Το eTwinning έργο μας «Κόκκινη κλωστή δεμένη δεξιότητες γυρεύει#SkillsLabs» ολοκληρώθηκε.
Η «Κόκκινη κλωστή δεμένη δεξιότητες γυρεύει#SkillsLabs» εντάσσεται στα Εργαστήρια Δεξιοτήτων και υλοποιήθηκε κατά το 2021-22 από 38 σχολεία της Ελλάδας. Το έργο μέσα από τους ήρωες-ηρωίδες των κλασικών παραμυθιών περνά στα παιδιά μηνύματα οικολογικά, κοινωνικής ενσυναίσθησης καλλιεργώντας δεξιότητες μάθησης του 21ου αιώνα (συνεργασία,επικοινωνία,κριτικήσκέψη,δημιουργικότητα), δεξιότητες του νου(ρουτίνες σκέψης).
Ευχαριστούμε τους συνεργάτες του έργου, τις ιδρύτριες Ελισάβετ Κωνσταντοπούλου και Ανθούλα Ζήση, τους γονείς και τα παιδιά μας για την ενεργό συμμετοχή και τον ενθουσιασμό τους.
Το eTwinning έργο μας “Water Workshops” “Εργαστήρια Νερού” έχει τελειώσει. Τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με το νερό, ένιωσαν τις ευεργετικές ιδιότητες που προσφέρει η επαφή με αυτό, έμαθαν τις ιδιότητες του, έπαιξαν, έκαναν πειράματα και έργα τέχνης, απόλαυσαν τα εργαστήρια παιχνιδιού και κώδικα, συνεργατικού παραμυθιού και online παιχνιδιών, συμμετείχαν σε συνεργατικές δράσεις και επικοινωνίες με τα άλλα σχολεία, αξιολόγησαν. Τα εργαστήρια νερού μας έδωσαν την ευκαιρία να υλοποιήσουμε δραστηριότητες με νόημα για τα παιδιά μας σε περιβάλλον συνεργασίας και επικοινωνίας στο χώρο που μας προσφέρει το eTwinning.
Ευχαριστούμε τις ιδρύτριες του έργου Νeriman Temizel & Saniye Açıkalın και όλες τις συνεργάτιδες Ελλάδας και Τουρκίας για την επικοινωνία, συνεργασία και συμμετοχή σε αυτό το υπέροχο έργο!!!
Με το εργαστήριο Κώδικα ολοκληρώσαμε τα Εργαστήρια Νερού.
Την Παρασκευή 8 Απριλίου 2022 είχαμε το τελευταίο online εργαστήριο νερού στο έργο μας, το εργαστήριο κώδικα. Μέσα από διαδρομή νερού-κώδικα βοηθούμε τη χελώνα καρέτα-καρέτα να βρει το δρόμο της προς τη θάλασσα.
Η συνεργατική μας ιστορία, ξεφυλλίστε…
Η συμμετοχή μας στη συνεργατική ιστορία του Εργαστηρίου της συνεργατικής ιστορίας.
Σύμφωνα με τα αποτελέσματα της ψηφοφορίας των ελληνικών συνεργαζόμενων σχολείων του έργου μας παίζουμε ένα πραγματικό απολαυστικό παιχνίδι στο Εργαστήριο παιχνιδιού με το νερό-(Game Workshop).
Ψηφίζουμε για το ποιο παιχνίδι με νερό να παίξουμε. Περιμένουμε με ανυπομονησία τα αποτελέσματα.
Τα δύο παιχνίδια με νερό που προτείνουμε στους φίλους μας για να παίξουν.
Μαθαίνουμε και διασκεδάζουμε παίζοντας τα online παιχνίδια του εργαστηρίου με τα ψηφιακά παιχνίδια στο έργο μας.
Η συνεργατική μας αφίσα για την Παγκόσμια Ημέρα Νερού, δημιουργία των παιδιών των συνεργαζόμενων σχολείων.
