Οι δραστηριότητες είναι στην αγγλική γλώσσα, για να γίνουν κατανοητά από όλους τους εταίρους!
Επίλυση παζλ_ Jigsawplanet Puzzle Game link
https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=314df10a5f67
Εργαστήριο 1ο _Η ιστορία ενός πρόσφυγα
Επικοινωνιακές Δεξιότητες ( να διατυπώσουν τις απόψεις τους και να επιχειρηματολογήσουν)
Κοινωνικές Δεξιότητες ( να καλλιεργήσουν την ενσυναίσθηση, την ευαισθησία και τη ψυχική Ανθεκτικότητα)
Δεξιότητες ανάπτυξης κριτικής σκέψης (να καλλιεργήσουν την κριτική τους σκέψη)
Ψηφιακές Δεξιότητες
(να χρησιμοποιήσουν βασικές εντολές προγραμματισμού (π.χ. εντολές κίνησης μπροστά, πίσω-αριστερά-δεξιά) για να οδηγήσουν τη μελισούλα σε αυτά που χρειάζεται το προσφυγόπουλο για την εκπαίδευσή του στη χώρα μας
Δεξιότητες συνεργασίας (να συνεργαστούν)
Περιγραφή Δραστηριότητας
Δείχνουμε στα παιδιά στο κέντρο μάθησης της παρεούλας μια εικόνα με ένα προσφυγόπουλο και τον πατέρα του, την περιγράφουμε και τη συζητάμε. Βρίσκουμε λύσεις στα προβλήματα που δημιουργεί η προσφυγιά και βοηθάμε το μικρό προσφυγόπουλο να έχει ότι χρειάζεται για να μπορέσει να πάει σχολείο. Στη συνέχεια τοποθετούμε τις εικόνες με τις λύσεις στο επιδαπέδιο και ανά ομάδες προγραμματίζουμε τη μελισσούλα για να ακολουθήσει τη διαδρομή που θα χρειαστεί για να πάρει την ανάλογη βοήθεια. Η δραστηριότητα αυτή θα αναρτηθεί σε κοινό Padlet στα πλαίσια της εβδομάδας προγραμματισμού code week.
https://youtube.com/shorts/o1he8134tIo?si=9yvGwE7qGGhdxVV3
Εργαστήριο 2ο_Η Χάρτα των δικαιωμάτων του παιδιού
| Δεξιότητες επικοινωνίας ( Να συμμετέχουν σε συζήτηση, να διατυπώνουν τις απόψεις τους επιχειρηματολογώντας),
κριτικής σκέψης (να καλλιεργήσουν την κριτική τους σκέψη) Συνεργασίας (να συνεργαστούν μεταξύ τους) Δεξιότητες κοινωνικής ζωής (να αναπτύξουν την υπευθυνότητά) Ψηφιακές δεξιότητες (να αναζητήσουν φωτογραφίες για τα δικαιώματά τους μέσα από τη μηχανή αναζήτηση της google) |
Περιγραφή Δραστηριότητας
Καθόμαστε με τα παιδιά στο κέντρο μάθησης της παρεούλας και τους ζητάμε να μας ζωγραφίσουν ποια πιστεύουν ότι είναι τα δικαιώματά τους . Στη συνέχεια συζητάμε τι ζωγράφισαν και καταγράφουμε τις απόψεις τους στον πίνακα, συμπληρώνοντας και τις υποχρεώσεις τους.
