στον υπολογιστή μίας χαρούμενης φωτογραφίας
Ζωγραφιά χαρούμενων πορτρέτων
Το Συναίσθημα της Λύπης
Ανάγνωση και επεξεργασία του παραμυθιού το Ξενοδεοχείο των Συναισθημάτων
Έκφραση του συναισθήματος της Λύπης
Κατασκευή Λυπημένης φατσούλας
Έκφραση του συναισθήματος της λύπης και τρόπου διαχειρισής του
Εκφράζουμε πώς νιώθουμε σε έναν ενήλικα που είναι μαζί μας ή στον φίλο μας για να μας βοηθήσει
Το Συναίσθημα του Θυμού
-Ανάγνωση και επεξεργασία του παραμυθιού “Ο μεγάλος θυμός”
-Κατασκευή φατσούλας θυμού
-Ζωγραφιά των λόγων που μας κάνει να νιώσουμε θυμό
– Παιχνίδι ρόλων και διαχείρισης του συναισθήματος του Θυμού
Παιχνίδι ρόλων-διαχείρισης του θυμού
Το Συναίσθημα της Ζήλιας
-Ανάγνωση και επεξεργασία του παραμυθιού ζηλεύω
– Ζωγραφιά του λόγου που νιώθουν ζήλια
-Κατασκευή της φατσούλας η ζήλια
-παιχνίδι ρολων έκφρασης και διαχείρησης του συναισθήματος
Παιχνίδι ρόλων διαχείρισης της ζήλιας
Το Συναίσθημα του Φόβου
Ανάγνωση και επεξεργασία του παραμυθιού Νικάω τους φόβους μου
– Ζωγραφιά του φόβου μου
-Κατασκευή της φατσούλας ο φόβος
-παιχνίδι ρολων έκφρασης και διαχείρισης του συναισθήματος
Παιχνίδι ρόλων_τρόποι διαχείρισης του φόβου
Φοβάμαι το σκοτάδι- ανάβω το φως
Φοβάμαι τους λύκους, τα τσακάλια και τα τέρατα – ψάχνω στο ίντερνετ στο chatgpt, τι τρώνε τα τσακάλια, οι λύκοι και εάν υπάρχουν τέρατα για να πάψω να φοβάμαι_Ενδεικτικά:
Αξιολόγηση
Ομαδικό παιχνίδι έκφρασης συναισθημάτων- Ένας παρουσιαστής λέει ένα σενάριο στις δύο ομάδες και εκείνες ανάλογα βάζουν το συναίσθημα που νιώθει ο πρωταγωνιστής στο πρόσωπο.
Αντιστοίχηση συναισθήματος και προσώπου έκφρασης στον υπολογιστή (φωτόδεντρο, wordwall)
Ζωγραφική ενός χαρούμενου προσώπου στην online ζωγραφική
Φύλλα εργασίας
Εορτασμός της Επετείου του Πολυτεχνείου στο Νηπιαγωγείο μας-Ζήτω το Πολυτεχνείο
Νοέ 202517
Το Νηπιαγωγείο μας σήμερα 17 Νοεμβρίου τίμησε την Επέτειο του Πολυτεχνείου μαζί με τα παιδιά και τις εκπαιδευτικούς του Τσιλιβίτα Κωνσταντίνα και Κανελλάκη Γκολφω. Η σχολική μας εορτή συμπεριλάμβανε προβολή σχετικού βιντεο μνήμης, τραγούδια, κατασκευές των παιδιών, κατάθεση λουλουδιών στο μνημείο του Πολυτεχνείου από τα παιδιά μας και έκλεισε με την παρουσίαση του κουκλοθέατρου της Ντενεκεδουπολης από τα νήπια και προνήπια του ολοήμερου τμήματος του Νηπιαγωγείου μας!
Ενδεικτικές φωτογραφίες και ηχητικό αρχείο παράστασης κουκλοθεατρου από τα παιδιά του προαιρετικου ολοήμερου τμηματος!
Προβολή σχετικού βιντεο
Σχεδιασμός γαρύφαλλων για την κατάθεση τους στο μνημείο του Πολυτεχνείου
Κατάθεση λουλουδιών στο μνημείο του Πολυτεχνείου από τα παιδιά
Κατασκευή του Πολυτεχνειου από τα παιδιά μας
Κατασκευή των νηπίων και προνήπιων την προηγούμενη εβδομάδα των ηρώων του παραμυθιού Ντενεκεδουπολη
Η παράσταση του κουκλοθέατρου από τα παιδιά του προαιρετικου ολοήμερου τμήματος στους συμμαθητές τους στη γιορτή. Είναι η πρώτη μας παράσταση κουκλοθέατρου στο Νηπιαγωγείο μας! Στο τέλος της παράστασης οι συμμαθητές τους βαθμολόγησαν την παράσταση σηκώνοντας εάν τους άρεσε, τη χαρούμενη φατσούλα και εάν δεν τους άρεσε, τη λυπημένη.
Ηχητική ακρόαση της παράστασης του κουκλοθέατρου από το προαιρετικό ολοήμερο τμήμα σε συνεργασία με την υπεύθυνη Νηπιαγωγό τους Γκόλφω Κανελλάκη.
- Αρχική
- Προτάσεις για Εκπαιδευτικές Δραστηριότητες ανά Θεματική Ενότητα
- E-Twinning Προγράμματα
- Σχολικός Εκφοβισμός
- Ο κανόνας του εσώρουχου
- Ασφάλεια στο Διαδίκτυο
- Ενημερωτικά Άρθρα για γονείς
- Παιχνίδια και Εκπαιδευτικές Δραστηριότητες με Web2 Εργαλεία
- Επικοινωνία
- Παίζω κουκλοθέατρο
- ΑΠΣ Νηπιαγωγείου & Οδηγός Νηπιαγωγού 2022
- Εισαγωγική Επιμόρφωση Νεοδιόριστων
- Εργαστήρια Δεξιοτήτων
- Εκδρομές
- Εσωτερικός Κανονισμός Σχολικής Μονάδας
- Αξιολόγηση σχολικής Μονάδας
- Προγράμματα Σχολικών Δραστηριοτήτων
- Συνεργατικές Δράσεις
- Σχολικές Γιορτές
- E-Twinning Προγράμματα
- Αξιολόγηση Σχολικής Μονάδας
- Ασφάλεια στο Διαδίκτυο
- Δράση ενεργού πολίτη
- Εκδρομές
- Εκπαιδευτικές δράσεις ρομποτικής και τεχνητής νοημοσύνης
- Ενημερωτικά άρθρα για γονείς
- Εργαστήρια Δεξιοτήτων σύμφωνα με το νέο Αναλυτικό πρόγραμμα
- Μαθητικοί Διαγωνισμοί
- Ο Κανόνας του Εσώρουχου
- Παίζω Κουκλοθέατρο
- Παιχνίδια και Εκπαιδευτικές Δραστηριότητες με Web2 Εργαλεία
- Πρόγραμμα σχολικών δραστηριοτήτων
- Προτάσεις για Εκπαιδευτικές Δραστηριότητες ανά Θεματική Ενότητα
- Προτεινόμενες Εκπαιδευτικές Δραστηριότητες
- Σκηνικά Σχολικών Εορτών
- Συνεργατικές Δράσεις
- Σχολικές Γιορτές
- Σχολικός Εκφοβισμός
- Χωρίς κατηγορία
Πρόσφατα σχόλια