22 Μαρτίου γιορτάζεται η Παγκόσμια ημέρα Νερού και ετοιμαζόμαστε να τη γιορτάσουμε συμμετέχοντας στο συνεργατικό προϊόν του έργου μας για την σχετική ημέρα. Σχεδιάσαμε με μπλε lego το γράμμα W.
Το 3ο μας πείραμα αφορά την τήξη και πήξη του νερού.
Το 2ο πείραμα μας αφορά τη βαρύτητα. Ψεκάζουμε επιφάνεια χαρτιού. Τι θα γίνει; Γιατί το νερό πέφτει προς τα κάτω;
Το πρόγραμμά μας συνεχίζεται με το Εργαστήριο Πειραμάτων- Experiment Workshop με το νερό. Παρακολουθήσαμε online το εργαστήριο μαζί με τους φίλους συνεργάτες μας και μετά πειραματιστήκαμε και εμείς.
Το εργαστήριο τέχνης ξεκίνησε με επικοινωνία την Τρίτη 8 Μαρτίου 2022. Είδαμε την περίφημη τέχνη Ebru ζωγραφική στο νερό και παρουσιάσαμε τη ζωγραφική με κερί και νερομπογιά, τη μαγική ζωγραφιά. Ήταν συναρπαστικά!
Ετοιμάσαμε τον πίνακα με τα avatars μας , το σχολείο, τη χώρα και τη σημαία μας για να συστηθούμε στους φίλους μας.
Είμαστε περιτριγυρισμένοι από νερό, περίπου το 70% της γης αποτελείται από νερό. Οι βροχές φέρνουν νερό, πλένουμε τα σπίτια μας με νερό, χρησιμοποιούμε νερό σε κήπους χρησιμοποιούμε νερό για να καθαρίσουμε τα πάντα. Οι ωκεανοί, οι ποταμοί, οι λίμνες, τα ποτάμια, όλα είναι ζωντανά. Ο οργανισμός μας αποτελείται από νερό που τον κρατάει ζωντανό και υγιή. Όμως η αληθινή φύση του νερού, που είναι η πηγή της ζωής – είναι ακόμα άγνωστη. Γνωρίζουμε ελάχιστα για τις συναρπαστικές ιδιότητες του νερού και τα μυστικά του.
Το νερό κρύβει πολλή δύναμη που είμαστε σε θέση να απελευθερώσουμε και να διαμορφώσουμε με τη βοήθεια της ενέργειας των ισχυρών συναισθημάτων μας, τόσο θετικών όσο και αρνητικών. Το νερό μεταφέρει μηνύματα και δονήσεις. Το νερό έχει την ικανότητα να διατηρεί μνήμη.
«Το νερό είναι η κινητήρια δύναμη κάθε φύσης» Leonardo Da Vinc
Η πρώτη τηλεδιάσκεψη μεταξύ των συνεργατών του έργου πραγματοποιήθηκε την Παρασκευή 25 Φεβρουαρίου 2022 με θέμα τις ευεργετικές ιδιότητες του νερού και την πραγματοποίηση σχετικών δραστηριοτήτων για τα παιδιά από ειδική σύμβουλο-ψυχολόγο.
Το Νηπιαγωγείο μας συμμετέχει στο eTwinning έργο «Water Workshop»
«Εργαστήρια νερού» που θα πραγματοποιηθεί κατά το διάστημα Φεβρουαρίου-Μαΐου 2022.
Στο έργο συμμετέχουν άλλα 2 σχολεία της Ελλάδας και 9 σχολεία της Τουρκίας.