Έπειτα τους δείχνουμε ένα βίντεο με τα δικαιώματα των παιδιών και συζητάμε το βίντεο αυτό, συγκρίνοντας αυτά που μάθαμε με αυτά που ακούσαμε και είδαμε. Κατόπιν βρίσκουν στη μηχανή αναζήτησης της google φωτογραφίες με τα δικαιώματα, τις εκτυπώνουν και κολλούν μέσα σε ένα μπαλόνι από ένα δικαίωμά τους. Στο τέλος μιλούν για τα δικαιώματά τους και τραγουδάμε όλοι μαζί το τραγούδι…..ένας κόσμος από αγάπη και ελπίδα.
https://www.youtube.com/watch?v=4434n3xeLWw
https://www.youtube.com/watch?v=Kiu94n14z_I
https://youtu.be/UOQeZhhtXS4?feature=shared
https://youtu.be/hCZXjmHnyWQ?feature=shared
Εργαστήριο 3o :Ίσες ευκαιρίες για όλους -όχι στο ρατσισμό και στις φυλετικές διακρίσεις
Δεξιότητες Κοινωνικής Ζωής (Να καλλιεργήσουν την Εν συναίσθηση, να αποκτήσουν ευαισθησία, να καλλιεργήσουν την Ανθεκτικότητα, να αναπτύξουν την Υπευθυνότητα)
Περιγραφή Δραστηριότητας
Καλούμε τα παιδιά σε διάφορα κέντρα μάθησης να παίξουν παιχνίδια ρόλων με την οδηγία όλα τα παιχνίδια είναι για όλα τα παιδιά. Στο τέλος τα ρωτάμε να μας πουν πώς ένιωσαν.
Εργαστήριο 4o :Αγαπώ τη διαφορετικότητα
Δεξιότητες Κοινωνικής Ζωής ( Να καλλιεργήσουν την Εν συναίσθηση, να αποκτήσουν ευαισθησία, να καλλιεργήσουν την Ανθεκτικότητα, να αναπτύξουν την Υπευθυνότητα)
Δεξιότητες επικοινωνίας (να συμμετέχουν σε συζητήσεις, να εκφράσουν τις απόψεις τους και να επιχειρηματολογήσουν)
Δεξιότητα κριτικής σκέψης (να καλλιεργήσουν την κριτική σκέψη)
Περιγραφή δραστηριότητας
Προβάλουμε βίντεο με τους παραολυμπιακούς αγώνες στα παιδιά. Στη συνέχεια συζητάμε για τις δυνατότητες και τις δυσκολίες αυτών των ανθρώπων. Μετά παίζουμε παιχνίδια ρόλων και κάνουμε δράσεις ενσυναίσθησης ατόμων με αναπηρία-παιχνίδι ρόλων. Στο τέλος Δημιουργούμε αφίσα από τα παιδιά για ένα σχολείο προσβάσιμο σε όλους.
Εργαστήριο 5ο : Συμμετοχή των παιδιών στο make a wish
Δεξιότητες Κοινωνικής Ζωής ( Να καλλιεργήσουν την Εν συναίσθηση, να αποκτήσουν ευαισθησία, να καλλιεργήσουν την Ανθεκτικότητα, να αναπτύξουν την Υπευθυνότητα)
Περιγραφή δραστηριότητας
Έχοντας μιλήσει για τα δικαιώματα των παιδιών, δείχνουμε στα παιδιά φωτογραφίες από φορείς που προστατεύουν τα δικαιώματα των παιδιών μη κυβερνητικές και κερδοσκοπικές. Στη συνέχεια τους παρουσιάζουμε ένα φάκελο που μας ήρθε από το make a wish και αφού τους εξηγήσουμε τι είναι και τι κάνει τους ζητάμε εάν θέλουν να συμμετέχουμε στην εκπλήρωση μίας επιθυμίας ενός παιδιού με σοβαρή ασθένεια εξασφαλίζοντάς του το δικαίωμά του στην αγάπη, στο παιχνίδι και στη χαρά. Στο τέλος θα ζωγραφίσουν στο μεγάλο αστέρι το δικαίωμα του παιδιού που βοηθούν.
Εργαστήριο 6ο : Ψηφιακό βιβλίο με τα δικαιώματα των παιδιών (αξιολόγηση)
Ψηφιακές δεξιότητες ( να δημιουργήσουν συνεργατικά ένα ψηφιακό βιβλίο, να ηχογραφήσουμε και να πληκτρολογήσουμε το όνομα του δικαιώματός που ζωγράφισαν)
Δεξιότητες κριτικής σκέψης (να καλλιεργήσουν την κριτική τους σκέψη)
Δεξιότητες συνεργασίας (να συνεργαστούν μεταξύ τους)
Περιγραφή δραστηριότητας
Τα παιδιά δημιουργούν συνεργατικά ένα ψηφιακό βιβλίο με τα δικαιώματα του παιδιού.
Η Δημιουργική συνεργατική προετοιμασία των εικόνων και του εξωφύλλου του βιβλίου μας!
Το Ψηφιακό μας βιβλίο
Το Ψηφιακό μας Βιβλίο! Καλή ακρόαση!
Για να ακούσετε το ψηφιακό μας βιβλίο συνδεθείτε με λογαριασμό gmail. Σας ευχαριστούμε
https://www.storyjumper.com/book/read/186556231/—
1) Τσιλιβίτα Κωνσταντίνα ΠΕ 60, Νηπιαγωγείο Πανόπουλο
2) Γκόλφω Κανελλάκη ΠΕ 60, Νηπιαγωγείο Πανόπουλο
2) Παπουτσή Μελπομένη ΠΕ 60, 3ο Πειραματικό Νηπιαγωγείο Πύργου
3) Παρασκευοπούλου Χαραλαμπία ΠΕ 60, Νηπιαγωγείο Μυρτιάς Ν.Ηλείας
4) Κανέλλη Αικατερίνη ΠΕ 60, 65ο Νηπιαγωγείο Αθηνών
5) Τσούση Ελένη ΠΕ 60, 2ο Νηπιαγωγείο Κερατσινίου
ΕΝΤΑΣΣΕΤΑΙ ΣΤΗ ΘΕΜΑΤΟΛΟΓΙΑ: Δίκτυο Σχολείων: Περιβαλλοντική Εκπαίδευση
Θεματικές ενότητες
Η μέλισσα, η ζωή της και η χρησιμότητά της στον άνθρωπο και το φυσικό περιβάλλον
Το δάσος και η χρησιμότητα του στη μέλισσα και στην επιβίωση των ζώντων οργανισμών
Οι συνέπειες της δασικής πυρκαγιάς στην επιβίωση της μέλισσας και των ζώντων οργανισμών
Η προστασία της μέλισσας και του δάσους από τις πυρκαγιές-τρόποι προστασίας τους
Παρουσίαση του προγράμματος στη σχολική και τοπική κοινότητα
ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ
Να αποκτήσουν περιβαλλοντική συνείδηση και θετική στάση απέναντι στην προστασία
της μέλισσας και του δάσους απέναντι των πυρκαγιών και να αναλάβουν κάποια δράση
ενημέρωσης της τοπικής κοινότητας γι αυτό, ως ενεργοί πολίτες.
Να γνωρίσουν τα μορφολογικά χαρακτηριστικά της μέλισσας, του τρόπου ζωής της και να
αναγνωρίσουν τη σχέση αλληλεξάρτησης της από το φυσικό περιβάλλον.
Να γνωρίσουν το δάσος, τα χαρακτηριστικά του και την αλληλεξάρτησή του απέναντι στους
ζώντες οργανισμούς.
Να διακρίνουν τις συνέπειες της πυρκαγιάς στους ζώντες οργανισμούς του δάσους και να
αναγνωρίσουν τρόπους προστασίας τους.
Να συνεργαστούν σε ομάδες και να αλληλεπιδράσουν με μαθητές-τριες από άλλα Νηπιαγωγεία
με ευχάριστη διάθεση.
Να διατυπώνουν τα διερευνητικά τους ερωτήματα με το θέμα και να αναζητούν απαντήσεις
μέσω των ΤΠΕ, της βιωματικής διερεύνησης και της συνέντευξης από ειδικούς.