Η κατάσταση της πανδημίας επηρέασε ψυχολογικά τους μαθητές μας. Παρατηρήθηκε ότι κάποια παιδιά φοβούνται να μείνουν για μεγάλο χρονικό διάστημα στο σπίτι λόγω της καραντίνας, ενώ κάποια ανησυχούν ότι οι συγγενείς τους θα αρρωστήσουν ή θα τους χάσουν. Έχει παρατηρηθεί ότι οι μαθητές που μένουν για μεγάλο χρονικό διάστημα στο σπίτι χρειάζονται συχνά υποστήριξη και ενθάρρυνση για την ανάπτυξη σχέσεων φιλίας, τη δημιουργία καθώς και τη διατήρηση ενός παιχνιδιού. Με βάση αυτό, θεωρήθηκε ότι θα ήταν ωφέλιμο να ελαχιστοποιήσουμε τις αρνητικές επιπτώσεις της επιδημίας και να υποστηρίξουμε τους μαθητές μας να κάνουν φίλους με ψυχαγωγικού και χαλαρωτικού χαρακτήρα δραστηριότητες. Για το σκοπό αυτό, σχεδιάζουμε διάφορες δραστηριότητες που μπορούν να γίνουν με το νερό κάνοντας χρήση του χαλαρωτικού και ευεργετικού χαρακτηριστικού του νερού. Οι μαθητές μας θα έχουν την ευκαιρία να ψυχαγωγηθούν και να μάθουν συμμετέχοντας στα εργαστήρια με βάση το νερό.
Στόχοι
1)Οι μαθητές μέσα από ποικίλες δραστηριότητες να ευαισθητοποιηθούν σχετικά με το νερό.
2) Ανάπτυξη δεξιοτήτων χρήσης εργαλείων ΤΠΕ και WEB2
3) Ανάπτυξη δεξιοτήτων ομαδικής εργασίας και ανάληψης ευθύνης
4) Να συνεργαστούν με μαθητές από άλλους πολιτισμούς και να αναπτύξουν αυτές τις δεξιότητες
5) Ανάπτυξη δεξιοτήτων κριτικής σκέψης
6) Ανάπτυξη δεξιοτήτων επίλυσης προβλημάτων
7) Ενίσχυση της αυτοπεποίθησης των μαθητών
Διαδικασία της εργασίας
Το έργο μας θα υλοποιηθεί κατά το διάστημα Φεβρουαρίου – Μαΐου 2022 και ο σχεδιασμός του έργου θα καθοριστεί από τους συνεργάτες.
Αναμενόμενα αποτελέσματα
Η ενδυνάμωση των μαθητών να μαθαίνουν στην πράξη, η ανάπτυξη δεξιοτήτων επίλυσης προβλημάτων, η ανάπτυξη της δημιουργικής σκέψης και σχεδιαστικών ικανοτήτων καλλιεργώντας δεξιότητες του 21ου αιώνα. Η διέγερση της περιέργειας των μαθητών βοηθώντας τους να μάθουν μέσα από τη συνεργασία με τους συμμαθητές τους, η ανάπτυξη δεξιοτήτων αναλυτικής σκέψης των μαθητών.
Σχετικά με το έργο
According to the evaluation forms applied in line with the Psychoeducation Student Program implemented in our schools, it was observed that our students were psychologically affected during the epidemic process. They frequently stated that some of our students are afraid of staying at home for a long time due to restrictions, while some of our students are worried that their relatives will get sick or lose them. It has been observed that students who stay at home for a long time often need support in developing friendship relations, establishing and maintaining a game. Based on this, it was thought that it would be beneficial to minimize the negative effects of the epidemic and to support our students in making friends with fun and relaxing activities. For this, it is planned to present various activities that can be done with water by making use of the relaxing feature of water. Our students will have the opportunity to both have fun and learn with water-based workshops.
ΣΤΌΧΟΙ
1) Providing students with a variety of activities to raise awareness about water.
2) Developing skills to use ICT and web2 tools
3) Developing the skills of working in a team and taking responsibility
4) To offer the opportunity to work in cooperation with students from other cultures and to develop these skills
5) Developing critical thinking skills
6) Developing problem solving skills
7) to ensure the development of self-confidence.
ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ
Our project will be implemented between February 2022 and May 2022 and the project work plan will be determined by the project working partners.
ΑΝΑΜΕΝΌΜΕΝΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ
Enabling students to learn by doing, Developing students’ problem-solving skills, Developing students’ creative thinking and design skills, Giving students 21st century skills, Arousing curiosity in students, Making them learn from their peers, Developing students’ analytical thinking skills.