Να αιτιολογούν τις απόψεις τους, να καταγράφουν όπως μπορούν τα ευρήματά τους.
ΠΡΟΒΛΕΠΟΜΕΝΕΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΕΣ ΜΕ ΦΟΡΕΙΣ
1) Συνεργασία με τα Νηπιαγωγεία του Δικτύου
2) Πιθανή συνεργασία με ΚΕΠΕΑ
3) Επίσκεψη μελισσοκόμου στα Νηπιαγωγεία μας
4) Επίσκεψη Πυροσβέστη στα Νηπιαγωγεία μας
5) Διδακτική επίσκεψη συνεργαζόμενων Νηπιαγωγείων στο κοντινό μας δάσος
6) Διδακτική επίσκεψη στην τοπική κοινότητα για την ενημέρωση των πολιτών για την
προστασία της μέλισσας και του δάσους.
7) Συνεργασία με το Δήμο και την υπεύθυνη σχολικών δραστηριοτήτων
ΤΡΟΠΟΙ ΔΙΑΧΥΣΗΣ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ
Παράγωγα του προγράμματος (αφίσες, ψηφιακό βιβλίο, κατασκευές, τραγούδια)
Ανάρτηση των εκπαιδευτικών δράσεων μας στα ιστολόγιά μας
Ενημέρωση της τοπικής μας κοινωνίας για τον τρόπο και τη σημασία της προστασίας του
δάσους και της μέλισσας από την πυρκαγιά
Παιχνίδι εμπέδωσης του περιεχομένου του παραμυθιού. Τηλεπαιχνίδι γνώσεων χωρισμένα τα παιδιά σε δύο ομάδες
Τα παιδιά ζωγραφίζουν το κάθε συναίσθημα με το χρώμα που τα εκφράζει, φτιάχνοντας τη δική τους παλέτα συναισθημάτων.
Το σύννεφο μπέρδεψε τα συναισθήματα και τα παιδιά έπρεπε να ταιριάξουν το αρχικό γράμμα με τις υπόλοιπες συλλαβές για να αποκαλυφθεί σωστά το συναίσθημα. Η βοηθειά τους ήταν ο πίνακας ανακοινώσεων.
Μετράμε τις χαρούμενες φατσούλες και αντιστοιχούμε το ανόλογο αριθμητικό σύμβολο
Εφράζουμε τα συναισθηματά μας μέσα από τη μουσική
Ανάγνωση-επεξεργασία του παραμυθιού “Το Κάστρο της Χαράς”
Καταγραφή των λόγων που μας κάνουν χαρούμενους
Ζωγραφιά του φίλου μας που μας κάνει χαρούμενους
Κατασκευή χαρούμενης φατσούλας
Συμπλήρωση παζλ στον υπολογιστή μίας χαρούμενης φωτογραφίας
Ζωγραφιά χαρούμενων πορτρέτων
Το Συναίσθημα της Λύπης
Ανάγνωση και επεξεργασία του παραμυθιού το Ξενοδεοχείο των Συναισθημάτων
Έκφραση του συναισθήματος της Λύπης
Κατασκευή Λυπημένης φατσούλας
Εκφράζουμε πώς νιώθουμε σε έναν ενήλικα που είναι μαζί μας ή στον φίλο μας για να μας βοηθήσει
Το Συναίσθημα του Θυμού
-Ανάγνωση και επεξεργασία του παραμυθιού “Ο μεγάλος θυμός”
-Κατασκευή φατσούλας θυμού
-Ζωγραφιά των λόγων που μας κάνει να νιώσουμε θυμό
– Παιχνίδι ρόλων και διαχείρισης του συναισθήματος του Θυμού
Παιχνίδι ρόλων-διαχείρισης του θυμού
Το Συναίσθημα της Ζήλιας
-Ανάγνωση και επεξεργασία του παραμυθιού ζηλεύω