Το eTwinning έργο μας “Τraveling with a time machine” ολοκληρώθηκε. Tα παιδιά απέκτησαν εμπειρίες και γνώσεις ως προς την έννοια του χρόνου παρελθόν-παρόν και μέλλον. Μέσα από την επικοινωνία και συνεργασία με τα παιδιά των συνεργαζόμενων σχολείων και μέσα από δραστηριότητες παιδοκεντρικού χαρακτήρα “ταξίδεψαν” με τη χρονομηχανή τους στο χρόνο, ερεύνησαν, αναζήτησαν, πειραματίστηκαν, συνεργάστηκαν, δημιούργησαν πρωτότυπα συνεργατικά προϊόντα.
Απολαύσαμε τη συμμετοχή μας στο έργο και ευχαριστούμε πολύ για τη συνεργασία και τη φιλία τα παιδιά και τις εκπαιδευτικούς-συνεργάτες των σχολείων της Ελλάδας και της Τουρκίας για το ωραίο ταξίδι στο χρόνο.
Επικοινωνία και παιχνίδι είχαμε την Δευτέρα 6 και την Τετάρτη 7 Δεκεμβρίου με τα παιδιά των σχολείων του έργου μας. Χαρήκαμε που είδαμε τους φίλους μας και παίξαμε το παιχνίδι «Μέρα-Νύχτα».
Δραστηριότητες και παιχνίδια για τη μέρα-νύχτα αλλά και τις διάφορες φάσεις του 24ωρου.
Το τραγούδι μας για την καλημέρα
Μετά το ταξίδι μας στο παρελθόν και την αναζήτηση διαφόρων τρόπων μέτρησης του χρόνου ήρθε η ώρα να πραγματοποιήσουμε τα πειράματά μας για να φτιάξουμε τα δικά μας …όργανα μέτρησης του χρόνου, ρολόγια ηλιακά, κεριού, νερού, άμμου. Πριν όμως από όλα το πείραμα της κίνησης της Γης μας γύρω από τον ήλιο που καθορίζει τη μέρα και νύχτα στον πλανήτη μας.
Ρολόι κεριού
Ρολόι νερού
Ρολόι άμμου
Ηλιακό ρολόι
Η κίνηση της Γης γύρω από τον ήλιο:Mέρα-Νύχτα
Το ταξίδι μας ξεκίνησε από το παρελθόν. Πώς μετρούσαν οι άνθρωποι στο παρελθόν το χρόνο; Επιβιβαστήκαμε στη χρονομηχανή μας και βρήκαμε διάφορα στοιχεία που μας βοήθησαν να μάθουμε. Τα μελετήσαμε και ζωγραφίσαμε ανάλογα.
Την δημιουργήσαμε με πολύ κέφι και φαντασία. Είμαστε έτοιμοι για το ταξίδι στο χρόνο…
Δημιουργήσαμε τον πίνακα παρουσίασης των χωρών μας Ελλάδας και Τουρκίας. Η συμπλήρωση του πίνακα έγινε με παιγνιώδη τρόπο μαθαίνοντας στοιχεία του τόπου και του πολιτισμού της συνεργαζόμενης χώρας. Πραγματικά απολαύσαμε τη διαδικασία και είμαστε περήφανοι για τον πίνακα παρουσίασης των δύο χωρών!!!
Κωδικοποιούμε τη διαδρομή μέσα από αντικείμενα του χρόνου για να φτάσουμε στον προορισμό μας, τηχρονομηχανή.
Συστηνόμαστε στους φίλους μας του έργου μας ξεκινώντας και την επαφή μας με την Αγγλική γλώσσα
Ο συνεργατικός λογότυπος του έργου μας , δημιουργία των παιδιών των συνεργαζόμενων σχολείων. Ετοιμαζόμαστε για το ταξίδι μας.
Ζωγραφίζουμε τη μέρα και τη νύχτα.
Ανίχνευση των γνώσεων των παιδιών για το χρόνο και τη μέτρησή του με καταγραφή ιδεών και σκέψεων σε εννοιολογικό χάρτη.