– Ζωγραφιά του λόγου που νιώθουν ζήλια
-Κατασκευή της φατσούλας η ζήλια
-παιχνίδι ρολων έκφρασης και διαχείρησης του συναισθήματος
Παιχνίδι ρόλων διαχείρισης της ζήλιας
Ανάγνωση και επεξεργασία του παραμυθιού Νικάω τους φόβους μου
– Ζωγραφιά του φόβου μου
-Κατασκευή της φατσούλας ο φόβος
-παιχνίδι ρολων έκφρασης και διαχείρισης του συναισθήματος
Παιχνίδι ρόλων_τρόποι διαχείρισης του φόβου
Φοβάμαι το σκοτάδι- ανάβω το φως
Φοβάμαι τους λύκους, τα τσακάλια και τα τέρατα – ψάχνω στο ίντερνετ στο chatgpt, τι τρώνε τα τσακάλια, οι λύκοι και εάν υπάρχουν τέρατα για να πάψω να φοβάμαι_Ενδεικτικά:
Αξιολόγηση
Ομαδικό παιχνίδι έκφρασης συναισθημάτων- Ένας παρουσιαστής λέει ένα σενάριο στις δύο ομάδες και εκείνες ανάλογα βάζουν το συναίσθημα που νιώθει ο πρωταγωνιστής στο πρόσωπο.
Αντιστοίχηση συναισθήματος και προσώπου έκφρασης στον υπολογιστή (φωτόδεντρο, wordwall)
Ζωγραφική ενός χαρούμενου προσώπου στην online ζωγραφική
Φύλλα εργασίας
Το Νηπιαγωγείο μας σήμερα 17 Νοεμβρίου τίμησε την Επέτειο του Πολυτεχνείου μαζί με τα παιδιά και τις εκπαιδευτικούς του Τσιλιβίτα Κωνσταντίνα και Κανελλάκη Γκολφω. Η σχολική μας εορτή συμπεριλάμβανε προβολή σχετικού βιντεο μνήμης, τραγούδια, κατασκευές των παιδιών, κατάθεση λουλουδιών στο μνημείο του Πολυτεχνείου από τα παιδιά μας και έκλεισε με την παρουσίαση του κουκλοθέατρου της Ντενεκεδουπολης από τα νήπια και προνήπια του ολοήμερου τμήματος του Νηπιαγωγείου μας!
Ενδεικτικές φωτογραφίες και ηχητικό αρχείο παράστασης κουκλοθεατρου από τα παιδιά του προαιρετικου ολοήμερου τμηματος!
Προβολή σχετικού βιντεο
Σχεδιασμός γαρύφαλλων για την κατάθεση τους στο μνημείο του Πολυτεχνείου
Κατάθεση λουλουδιών στο μνημείο του Πολυτεχνείου από τα παιδιά
Κατασκευή του Πολυτεχνειου από τα παιδιά μας
Κατασκευή των νηπίων και προνήπιων την προηγούμενη εβδομάδα των ηρώων του παραμυθιού Ντενεκεδουπολη
Η παράσταση του κουκλοθέατρου από τα παιδιά του προαιρετικου ολοήμερου τμήματος στους συμμαθητές τους στη γιορτή. Είναι η πρώτη μας παράσταση κουκλοθέατρου στο Νηπιαγωγείο μας! Στο τέλος της παράστασης οι συμμαθητές τους βαθμολόγησαν την παράσταση σηκώνοντας εάν τους άρεσε, τη χαρούμενη φατσούλα και εάν δεν τους άρεσε, τη λυπημένη.
Ηχητική ακρόαση της παράστασης του κουκλοθέατρου από το προαιρετικό ολοήμερο τμήμα σε συνεργασία με την υπεύθυνη Νηπιαγωγό τους Γκόλφω Κανελλάκη.