Ξεκινούμε τις δραστηριότητες για το χρόνο με το παιχνίδι «Μέρα-Νύχτα».
Τα παιδιά πραγματοποιούν την αρχική αξιολόγηση του έργου μας.
Την Δευτέρα 25 Οκτωβρίου 2021 είχαμε μία πολύ όμορφη επικοινωνία με τους μαθητές και μαθήτριες της αγαπητής μας κ.Νεριμάν Τεμιζέλ, συνιδρύτριας και συνεργάτιδας του έργου μας. Γνωριστήκαμε, τραγουδήσαμε και ευχηθήκαμε καλή αρχή στο έργο μας.
Δημιουργήσαμε ένα ρολόι με πλαστελίνη.Το μνημείο της πόλης μας, τη Φορτέτζα επιλέξαμε να παρουσιάσουμε στον πίνακα για τη χώρα μας που θα δημιουργηθεί συνεργατικά από τα σχολεία της Ελλάδας που συμμετέχουν στο έργο μας.
Ζωγραφίσαμε τον αριθμό 9 για να συμμετέχουμε στη δημιουργία του συνεργατικού λογότυπου του έργου μας.
Ενημέρωση γονέων
Η πρώτη online επικοινωνία συνεργατών του έργου μας σε κλίμα φιλίας και συνεργασίας έγινε την Τετάρτη 20 Οκτωβρίου 2021 με θέμα την οργάνωση και έναρξη του.
Το Νηπιαγωγείο μας συμμετέχει στο eTwinning έργο «Τraveling with a time machine» «Ταξιδεύοντας με τη μηχανή του χρόνου» που θα υλοποιηθεί από τον Οκτώβριο του 2021 ως τον Φεβρουάριο του 2022. Στο έργο συμμετέχουμε 6 σχολεία της Ελλάδας και 8 σχολεία της Τουρκίας.
Σχετικά με το έργο
Στην προσχολική περίοδο, τα παιδιά θα έχουν αποκτήσει πολλές μαθηματικές έννοιες και δεξιότητες με τις πλούσιες εμπειρίες που έχουν αποκτήσει στην καθημερινή τους ζωή. Η έννοια του χρόνου διαμορφώνεται στα πρώτα 6 χρόνια της ζωής ανάλογα με την πνευματική ανάπτυξη και εμπειρία. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, παρατηρείται ταχεία πρόοδος στα παιδιά όσον αφορά τις σωματικές, ψυχικές, συναισθηματικές και κοινωνικές πτυχές. Καθώς το παιδί μεγαλώνει, καταγράφει όλα όσα βλέπει γύρω του στο μυαλό του, αρχίζει να τα βγάζει νόημα και να τα ταξινομεί. Αρχίζει να διαμορφώνει την ικανότητα κατανόησής του με συγκεκριμένες (ορατές) έννοιες. Για να υποστηρίξει την ανάπτυξη, το παιδί ενθαρρύνεται να περιγράψει γεγονότα που έχουν συμβεί και θα συμβούν στο παρελθόν, το παρόν και το μέλλον.
ΣΤΟΧΟΙ
Να εμπλέκονται οι μαθητές και να μαθαίνουν ενεργώντας.
Να αναπτύσσουν δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων.
Να αναπτύσσουν δεξιότητες δημιουργικής σκέψης και σχεδίασης.
Να παρέχει στους μαθητές δεξιότητες του 21ου αιώνα.
Να προκαλέσει περιέργεια στους μαθητές.
Να μπορέσουν να μάθουν από τους συνομηλίκους τους.
Οι μαθητές να αναπτύσσουν δεξιότητες αναλυτικής σκέψης.
Να μπορέσουν οι μαθητές να κάνουν έρευνα.
Να καλλιεργήσουν τη φαντασία τους και την ικανότητα για καινοτομία, πρωτοβουλία.