Το Σκηνικό της Γιορτής μας
Ενδεικτική φωτογραφία από τη γιορτή μας
Κατασκευή για την 28η Οκτωβρίου 1940
Το Νηπιαγωγείο Πανόπουλο υλοποίησε το 1ο εργαστήριο δεξιοτήτων και τη Δράση για την υγεία του ενεργού πολίτη με θέμα “Τρέφομαι σωστά, προσέχω την υγεία μου” Η υλοποίηση του έγινε την ώρα 12:10-13:00, σύμφωνα με το ωρολόγιο πρόγραμμα, εκτός από το 1ο εργαστήριο που ήταν συνεργατικό και τη διάχυση των αποτελεσμάτων ως ενεργοί πολίτες που ήταν επίσης μια συνεργατική δουλειά με τη συνάδελφο Τσιλιβίτα Κωνσταντίνα και ξεκίνησε νωρίτερα από τις 10:30.
Οι στόχοι και η περιγραφή των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων θα αναζητηθούν στην ανάρτηση του σχετικού pdf.
1ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων : Συνεργατική δράση + δράση ενεργού πολίτη
SDG 3 Καλή Υγεία και Ευημερία….. (συμμετοχή σε δραστηριότητες φυσικής άσκησης και παρουσίασης τους στην τοπική τους κοινωνία μεσα από την ιστοσελίδα
Νους υγιής εν σώματι υγιή
Βίντεο και άλλο υλικό στον παρακάτω σύνδεσμο
2ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων και Δράση ενεργού πολίτη
SDG 3 Καλή Υγεία και Ευημερία προώθηση της χρήσης ποδηλάτων για μικρές αποστάσεις, αναδεικνύοντας τα οφέλη της άσκησης και της μηδενικής περιβαλλοντικής επιβάρυνσης.
Χωριό χωρίς ιχ
3ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων:Διατροφή και Υγεία: Ανίχνευση
4ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων : Χτίζω σωστά εμένα
5ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων: Γνωριμία με την πυραμίδα της διατροφής
οι παρακάτω πυραμίδες διατροφής είναι αυτές που μοιράστηκαν στις ομάδες και τα μέλη της κάθε ομάδας επρεπε να εντοπίσουν την κατηγορία που τους λείπει και να οδηγήσουν τη μελισσούλα να τη βρει και να τη συμπληρώσει στη διατροφική τους πυραμίδα.
6ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων και Δράση ενεργού πολίτη: Μικροί σεφ….
SDG 3 Καλή Υγεία και Ευημερία (προετοιμασία υγιεινών γευμάτων και τήρηση κανόνων υγιεινής)
7ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων και Δράση ενεργού πολίτη: Αφίσα για την προαγωγή της υγείας και του ευ ζην
SDG 3 Καλή Υγεία και Ευημερία: Κατασκευή αφίσας με καταναλωτικές πρακτικές που προωθούν την καλή υγεία και ευημερία στη σχολική τους κοινότητα και καθημερινούς κανόνες υγιεινής στη σχολική μονάδα
Διαμοιρασμός της αφίσας μας στη σχολική και τοπική κοινότητα μέσω email και μέσω διανομής τους από εκπαιδευτικούς και μαθητές
SDG 3 Καλή Υγεία και Ευημερία: Κατασκευή αφίσας με καταναλωτικές πρακτικές που προωθούν την καλή υγεία και ευημερία στη σχολική τους κοινότητα και καθημερινούς κανόνες υγιεινής στη σχολική μονάδα
Αποστολή με email της αφίσας και του ηχητικού μας μηνύματος σε όσους δεν προλαβαίνουμε να επισκεφτούμε
Εκπαιδευτικός περίπατος διάχυσης αποτελεσμάτων – διαμοιρασμός αφίσας στη σχολική και τοπκή κοινότητα
9ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων:Η τελική αξιολόγηση των καλύτερων σεφ
Στις 15 Οκτωβρίου 2025 τα παιδιά και οι Νηπιαγωγοί Τσιλιβίτα Κωνσταντίνα και Κανελλάκη Γκόλφω του Νηπιαγωγείου Πανόπουλου επισκέφτηκαν ως ενεργοί πολίτες την τοπική κοινότητα του χωριού Πανόπουλου και ενημέρωσαν κατοίκους, επιχειρηματίες και κάποιους μαθητές, για την υγιεινή διατροφή, την άσκηση και τους κανόνες υγιεινής που πρέπει όλοι μας να τηρούμε για να είμαστε υγιής. Ο εκπαιδευτικός αυτός περίπατος πραγματοποιήθηκε στα πλαίσια διάχυσης αποτελεσμάτων του 1ου εργαστηρίου δεξιοτήτων και δράσεων του ενεργού πολίτη με τίτλο Τρέφομαι σωστά, προσέχω την υγεία μου. Η διάχυση των αποτελεσμάτων έγινε με την παράδοση στους πολίτες μιας αφίσας που στην μία μεριά της την έφτιαξαν τα νήπια και προνήπια με τη βοήθεια της τεχνητής νοημοσύνης chagpt ηχογραφώντας αυτό που ήθελαν και την άλλη μεριά της αφίσας, τα νήπια και προνήπια συμπλήρωσαν με τις σωστές κατηγορίες τροφίμων την πυραμίδα της υγιεινής διατροφής. Οι Νηπιαγωγοί την τύπωσαν, την πλαστικοποίησαν και τα παιδιά την μοίρασαν στο χωριό, εξηγώντας τους, τι θα πρέπει να κάνουν για να είναι υγιής. Στο τέλος τους τραγούδησαν και ένα σχετικό τραγούδι με την υγιεινή διατροφή…https://www.youtube.com/watch?v=cEg41_P5PfI με τίτλο ” στις σαλάτες λέμε ναι…..στο ψωμάκι λέμε ναι”. Σε όσους δεν πρόλαβαν να επισκεφτούν, έστειλαν το ηχογραφημένο τους μήνυμα με την αφίσα με email με τη βοήθεια της Νηπιαγωγού, για να μην μείνει κανείς ανημέρωτος. Κατά τη διάρκεια του εκπαιδευτικού μας περιπάτου, επισκεφτήκαμε εκτός των άλλων την ά τάξη Δημοτικού του Δημοτικού Σχολείου Πανόπουλου, όπου μας υποδέχτηκε η δασκάλα κα Αυγέρου Ευαγγελία μαζί με τους μαθητές-τριές της και στη συνέχεια συναντήσαμε και τον Εντεταλμένο Δημοτικό Σύμβουλο του Δήμου Αρχαίας Ολυμπίας, Γιώργο Μπαντούνα, όπου τον ενημερώσαμε και εκείνον για τους τρόπους διασφάλισης της υγείας μας. Ευχαριστούμε όλους από καρδιάς για τη θερμή τους υποδοχή!
Ενδεικτικές φωτογραφίες και βίντεο
Τα στάδια δημιουργίας της αφίσας μας.
1. Η ηχογράφηση του μηνύματός μας για τη δημιουργία ψηφιακής αφίσας στο chatgpt.
Το αποτέλεσμα της τεχνητής νοημοσύνης
2. Η συμπλήρωση των επιπέδων της πυραμίδας της υγιεινής διατροφής από τα παιδιά μας
Ενδεικτικές φωτογραφίες και βίντεο από τη διάχυση των αποτελεσμάτων στην τοπική κοινότητα ως ενεργοί πολίτες
Πρόκειται για ένα επιδαπέδιο παιχνίδι με bee bot. Η πίστα του bee bot είναι ένα επιδαπέδιο πλέγμα που εικονίζει μια λιμνούλα με ψαράκια, φύκια και πελεκάνους. Ο παίκτης επιλέγει το ψαράκι του και προγραμματίζει το ρομποτάκι bee bot για να βοηθήσει το ψαράκι να κρυφτεί στα φύκια, χωρίς όμως να περάσει από τους πελεκάνους που ψάχνουν την τροφή τους.