Για την ανάπτυξη ατόμων που μπορούν να παράγουν λύσεις σε προβλήματα ζωής με βάση τη γνώση και να αναπτύσσουν προϊόντα κατάλληλα για τη λύση.
ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
Το έργο μας στοχεύει να υλοποιηθεί μεταξύ Οκτωβρίου 2021 και Φεβρουαρίου 2022 και το σχέδιο εργασίας προγραμματίζεται να εκπονηθεί σε συνεργασία με τους εταίρους του έργου. Το έργο μας στοχεύει να υλοποιηθεί μεταξύ Οκτωβρίου 2021 και Φεβρουαρίου 2022 και το σχέδιο εργασίας προγραμματίζεται να εκπονηθεί σε συνεργασία με τους εταίρους του έργου.
Οι μαθητές μέσω παιδοκεντρικών δραστηριοτήτων θα κατανοήσουν την έννοια του χρόνου.
Θα συνεργαστούν για να δημιουργήσουν τη μηχανή του χρόνου για να διερευνήσουν την έννοια του χρόνου στο παρελθόν-παρόν-μέλλον.
Ημέρα-νύχτα, μήνες-εποχές, η κίνηση της Γης θα γίνει κατανοητή μέσω πειραμάτων.
Μέσα από δραστηριότητες εξερεύνησης και πειραματισμού θα ανακαλύψουν τρόπους με τους οποίους οι άνθρωποι μετρούν το χρόνο.
Οι δραστηριότητες τέχνης και παιχνιδιού θα βοηθήσουν τους μαθητές να κατανοήσουν την έννοια του χρόνου και θα ενισχύσουν τη συνεργασία και την επικοινωνία μεταξύ τους.
ΑΝΑΜΕΝΟΜΕΝΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ
Για να μπορέσει το παιδί να αναπτύξει δεξιότητες έρευνας, έρευνας και παρατήρησης, να δημιουργήσει στέρεες επιστημονικές βάσεις και να μάθει να σκέφτεται επιστημονικά στα προσχολικά χρόνια.
Δεξιότητες των παιδιών του 21ου αιώνα (επίλυση προβλημάτων, επικοινωνία, συνεργασία και κριτική σκέψη, ψηφιακές ικανότητες και δεξιότητες αυτοπεποίθησης).
In the preschool period, children will have acquired many mathematical concepts and skills with the rich experiences they have gained in their daily lives. The concept of time is shaped in the first 6 years of life depending on mental development and experience. During this period, rapid progress is observed in children in terms of physical, mental, emotional and social aspects. As the child grows up, he records everything he sees around him in his mind, begins to make sense of and classify them. He begins to form his comprehension ability with concrete (visible) concepts. To support development, the child is encouraged to describe events that have occurred and will occur in the past, present, and future. As children grow up, they record everything they see around them in their minds and begin to make sense and classify them; Our project studies were planned to gain the concept of time.
ΣΤΌΧΟΙ
To enable students to learn by doing.
Students develop problem-solving skills.
Students develop creative thinking and design skills.
To provide students with 21st-century skills.
To arouse curiosity in students.
To enable them to learn from their peers.
Students develop analytical thinking skills.
To enable students to do research.
To raise innovative and imaginative individuals.
To raise individuals who can produce solutions to life problems based on knowledge and develop products suitable for the solution,
ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ
Our project is aimed to be implemented between October 2021 and February 2022, and the work plan is planned to be prepared in cooperation with the project partners.
Students through child-centered activities will understand the concept of time.
They will work together to create the time machine to explore the concept of time in the past-present-future.
Day-night, months-seasons, the Earth movement will be understood through experiments.
Through exploration and experimentation activities they will discover ways in which people measure time.
Art and play activities will help students to understand the concept of time and will strengthen the collaboration and communication between them.
ΑΝΑΜΕΝΌΜΕΝΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ
To enable the child to develop research, research, and observation skills, establish solid scientific foundations, and learn to think scientifically in pre-school years.
Children’s 21st-century skills (problem-solving, communication, collaboration, and critical thinking, digital competence, and self-confidence skills)
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.
Πρόσφατα σχόλια