Στόχος μας είναι να εξοικειωθούν οι μαθητές με τις βασικές έννοιες του προγραμματισμού αξιοποιώντας το επιδαπέδιο ρομπότ bee bot.
Να χρησιμοποιούν τις βασικές εντολές προγραμματισμού (π.χ.εντολές κίνησης μπροστά-πίσω-αριστερά-δεξιά).
Να σχεδιάζουν απλούς αλγορίθμους για να λύσουν προβλήματα.
Υλικά που θα χρειαστούμε.
Ένα ρομπότ bee bot.
σχετικές εικόνες
Padlet συμμαχίας Νηπιαγωγείων
https://padlet.com/fotsimopoulou/padlet-nch1rln4yg2rcz32
https://youtube.com/shorts/f2chMD_V1KQ
Ισότιμη πρόσβαση στην εκπαίδευση και Μετακινούμαι οικολογικά
Στο πλαίσιο Επιμόρφωσης Νηπιαγωγών και Δασκάλων A’ Τάξης με Ρομποτικά και Ψηφιακά Εργαλεία στις Φυσικές Επιστήμες, την Αειφορία και την Ενεργό Πολιτειότητα της Περιφέρειας Εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας και του Α.Π.Θ., σχεδιάζουμε μια σειρά εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων για την Ευρωπαϊκής Εβδομάδας Κώδικα (EU Code Week). Οι παραπάνω δραστηριότητες στοχεύουν στην καλλιέργεια της υπολογιστικής σκέψης και της δημιουργικής επίλυσης προβλημάτων μέσω της αξιοποίησης της εκπαιδευτικής ρομποτικής και συνδέονται θεματικά με τους Στόχους Αειφόρου Ανάπτυξης του ΟΗΕ και επιλεγμένες Παγκόσμιες Ημέρες (π.χ. Ημέρα Περιβάλλοντος, Ημέρα Νερού,Ημέρα Ανακύκλωσης).Οι μαθητές καλούνται να αναλάβουν ρόλους “ψηφιακών εξερευνητών”, προγραμματίζοντας ρομποτικές συσκευές για να επιλύσουν αποστολές που προσομοιώνουν πραγματικά προβλήματα του κόσμου μας.
Στόχος: Να εμπνεύσουμε τα παιδιά να σκεφτούν πώς η τεχνολογία και η υπολογιστική σκέψη μπορούν να συμβάλλουν στη δημιουργία ενός πιο δίκαιου, πράσινου και βιώσιμου κόσμου, μέσα από παιγνιώδεις, συνεργατικές και καινοτόμες δραστηριότητες.»
Padlet ανάρτησης https://padlet.com/spitsakaterina/code-green-2qhcsxy3coqg2jyd
Ισότιμη πρόσβαση στην εκπαίδευση
https://youtube.com/shorts/o1he8134tIo?si=9yvGwE7qGGhdxVV3
https://youtube.com/shorts/zrJfKEYSXfA
Ημέρα χωρίς αυτοκίνητο_Μετακινούμαι οικολογικά
Πιστοποιητικό επιτυχημένης συμμετοχής
Με αφορμή την αναζήτηση πληροφοριών για τα αθλήματα γνωρίσαμε στα παιδιά την εφαρμογή τεχνητής νοημοσύνης chatgpt….Τους εξηγήσαμε ότι μέσα απο αυτή την εφαρμογή θα μετατρέψουμε τον υπολογιστή μας σε ρομπότ και θα αναζητήσουμε πληροφορίες για τα αθλήματα με τη βοήθεια της φωνής μας γιατί δεν ξέρουν να γράφουν….
Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν με το αποτέλεσμα!
Ενδεικτικά βίντεο της πρώτης μας γνωριμίας με την τεχνητή νοημοσύνη και το chatgpt.
https://youtube.com/shorts/bB9TOgglOCo?feature=shared
https://youtube.com/shorts/dWwc5xXVeWo?feature=shared
Πρόσφατα σχόλια